疫情期間線上教學(xué)的心得體會

第頁共頁疫情期間線上教學(xué)的心得體會疫情期間線上教學(xué)的心得體會疫情期間線上教學(xué)的心得體會1我根據(jù)幾周來網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的實(shí)際，圍繞學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)展空中課堂經(jīng)歷分享與問題研討以及如何提升線上教學(xué)，進(jìn)展反思。我聽了馬科長的課，課題是直通車的制作。首先讓學(xué)生在釘釘群回憶上節(jié)課所學(xué)知識，并且讓學(xué)生把優(yōu)秀作業(yè)分享到群里，馬科評價講解。接著明確學(xué)習(xí)目的，明確上節(jié)課完成了哪幾步的制作，這節(jié)課又要學(xué)習(xí)哪幾步。然后微課學(xué)習(xí)，一方面再次回憶舊知識，另一方面，讓學(xué)生跟隨微課學(xué)習(xí)新的內(nèi)容。最后，老師實(shí)操，帶著學(xué)生制作直通車。完畢直播之后。老師留了2個任務(wù)。1是把制作完畢的直通車交上來，2是搜集資料，找出網(wǎng)上你認(rèn)為最好的直通車圖分享給大家。整節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)是環(huán)節(jié)完好，利用微課學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。老師在微課學(xué)習(xí)之后一步一步帶著學(xué)生操作，可以加深學(xué)生的印象，掌握重點(diǎn)。作業(yè)布置方面，讓學(xué)生去開拓視野，找到優(yōu)秀的作品，這一點(diǎn)非常好，這樣學(xué)生能清楚知道自己的差距在哪里，還需要在那些局部進(jìn)步。建議，老師微課沒有聲音，微課是一個視頻，但是可以分次播放，在環(huán)節(jié)一學(xué)生回憶了之后，再一次播放回憶的知識比擬好。然后學(xué)習(xí)新課明確目的之后再二次播放微課。對于17級有根底的學(xué)生來說，講的內(nèi)容略微有點(diǎn)少。如何可以讓空中課堂的氣氛活潑起來呢？一是我們可以多露臉拉進(jìn)學(xué)生的間隔感，多互動，連麥比擬浪費(fèi)時間，可以語音，搶答等等。二是建立有效的評價機(jī)制，我運(yùn)用班級優(yōu)化大師，對學(xué)生隨機(jī)提問，適當(dāng)評價，這樣可以活潑課堂氣氛。如何進(jìn)展差異化教學(xué)呢？一是在與學(xué)生互動時，對不同知識程度的學(xué)生，提問的問題可以不一樣，對表現(xiàn)積極，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，可以提問復(fù)雜的，分析^p類的問題。對于根底薄弱的學(xué)生，可以提問簡單的，知識遷移類的問題，讓他們最起碼能有個大體的知識框架。二是在作業(yè)布置上，雖然我布置的作業(yè)都是一樣的，但是再修改時可以針對不同的學(xué)生給予不同的評價，優(yōu)秀的學(xué)生要求嚴(yán)格些，催促他們更上一層樓。薄弱的學(xué)生要求他們能讀懂案例，能按步驟分析^p就可以了。以上是我的空中課堂線上教研心得反思。疫情期間線上教學(xué)的心得體會2線上教學(xué)讓我和孩子們在網(wǎng)上相約，空中課堂使我們在嘗試與挑戰(zhàn)中成長。線上與線下不同的課堂卻有著同樣的精彩。一、自學(xué)反響，在線互動線上教學(xué)可以采用學(xué)生自學(xué)反響，課堂師生互動的方式。老師提早布置好網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)任務(wù)單，學(xué)生按要求完成任務(wù)單。課堂上推送微課，學(xué)生自主學(xué)習(xí)，進(jìn)展自我診斷，老師和學(xué)生在QQ語音聊天室進(jìn)展交流、互動、答疑解惑。為了讓孩子對本節(jié)課知識得到有效的穩(wěn)固，在布置作業(yè)這一環(huán)節(jié)，我們還可以給他們推送一個整理好的學(xué)習(xí)檢測資包，學(xué)生通過資包里的檢測試題進(jìn)展自我檢測并提交作業(yè)，我們在批閱時就能及時發(fā)現(xiàn)問題，根據(jù)學(xué)生個人的學(xué)習(xí)情況采取針對性指導(dǎo)和個體個性化指導(dǎo)，使課堂教學(xué)效果得到有效保障。