小學(xué)班級自主管理方案

—小學(xué)班級自主管理方案小學(xué)班級自主管理方案1為了提高同學(xué)自我管理的意識和力量，充足調(diào)動和發(fā)揮同學(xué)的主動性、主動性和制造性，培育和提高同學(xué)自主學(xué)習(xí)、自我發(fā)展的力量。依據(jù)學(xué)校的德育工作和實施“精細(xì)化”管理的要求，讓同學(xué)由被動管理走向主動參與，讓一部分同學(xué)做全校文明行為的典范，帶動全校同學(xué)養(yǎng)成講文明、守紀(jì)律的良好習(xí)慣，共同營造和諧的校內(nèi)氣氛，提升我校的管理水平，結(jié)合學(xué)校實際，特制定本方案。一、指導(dǎo)思想同學(xué)自主管理，以自我管理，自我教育，自我成長為目的，培育同學(xué)的組織管理力量和協(xié)調(diào)力量。同學(xué)自主管理，強化同學(xué)行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，為生本教育在我校順當(dāng)推動奠定堅實的基礎(chǔ)，為同學(xué)的將來發(fā)展做準(zhǔn)備。同學(xué)自主管理是在老師的指導(dǎo)下依靠同學(xué)自身的力量進行自我教育和發(fā)展的一種管理方法。實施同學(xué)自主管理，增加同學(xué)民辦法識，因此煥發(fā)出管理的主動性和對學(xué)校的責(zé)任感，起到自律的模范作用。二、組織體系和自主管理范圍1、組織體系：學(xué)校成立“同學(xué)自主管理委員會”：簡稱“同學(xué)自管會”，設(shè)主席1名，2名，設(shè)文明監(jiān)督崗7人，衛(wèi)生流淌崗7人，在政教處、少先隊、值周老師的領(lǐng)導(dǎo)下有效開展校內(nèi)同學(xué)的各項常規(guī)管理。班級班委和隊干部必需民主選舉產(chǎn)生，各班將同學(xué)按四至六人分為一組成立“同學(xué)自主管理小組”，對自主管理小組成員在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、清潔衛(wèi)生、安全等方面進行捆綁考核；班級要“按人人有事做，事事有人做”的原則將班級事務(wù)細(xì)化，分配給每個班級成員，并建立定期考核、評比、輪換機制。2、學(xué)?！巴瑢W(xué)自管會”常規(guī)管理范圍：同學(xué)自主管理主要包括清潔衛(wèi)生、紀(jì)律、安全、學(xué)習(xí)等方面的常規(guī)管理。詳細(xì)分工如下：1、學(xué)校“同學(xué)自管會”主席負(fù)責(zé)升旗儀式上的本周和下周星期一的'周計劃和周總結(jié)，每日常規(guī)檢查結(jié)果的匯總統(tǒng)分。2、一負(fù)責(zé)衛(wèi)生流淌崗的詳細(xì)分工：布置新教學(xué)樓、舊教學(xué)樓、男生樓、女生樓每天的開關(guān)燈（共4人）；廚房前亂倒飯菜執(zhí)勤（2人）；布置早晚分水（1人）。衛(wèi)生流淌崗全部成員共同負(fù)責(zé)教室、公共區(qū)、寢室的清潔衛(wèi)生、內(nèi)務(wù)整理的檢查考核并負(fù)責(zé)同學(xué)三餐就餐常規(guī)的督查。3、二負(fù)責(zé)文明監(jiān)督崗的詳細(xì)分工：布置新教學(xué)樓、舊教學(xué)樓、男生樓相應(yīng)班級的眼保健操、午自習(xí)、晚自習(xí)的紀(jì)律巡查（各處2人）；布置早晚分水（1人）；洗漱用水亂倒監(jiān)督崗（1人）；管理垃圾房鑰匙（1人）；午休、晚休等紀(jì)律的管理男生樓（2人），廣廈工程（1人），女生樓（2人）。文明監(jiān)督崗全部成員共同負(fù)責(zé)全校升旗、集會、課間活動的紀(jì)律管理，同學(xué)儀容儀表和紅領(lǐng)巾佩戴情況的檢查，并參與學(xué)校的安全管理。