2023年班主任工作總結(jié)范文4篇(班主任工作總結(jié))

2023班主任工作總結(jié)范文4篇(班主任工作總結(jié))本學(xué)期，我聽從學(xué)校工作安排。在學(xué)校、二年級組領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在班主任工作中，盡職盡責(zé)，仔細(xì)努力地做好班主任工作。

我從學(xué)生家庭聯(lián)系、成績表等，多方了解、熟識并把握學(xué)生的狀況，深入班級，多與學(xué)生交談，摸清學(xué)生的特點。針對以上特點，我從以下幾個方面開展了工作：

首先，很抓常規(guī)治理。紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證，有法規(guī)才有方圓。為此，組織班委制定了具體的班規(guī)、德育量化平分標(biāo)準(zhǔn)，照章辦事，嚴(yán)格要求學(xué)生。為使學(xué)生克制上課遲到的毛病，我每天提前到校。為使學(xué)生珍惜珍貴的學(xué)習(xí)時間，我每天早讀都到教室，并讓學(xué)生大聲朗讀;為使學(xué)生形成獨立思索的習(xí)慣，我每天晚修都到教室巡察，要求學(xué)生寧靜地思索和學(xué)習(xí)，獨立完成各科作業(yè)。

其次，做好思想引導(dǎo)。為穩(wěn)定學(xué)生的思想，針對分班和各種人生選擇問題，在班會課、政治課上進(jìn)展?fàn)幷摵驼_引導(dǎo)，并與同學(xué)生個別談心，與家長交換意見和看法，細(xì)心做學(xué)生思想工作，并制定了“努力超越，實現(xiàn)幻想”的班訓(xùn)，鼓勵同學(xué)努力上進(jìn)。逐步穩(wěn)定了學(xué)生的思想，使其靜下心來，安心學(xué)習(xí)。逐步樹立和增加自信念。

第三，培育集體觀念。通過主題班會，班委會，個別談話等方式，樹立學(xué)生的集體意識;指導(dǎo)學(xué)生，自愿組合成若干個學(xué)習(xí)幫教小組，取長補(bǔ)短，互幫互學(xué)，共同提高。

第四，樹立學(xué)習(xí)的典范。對優(yōu)秀學(xué)生，進(jìn)步學(xué)生大力表揚(yáng)，號召同學(xué)向其學(xué)習(xí)，并幫忙他們確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，指導(dǎo)他們改良學(xué)習(xí)方法，從而使這些學(xué)生的自信念和學(xué)習(xí)積極性得到提高，更加努力地學(xué)習(xí)。

第五，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。細(xì)致了解和把握學(xué)生思想、各科學(xué)習(xí)狀況及家庭狀況，關(guān)懷后進(jìn)生，通過多接觸、多觀看、多交談等方式與學(xué)生進(jìn)展廣泛的溝通，幫忙他們解決思想上的疙瘩，學(xué)習(xí)上的困難;指出其缺點和錯誤，幫忙其熟悉錯誤緣由，找出改正的方法，進(jìn)展家訪，爭取家長合作，共同幫教，促其改正，逐步轉(zhuǎn)化。對留級插班生趙銀杏、特別學(xué)生李廣華、陳健生、陳思立、李彬等同學(xué)，針對他們的特別狀況，屢次與家長溝通，細(xì)致了解其狀況，屢次與其談心，使其能夠積極主動地改正缺點和錯誤，努力學(xué)習(xí)，成績有肯定進(jìn)步;學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和自覺性、文明守紀(jì)、行為標(biāo)準(zhǔn)等方面，都有了教大的轉(zhuǎn)變。

第六，關(guān)懷、愛惜學(xué)生，幫忙他們建立正確的人生觀、世界觀、價值觀;幫忙學(xué)生樹立科學(xué)的志向，確立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)態(tài)度，自覺地發(fā)奮學(xué)習(xí)，克制困難，不斷提高自己的學(xué)習(xí)力量和學(xué)習(xí)成績，同時又陶冶學(xué)生的思想情操。