二、精彩分享，全員聚焦通過分享，把微課分享給全班學(xué)生，聚焦所有學(xué)生的目光，在分享的同時和學(xué)生隨時互動交流，我們邊演示邊講解(作業(yè)和筆記)，學(xué)生邊觀看邊考慮，師生互相提問與反響，實(shí)現(xiàn)師生、生生多向互動。背誦的環(huán)節(jié)，采取接龍的形式，進(jìn)步提問的頻次增加，就關(guān)注到每一位學(xué)生，進(jìn)步他們的注意力，讓每一位學(xué)生都學(xué)有所獲。三、閱讀分享，培養(yǎng)興趣課本中的詩歌、課文里精彩的片段我們都應(yīng)花力氣去指導(dǎo)學(xué)生讀好、背好，這是積累語言重要而有效的方法。我們利用多媒體的優(yōu)勢，更好地來激發(fā)孩子們的閱讀興趣，指導(dǎo)他們充分而有效地讀書，實(shí)現(xiàn)語言的積累。讓學(xué)生去傾聽網(wǎng)絡(luò)上標(biāo)準(zhǔn)而富有感情的朗讀，再讓學(xué)生模擬著去讀，然后再班級群里和其他同學(xué)一起分享和交流。接下來孩子們都能在群里發(fā)送自己的朗讀，孩子們互相傾聽互相學(xué)習(xí)。長此以往就養(yǎng)成了一種習(xí)慣，他們每天都會在班級群里發(fā)送自己的朗讀。這樣做不僅能激發(fā)孩子愛讀書的興趣，進(jìn)步他們的語文素養(yǎng)，更能表達(dá)語文教學(xué)的價值觀。四、寓教于樂，寓學(xué)于趣語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣為此，每節(jié)語文課堂伊始，我們都會開展兩輪“成語猜猜樂”，一組是容易的(顧及大面學(xué)生);一組拔高的(促優(yōu)等生)，興趣有了，孩子們就愿意積累啦。“詞語猜猜樂”也深得家長們的喜歡。語文課堂要想煥發(fā)生命活力，就要讓學(xué)生動起來，讓學(xué)生認(rèn)識到語文學(xué)習(xí)是一種愉悅的體驗(yàn)，一種快樂的享受，從而使其越學(xué)越想學(xué)，越學(xué)越愛學(xué)。線上教學(xué)我們在理論中反思，在反思中成長，一起感受著語文教學(xué)的獨(dú)特魅力，聆聽著孩子們拔節(jié)的欣喜。疫情期間線上教學(xué)的心得體會3“線上授課其實(shí)和‘做蛋糕’極為相似都需要精心烘焙”“剛得知要從線下轉(zhuǎn)線上直播教學(xué)時，內(nèi)心很忐忑，難道要當(dāng)‘主播’了?”由于從未有過此番職業(yè)體驗(yàn)，趙冬梅瞬間感到前所未有的壓力。趙冬梅談到，在局促不安之際，所幸學(xué)校和學(xué)院各項(xiàng)支撐便迅速就位：悉心準(zhǔn)備軟件、技術(shù)、設(shè)備甚至心理培訓(xùn);全力裝備技術(shù)工具、直播套裝;還安排了應(yīng)急解惑專員……一切便很快就緒。于是趙冬梅盡快調(diào)整心態(tài)，化壓力為動力：把原有課件調(diào)起來、教學(xué)新法用起來、直播攝像開起來。同時也提醒自己不能忘記后臺運(yùn)作：課程網(wǎng)站建起來、電子資屯起來，學(xué)生助教聊起來……總之，開場一步步穩(wěn)扎穩(wěn)打，向“線上轉(zhuǎn)身”加速前進(jìn)!她認(rèn)為，傳統(tǒng)課堂是面對面教學(xué)，老師對課堂有著全局性和即時性的把握;而直播課堂應(yīng)該是“空中課堂”，這更像是一種“界對界”的教學(xué)，需要在直播過程中通過轉(zhuǎn)換網(wǎng)絡(luò)的”雙重界面”來把握課堂。要成為有實(shí)力的“網(wǎng)課主播”，如何才能保證聽課效果?在逐步練就“烘焙本領(lǐng)”的同時，趙冬梅發(fā)現(xiàn)直播上課其實(shí)和“做蛋糕”極為相似。1.記得“互動”。直播課堂上的互動異常重要：根據(jù)面對的不同學(xué)生群體做“個性化定制”互動，可以讓師生在虛擬的知識空間里共進(jìn)退。2.成為表情包?沒關(guān)系!對線上課程來說，課堂氣氛直接影響著同學(xué)們的聽課興趣。所以在上課時，我的表情和肢體語言也會比在傳統(tǒng)課堂上更加夸大豐富一些。這也帶來了不錯的效應(yīng)：課堂漸漸活潑起來了，同學(xué)們也受到了感染，上課氣氛一點(diǎn)兒也不比在教室差。3.別忘了屏幕上好用的“工具條”。工具條中的“注釋”可以模擬“敲黑板、劃重點(diǎn)”;“激光筆”可以帶動同學(xué)們視線，必要時候，不要忘了它們。