4、兩位將各自管理的文明監(jiān)督崗、衛(wèi)生流淌崗的'每天檢查記錄，檢查后交給主席進行匯總登記。5、兩位每天將常規(guī)管理工作落實到每個崗位，同時檢查成員是否到崗履職，催促全部成員公正公正完成分配的任務(wù)，按時提示和訂正各成員的工作。6、學(xué)?！巴瑢W(xué)自管會”成員在履職過程中若遇不能自行解決的問題，應(yīng)按時向值周老師、行政值周或政教處、少先隊大隊部求助和匯報，不得延誤。三、學(xué)?！白怨軙钡慕M建和培訓(xùn)。1、學(xué)校“同學(xué)自管會”由三至六班級每班推選2名（其中一個班推選3名）同學(xué)組成，共17人。每周五中午課外活動由政教處、少先隊大隊部對下周“自管會”成員進行一次組建培訓(xùn)，每次培訓(xùn)一屆?！巴瑢W(xué)自管會”全部成員施行輪換機制，本周與下周成員不相同。2、學(xué)?！巴瑢W(xué)自管會”成員任職資格：（1）具有良好的道德品質(zhì)和個人素養(yǎng)，熱愛學(xué)校，熱愛“同學(xué)自管會”工作，樂于奉獻(xiàn)。（2）具有較強的自控力量，能嚴(yán)格要求自己，能自覺、模范地遵守校紀(jì)校規(guī)。（3）具有高度的責(zé)任心和較強的組織管理力量，認(rèn)真對待并按時完成崗位任務(wù)。四、學(xué)校“同學(xué)自管會”的職責(zé)和任務(wù)。1、強化自身素養(yǎng)提高，以身作則，行為標(biāo)準(zhǔn)，自律嚴(yán)謹(jǐn)，注意模范帶頭作用。2、協(xié)作政教處和少先隊，主動主動地參與學(xué)校各項同學(xué)自主管理工作。團結(jié)全體同學(xué)，努力做到思想好、學(xué)習(xí)好、身體好、工作好。在管理過程中不斷完善自我，注意個人發(fā)展。3、在值周老師的指導(dǎo)下，圍繞學(xué)校的值周工作，進行管理和自我管理，教育和自我教育，服務(wù)和自我服務(wù)。適時引導(dǎo)行為標(biāo)準(zhǔn)弱勢同學(xué)，提高自主管理力量。4、參與學(xué)校管理。學(xué)?！巴瑢W(xué)自管會”作為群眾性組織，可以發(fā)揮與全體同學(xué)聯(lián)系親密的長處開展工作，在學(xué)校管理、班級管理、住校生管理中發(fā)揮自身獨特的作用。五、學(xué)?！巴瑢W(xué)自管會”組織紀(jì)律。1、恪盡職守，根據(jù)學(xué)校有關(guān)規(guī)定做好各項檢查、監(jiān)督和管理工作；2、按時到崗，不遲到不早退；3、文明執(zhí)勤，不得粗言惡語，更不能；4、嚴(yán)以律己，嚴(yán)格要求自己的一言一行；5、公正公正，對同學(xué)一視同仁。六、學(xué)校“同學(xué)自管會”每日工作：1、星期一升旗儀式上，在行政值周國旗下講話結(jié)束后，由上周“同學(xué)自管會”主席作周總結(jié)，并宣布優(yōu)秀班集體。最終由當(dāng)周“同學(xué)自管會”主席宣讀周計劃。與此同時文明監(jiān)督崗檢查同學(xué)儀容儀表和紅領(lǐng)巾佩戴情況。2、大課間時間，文明監(jiān)督崗成員檢查各班課間操情況，作好登記分別交“同學(xué)自管會”。3、眼保健操時間，文明監(jiān)督崗成員檢查各班眼保健操情況，作好登記分別交“同學(xué)自管會”。4、每天午自習(xí)、晚自習(xí)、晚睡時間，文明監(jiān)督崗成員檢查各班紀(jì)律，作好登記分別交“同學(xué)自管會”。5、早上、中午、下午課間時間，衛(wèi)生流淌崗成員檢查各班室內(nèi)外衛(wèi)生清潔情況，作好登記分別交“同學(xué)自管會”。6、三餐時間，衛(wèi)生流淌崗成員檢查各班就餐常規(guī)，作好登記分別交“同學(xué)自管會”。七、班級和小組嘉獎1、每日通報并公示各班每天底分為0分，“同學(xué)自管會”主席每天對各成員檢查情況整理匯總，第二天朝會前算出得分，在大課間上進行通報，在自主管理公示欄內(nèi)公示。