第十，通過定期召開班干會爭論、個別談心、培育尖子生等形式，與班干和優(yōu)秀學(xué)生，多溝通思想和工作方法，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，逐步熬煉和培育學(xué)生的工作力量。涌現(xiàn)出了陳接潔瑩、黃恩健等一批優(yōu)秀同學(xué)苗子。

經(jīng)過各位同學(xué)的共同努力，多數(shù)學(xué)生已有很大進(jìn)步;少數(shù)學(xué)生，雖有進(jìn)步，但提高不大。由于面對的學(xué)生較多，對局部后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)變工作，還做得不夠，同局部學(xué)生的思想溝通，做得不多。這有待于今后逐步地改良和完善提高。

2023班主任工作總結(jié)范文2

這個學(xué)期本人擔(dān)當(dāng)三年級(3)班的班主任。一個學(xué)期以來在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，科任教師的幫助下，順當(dāng)完成了這個學(xué)期的班主任工作，取得了喜人的成績。我的主要工作如下：

(一)組建班干團(tuán)體。

接到這個班時，我著手組建班干，建立起班集體的骨架。組建班集體，班干部的作用是相當(dāng)重要的。我先考察原來的班干部，看他是否適宜，他的位置是否適宜。然后優(yōu)勝劣汰，提拔新生力氣，營造競爭的氣氛，調(diào)動學(xué)生的積極性。

確定好了班干部的名單后，工作不是就完成了。還要進(jìn)展培育。我先給他們分工，確定獎懲條例，進(jìn)展約束，還請全班同學(xué)進(jìn)展監(jiān)視。然后帶新的班干部做兩個星期，幫忙他們做好自己的工作。指導(dǎo)老的班干部做好新的工作。每個星期總結(jié)，表揚(yáng)做得好的班干部，指出做得不夠的，并賜予幫忙。這樣一個高效團(tuán)結(jié)的班干集體就根本完成了。

(二)治理班級。

1、抓好思想道德建立。抓人首先要抓好思想。我主頁利用每天的操后幾句話和周會課，加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，引導(dǎo)班級輿論。遇到個別狀況，有針對地進(jìn)展教育，取得與家長的聯(lián)系和支持。聯(lián)合學(xué)校、家庭、社會共同教育學(xué)生。

2、利用班干部治理班級。組建班干的好處就是在治理班級時，班干部就成了教師的眼和手，事情就好辦多了。把工作分給班干部，各人負(fù)責(zé)好自己的工作，然后進(jìn)展催促。

(三)轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。

轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任工作的一項重要內(nèi)容。這個班的后進(jìn)生比擬多，紀(jì)律差。主要緣由是沒心學(xué)習(xí)，有的還沉迷嬉戲機(jī)。我先對他們分類，制定方案，有規(guī)劃的轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。本班的古添輝同學(xué)，很喜愛玩嬉戲機(jī)，我開學(xué)不久就給他打預(yù)防針，教育他熟悉玩嬉戲機(jī)的危害性。當(dāng)他有小的進(jìn)步后，準(zhǔn)時賜予表揚(yáng)。這個學(xué)期完畢他都沒有玩過一次，而且常常為班級做好事。還被全班同學(xué)評為優(yōu)秀少先隊員。還有一個鄧成生同學(xué)，學(xué)習(xí)的自信念缺乏。我就常常在班上鼓舞他。他的信念增加了，每次聽寫都得100分。成績有了很大的進(jìn)步。其他的后進(jìn)生也有或大或小的進(jìn)步。

這個學(xué)期的班主任工作取得了較大的成績。但也存在一些缺乏之處有待改良。我將在明年更努力工作，改良錯誤，把工作做得更好。

2023班主任工作總結(jié)范文3

本學(xué)期班主任工作本著以教學(xué)為主，狠抓紀(jì)律衛(wèi)生，開展了各種形式的活動，圓滿完成班主任工作,促進(jìn)班級學(xué)生全方面的進(jìn)展。詳細(xì)工作如下：