趙冬梅表示，在師生交互的“空中課堂”里，知識的傳遞和接收是快樂的。對老師而言，獨(dú)樂樂不如眾樂樂、授人以“糕”不如授人以如何“做蛋糕”;對學(xué)生們而言，“品味蛋糕”和“學(xué)做蛋糕”又何嘗不是一份樂趣和收獲呢?疫情期間線上教學(xué)的心得體會4狹路相逢勇者勝，越是艱險越向前。新冠肺炎疫情發(fā)生以來，全國人民眾志成城、團(tuán)結(jié)一心、足不出戶，構(gòu)筑起防控系統(tǒng)，這就使得各項(xiàng)工作開場在網(wǎng)上進(jìn)展，尤其是教育方面，隨著教育部"聽課不停學(xué)"一聲令下，各個學(xué)校紛紛響應(yīng)號召，開場開展網(wǎng)上教學(xué)，我們也不例外，網(wǎng)上教學(xué)開展將近一個月了，深有感觸。一開場,沒有電腦，沒有教材，沒有練習(xí)冊，只有一部手機(jī)，心慌、焦慮，怎么辦？沒有退路，調(diào)整心態(tài)，第一時間趕回學(xué)校取需要的教材課本，同時在手機(jī)上學(xué)習(xí)各種教學(xué)軟件的使用，最后在家人的幫助下，電腦安裝到位，更新系統(tǒng)，根本具備了上課的條件，使得網(wǎng)上教學(xué)順利進(jìn)展。接下來是備課。我們有充足的時間靜下心來備課，因?yàn)閾?dān)任兩個科目，英語和政治，所以備課任務(wù)重，不過在備課組成員的合作下，分工明確，積極完成，尤其是英語科目，在復(fù)習(xí)資料沒有回來的情況下，通過拍照整理優(yōu)選，整合網(wǎng)上優(yōu)秀資融進(jìn)自己的.教學(xué)中，使教學(xué)順利開展。再說管理失控。直播課上看不到學(xué)生，不能及時掌握學(xué)生的聽課狀態(tài)，不能及時聽到學(xué)生對知識的反響，學(xué)生間也不能合作交流了。還有學(xué)生的作業(yè)，有一局部學(xué)生不交了，無論你在群里怎么說他就是不交，也打了數(shù)次，家長也不監(jiān)管，沒有課下的練習(xí)教學(xué)效果可能好不到哪，我怕最后是事倍功半。還有平臺的崩潰，網(wǎng)絡(luò)的卡頓，使得教學(xué)充滿了挑戰(zhàn)。最后，無論困難多大，我都會積極應(yīng)對爭取讓學(xué)生的有限的條件下學(xué)到更多的知識。疫情期間線上教學(xué)的心得體會5活用游戲化思維形式，強(qiáng)化在線課堂互動。由于線上教學(xué)需要學(xué)生高度配合，所以首先要想方法提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)才能。曾婧借鑒了游戲化思維形式來設(shè)計(jì)課程體系、課堂互動和課后練習(xí)，通過任務(wù)化管理提升學(xué)生的獲得感，同時用大數(shù)據(jù)跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，總結(jié)和改良教學(xué)效果。以大一精讀課為例，該課采取錄播課+在線互動答疑的方式。老師們將原有配套課件錄制成15-20分鐘一講的微課視頻，并增加了線下課堂上難以靈敏剪輯的音視頻學(xué)習(xí)材料，搭配學(xué)生們喜歡的愛豆(偶像)和動漫內(nèi)容，充分激活在線資，大大進(jìn)步了課程視頻的興趣性和實(shí)用性。疫情期間線上教學(xué)的心得體會6由于疫情的影響，學(xué)生都居家學(xué)習(xí)，這一周的網(wǎng)絡(luò)課堂學(xué)習(xí)中，讓作為家長的我深深體會到了老師的辛苦，老師竭盡所能傳道授業(yè)解惑，家長全程效勞催促學(xué)習(xí)，保證“神獸”學(xué)習(xí)效果。班主任老師每天精心地做好各方面的準(zhǔn)備工作。借助云端資，認(rèn)真?zhèn)湔n。下午的答疑時間，班主任對于上午的學(xué)習(xí)內(nèi)容復(fù)習(xí)穩(wěn)固，把線上課堂中搜集到的學(xué)生出現(xiàn)的問題和不理解的內(nèi)容進(jìn)展歸納、總結(jié)、糾正。精挑細(xì)選一些習(xí)題進(jìn)展演練，穩(wěn)固重難點(diǎn)，拓展學(xué)生的知識面，通過互動作業(yè)環(huán)節(jié)，催促檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，做到“當(dāng)日事當(dāng)日畢”。做為家長，我覺得學(xué)生上網(wǎng)課，家長配合尤為重要。