2023年高三生述職總報(bào)告(5篇)

2023年高三生述職總報(bào)告(5篇)

書(shū)目

第1篇2023年高三生物老師述職報(bào)告范文

第2篇高三生物老師述職報(bào)告

第3篇2023高三生物老師述職報(bào)告范文

第4篇xxxx年高三生物老師述職報(bào)告范文

第5篇高三生物老師個(gè)人述職報(bào)告

2023年高三生物老師述職報(bào)告范文

我叫酷貓寫(xiě)作，現(xiàn)年40歲，1997年畢業(yè)于陜師大生物學(xué)系，2023年晉升為一級(jí)職稱(chēng)。在20232023年度期間，我擔(dān)當(dāng)高三1、2、3、4四個(gè)班的生物課教學(xué)，現(xiàn)將我一年來(lái)的工作狀況匯報(bào)如下：

一年來(lái)，我一向酷愛(ài)祖國(guó)，充溢愛(ài)心，忠誠(chéng)事業(yè)。平常我能堅(jiān)持學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，做好筆記，明確國(guó)家的大政方針。更重要的是我能仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教化理念，并以此來(lái)指導(dǎo)自己的教化教學(xué)工作。自去年8月份以來(lái)，我先后聽(tīng)取了重慶市鳳鳴山中學(xué)校長(zhǎng)龔雄飛的講座《新課程魅力課堂改革的價(jià)值追求與實(shí)踐路徑》、深圳市南山區(qū)教科所副所長(zhǎng)房超平的講座《學(xué)生中心視角下的課堂變革叩響中學(xué)教化》、清華高校教化探討院專(zhuān)家王振權(quán)的講座《為學(xué)生而變更走向深度學(xué)習(xí)》和中國(guó)教化科學(xué)探討院老師教化探討中心專(zhuān)家韓立福的講座《走進(jìn)有效教學(xué)，構(gòu)建卓越課堂一種具有操作性的新課堂ffs教學(xué)模式及案例》，實(shí)在是進(jìn)行了一次大的教化教學(xué)改革的洗禮，感悟頗深。借此改革的春風(fēng)，我深深地投入到合陽(yáng)中學(xué)四步導(dǎo)學(xué)的洪流中，摸爬滾打，銳意進(jìn)取，取得了一些收獲。

一輪復(fù)習(xí)時(shí)，狠抓基礎(chǔ)落實(shí)雙基。我代的四個(gè)班優(yōu)先進(jìn)行改革，前兩次月考成果不很志向，我找學(xué)生談話(huà)，仔細(xì)分析學(xué)生的試卷和成果，發(fā)覺(jué)一些學(xué)生對(duì)新的教學(xué)方式不太適應(yīng)，有抵觸心情，尤其是高一補(bǔ)課時(shí)學(xué)的那部分內(nèi)容基礎(chǔ)實(shí)在太差，反思落實(shí)上也不是很到位。我盡量在制作工具單時(shí)，降低難度，力求學(xué)生對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)能吃透弄懂，激發(fā)學(xué)生愛(ài)好，增加學(xué)生自信。我還利用其他時(shí)間給學(xué)生們做了《反思》專(zhuān)題講座，進(jìn)行生物復(fù)習(xí)方法的引導(dǎo)。這可謂是送上了剛好雨，學(xué)生在期中考試中沒(méi)有令老師悲觀，成果喜人。

二輪復(fù)習(xí)時(shí)，注意綜合，提升實(shí)力。利用專(zhuān)題復(fù)習(xí)題，以題帶學(xué)問(wèn)進(jìn)行進(jìn)一步深化鞏固，構(gòu)建專(zhuān)題學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)，總結(jié)各部分習(xí)題類(lèi)型和解題方法，學(xué)生的實(shí)力得到了進(jìn)一步提升。