一、利用早每天晚上最終5分鐘的時間總結(jié)一天的學(xué)生表現(xiàn)狀況以及紀(jì)律衛(wèi)生，消失的問題加以分析和總結(jié)，目的是讓新的一天能不斷的進(jìn)取，克制工作和學(xué)習(xí)上的缺乏，為新的一天的學(xué)習(xí)生活指引航標(biāo)。

二、高一年級的學(xué)生思想上還不穩(wěn)定，還不夠成熟，尤其進(jìn)入高一的學(xué)生，思想波動很大，內(nèi)容難度加大，對于剛跨入高中的的學(xué)生在思想及學(xué)習(xí)壓力這么大的狀況下，往往由于學(xué)習(xí)不能立見成效而漸漸消沉，更簡單被其它學(xué)習(xí)之外的因素所迷惑。為了讓學(xué)生樹立信念和學(xué)習(xí)斗志，我主要做了這些工作：

1、對學(xué)生進(jìn)展成績和程度的分析，正確對待自己所處在的學(xué)習(xí)上的位置，讓學(xué)生保持良好的心態(tài)，同時給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，使他們開快樂心的迎接每一天的學(xué)習(xí)生活。

2、個別談心，這很重要，對于不同的學(xué)生挖掘他們的內(nèi)心世界，了解他們所做所想，這樣會使教育能抓住切入點，教育才能有效果，從本學(xué)期來看確實收效很大。個別學(xué)生經(jīng)過一段時間的迷茫以后，熟悉了自已在走彎路，漸漸把精力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)當(dāng)中。本學(xué)期我們班級先后有三位同學(xué)消失了厭學(xué)的現(xiàn)象，有一個學(xué)生甚至已經(jīng)報名到了中專學(xué)校，經(jīng)過我反復(fù)的勸告和做思想工作，該生于1周后返校，且思想穩(wěn)定。期中考后，我班中一位比擬內(nèi)向的男生請假后就不想來上學(xué)，回家后只是始終哭，家長也摸不清狀況。我屢次打電話后，該生來到學(xué)校只是說不想讀，通過溝通得知，感覺學(xué)習(xí)壓力很大，尤其是數(shù)學(xué)、化學(xué)等科目都學(xué)不來，退步很大。我把自己曾經(jīng)的經(jīng)受與其共享，引導(dǎo)他拋開思想負(fù)擔(dān)，把精力放在學(xué)習(xí)，困難是臨時的，要有克制困難的決心和士氣。該生目前狀態(tài)良好。這樣的例子在我們班級還是許多的。

3、尋求與家長的親密協(xié)作，三方溝通，敬重學(xué)生的人格，與學(xué)生坦誠相待，善解人意，與學(xué)生消退情感上的障礙，走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，才能到達(dá)“金石為開”的目的。正確動態(tài)的評價學(xué)生的成績和存在的缺點和錯誤，使學(xué)生放開心扉，把自己要說的說出來，解開他們的思想包袱，全身心的投入到學(xué)習(xí)中來。

盧梭在《愛彌兒》中說：“每一個人的心靈都有他自己的形式，必需按他的形式去指導(dǎo)他，必需通過它這種形式，而不能通過其他的形式去教育，才能使你對他花費(fèi)的苦心取得成效。”這就要求班主任不能簡潔的把學(xué)生至于受教育的地位，而應(yīng)當(dāng)把自己置于學(xué)生之中，最好能成為他們的“好朋友”，他們有歡快、憂愁、苦痛、迷茫等等，甚至有一些從不愿對人說起的小隱秘都情愿向你傾訴，這樣，教師就可以在第一時間把握學(xué)生的思想狀況和心理狀態(tài)，從而，找出工作的切入點，以便對癥下藥，更好的更準(zhǔn)時地解決學(xué)生消失的問題。我班就曾經(jīng)有一位這樣的“特別生”，多疑、叛逆、自私、傾慕虛榮、紀(jì)律散漫等。我屢次接觸以后，通過觀看發(fā)覺其實他是一個能夠明辨是非，懂事理的孩子，只是從小沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣，學(xué)習(xí)根底較差，對學(xué)習(xí)興趣不大，導(dǎo)致消失一系列紀(jì)律等方面的問題。我就在一個適宜時機(jī)，找了一個適宜的場合，跟他進(jìn)展了一次溝通，我先講了我教過的某個同學(xué)在中學(xué)階段的一段類似的經(jīng)受，講他自己“頓悟”的過程和情景，以及這次“頓悟”對以后人生之路的影響;然后，與他一起分析他的心理特征，盼望他丟掉包袱，在集體中重新塑造自己的形象，幫忙他樹立改掉惡習(xí)的決心與信念。