居家學(xué)習(xí)，家長是孩子最好的老師，家長的思維影響孩子的思維，家長的胸懷影響孩子的胸懷，家長對老師的態(tài)度影響孩子對學(xué)習(xí)的態(tài)度。我們要積極配合老師，讓家校共育，給孩子制造一個居家與課堂同在，防護(hù)與學(xué)業(yè)齊飛的環(huán)境，也期待草長鶯飛的日子里，孩子們、老師們早日在美麗的校園相聚，擁抱更美妙的將來！疫情期間線上教學(xué)的心得體會7“線上教學(xué)，關(guān)注學(xué)生的視聽感受，這也是確保學(xué)習(xí)效果的重要環(huán)節(jié)。畢竟，網(wǎng)課的互動性、學(xué)生的注意力集中是相對弱于線下教育，不能完全取代線下授課。此外，保證課程的流暢性也很關(guān)鍵?！睘楸Ｕ暇€上教學(xué)的順利開展，吳萌在做好課程設(shè)計(jì)外，還精心準(zhǔn)備了線上教學(xué)的軟硬件。“線上授課，一方面要用最少的帶寬保證最優(yōu)質(zhì)的視頻、音頻質(zhì)量，另一方面就是要到達(dá)有效吸引學(xué)生參與互動的教學(xué)效果?！惫P記本電腦、平板電腦、手機(jī)、獨(dú)立話筒、補(bǔ)光燈……這些能對上課起到促進(jìn)作用的工具都被擺在了她家中的辦公桌上，準(zhǔn)備好硬件還不夠，授課平臺的選擇也至關(guān)重要。為此，她在正式開課前，詳細(xì)比對各種直播軟件，還組織學(xué)生提早“模擬”，目的就是為了給學(xué)生呈現(xiàn)最好的課堂狀態(tài)，講好每節(jié)課。課上，吳萌老師還分享了思維導(dǎo)圖供學(xué)生梳理知識點(diǎn)，幫助學(xué)生全方位、系統(tǒng)性地考慮問題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的聯(lián)想力。學(xué)生也根據(jù)課上所學(xué)，在思維導(dǎo)圖上做筆記，隨時標(biāo)記重難點(diǎn)，總結(jié)自己的學(xué)習(xí)成果。雖然突如其來的疫情讓校園和教室里格外安靜，但在云端的直播間里，課堂氣氛如往常一樣活潑。在上完一節(jié)線上直播課的管理學(xué)院財務(wù)管理專業(yè)1703班浦灼說，“疫情期間，本以為會學(xué)不進(jìn)去，但吳老師的直播課代入感強(qiáng)，問答方式、連麥互動讓我們很快就融入課堂，給人美聲甜、設(shè)備齊全的吳主播點(diǎn)贊!”其實(shí)，線上教學(xué)對吳萌來說并不生疏，早在更早之前的盛寶金融科技商學(xué)院開設(shè)的“盛寶專家課”上，她就與同學(xué)們遠(yuǎn)程連線北歐專家，線上學(xué)習(xí)金融風(fēng)險與合規(guī)等專業(yè)知識。吳萌說，“線上教學(xué)對目前我所講授的課程沒有什么影響，發(fā)送通知、提交作業(yè)、與同學(xué)們分享資料，尤其是視頻資料反而更便捷。在知識點(diǎn)講授上，我也有意用思維導(dǎo)圖引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，便于他們更好地梳理知識點(diǎn)，構(gòu)建知識體系?！币咔槠陂g線上教學(xué)的心得體會8受疫情影響，學(xué)生返校的時間延緩，為做好“停課不停學(xué)”，各地各校因勢利導(dǎo)、因地制宜，將課堂搬到“線上”，為沒有條件的學(xué)子送去設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)，將豐富的課堂知識送到每位學(xué)子身邊，確保網(wǎng)上學(xué)習(xí)一個都不少，讓線上教學(xué)更有溫度。為指導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識疫情，正確對待當(dāng)前遇到的困難和問題，以安康向上的心態(tài)做好網(wǎng)上學(xué)習(xí)，南陽市臥龍區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校對全校學(xué)生進(jìn)展了一場以“‘疫’中成長讓心靈灑滿陽光”為主題的心理安康教育活動課?；顒诱n中，針對疫情期間，學(xué)生容易產(chǎn)生焦慮、恐慌、無聊、煩悶等各種情緒反響，學(xué)校心理咨詢老師從深呼吸放松法、積極的愿望清單、勞逸結(jié)合三方面，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展應(yīng)對疏導(dǎo)。