三輪復(fù)習(xí)時(shí)，強(qiáng)化模擬訓(xùn)練，以練帶學(xué)重落實(shí)。在教學(xué)過(guò)程中我發(fā)覺(jué)有時(shí)候?qū)W生說(shuō)是聽(tīng)懂了某種解題方法，可是一做題就錯(cuò)，題目略微變一下又錯(cuò)了，可見(jiàn)學(xué)生的實(shí)力須要肯定量題目的訓(xùn)練才能得以提升，也就是說(shuō)在實(shí)戰(zhàn)中嘗試解題方法和訓(xùn)練各種思維實(shí)力。更重要的是落實(shí)好才是真正抓住了訓(xùn)練的要害。今年我們從4月中旬起先的強(qiáng)化訓(xùn)練和5月中旬起先的模擬訓(xùn)練就做得特別好，代課老師監(jiān)考，陪著學(xué)生一起做題，這樣就保證了每位學(xué)生都把題仔細(xì)做完了，雖然老師沒(méi)有閱卷，但發(fā)下去答案后，學(xué)生想知道對(duì)錯(cuò)的本能也促使他們仔細(xì)去查漏補(bǔ)缺。一次次的訓(xùn)練，真真正正地倍增了學(xué)生的自信念，老師看著興奮，踏實(shí)在心里。

一年來(lái)，我從不因故缺席，恪盡職守，兢兢業(yè)業(yè)。功夫不負(fù)有心人，我所帶的班級(jí)都精彩完成了高考任務(wù)，二本上線人數(shù)分別是47、44、45、41，曾獲得教學(xué)質(zhì)量一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)各一次。平常我還很留意教學(xué)探討，論文《四步導(dǎo)學(xué)工具單制作策略》在陜師大出版的中學(xué)生物教學(xué)上發(fā)表，《新課改下生物習(xí)題講評(píng)課的教學(xué)模式》榮獲20xx年《中學(xué)生物教學(xué)》雜志社中學(xué)生物新課程教學(xué)探討教學(xué)論文評(píng)比一等獎(jiǎng)。這些成果只能代表過(guò)去，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索!我將在以后的教學(xué)工作中再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)!

高三生物老師述職報(bào)告

高三生物老師述職報(bào)告我于xx年7月畢業(yè)于齊齊哈爾高校，生物科學(xué)專(zhuān)業(yè)，本科，畢業(yè)后安排到本校擔(dān)當(dāng)生物老師，至今已五年，參與了哈市老師“英語(yǔ)應(yīng)用實(shí)力培訓(xùn)”成果合格、計(jì)算機(jī)中級(jí)培訓(xùn)合格、參與了省接著教化培訓(xùn)及新課程培訓(xùn)，各方面已符合申報(bào)生物中教一級(jí)老師條件，現(xiàn)作述職報(bào)告如下，請(qǐng)組織審議。

我始終酷愛(ài)社會(huì)主義教化事業(yè)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，思想主動(dòng)要求進(jìn)步，xx年被評(píng)為區(qū)“優(yōu)秀共青團(tuán)員”，于xx年擔(dān)當(dāng)校教工團(tuán)支部秘書(shū)長(zhǎng)一職，主動(dòng)協(xié)作校黨、團(tuán)支部的工作，組織青年團(tuán)員教工開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，xx年年獲得區(qū)教化系統(tǒng)第五屆青年老師“青春風(fēng)采大賽”優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，并參賽獲得一等獎(jiǎng)，20xx年被評(píng)為“區(qū)優(yōu)秀團(tuán)干部”。在校工作五年期間始終擔(dān)當(dāng)一線老師，工作第一年即擔(dān)當(dāng)7個(gè)班級(jí)的生物教學(xué)工作，周課時(shí)一度達(dá)到25節(jié)。xx年獲校“青春風(fēng)采杯”青年老師匯報(bào)課創(chuàng)新獎(jiǎng)、師德演講競(jìng)賽優(yōu)秀獎(jiǎng)、校xx~xx學(xué)年度下學(xué)期教案評(píng)比優(yōu)秀獎(jiǎng)、?！白哌M(jìn)新課程，優(yōu)化課堂教學(xué)”說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì)大賽二等獎(jiǎng)、校內(nèi)教學(xué)“百花獎(jiǎng)”活動(dòng)新秀獎(jiǎng)、校優(yōu)秀班主任稱(chēng)號(hào)、《探究式教學(xué)在中學(xué)生物教學(xué)中應(yīng)用初探》獲省科研成果二等獎(jiǎng)，所教學(xué)生當(dāng)年會(huì)考通過(guò)率100%。xx年聽(tīng)從學(xué)校的安排，仍擔(dān)當(dāng)高二生物教學(xué)工作，并獲得區(qū)記功、校青年老師培訓(xùn)班優(yōu)秀學(xué)員稱(chēng)號(hào)，《在生物學(xué)科開(kāi)展探討性學(xué)習(xí)的初探》一文獲省教學(xué)科研成果一等獎(jiǎng)，《多媒體技術(shù)與生物教學(xué)整合初探》一文獲全國(guó)三等獎(jiǎng)，《植物的光合作用》獲省其次屆年會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)大賽一等獎(jiǎng)、區(qū)21屆教學(xué)百花獎(jiǎng)優(yōu)秀獎(jiǎng)。