2、每周總結(jié)并表彰（1）“自主管理優(yōu)秀班集體”嘉獎：每周五結(jié)算出各班周考核得分。全校12個班，分為低班級組、中班級組、高班級組三個組。每個組得分排第一、第二的班級評為當(dāng)周文明班級、文明寢室，每個優(yōu)秀班集體加班級考核分4分，每周班級考核分納入班主任績效月考核。（2）“自主管理優(yōu)秀小組”嘉獎：各班根據(jù)班級自定小組考核細(xì)則，嚴(yán)格對各小組的每天學(xué)習(xí)、紀(jì)律、清潔衛(wèi)生、安全等方面常規(guī)進行考核，星期五中午課外活動時間算出各小組的周考核分，結(jié)合全部科任老師、班主任的評價，一至六班級各班每周星期五同學(xué)離校前向政教處推舉2個“自主管理優(yōu)秀小組”，學(xué)校將在每周星期一的升旗儀式上進行表彰，每位優(yōu)秀小組成員嘉獎學(xué)習(xí)用品一件。3、每月總結(jié)并表彰“自主管理優(yōu)秀班集體”嘉獎：將每個班本月的周考核分求和，得出各班月考核分。把月考核分從高到低排序，在低班級、中班級組、高班級組分別評出“自主管理優(yōu)秀班集體”1個，獎狀一張，并且嘉獎一百元班級活動經(jīng)費。4、每期總結(jié)并表彰班主任的嘉獎：將每個班的月考核分求和，得出各班同學(xué)常規(guī)學(xué)期考核分。把每學(xué)期班主任綜合考核分從高到低排序，評比出學(xué)校“優(yōu)秀班主任”，在下期開學(xué)典禮上賜予表彰。同時每學(xué)期班級考核分，納入班主任績效年終考核，列入班主任學(xué)年評優(yōu)晉級考核標(biāo)準(zhǔn)之一。同學(xué)自主管理表達(dá)了一種新型的同學(xué)觀，把同學(xué)放在學(xué)校教育的主體位置，以同學(xué)發(fā)展為本，通過尊重、信任、引導(dǎo)和鼓勵等影響作用，最大限度地調(diào)動同學(xué)的內(nèi)在動力，為每個同學(xué)都提供表現(xiàn)自己獨特和才能的時機與環(huán)境，促進同學(xué)主動修身，主動求知，主動勞動，主動管理，主動健體，主動參與，最終到達(dá)主動發(fā)展的目的。努力培育同學(xué)在處理日常事務(wù)中的看法、情感、意志與力量。通過調(diào)動同學(xué)主觀能動作用，使其主動參與到教育教學(xué)過程中，從而得到全面發(fā)展，為終身學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。小學(xué)班級自主管理方案2一、試驗?zāi)康倪M行班級管理模式和方法的研討，強化班級管理的力度，減輕班主任工作強度，提高班級管理的實效。二、試驗研討的內(nèi)容1、分層管理，逐級監(jiān)督。2、自主管理。班級管理的主體是同學(xué)，同學(xué)逐級管同學(xué)，同學(xué)可充足發(fā)表管理班級的看法和方法。3、細(xì)化同學(xué)管理的內(nèi)容和職責(zé)。做到班級內(nèi)人人有事做，事事有人管。4、對不認(rèn)真負(fù)責(zé)的同學(xué)、違反班級紀(jì)律衛(wèi)生等班規(guī)的行為的教育手段方法。三、試驗研討的原則1、科學(xué)性原則（1）班主任要把班級當(dāng)成一所小學(xué)校來管理，首先要有嚴(yán)密的班規(guī)班紀(jì)來制約，沒有規(guī)則不成方圓，立規(guī)則，強管理，方可見成效。（2）班級必需層層管理、層層約束。班主任眉毛胡子一把抓，是很累的，也抓不過來，當(dāng)然效果也不會好2、制造性原則摒棄老師一人看管、一味訓(xùn)斥的班級管理方法，多動腦筋琢磨、多總結(jié)，在大的原則下制造性的進行班級管理，做到省時、省力而且高效。四、試驗班級五、試驗的過程（一）學(xué)校制定試驗的總方案，提出試驗的要求，試驗的建議。（11月末前）（二）各班班主任依據(jù)學(xué)校的試驗方案，制定班規(guī)班紀(jì)，上交班規(guī)班紀(jì)。