此外，還通過講故事、看視頻、圖片等形式，引導(dǎo)廣闊學(xué)生樹立正確的世界觀、價值觀、人生觀，堅(jiān)決信念朝著心中的目的勇往直前。“少年強(qiáng)那么國強(qiáng)，少年智那么國智?！贝舜涡睦戆部到逃顒右饬x非凡，對學(xué)生來說，不僅是一節(jié)心理課，更是一次人生大課。疫情期間線上教學(xué)的心得體會9隨著時間的推移，全國中小學(xué)“線上教學(xué)”的場面已形成，初一6班的老師們提早探究研究各個直播平臺、APP，和家人一起試用各種軟件，征求多方意見，屢次和學(xué)校教務(wù)處進(jìn)展溝通，理解學(xué)校對“線上教學(xué)”的統(tǒng)一部署思路?！拔覀償?shù)學(xué)組，線上教學(xué)的虛擬性和不可控性是打破的瓶頸?！敝芟璞硎?，為此，老師們及時召開數(shù)學(xué)組線上教研會，確定了授課試用的軟件平臺，敲定了授課的形式、內(nèi)容以及要到達(dá)的教學(xué)效果和目的，同時，組建了班級QQ學(xué)習(xí)群，提早召開班級的培訓(xùn)發(fā)動會，為正式進(jìn)展線上教學(xué)做好充足準(zhǔn)備。周翔介紹，數(shù)學(xué)課特別強(qiáng)調(diào)參與度，需要及時和學(xué)生進(jìn)展多維互動，并要第一時間掌握學(xué)生的現(xiàn)場學(xué)情，以進(jìn)步教學(xué)效果。因此，他利用QQ可以同時多人視頻的功能，與學(xué)生進(jìn)展“面對面”互動，理解學(xué)生的在線學(xué)習(xí)情況。關(guān)于課堂考勤，周翔利用視頻會議列表來直觀判斷。他說：“不管是我的數(shù)學(xué)課，還是其他學(xué)科的課，以及早讀、課間操，我都會實(shí)時關(guān)注，并由學(xué)習(xí)委員進(jìn)展提醒、催促、記錄?！敝芟璞硎?，一個集體，不管工作還是學(xué)習(xí)，執(zhí)行力都是決定成敗非常重要的因素。要想能保證老師和班委的執(zhí)行力，就一定要做到要么不輕易提要求，只要提出要求，就算再苦再累也一定要落實(shí)，而這也是他自己一直工作的根本理念，線上授課的落實(shí)過關(guān)就是教學(xué)的生命線。同學(xué)們說：“在我們班，周老師發(fā)出的每一個決議都一定會落實(shí)，所以我們都會按要求去執(zhí)行。”疫情期間線上教學(xué)的心得體會10受疫情影響，我所在的城市未能按期開學(xué)。因此，這學(xué)期的課程只能根據(jù)疫情情況先采用線上授課的方式進(jìn)展。通過市教育局的統(tǒng)一安排和學(xué)校的周密部署，我們可以采用有線電視和網(wǎng)絡(luò)直播平臺等多種渠道接收線上授課的內(nèi)容，很快捷，也很方便，可以和老師親切互動，也能承受老師的提問，和平時的上課根本一樣，很容易承受；同時，網(wǎng)絡(luò)授課類似“一對一”的感受，可以比平時更加仔細(xì)傾聽班主任趙老師的聲音，老師聲音很好聽，代入感也很強(qiáng)，每節(jié)課我都聽得很明白。由于很早就預(yù)判了不能及時開學(xué)復(fù)課的形勢，學(xué)校及時采用預(yù)案，所以我們的課本都是通過郵寄方式收到的，保證了在2月28日召開主題班會、3月1日及時復(fù)課、所有的教學(xué)有序進(jìn)展。讓我感受到了在特殊時期，市教育局、我的學(xué)校大力保證每名學(xué)生按時授課、不負(fù)韶華的堅(jiān)決信心和良苦用心，我一定要上好每一節(jié)課。此外，課程表的制定也與平日里上課有所不同：課時縮短，做到短而精；內(nèi)容豐富，做到不枯燥。由于我們年紀(jì)還小，眼睛尚處于發(fā)育階段，不可以長時間收看電子產(chǎn)品，所以增加了眼保健操的次數(shù)和室內(nèi)活動的時間，要不然我們的眼睛可真受不了呢！感謝學(xué)校和老師的細(xì)心安排！疫情期間線上教學(xué)的心得體會11我校在線開課已經(jīng)兩天，我分別完成了18級和19級英語專業(yè)線上課程。師生的教與學(xué)總體情況比擬穩(wěn)定，自己靜下心來總結(jié)了在線教學(xué)的收獲和缺乏，以便進(jìn)一步提升課程在線教學(xué)質(zhì)量。