xx年擔(dān)當(dāng)高三生物教學(xué)工作，獲得區(qū)記功一次，論文《多媒體網(wǎng)絡(luò)中生物探究式學(xué)習(xí)的初探》獲省優(yōu)秀科研成果三等獎(jiǎng)，所教班級(jí)多人成果優(yōu)異。xx年年重回高二擔(dān)當(dāng)教學(xué)工作，執(zhí)教的《調(diào)查人群中的遺傳病》一課獲得其次屆省優(yōu)質(zhì)課大賽二等獎(jiǎng)，獲區(qū)“基于問(wèn)題探討”校有效教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)觀摩課優(yōu)質(zhì)課獎(jiǎng)，執(zhí)教的《光合作用的發(fā)覺(jué)》獲省其次屆“感受體驗(yàn)新課程”教學(xué)技能展示活動(dòng)一等獎(jiǎng)、說(shuō)課評(píng)比一等獎(jiǎng)、優(yōu)秀展示課一等獎(jiǎng)，指導(dǎo)學(xué)生參與xx年年省生物競(jìng)賽獲優(yōu)秀指導(dǎo)老師一等獎(jiǎng)，同時(shí)被聘為全品教化網(wǎng)特約教研員。

20xx年擔(dān)當(dāng)高三生物教學(xué)工作，同時(shí)跨教材擔(dān)當(dāng)高二教學(xué)工作，其間被聘為區(qū)信息技術(shù)學(xué)科兼職教研員，并被評(píng)為區(qū)級(jí)生物學(xué)科骨干老師，學(xué)生畢業(yè)后，又于本學(xué)期擔(dān)當(dāng)新高一學(xué)年生物教學(xué)工作，周課時(shí)一度達(dá)到22節(jié)，并被聘為哈市生物學(xué)科生物兼職教研員，成為全市全部學(xué)科中唯一一位中教二級(jí)職稱(chēng)的最年輕的市級(jí)兼職教研員。在教學(xué)工作中總結(jié)的《中學(xué)生物會(huì)考必背學(xué)問(wèn)點(diǎn)》、《中學(xué)生物高考三輪復(fù)習(xí)資料》(1-8)等資料，受到全市生物老師同行的寵愛(ài)和好評(píng)，教學(xué)設(shè)計(jì)《調(diào)查人群中的遺傳病》獲國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)，并且參編北京教化出版社出版的《勝利·學(xué)習(xí)安排》中學(xué)生物選修1+3(人教版)一書(shū)及廣東海燕電子音像出版社出版的《高考直通車(chē)》(20xx文理科基礎(chǔ))練習(xí)冊(cè)，在《中學(xué)生理化報(bào)》中學(xué)生物必修模塊第1期上發(fā)表《細(xì)胞——基礎(chǔ)的生命系統(tǒng)》一文、第6期上發(fā)表《物質(zhì)跨膜運(yùn)輸實(shí)例、流淌鑲嵌模型》同步檢測(cè)試題。