班規(guī)班紀(jì)包括班級分層管理表示圖、各崗位職責(zé)、專項任務(wù)承包、教育懲處方法。（12月末前）（三）落實班規(guī)班紀(jì)，強化班級管理。班主任依據(jù)班規(guī)班紀(jì)落實的效果按時修改班規(guī)班紀(jì)，使之更有利于班級管理的效果。（20XX年3月—4月底）（四）總結(jié)班級管理經(jīng)驗，普及推廣試驗成果。（20XX年5月后）六、試驗的思路和建議（一）班級分層管理圖示班主任班長學(xué)習(xí)委員體育委員文娛委員紀(jì)律委員衛(wèi)生委員生活委員（兼安全信息員）課代表專項任務(wù)承包專項任務(wù)承包專項任務(wù)承包專項任務(wù)承包專項任務(wù)承包專項任務(wù)承包（二）建立各崗位責(zé)任制明確職責(zé)分工1、常務(wù)班長職責(zé)（1）全面負(fù)責(zé)班級同學(xué)的德、智、體、美、勞各項活動的開展，在為同學(xué)服務(wù)中提高自己的管理水平。（2）按時傳達(dá)學(xué)校和班主任對班級工作的要求，并布置和催促本班同學(xué)保質(zhì)保量的按時完成。（3）按時聽取班主任對班級管理的建議，按時向班主任反映班級情況，以便于班主任按時了解班級情況。（4）負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)、指揮和催促班委會其它成員開展工作，并負(fù)責(zé)對他們的工作進行評價打分和總結(jié)。對因看法不認(rèn)真的問題，班長有權(quán)對班委會成員進行嚴(yán)肅的批判，并進行班紀(jì)懲處；假如因力量問題，工作不到位時，班長要按時向班主任反映，并幫助和指導(dǎo)這位班委會成員開展工作。（5）學(xué)校對班級的檢查減分情況，常務(wù)班長要進行責(zé)任追究，查清情況，有權(quán)根據(jù)班規(guī)班紀(jì)進行教育和懲處，并在班級中對違紀(jì)的同學(xué)二次減分。2、其它班委會成員職責(zé)（1）班委會其它成員包括學(xué)習(xí)委員、體育委員、文娛委員、紀(jì)律委員、衛(wèi)生委員、生活委員6人。這6位班委會成員都在常務(wù)班長的指導(dǎo)下開展工作，認(rèn)真聽取常務(wù)班長對班級管理的要求和看法。（2）學(xué)習(xí)委員職責(zé)：在常務(wù)班長的布置下，負(fù)責(zé)指導(dǎo)各學(xué)科課代表開展工作。負(fù)責(zé)早自習(xí)、其它課的.組織紀(jì)律，對違反班規(guī)班紀(jì)的同學(xué)進行教育、懲處、減分。幫助老師做好考試的組織布置和成果登分工作。負(fù)責(zé)布置學(xué)習(xí)方面的專項任務(wù)承包，并對專項任務(wù)承包人的工作進行指導(dǎo)和打分。做好學(xué)習(xí)方面的打分記錄。負(fù)責(zé)每周一班隊會課上對上一周班級學(xué)習(xí)方面的工作進行總結(jié)（表揚、批判、要求）。（3）體育委員職責(zé)：在常務(wù)班長的布置下，負(fù)責(zé)班級各項體育活動和競賽的組織和布置。詳細(xì)負(fù)責(zé)班級的晨跑、大課間小學(xué)班級自主管理方案3伴著基礎(chǔ)教育向素養(yǎng)教育的轉(zhuǎn)軌，教育過程中同學(xué)主體作用的發(fā)揮成了教育科研的熱點。班級管理作為學(xué)校教育和管理的重要組成部分，不僅對班風(fēng)、班貌有重大影響，而且也影響著整個學(xué)校的教育。因此運用素養(yǎng)教育的育人理念．探究并實施班級自主管理是非常必要的。一、實施自主管理的意義：1、引導(dǎo)同學(xué)自主管理班集體，可以提高他們自我教育的力量。2、引導(dǎo)同學(xué)自主管理班集體，促其內(nèi)部因素發(fā)揮主動作用，使他們在更好的班級環(huán)境中接受教育。