一、老師要科學(xué)設(shè)計(jì)課程各教學(xué)環(huán)節(jié)，純熟運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方法及技巧我從2月初開場，先后參加學(xué)校組織的釘釘、鴻合空中課堂、智慧樹、學(xué)校自建平臺等多平臺網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方法和技巧的培訓(xùn)，根本純熟掌握了教學(xué)授課和各種線上教學(xué)軟件的使用。為了豐富線上教學(xué)內(nèi)容，充分結(jié)合外語專業(yè)重互動與交流的實(shí)際特點(diǎn)，教研室也組織了屢次老師組課教研和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)經(jīng)歷分享的培訓(xùn)，我們專業(yè)的所有老師都已經(jīng)掌握了微信群、釘釘群〔視頻直播，視頻會議〕，QQ群、百度網(wǎng)盤的使用，并能根據(jù)課程需要較好地應(yīng)用到課程線上教學(xué)中，實(shí)現(xiàn)了平臺軟件間優(yōu)勢互補(bǔ)，教學(xué)資共享、師生跨平臺間的多重互動形式，充分表達(dá)了外語教學(xué)的師生交互性。二、充分結(jié)合課程教學(xué)要求，合理設(shè)計(jì)在線教學(xué)形式我的課程線上教學(xué)主要以學(xué)校課程平臺的課程視頻結(jié)合釘釘群的直播互動形式進(jìn)展，學(xué)校課程平臺的視頻內(nèi)容采用錄屏方式錄制，視頻內(nèi)容完好、準(zhǔn)確表達(dá)大綱與教案的總體要求和設(shè)計(jì)方案，聲音與畫面明晰，兼具課程理論與理論、興趣與實(shí)用教學(xué)充分結(jié)合的教學(xué)要求。三、“一生一策”分類教學(xué)，及時滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的個性化需求根據(jù)x月x日和x日兩天的英語專業(yè)四個班的出勤統(tǒng)計(jì)來看，學(xué)生線上學(xué)習(xí)的出勤可以到達(dá)98%。未出勤的學(xué)生主要缺席原因是手機(jī)上網(wǎng)的信號不夠穩(wěn)定，無法登陸平臺或軟件。針對這些缺席學(xué)生，老師已經(jīng)把課程視頻、課件及相關(guān)材料上傳至釘釘群，方便學(xué)生回看、復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺。學(xué)生線上學(xué)____體狀態(tài)穩(wěn)定，多數(shù)學(xué)生都能認(rèn)真觀看視頻和參與直播互動，課后也能積極與老師交流心得，告知學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題。居家學(xué)習(xí)存在以下問題：個別學(xué)生所處環(huán)境不夠安靜，容易分散注意力；手機(jī)+流量上網(wǎng)，時而導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)不夠穩(wěn)定，影響到線上學(xué)習(xí)的效果。針對上述問題，我采取了線上缺乏，線下彌補(bǔ)的應(yīng)急措施，通過QQ、微信和釘釘上傳必備的學(xué)校材料，提供網(wǎng)上資鏈接，并借助微信等有針對性一對一輔導(dǎo)與答疑，已得到學(xué)生們良好反響。四、對學(xué)校在線教學(xué)的建議〔一〕在線教學(xué)過程中，要確保老師和學(xué)生有積極與平和的心態(tài)。老師以生動、實(shí)用和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)，感染引導(dǎo)學(xué)生輕松高效地線上學(xué)習(xí)。同時，老師要有針對性地增加線下與學(xué)生溝通交流的時機(jī)，及時聽取學(xué)生的反響，有效改良完善線上教學(xué)?！捕橙缃窭蠋熀蛯W(xué)生手機(jī)、電腦里均裝有自建平臺、釘釘、微信、智慧樹等APP，在線教學(xué)過程中師生頻繁切換多個教學(xué)平臺和軟件，很難做到無縫銜接和高度專注度。建議各教學(xué)單位施行網(wǎng)上教學(xué)平臺1+1形式，即一個主平臺+一個輔助平臺，如釘釘+校自建平臺，或者智慧樹+校自建平臺。主平臺開展直播互動和視頻在線學(xué)習(xí)，穩(wěn)定性和流暢性有保障；輔助平臺提供教學(xué)的輔助功能，如視頻資的共享、查閱和回訪等，靈敏性和輔助性可以得以發(fā)揮。