5年高考3年模擬A版浙江省2020年高考生物總復(fù)習(xí)專(zhuān)題11基因的分離定律課件

專(zhuān)題11基因的分離定律高考生物（浙江專(zhuān)用）考點(diǎn)一孟德?tīng)栠z傳實(shí)驗(yàn)的科學(xué)方法考點(diǎn)清單基礎(chǔ)知識(shí)一、一對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)1.豌豆做雜交實(shí)驗(yàn)材料的優(yōu)點(diǎn)(1)豌豆是①自花傳粉

植物,而且是②閉花授粉

。(2)豌豆成熟后豆粒都留在豆莢中,便于③觀察和計(jì)數(shù)

。(3)豌豆具有多個(gè)④穩(wěn)定的

、可區(qū)分的性狀。2.實(shí)驗(yàn)過(guò)程

二、對(duì)分離現(xiàn)象的解釋1.提出假設(shè)(1)生物的性狀是由⑦遺傳因子(基因)

控制的。(2)體細(xì)胞中的基因⑧成對(duì)

存在。(3)形成配子時(shí),⑨成對(duì)

的基因彼此分離,分別進(jìn)入不同的配子中。(4)在F1的體細(xì)胞內(nèi)有⑩兩個(gè)不同

的基因,各自獨(dú)立、互不混雜。（F1）紫花（F2）紫花、白花子一代子二代(5)F1產(chǎn)生的兩種類(lèi)型的配子數(shù)目相等,比例為1∶1。受精時(shí),雌、雄配

子的結(jié)合是

隨機(jī)的

。2.遺傳圖解即F2中基因型及比例為:1CC∶2Cc∶1cc,表現(xiàn)型及比例為3紫花∶1白花。三、分離假設(shè)的驗(yàn)證1.

測(cè)交

(方法)(1)目的:驗(yàn)證對(duì)分離現(xiàn)象的解釋。(2)方法:

F1與隱性純合子雜交

。(3)預(yù)測(cè)分析:Cc×cc→1Cc∶1cc,表明解釋正確。(4)實(shí)驗(yàn)過(guò)程及結(jié)果:F1×白花→85株紫花、81株白花,其比例接近1∶1。(5)結(jié)論:實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)測(cè)相符,證明了孟德?tīng)栠z傳因子分離的假設(shè)是正

確的。2.圖解

重難突破一、雜交實(shí)驗(yàn)常用符號(hào)、方法1.常用符號(hào)歸納符號(hào)PF1F2×?♀♂含義親本子一代子二代雜交自交母本父本2.人工異花授粉圖示:步驟:二、遺傳學(xué)基本概念1.基本概念(1)交配類(lèi)

含義作用雜交基因型不同的生物體之間相互交配①探索控制生物性狀的基因的傳遞規(guī)律②將不同優(yōu)良性狀集中到一起,得到新品種③顯隱性性狀判斷自交①植物的自花(或同株異花)授粉②基因型相同的生物個(gè)體間的交配①可不斷提高種群中純合子的比例②可用于植物純合子、雜合子的鑒定測(cè)交雜合子與隱性純合子相交,是一種特殊的雜交①驗(yàn)證遺傳基本規(guī)律理論解釋的正確性②可用于高等動(dòng)物純合子、雜合子的鑒定正交與反交是相對(duì)而言的,正交中父方和母方分別是反交中母方和父方①檢驗(yàn)是細(xì)胞核遺傳還是細(xì)胞質(zhì)遺傳②檢驗(yàn)是常染色體遺傳還是性染色體遺傳(2)基因類(lèi)(3)性狀類(lèi)相互關(guān)系

類(lèi)別定義性狀生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理生化等特征的總稱(chēng)相對(duì)性狀同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)類(lèi)型顯性性狀具有相對(duì)性狀的兩純種親本雜交,F1表現(xiàn)出來(lái)的親本性狀隱性性狀具有相對(duì)性狀的兩純種親本雜交,F1未表現(xiàn)出來(lái)的親本的性狀性狀分離雜交后代中,同時(shí)出現(xiàn)顯性性狀和隱性性狀的現(xiàn)象(4)個(gè)體類(lèi)類(lèi)別定義基因型控制性狀的基因組合類(lèi)型表現(xiàn)型具有特定基因型的個(gè)體所能表現(xiàn)出來(lái)的性狀純合子由含有相同基因的配子結(jié)合成的合子發(fā)育而成的個(gè)體雜合子由含有不同基因的配子結(jié)合成的合子發(fā)育而成的個(gè)體2.有關(guān)遺傳規(guī)律的重要概念關(guān)系,如圖所示:

考點(diǎn)二基因分離定律及應(yīng)用考點(diǎn)清單基礎(chǔ)知識(shí)一、分離定律的實(shí)質(zhì)控制一對(duì)相對(duì)性狀的兩個(gè)不同的等位基因互相獨(dú)立、互不混雜,在形成

配子時(shí)彼此分離,分別進(jìn)入不同的配子中,結(jié)果是一半的配子帶有①

一種等位基因

,另一半的配子帶有另一種等位基因。二、有關(guān)分離定律的理解1.細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)同源染色體分離是分離定律的細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ),且與等位基因的行為密切相

關(guān),具體分析如下:(1)獨(dú)立性:等位基因存在于雜合子細(xì)胞內(nèi),分別位于一對(duì)同源染色體的

兩條染色體上,既不融合、也不混雜,各自保持獨(dú)立。(2)分離性:減數(shù)分裂形成配子時(shí),同源染色體彼此分開(kāi),等位基因也隨著分離,分別進(jìn)入不同的配子中,從而使雜合子產(chǎn)生兩種數(shù)量相等的配子。(如圖所示)(3)隨機(jī)組合性:受精過(guò)程中雌雄配子結(jié)合的機(jī)會(huì)均等,等位基因隨配子遺傳給后代。2.適用范圍(1)真核生物有性生殖時(shí)細(xì)胞核中基因的遺傳。(2)一對(duì)等位基因控制的一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳。三、顯性的相對(duì)性重難突破分離定律在實(shí)踐中的應(yīng)用1.正確解釋某些遺傳現(xiàn)象兩個(gè)有病的雙親生出無(wú)病的孩子,即“有中生無(wú)”,肯定是顯性遺傳病;

兩個(gè)無(wú)病的雙親生出有病的孩子,即“無(wú)中生有”,肯定是隱性遺傳病。

2.指導(dǎo)雜交育種(1)優(yōu)良性狀為顯性性狀:雜合子連續(xù)自交,直到不發(fā)生性狀分離為止,收

獲性狀不發(fā)生分離的植株上的種子,留種推廣。(2)優(yōu)良性狀為隱性性狀:一旦出現(xiàn)就能穩(wěn)定遺傳,便可留種推廣。(3)雜種優(yōu)勢(shì):具有相對(duì)性狀的兩純合親本雜交,后代就是雜合子,每年都

要制種。3.禁止近親結(jié)婚的原理通常情況下每個(gè)人都攜帶5~6種不同的隱性致病遺傳基因。近親結(jié)婚

的雙方很可能是同一種致病遺傳基因的攜帶者,他們的子女患隱性遺傳

病的機(jī)會(huì)大大增加,因此法律禁止近親結(jié)婚?！局芡卣埂?/p>

出現(xiàn)特定分離比的條件在一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)中,子一代和子二代表現(xiàn)出特定的性狀分離比,需具備以下條件:①所研究的每一對(duì)相對(duì)性狀只受一對(duì)等位基因控制,且相對(duì)性狀為完全

顯性。②每一代不同類(lèi)型的配子都能發(fā)育良好,且不同配子結(jié)合機(jī)會(huì)相等。③所有后代都處于相對(duì)一致的環(huán)境中,且存活率相同。④供實(shí)驗(yàn)的群體要大,個(gè)體數(shù)量要足夠多。當(dāng)子代數(shù)目較少時(shí),不一定符合預(yù)期的分離比。如兩只雜合黑豚鼠雜

交,生下的4只小豚鼠不一定符合3黑1白,有可能只有黑色或只有白色,也

有可能既有黑色又有白色,甚至還可能出現(xiàn)3白1黑。方法性狀的顯、隱性判斷方法方法技巧1.根據(jù)概念判斷顯隱性具有相對(duì)性狀的純合親本雜交→子一代表現(xiàn)出來(lái)的親本性狀為顯性性

狀,未表現(xiàn)出來(lái)的親本性狀為隱性性狀?？杀硎緸榧仔誀睢烈倚誀睢?/p>

性狀,則甲性狀為顯性性狀,乙性狀為隱性性狀。2.根據(jù)子代表現(xiàn)型判斷顯隱性

4.根據(jù)遺傳系譜圖進(jìn)行判斷系譜圖