同時，我也充分留意到，不良的行為是漸漸形成的，好的習(xí)慣的養(yǎng)成也需要有一個過程，必需允許他又反復(fù)，所以當(dāng)他“舊病復(fù)發(fā)”時候，我留意愛護(hù)他的自尊心，就事論事，循循善誘，不厭其煩;當(dāng)他有一點點小的進(jìn)步時，我也準(zhǔn)時地進(jìn)展表揚(yáng)，讓他有時機(jī)在集體中表現(xiàn)自己的力量，并適時提出更高一點層次的要求，這樣，一步步，一點點，漸漸扶持著他向良好的方向進(jìn)展。目前，該生的表現(xiàn)已有很大的進(jìn)步，同學(xué)和家長都對他的這種良好的進(jìn)展勢頭表示欣賞。

四、嚴(yán)格治理學(xué)生，教師的愛與敬重必定與對學(xué)生合理而嚴(yán)格的要求相結(jié)合，把學(xué)生的共性進(jìn)展和社會需要統(tǒng)一起來，才是對學(xué)生負(fù)責(zé)、對家長負(fù)責(zé)、對社會負(fù)責(zé)。教師應(yīng)作嚴(yán)格要求的典范

我覺得，對學(xué)生的嚴(yán)格要求要想到達(dá)更好的效果，教師自己首先必需作嚴(yán)格要求自己的榜樣，用自己的言行舉止為學(xué)生做出典范，在與學(xué)生的共同相處的過程中潛移默化的影響他們，讓他們漸漸學(xué)會自己要求自己，自己治理自己，提高他們自我治理的意識和自覺性，這樣肯定會產(chǎn)生的治理效應(yīng)。那么，教師怎樣為學(xué)生做出表率呢?

首先，在生活小節(jié)上?！敖逃裏o小事，事事是教育”，班主任應(yīng)當(dāng)在儀容儀表、言談舉止、衛(wèi)生習(xí)慣、待人接物等生活小節(jié)上嚴(yán)格要求自己，不能太過于任憑，要把握好分寸，時機(jī)等，要用實際行動給學(xué)生灌輸一種思想——對生活仔細(xì)的人，才會對自己負(fù)責(zé)、才會仔細(xì)地對待自己所做的每一件事。我堅持每天早上都比學(xué)生早到學(xué)校，這樣一旦學(xué)生消失遲到.曠課的錯誤就可以加以訂正，讓他們心服口服。一旦學(xué)生在日常生活中變成了一個做事一絲不茍、井井有條、力求到達(dá)最好的人，那么，在學(xué)習(xí)和紀(jì)律上同樣能做得很好。

其次，在學(xué)習(xí)態(tài)度上。“學(xué)習(xí)是終身的事”，教師應(yīng)當(dāng)有終身學(xué)習(xí)的觀念，要給學(xué)生展現(xiàn)出嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、扎實的學(xué)風(fēng)，為此，我經(jīng)常給他們講自己在現(xiàn)實中學(xué)習(xí)的內(nèi)容和自己曾經(jīng)有過的學(xué)習(xí)經(jīng)受，還舉一些年過半百仍勤學(xué)不輟的人的事跡，鼓舞學(xué)生們應(yīng)抓住人生最美妙的時機(jī)，多看看書，多學(xué)點學(xué)問，充實而有收獲的過好每一天;并且，擅長在學(xué)習(xí)中找到樂趣，使學(xué)習(xí)變成一件讓人感到歡樂的事，讓學(xué)生也能從的日復(fù)一日的學(xué)習(xí)中找到輕松和開心，讓他們樂于學(xué)習(xí)，不再把學(xué)習(xí)當(dāng)成負(fù)擔(dān)。在此根底上，我再對學(xué)生提出“勤于鉆研，仔細(xì)探究，刻苦努力，立志成才”的要求，學(xué)生們在教師的帶著下，學(xué)習(xí)興趣空前高漲，整個班級學(xué)習(xí)氣氛深厚，違反課堂紀(jì)律、照抄作業(yè)的現(xiàn)象自然就削減了許多，大局部同學(xué)都把學(xué)習(xí)學(xué)問、獲得學(xué)問作為自己一天最大的目標(biāo)，并且情愿通過自身的努力實現(xiàn)這個目標(biāo)。