疫情防控期間的在線教學(xué)，對我校既是挑戰(zhàn)與機(jī)遇，學(xué)校要通過逐漸優(yōu)化現(xiàn)有教學(xué)資，不斷探究在線教學(xué)新方法、新途徑，進(jìn)步在線教學(xué)整體程度。疫情期間線上教學(xué)的心得體會122023年注定是一個不平凡的春節(jié)。2月10日，本來說好的，我們相聚在美麗的校園，但一場疫情打亂了全國上下所有學(xué)校開學(xué)的節(jié)奏。疫情當(dāng)前，教育部下文要求各中小學(xué)、高中、中職學(xué)校2023年春季延期開學(xué)，開展網(wǎng)上教學(xué)。徐莊鎮(zhèn)教育系統(tǒng)積極響應(yīng)，經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)研究決定，全鎮(zhèn)老師和學(xué)生家長下載了釘釘，各年級各學(xué)科選出局部優(yōu)秀老師，利用釘釘聯(lián)播功能，由選定老師每天對全鎮(zhèn)同級同學(xué)科學(xué)生通過直播的形式進(jìn)展網(wǎng)絡(luò)授課。但是上好網(wǎng)課，實(shí)現(xiàn)線上教學(xué)，不是一句話就能解決的。在家里面對的問題還是比擬多，有的老師家里網(wǎng)絡(luò)不通暢，有的沒電腦，假期在家沒有領(lǐng)到教材，況且對老師們來說開展直播課是大姑娘上轎頭一回，對年輕老師來說學(xué)起來比擬輕松，但對于年齡稍大點(diǎn)的老師來說確實(shí)不容易。我44歲了，相比來說也屬于老老師了，剛接到六年級英語直播課的任務(wù)時，我緊張、焦慮，不知道如何下手，幾天都在手機(jī)和電腦上捯飭，晚上12點(diǎn)還在試錄。還有年齡比我還大的老師也是挺作難的，我們經(jīng)常視頻交流網(wǎng)課準(zhǔn)備情況，我還向年輕老師請教學(xué)習(xí)，好在功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過幾天的琢磨終于學(xué)會了錄課和網(wǎng)絡(luò)直播，真是形勢逼我們學(xué)習(xí)，逼我們進(jìn)步呀。但是網(wǎng)絡(luò)直播進(jìn)展了一周，由于種種條件限制，效果不是很好，所以我們鎮(zhèn)決定讓學(xué)生看河南省名師空中課堂。名師課堂講課的老師都是省里選出的優(yōu)秀老師，老師們講的很細(xì)致，也很精彩，老師們和學(xué)生一起觀看，我感覺收獲挺大的，值得自己學(xué)習(xí)的地方很多。另外聽了名師課堂后，各科老師每天為學(xué)生解惑答疑，解決學(xué)生不懂得問題。我們要讓學(xué)生真正做到停課不停學(xué)。與此同時，我們要把疫情災(zāi)難變成教材，培養(yǎng)學(xué)生逆風(fēng)而行的精神和家國情懷。教育學(xué)生在非常時期要保持積極良好的心態(tài)，重新審視人與大自然的關(guān)系；培養(yǎng)學(xué)生在大災(zāi)大難中堅(jiān)韌不拔、沉著不迫、百折不撓精神和愛國愛民的情懷。隔離病毒，但沒有隔離學(xué)生求知假設(shè)渴的心靈，也沒有隔離老師們對教育的滿腔熱忱，更沒有隔離老師對學(xué)會無私的關(guān)愛。停課不停學(xué)，老師和學(xué)生一同學(xué)習(xí)，一起成長。每一名老師和學(xué)生都相信，風(fēng)雪過后，室外仍然會陽光明媚。疫情期間線上教學(xué)的心得體會13堅(jiān)持細(xì)致板書，將復(fù)雜的理論形象化講授。楊飛是中國地質(zhì)大學(xué)首位在湖北省青年老師教學(xué)競賽中獲獎的老師，在___年的教學(xué)生涯中始終秉持“方法為基、探究真諦”的教學(xué)理念。他認(rèn)為，學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)側(cè)重于掌握知識而不是學(xué)會解題。因此，楊飛在高等數(shù)學(xué)課程講授中將時間和精力傾斜到學(xué)習(xí)方法和數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)上。