月考總結(jié)作文

Word版本，下載可自由編輯月考總結(jié)作文月考總結(jié)作文篇一

語(yǔ)文：一貫的弱項(xiàng)，做能力語(yǔ)基題仍是不夠硬，連連失分。而這次這次考試最大的失誤，竟然是被普遍以為很簡(jiǎn)樸的閱讀，我一望到是寫(xiě)韓冷，高興過(guò)度，以致把什么答題思維技巧什么都忘了，人人都得8分的挑選，我僅得3分，恰好是和勻稱(chēng)分的差距。詩(shī)歌鑒賞方面需多加強(qiáng)，不然，望得出來(lái)的就得高分，望不出來(lái)就差點(diǎn)零蛋，方差太大，是基礎(chǔ)弱的表現(xiàn)。還有，要多加強(qiáng)作文素材堆積。

月考總結(jié)作文篇二

上星期三我們小學(xué)組織月考了。

我語(yǔ)文考了95.5分。第十題照樣子寫(xiě)句子，用“處處”寫(xiě)兩個(gè)句子，我怎么也想不起來(lái)，扣了4分；第八題（）的水果，我把（香甜）的‘甜’字多寫(xiě)了一橫，扣0.5分。

數(shù)學(xué)考了98.5分，還沒(méi)看卷子，不知道哪錯(cuò)了?？赡苁谴中牧?。

我們班語(yǔ)文·數(shù)學(xué)都有一個(gè)100分呢！我比期中考試退步了。

今日我和媽媽改錯(cuò)題，媽媽說(shuō)要多閱讀，多堆積詞匯·句子，做這樣的題就容易了。

我以后組詞的時(shí)候，心里就想一個(gè)句子，多熬煉。爭(zhēng)取下次考個(gè)好成果。

月考總結(jié)作文篇三

20XX—20XX學(xué)年下學(xué)期初二物理第一次月考分析總結(jié)第一次月考結(jié)束，我們針對(duì)這次考試的狀況，仔細(xì)舉行了分析。詳細(xì)狀況如下：

1、試卷結(jié)構(gòu)

本次考試滿分100分，時(shí)光80分鐘，挑選題25小題共50分，非挑選題4題共50分。

2、試題特點(diǎn)

本份試卷重基礎(chǔ)，沒(méi)有偏題、難題，注意對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本能力的考查，特殊是考查同學(xué)發(fā)散思維，學(xué)問(wèn)靈便應(yīng)用能力，材料選取新穎獨(dú)特，適當(dāng)考查同學(xué)從材料中獵取信息分析解決問(wèn)題的能力。

3、同學(xué)得失分狀況

填空題

4、同學(xué)考試成果

由于本次試題基礎(chǔ)題較多，所以同學(xué)考得相對(duì)較好，平均分、及格率、優(yōu)秀率、總折分相對(duì)于初一的任何一次考試都有提升。

5、同學(xué)存在的問(wèn)題

在閱卷的過(guò)程中，發(fā)覺(jué)同學(xué)存在的普遍問(wèn)題有：有個(gè)別同學(xué)態(tài)度不端正，非挑選題一個(gè)字都不寫(xiě)；對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)把握不牢，浮現(xiàn)張冠李戴的狀況；答題不夠認(rèn)真，甚至有漏掉題目沒(méi)答的狀況；書(shū)寫(xiě)浮現(xiàn)無(wú)數(shù)錯(cuò)別字；同學(xué)靈便運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)解決問(wèn)題的能力不強(qiáng)；

6、今后努力的方向

（1）在平常的教學(xué)過(guò)程中，加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的教導(dǎo)，讓同學(xué)明了本學(xué)科

的重要性，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

（2）進(jìn)一步鞏固基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)

（3）進(jìn)一步落實(shí)“先學(xué)后教，精講多練”教學(xué)模式，多給同學(xué)讀背時(shí)光

（4）抓好讀背上墻工作，明確每周讀背任務(wù)給同學(xué)，加強(qiáng)檢查與催促，爭(zhēng)取周周清。

（5）充分發(fā)揮集體備課的作用，落實(shí)每一周的集體備課，出好學(xué)習(xí)任務(wù)。

（6）在教學(xué)過(guò)程中，教會(huì)同學(xué)記憶以及答題的技巧與辦法，加大材料題，分析題的訓(xùn)練比重與難度。培養(yǎng)同學(xué)的掌握線索能力、歸納能力、自主分析能力，自主探索能力，引領(lǐng)同學(xué)學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)解決問(wèn)題。

（7）在平常的教學(xué)過(guò)程中，簡(jiǎn)單考到的人名、地名一定要同學(xué)動(dòng)手寫(xiě)，在考試時(shí)盡量不要浮現(xiàn)錯(cuò)別字。關(guān)于粗心大意現(xiàn)象，要特殊強(qiáng)調(diào)，注重提示同學(xué)不要犯類(lèi)似錯(cuò)誤。

（8）加強(qiáng)師生溝通，讓同學(xué)給教師提教學(xué)建議，不斷調(diào)節(jié)與改進(jìn)教學(xué)辦法。

1、課堂加強(qiáng)對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度的引領(lǐng)，鼓舞同學(xué)努力學(xué)習(xí)，培養(yǎng)同學(xué)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、為不同層次的同學(xué)提供溝通學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，互相增進(jìn)學(xué)習(xí)。3、加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。