3、引導(dǎo)同學(xué)自主管理班集體，可以培育同學(xué)獨立的'獨特，有利于同學(xué)認(rèn)識自我，了解他人，明確人與人之間的合作關(guān)系，為培育“社會化”人才打下了堅實的基礎(chǔ)。二、到達(dá)的目標(biāo)：完成同學(xué)自主管理班集體，到達(dá)“管是為了不管”的目標(biāo)。三、詳細(xì)措施：1、引導(dǎo)和調(diào)動全班的每一位同學(xué)，發(fā)揚主人翁精神，成為班集體管理工作的主動參與者。2、本著“以人為本”的理念“以法治班”的管理思想，建設(shè)和完善同學(xué)的自主管理機制，通過同學(xué)的自主管理，潛移默化地培育同學(xué)的自我教育力量，到達(dá)同學(xué)自我發(fā)展的目標(biāo)。3、班主任要努力完成角色的自我轉(zhuǎn)變，由牧羊人到領(lǐng)頭羊，完成班級同學(xué)的自主管理。四、詳細(xì)操作方法：逐步完善各項常規(guī)管理制度；施行小組目標(biāo)管理；完善班干部競選制度；建立班務(wù)工作評價機制。照章辦事，責(zé)任明確。“人人有事做，事事有人做”。通過同學(xué)的自主管理，可以打破傳統(tǒng)的“我說你聽，我管你聽從”的老師為主體的班級管理方式，將老師從繁雜的事務(wù)中解放出來，切實把同學(xué)放在制動發(fā)展的位置上來，讓同學(xué)在班級自主管理的活動中認(rèn)識自己，發(fā)展自己，學(xué)會合作，學(xué)會組織，學(xué)會反省，學(xué)會約束，為將來走向社會打下堅實的基礎(chǔ)。通過引導(dǎo)同學(xué)對管理的認(rèn)識，使同學(xué)自覺意識到管理的必要性，特別是自主管理的必要性，在客觀效果上，削減了同學(xué)對管理的抵觸以至反抗的心情，大大削減了由人際關(guān)系不諧產(chǎn)生的內(nèi)耗，這無疑將極大地提高了教育管理的實效?？傊嗉壍某Ｒ?guī)管理工作是學(xué)校管理工作的重要組成部分，是同學(xué)獲得良好發(fā)展的必不行少的重要環(huán)節(jié)。班主任應(yīng)在素養(yǎng)教育理念的指導(dǎo)下，不斷探究和改進班級常規(guī)管理，力求做到教育與管理的結(jié)合，班主任指導(dǎo)與同學(xué)自主管理的結(jié)合，從而更為有效地推動學(xué)校教育的健康發(fā)展。小學(xué)班級自主管理方案4一、指導(dǎo)思想為了切實強化我校校內(nèi)文明建設(shè)，營造班級文化氣氛，培育同學(xué)的集體凝聚力，創(chuàng)立一個溫馨和諧的教室環(huán)境，學(xué)校確定進行班級文化布置評比活動，讓書香飄滿每個教室，飄滿整個校內(nèi)，讓環(huán)境影響同學(xué)從而教育同學(xué)。二、總體目標(biāo)讓班級充滿活力，充滿昂揚向上、主動進取的文化氣氛，讓班級成為每一個同學(xué)溫馨的家。三、活動時間：20XX年10月9日四、評比時間：20XX年10月12日下午放學(xué)五、評委成員組長：張XX副組長：張XX組員：田XX、李XX六、布置要求1、以人為本，突出班級特色，形成獨特的班級文化。2、注意創(chuàng)設(shè)濃郁的班級文化，促進同學(xué)學(xué)習(xí)愛好的培育。3、班級布置形式上要新穎、活潑、美觀、大方，力求育人的目的.。4、教室環(huán)境布置，要留意依據(jù)同學(xué)的年齡特點、班級特點，留意突出學(xué)問性、趣味性、激勵性、教育性。5、教室環(huán)境布置要留意整體協(xié)調(diào)，布局統(tǒng)一，防止因雜亂無章、缺乏美感。6、教室環(huán)境的布置也要符合教育規(guī)律，既能美化環(huán)境，營造良好氣氛，又能賞心悅目，陶冶同學(xué)情操，起到真正無聲的教育作用。七、獎項設(shè)置高班級組（五六班級）一等獎1個中班級組（三四班級）一等獎1個低班級組（一二班級）一等獎1個八、嘉獎方法本次活動納入班主任考核，獲得一、二、三等獎的班級，頒發(fā)獎狀并表彰，同時分別在十一月份班主任考核中加2、1、5、1分。