無論是課堂教學(xué)還是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，他都堅(jiān)持細(xì)致板書，用一遍遍的推導(dǎo)讓同學(xué)們更加直觀地領(lǐng)略數(shù)學(xué)體系中的邏輯、聯(lián)絡(luò)、自然、層次……他化繁為簡，將復(fù)雜的理論形象化講授，使大家可以快速掌握，既減少了對數(shù)學(xué)的“畏懼感”，也培養(yǎng)了理解數(shù)學(xué)的邏輯思維。在上學(xué)期建立起的扎實(shí)根底上，他采用自學(xué)課本、學(xué)習(xí)MOOC、直播授課“三步走”的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計(jì)，讓大家在網(wǎng)課學(xué)習(xí)中理論學(xué)習(xí)方法，他那么一邊指導(dǎo)大家踐行學(xué)習(xí)方法，一邊采用啟發(fā)式教學(xué)引導(dǎo)大家掌握不熟悉的知識點(diǎn)，最終實(shí)現(xiàn)對課程內(nèi)容的全面掌握和自主學(xué)習(xí)才能的養(yǎng)成。疫情期間線上教學(xué)的心得體會14一場突如其來的疫情，打亂了我們所有的生活。為了不耽誤學(xué)生的學(xué)業(yè)，我校在省教育廳的統(tǒng)籌安排下，結(jié)合我校實(shí)際情況，開展了線上教學(xué)?，F(xiàn)將開學(xué)五周來施行線上教學(xué)的心得體會總結(jié)如下：一、課前備課進(jìn)展網(wǎng)絡(luò)授課前，老師一定要充分地進(jìn)展教材和學(xué)情的分析^p。學(xué)習(xí)內(nèi)容的難易程度要照顧班級大多數(shù)的學(xué)生，不能過難，也不能過易。課上教授的有些內(nèi)容可以借助視頻、語音、圖片的形式來吸引學(xué)生的注意力。假如能穿插自己學(xué)生的視頻、語音和圖片就更好了。另外，課堂互動環(huán)節(jié)應(yīng)精心設(shè)計(jì)，隔著屏幕，老師和學(xué)生的互動不能像在教室中那樣直接，哪些內(nèi)容合適互動？是通過文字互動還是語音連線互動？互動多長時間？老師在備課時應(yīng)做到心中有數(shù)，以免出現(xiàn)互動超時的現(xiàn)象。對于理科的實(shí)驗(yàn)課，老師在備課時應(yīng)考慮實(shí)驗(yàn)的可行性，盡可能地挖掘資，讓學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)。像生物課上的一些實(shí)驗(yàn)，由于家里不具備學(xué)校實(shí)驗(yàn)室的條件，但老師在備課時應(yīng)充分考慮到學(xué)生在家中做實(shí)驗(yàn)的可能性和困難，利用家中有限的資來代替我們實(shí)驗(yàn)室中專業(yè)的實(shí)驗(yàn)器材，從而保證實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)展。如在做《觀察雞卵的構(gòu)造》的實(shí)驗(yàn)時，我在備課時考慮到實(shí)驗(yàn)器材鑷子和培養(yǎng)皿學(xué)生家中是沒有的，于是讓學(xué)生用剪刀代替鑷子，用家中淺色的碗或盤子來代替培養(yǎng)皿，從而保證了實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)展。二、課堂學(xué)習(xí)課堂學(xué)習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。由于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的特殊性，隔著屏幕，老師很難關(guān)注到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。這個時候，對于學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的學(xué)生，缺少了老師的監(jiān)視，可能聽課效率就會大打折扣。針對這種狀況，首先，老師在講課時采取多種形式，內(nèi)容應(yīng)生動有趣，語言應(yīng)簡潔準(zhǔn)確，還應(yīng)該注意自己講話的語速，不能過快，給學(xué)生考慮和反響的時間。其次，老師可以通過文字或連麥的方式和學(xué)生進(jìn)展互動，理解學(xué)生的聽課狀態(tài)。三、課后輔導(dǎo)所學(xué)知識學(xué)生掌握情況如何，課后檢測輔導(dǎo)必不可少。每節(jié)課后我們都會留適當(dāng)?shù)淖?/p>