工作5年，3年擔(dān)當(dāng)班主任工作，工作第一年就擔(dān)當(dāng)了班主任工作，并于次年聽(tīng)從學(xué)校的支配，重新回到高二接任班主任工作，并獲得校xx、xx、xx年三年的德育綜合實(shí)踐課課優(yōu)秀指導(dǎo)老師，班級(jí)獲得南崗區(qū)四星級(jí)團(tuán)支部稱(chēng)號(hào)，xx年榮獲南崗區(qū)優(yōu)秀班主任稱(chēng)號(hào)。擔(dān)當(dāng)班主任期間撰寫(xiě)的《網(wǎng)絡(luò)——溝通師生關(guān)系的新途徑》一文獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)、《勝利教化的關(guān)鍵——溝通》一文獲國(guó)家級(jí)三等獎(jiǎng)，參加的“十五”國(guó)家重點(diǎn)課題子課題勝利結(jié)題，并榮獲?！皩W(xué)生的知心摯友，學(xué)校的辛勤園丁”光榮稱(chēng)號(hào)。今年，再次擔(dān)當(dāng)班主任工作，并將為學(xué)校打造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)型班集體。

主動(dòng)走進(jìn)新課程改之中，參與了兩次新課程骨干老師省級(jí)教材培訓(xùn)。在假期，編寫(xiě)了生物校本教材——《養(yǎng)分與健康》。在完成本職工作的基礎(chǔ)上，不計(jì)酬勞的利用自己的計(jì)算機(jī)特長(zhǎng)，在一周內(nèi)(每天只有不到5小時(shí)的睡眠時(shí)間)為學(xué)校搭建了新課改學(xué)分管理及認(rèn)定的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，并為便利廣闊老師搭建了32中老師成長(zhǎng)檔案袋管理系統(tǒng)、32中殺毒軟件升級(jí)服務(wù)器平臺(tái)(包括nod32、卡巴斯基、瑞星三個(gè)病毒庫(kù)升級(jí)服務(wù)器)、高一網(wǎng)上選課系統(tǒng)等，對(duì)學(xué)校服務(wù)器進(jìn)行升級(jí)、維護(hù)等工作。

工作中兢兢業(yè)業(yè)，并敢于創(chuàng)新，全因?yàn)槲铱釔?ài)老師這個(gè)職業(yè)。“中教二級(jí)”這個(gè)職稱(chēng)已經(jīng)成為我發(fā)展的瓶頸，我想更好的發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，為學(xué)校爭(zhēng)光，為大家服務(wù)。

高三生物老師述職報(bào)告

2023高三生物老師述職報(bào)告范文

本人于20xx年7月畢業(yè)于**師范高校生物系。同年八月到**市其次高級(jí)中學(xué)擔(dān)當(dāng)生物老師。20xx年被評(píng)定為中學(xué)生物二級(jí)老師，至今已滿(mǎn)五年。20xx年八月并入**市第一中學(xué)校工作。在參與工作的幾年中，我始終都能聽(tīng)從學(xué)校的工作支配，愛(ài)崗敬業(yè)，盡心盡責(zé)，仔細(xì)完成學(xué)校交給的任務(wù)。下面本人對(duì)從教幾年來(lái)的工作狀況向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。

一、思想政治方面

作為一名共青團(tuán)員，參與工作以來(lái)，我到處嚴(yán)格要求自己，留意政治理論學(xué)習(xí)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)鄧小平同志關(guān)于建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義理論，注意理論聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)自身的思想理論修養(yǎng);堅(jiān)持以江書(shū)記主席提出的“三個(gè)代表“作為自己的行為準(zhǔn)則;堅(jiān)持黨的教化方針，忠誠(chéng)黨的教化事業(yè)，在工作上樂(lè)業(yè)敬業(yè)，有劇烈的事業(yè)心和責(zé)任感，以滿(mǎn)腔熱忱地投身到教學(xué)，教化工作中。

二、教學(xué)，教研方面

在教學(xué)基本功方面，我特殊留意在語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力，組織管理，總結(jié)實(shí)力等方面下功夫;在教學(xué)方法及教學(xué)藝術(shù)方面，我虛心向有閱歷的老師請(qǐng)教，主動(dòng)聽(tīng)課，仔細(xì)閱讀有關(guān)教化教學(xué)的書(shū)籍雜志，努力提高教學(xué)水平。