附：評分細(xì)則1、整體環(huán)境（3分）（1）教室整體上干凈有序，講臺、課桌、辦公桌擺放整齊，課桌上無課本等學(xué)習(xí)用品。（1分）（2）地面、桌椅側(cè)面、上面無污垢；門窗潔凈光明，無灰塵，墻上無腳印、污漬等；窗臺無堆放；墻角無蛛網(wǎng)；衛(wèi)生工具擺放整齊；外面扶手無灰塵。（1分）（3）教室布置和諧、美觀，色調(diào)統(tǒng)一，符合班級同學(xué)特點。（1分）2、布置內(nèi)容（3分）（1）內(nèi)容主動健康向上，貼近同學(xué)，能鼓舞人，教育人。（1分）（2）班級布置有合適本班同學(xué)的學(xué)習(xí)、德育等。（2分）3、創(chuàng)意、特色（3分）欄目設(shè)計布置出名稱有創(chuàng)意。（3分）4、整體效果（2分）整體布置獨特化，有自己的風(fēng)格。（2分）小學(xué)班級自主管理方案5同學(xué)自主管理是同學(xué)在老師的鼓勵、指導(dǎo)及幫忙下，自己處理日常生活、活動與學(xué)習(xí)方面事物的管理模式。這種管理模式表達(dá)出了一種新型的同學(xué)觀：把同學(xué)放在學(xué)校教育的主體位置，以同學(xué)為中心，力量為本位，通過尊重、信任、引導(dǎo)和鼓勵等影響作用，最大限度地調(diào)動同學(xué)的內(nèi)在動力，激發(fā)同學(xué)的熱忱，為每個同學(xué)都提供表現(xiàn)自己獨特和才能的時機與環(huán)境，促進同學(xué)主動修身、主動修心、主動求知、主動勞動、主動協(xié)作、主動溝通、主動參與，最終到達(dá)主動發(fā)展的目的。一、指導(dǎo)思想在班集體建設(shè)中，同學(xué)是主體，而且應(yīng)當(dāng)擔(dān)當(dāng)起主要角色。為進一步提高我校同學(xué)自我管理水平，培育同學(xué)們分析問題與解決問題的力量，切實提升班級管理的效率與質(zhì)量，確保同學(xué)們能擁有文明衛(wèi)生、清靜有序、安全和諧的生活環(huán)境，幫忙同同學(xué)完成自主管理、自我服務(wù)、自身完善，培育同學(xué)良好的.行為、學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，主動創(chuàng)立和諧班集體。為使我們班級自主化管理常態(tài)化、制度化、標(biāo)準(zhǔn)化，我校特制定本方案。二、培育目標(biāo)1、突破傳統(tǒng)教育中“保姆式”、“警察式”管理的局限，完成科學(xué)管理與人文管理相結(jié)合的管理理念，探究出合適我們小學(xué)同學(xué)自主管理班集體、學(xué)校事務(wù)的途徑、方法，有效轉(zhuǎn)變老師教育管理理念，為同學(xué)的自主發(fā)展提供廣闊的空間。2、培育同學(xué)：（1）主人意識。使同學(xué)清晰自己是班級的主人，學(xué)校的主人，學(xué)習(xí)的主人，成長的主人。（2）民辦法識。使同學(xué)明白自己對班級和學(xué)校事物的話語權(quán)，監(jiān)督權(quán)，確定權(quán)，管理權(quán)。（3）責(zé)任意識。使同學(xué)懂得自己的行為要對自己負(fù)責(zé)，對小組負(fù)責(zé)，對班級負(fù)責(zé)，對學(xué)校負(fù)責(zé)。進而到達(dá)對社會負(fù)責(zé)。（4）榮譽意識。使同學(xué)情愿為小組添榮譽，為班級爭光榮，為學(xué)校樹形象。3、提高同學(xué)（1）自控力量。通過變他控為自控，變他律為我自律，從而提高自我掌握和自我管理的力量。（2）處事力量。通過管理過程的磨煉，提高交往力量，溝通力量，協(xié)調(diào)力量，合作力量。（3）學(xué)習(xí)力量。通過自主、合作、探究和相互幫忙，提高學(xué)習(xí)力量。（4）組織力量。通過對管理事