從本次試卷成果看，還有一小部分同學(xué)成果十分不抱負(fù)。因此，在日

常的教學(xué)中，必需重視對(duì)這些弱勢(shì)群體的輔導(dǎo)工作，對(duì)這部分同學(xué)要有所偏愛(ài)，準(zhǔn)時(shí)賦予補(bǔ)缺補(bǔ)漏。與同學(xué)多交流，消退他們的心理障礙；協(xié)助他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；加強(qiáng)辦法指導(dǎo)；嚴(yán)格要求同學(xué)，從最基礎(chǔ)的學(xué)問(wèn)抓起；努力使每位同學(xué)在原有基礎(chǔ)上得到最大限度的進(jìn)展，從而提升教學(xué)質(zhì)量

月考總結(jié)作文篇四

初中第一次月考成果已經(jīng)出爐，語(yǔ)文92分全班第一，數(shù)學(xué)98分其次，英語(yǔ)100分，綜合91分，反思第一次月考。這似乎是一個(gè)不錯(cuò)的成果，但也躲藏著一點(diǎn)圓滿，這是疏忽造成的。

先說(shuō)中文，除了作文扣的四分，其他四分都不要丟。兩個(gè)回答不完整的各扣一分，不加引號(hào)扣一分，“畫(huà)蛇添足”扣一分。假如我能一絲不茍地完成，語(yǔ)文成果豈不是一個(gè)相當(dāng)大的數(shù)字？

數(shù)學(xué)不應(yīng)當(dāng)粗心。一個(gè)錯(cuò)誤變成了永恒的圓滿，X的肯定值被認(rèn)為是X，雖然一個(gè)是對(duì)的，但是把肯定值變成負(fù)數(shù)，讓我感覺(jué)像一只老鼠在圓滿地?fù)?。唉，只能怪自己太大?/p>

意了吧。

歷史部分更是大傷元?dú)?，司母戊鼎的歷史地位如何一題，標(biāo)準(zhǔn)答案是世界上現(xiàn)存的青銅器，可我粗劣加工寫(xiě)成了世界上的鼎，這還不算，我在后面加上了四個(gè)字——用于祭奠，本該扣一分，由于它們四個(gè)又扣掉一分。

生物別提，43分，要不是歷史的的堅(jiān)韌反抗，綜合否則失守90分，生物課代表沒(méi)戲了。

月考的一系列失誤，因?yàn)榇中氖Х值亩啵炎约簳?huì)做的做錯(cuò)，不懊悔才怪呢！以后類(lèi)似的錯(cuò)誤不要再犯，無(wú)論做什么粗心總會(huì)耽擱大局。其次“畫(huà)蛇添足”讓我吃虧不少，復(fù)習(xí)資料的時(shí)候，要把每個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)弄清、搞明了，天天學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)要準(zhǔn)時(shí)溫習(xí)。溫故而知新，可以為師矣。

月考，其實(shí)并不是多么難，仔細(xì)、精心的態(tài)度會(huì)造就一切。

月考總結(jié)作文篇五

初二開(kāi)學(xué)來(lái)第一次月考，讓人有點(diǎn)大失所望。

所謂馬失前蹄，指的就是我們班吧，平均成果拉低了無(wú)數(shù)，試卷一下來(lái)，幾家歡喜幾家憂。

對(duì)于本次月考，我并沒(méi)有取得自己抱負(fù)的分?jǐn)?shù)。

數(shù)學(xué)向來(lái)是我的薄弱科目，但是在月考前段時(shí)光，我發(fā)覺(jué)自己幾何學(xué)得不錯(cuò)，便對(duì)于本次月考放松警惕，并沒(méi)有花太多時(shí)光在數(shù)學(xué)科目上，結(jié)果，體面一時(shí)，在考試時(shí)看到復(fù)雜的圖形，聯(lián)合學(xué)習(xí)的模型，公式，還是沒(méi)能做出來(lái)，這是我自豪自大帶來(lái)的后果，我是自食其果。

回想到自己在課堂中，反應(yīng)遲鈍，走神，教師拋下一個(gè)問(wèn)題，只是一味去等別人往返答，不會(huì)熬煉自己的腦細(xì)胞，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有主動(dòng)性，只是處于一個(gè)被迫學(xué)習(xí)中，自然喪失對(duì)于學(xué)習(xí)的愛(ài)好，久而久之，便產(chǎn)生厭學(xué)。于是，懶得回答，懶得舉手，甚至懶得思量。在課堂中假如沒(méi)有活躍性，那么在考試中自然也不會(huì)脫穎而出，習(xí)慣了依賴(lài)別人，放棄自己的主意，只會(huì)讓自己變得頹廢，麻木。

英語(yǔ)成果我也不愜意，在做題目中，往往容易的題目會(huì)的，可拐了個(gè)彎的就不會(huì)了，單詞是死的，可人是活的，說(shuō)到底，還是對(duì)單詞用法不認(rèn)識(shí)，考試中我沒(méi)有全身心投入，沒(méi)有保持內(nèi)心毫無(wú)波瀾，缺乏自信。在閱讀理解中失分較多，可見(jiàn)現(xiàn)在的題目并不是都能在文章中找到答案，需要在理解單詞意思的前提下來(lái)做，這也和平常的拓展掛鉤，不懂的單詞在平常趕緊時(shí)光查閱英語(yǔ)字典，然后將它收拾在本子上，就不至于考試中慌亂陣腳，手足無(wú)措的狀況了。

在小四門(mén)中，我的地理和生物沒(méi)有取得優(yōu)異的