在工作的這幾年中，我分別擔(dān)當(dāng)了高一，高二，高三的生物教學(xué)。我除堅(jiān)持備好課，上好課外，還按學(xué)校要求制定教學(xué)探討課題，針對(duì)該課題，搜集理論指導(dǎo)材料，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，在實(shí)踐中豐富，調(diào)整，優(yōu)化理論。例如，對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)設(shè)計(jì)作了探討和探討，并將心得寫(xiě)成論文，與同科組的老師或同事溝通。20xx年所寫(xiě)論文《***》在**市生物學(xué)會(huì)年會(huì)中進(jìn)行溝通，并在《****》中發(fā)表。

作為一名年輕老師，我虛心向教研組的老老師學(xué)習(xí)，仔細(xì)探討教材，主動(dòng)參與集體備課活動(dòng)，學(xué)習(xí)大家的教學(xué)方法，提高課堂效果和教學(xué)質(zhì)量。在連續(xù)兩屆高三教學(xué)中達(dá)到并超出了學(xué)校設(shè)定的指標(biāo)，獲得了志向的成果。在高二的學(xué)業(yè)水平測(cè)試中，所教班級(jí)全部過(guò)關(guān)。20xx年被評(píng)為年度校級(jí)先進(jìn)個(gè)人，考核優(yōu)秀。

經(jīng)過(guò)不懈的努力，抱著在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在競(jìng)賽中提高的觀念，我參與了**市教研室組織的各項(xiàng)競(jìng)賽，取得預(yù)期的效果。并于20xx年獲得**市中小學(xué)生把握學(xué)科實(shí)力競(jìng)賽生物學(xué)科二等獎(jiǎng)，20xx年獲得**市**市中學(xué)生物老師基本功競(jìng)賽二等獎(jiǎng)。

我還組織學(xué)生參與各類(lèi)學(xué)科，學(xué)問(wèn)競(jìng)賽。在中學(xué)生生物學(xué)科奧林匹克競(jìng)賽中，數(shù)人獲省，市二三等獎(jiǎng)。

三、班主任工作方面

班主任是班級(jí)的組織者，教化者和指導(dǎo)者，是學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行教化和管理的骨干力氣，是聯(lián)系科任老師的紐帶，也是溝通學(xué)校教化，家庭教化和社會(huì)教化的橋梁。老師肩負(fù)著的不單是教書(shū)，更是育人工作。我曾于20xx~20xx，20xx~20xx，20xx~20xx三學(xué)年擔(dān)當(dāng)班主任，通過(guò)幾年的實(shí)際工作，我對(duì)這項(xiàng)工作有了更深的相識(shí)，并在班級(jí)管理中形成了一系列自己的做法。

首先，要求自己始終帶著一顆“愛(ài)心“去工作，讓學(xué)生感覺(jué)到你是真心地關(guān)切他，激勵(lì)他，從而縮短了師生之間的距離。同時(shí)，他們犯了什么錯(cuò)誤的時(shí)候，也就更簡(jiǎn)單表露自己的想法，接受我的教化，很快地加以改正。這種愛(ài)，有對(duì)學(xué)生思想形成的正確引導(dǎo)，更有對(duì)學(xué)生生活上實(shí)實(shí)在在的關(guān)切。

其次，我知道教化學(xué)生不是一朝一夕的事，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，而且中學(xué)階段的學(xué)生有著很強(qiáng)的自尊心和自主性，這就須要有足夠的耐性與他們探討，溝通。在平常的工作中我特殊留意細(xì)心視察，發(fā)覺(jué)了學(xué)生的進(jìn)步，立刻以真誠(chéng)的看法表?yè)P(yáng)，激勵(lì);發(fā)覺(jué)了學(xué)生的錯(cuò)誤，同樣以真誠(chéng)的看法，平和的語(yǔ)言與學(xué)生溝通，學(xué)生是完全能夠接受的。

第三，我始終堅(jiān)信“嚴(yán)是愛(ài)，松是害“，在對(duì)學(xué)生關(guān)切愛(ài)惜的同時(shí)，也從不遺忘對(duì)他們嚴(yán)格要求。班干部制定，并通過(guò)全體同學(xué)商討，修改，我班制定了嚴(yán)格的班級(jí)文明公約，在班宣讀，張貼后，師生一起嚴(yán)格遵守。特殊是我這個(gè)班主任，以身作則，嚴(yán)格遵守，起到了很好的表率作用。