再次，在人格教育上?！耙粋€合格的教師，不僅僅是要教給學(xué)生學(xué)問，更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈恕?，教師在學(xué)生一生當(dāng)中扮演著重要的角色，教師的人格魅力往往留給學(xué)生終身難忘的印象，并對學(xué)生自身的性格進(jìn)展起著至關(guān)重要的作用，教師應(yīng)當(dāng)盡量完善自己的人格，把對人的寬容、關(guān)愛，對自身的自律、自強(qiáng)、自信，對事的執(zhí)著、堅決等等這樣一些優(yōu)良品質(zhì)的信息適時適度的傳達(dá)給學(xué)生，學(xué)生們才會漸漸在教師的影響下不斷的改進(jìn)自己的缺乏，朝著安康、正直的方向進(jìn)展。

五、開展好各項活動，本學(xué)期運(yùn)動會上，積極調(diào)動學(xué)生參加的積極性，發(fā)揮他們的體育特長，在運(yùn)動會上能夠克制困難，盡最大所能，取得總分第六名的好成績。學(xué)生在各項競賽及活動中都取得好成績，運(yùn)動會團(tuán)體總分第六名。

總之，本學(xué)期工作成績是確定的，今后要不斷分析和總結(jié)閱歷和教訓(xùn)，通過不斷的學(xué)習(xí)和提高自己的業(yè)務(wù)水平和班主任的工作藝術(shù)，為把班主任的工作做得更好而努力。

2023班主任工作總結(jié)范文4

第一次做班主任，面對著不同的學(xué)生，不知不覺也已經(jīng)過了一個月了，在這一個月馬上完畢的時候，把這一個月來所完成的工作以及還有缺乏的地方進(jìn)展歸納：回憶這一個月的班主任工作得失兼有，現(xiàn)將本月的班主任工作總結(jié)如下：

一：已完成的常規(guī)工作

1、組織學(xué)生入學(xué)以及對學(xué)生進(jìn)展收心教育，此項工作組織有序，順當(dāng)完成。并進(jìn)展安全教育工作。包括用電安全，交通安全，在校安全等。其中在校安全是講的最多的，根本上是每天都會提示他們在校期間嚴(yán)禁追趕打鬧。幸而在這過去的一個月中沒有發(fā)生什么安全方面的大事。至于交通安全則是在放學(xué)或放假前必需要提示的。一句話：開快樂心上學(xué)，平平安安回家。

2、建立班干部治理隊伍。4年級的學(xué)生自我約束力量還不夠管束自己，還需要依靠外力來維持他們的行為。但是，同時4年級的學(xué)生已經(jīng)漸漸的有個人的治理力量和自我約束的行為消失了。因此，查找出適宜的人選，引導(dǎo)并幫忙他們熬煉自己，對班級進(jìn)展各方面的治理。另外，學(xué)生與教師之間在最開頭的時候存在著肯定的間隙。而學(xué)生與學(xué)生之間就不存在這樣的問題，所以建立班干部隊伍一起治理班級是特別必要的工作。

3、制定了適合本班的德育量化考核細(xì)則及考核表。比方：“今日我是班長，四星評比、今日我把你送回家”等

4、開展了以“教師節(jié)”為主題的主題班會活動。進(jìn)