20xx年所寫(xiě)論文《信任每一位學(xué)生》收錄于《校內(nèi)的守望》一書(shū)。08-09學(xué)年第一學(xué)期被評(píng)為校優(yōu)秀班主任。

“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去“，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民老師的責(zé)任，也深感一位人民老師的光榮，成果屬于過(guò)去，將來(lái)才屬于自己，作為一個(gè)青年老師，我知道我的工作才剛剛起先，黨在新時(shí)期下的素養(yǎng)教化的方針政策己經(jīng)確定，我惟有勇于進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，才能取得更大的成果。

高三生物老師述職報(bào)告

xxxx年高三生物老師述職報(bào)告范文

我叫述職報(bào)告，現(xiàn)年40歲，1997年畢業(yè)于陜師大生物學(xué)系，2023年晉升為一級(jí)職稱(chēng)。在xxxx年xxxx年度期間，我擔(dān)當(dāng)高三1、2、3、4四個(gè)班的生物課教學(xué)，現(xiàn)將我一年來(lái)的工作狀況匯報(bào)如下：

一年來(lái)，我一向酷愛(ài)祖國(guó)，充溢愛(ài)心，忠誠(chéng)事業(yè)。平常我能堅(jiān)持學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，做好筆記，明確國(guó)家的大政方針。更重要的是我能仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教化理念，并以此來(lái)指導(dǎo)自己的教化教學(xué)工作。自去年8月份以來(lái)，我先后聽(tīng)取了重慶市鳳鳴山中學(xué)校長(zhǎng)龔雄飛的講座《新課程魅力課堂改革的價(jià)值追求與實(shí)踐路徑》、深圳市南山區(qū)教科所副所長(zhǎng)房超平的講座《學(xué)生中心視角下的課堂變革叩響中學(xué)教化》、清華高校教化探討院專(zhuān)家王振權(quán)的講座《為學(xué)生而變更走向深度學(xué)習(xí)》和中國(guó)教化科學(xué)探討院老師教化探討中心專(zhuān)家韓立福的講座《走進(jìn)有效教學(xué)，構(gòu)建卓越課堂一種具有操作性的新課堂ffs教學(xué)模式及案例》，實(shí)在是進(jìn)行了一次大的教化教學(xué)改革的洗禮，感悟頗深。借此改革的春風(fēng)，我深深地投入到合陽(yáng)中學(xué)四步導(dǎo)學(xué)的洪流中，摸爬滾打，銳意進(jìn)取，取得了一些收獲。

一輪復(fù)習(xí)時(shí)，狠抓基礎(chǔ)落實(shí)雙基。我代的四個(gè)班優(yōu)先進(jìn)行改革，前兩次月考成果不很志向，我找學(xué)生談話(huà)，仔細(xì)分析學(xué)生的試卷和成果，發(fā)覺(jué)一些學(xué)生對(duì)新的教學(xué)方式不太適應(yīng)，有抵觸心情，尤其是高一補(bǔ)課時(shí)學(xué)的那部分內(nèi)容基礎(chǔ)實(shí)在太差，反思落實(shí)上也不是很到位。我盡量在制作工具單時(shí)，降低難度，力求學(xué)生對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)能吃透弄懂，激發(fā)學(xué)生愛(ài)好，增加學(xué)生自信。我還利用其他時(shí)間給學(xué)生們做了《反思》專(zhuān)題講座，進(jìn)行生物復(fù)習(xí)方法的引導(dǎo)。這可謂是送上了剛好雨，學(xué)生在期中考試中沒(méi)有令老師悲觀，成果喜人。

二輪復(fù)習(xí)時(shí)，注意綜合，提升實(shí)力。利用專(zhuān)題復(fù)習(xí)題，以題帶學(xué)問(wèn)進(jìn)行進(jìn)一步深化鞏固，構(gòu)建專(zhuān)題學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)，總結(jié)各部分習(xí)題類(lèi)型和解題方法，學(xué)生的實(shí)力得到了進(jìn)一步提升。

三輪復(fù)習(xí)時(shí)，強(qiáng)化模擬訓(xùn)練，以練帶學(xué)重落實(shí)。在教學(xué)過(guò)程中我發(fā)覺(jué)有時(shí)候?qū)W生說(shuō)是聽(tīng)懂了某種解題方法，可是一做題就錯(cuò)，題目略微變一下又錯(cuò)了，可見(jiàn)學(xué)生的實(shí)力須要肯定量題目的訓(xùn)練才能得以提升，也就是說(shuō)在實(shí)戰(zhàn)中嘗試解題方法和訓(xùn)練各種思維實(shí)力。更重要的是落實(shí)好才是真正抓住了訓(xùn)練的要害。今年我們從4月中旬起先的強(qiáng)化訓(xùn)練和5月中旬起先的模擬訓(xùn)練就做得特別好，代課老師監(jiān)考，陪著學(xué)生一起做題，這樣就保證了每位學(xué)生都把題仔細(xì)做完了，雖然老師沒(méi)有閱卷，但發(fā)下去答案后，學(xué)生想知道對(duì)錯(cuò)的本能也促使他們仔細(xì)去查漏補(bǔ)缺。一次次的訓(xùn)練，真真正正地倍增了學(xué)生的自信念，老師看著興奮，踏實(shí)在心里。

一年來(lái)，我從不因故缺席，恪盡職守，兢兢業(yè)業(yè)。功夫不負(fù)有心人，我所帶的班級(jí)都精彩完成了高考任務(wù)，二本上線人數(shù)分別是47、44、45、41，曾獲得教學(xué)質(zhì)量一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)各一次。平常我還很留意教學(xué)探討，論文《四步導(dǎo)學(xué)工具單制作策略》在陜師大出版的中學(xué)生物教學(xué)上發(fā)表，《新課改下生物習(xí)題講評(píng)課的教學(xué)模式》榮獲20xx年《中學(xué)生物教學(xué)》雜志社中學(xué)生物新課程教學(xué)探討教學(xué)論文評(píng)比一等獎(jiǎng)。這些成果只能代表過(guò)去，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索!我將在以后的教學(xué)工作中再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)!

高三生物老師個(gè)人述職報(bào)告

我叫王紅珠，現(xiàn)年40歲，1997年畢業(yè)于陜師大生物學(xué)系，2023年晉升為一級(jí)職稱(chēng)。在2023~2023年度期間，我擔(dān)當(dāng)高三1、2、3、4四個(gè)班的生物課教學(xué)，現(xiàn)將我一年來(lái)的工作狀況匯報(bào)如下：

一年來(lái)，我一向酷愛(ài)祖國(guó)，充溢愛(ài)心，忠誠(chéng)事業(yè)。平常我能堅(jiān)持學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，做好筆記，明確國(guó)家的大政方針。更重要的是我能仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教化理念，并以此來(lái)指導(dǎo)自己的教化教學(xué)工作。自去年8月份以來(lái)，我先后聽(tīng)取了重慶市鳳鳴山中學(xué)校長(zhǎng)龔雄飛的講座《新課程魅力課堂改革的價(jià)值追求與實(shí)踐路徑》、深圳市南山區(qū)教科所副所長(zhǎng)房超平的講座《學(xué)生中心視角下的課堂變革——叩響中學(xué)教化》、清華高校教化探討院專(zhuān)家王振權(quán)的講座《為學(xué)生而變更——走向深度學(xué)習(xí)》和中國(guó)教化科學(xué)探討院老師教化探討中心專(zhuān)家韓立福的講座《走進(jìn)有效教學(xué)，構(gòu)建卓越課堂——一種具有操作性的新課堂ffs教學(xué)模式及案例》，實(shí)在是進(jìn)行了一次大的教化教學(xué)改革的洗禮，感悟頗深。借此改革的春風(fēng)，我深深地投入到合陽(yáng)中學(xué)“四步導(dǎo)學(xué)”的洪流中，摸爬滾打，銳意進(jìn)取，取得了一些收獲。

一輪復(fù)習(xí)時(shí)，狠抓基礎(chǔ)落實(shí)雙基。我代的四個(gè)班優(yōu)先進(jìn)行改革，前兩次月考成果不很志向，我找學(xué)生談話(huà)，仔細(xì)分析學(xué)生的試卷和成果，發(fā)覺(jué)一些學(xué)生對(duì)新的教學(xué)方式不太適應(yīng)，有抵觸心情，