初一家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿簡(jiǎn)短（9篇）

Word版本，下載可自由編輯初一家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿簡(jiǎn)短（9篇）班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿初一家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言篇一

恭敬的各位家長(zhǎng)：

大家好！我給咱們班擔(dān)任生物教學(xué)工作。

首先，忠心的謝謝各位家長(zhǎng)能百忙之中抽空來(lái)參與這次家長(zhǎng)會(huì)！這次家長(zhǎng)會(huì)召開(kāi)的目的是為了加強(qiáng)教師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與同學(xué)之間的聯(lián)系。父母是孩子的啟蒙教師，家庭教導(dǎo)對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著舉足輕重的作用；教師是孩子成長(zhǎng)的引路人，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)更是起著深遠(yuǎn)的影響，惟獨(dú)將家庭、小學(xué)、社會(huì)融為一體，互相溝通一下同學(xué)在校及在家的狀況，以便教師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教導(dǎo)，家長(zhǎng)能夠更好教導(dǎo)自己的子女做人與成才。這樣才干更好的培養(yǎng)孩子，這是我們共同的話題。

下面我有幾個(gè)問(wèn)題、向各位家長(zhǎng)談幾點(diǎn)建議要求，與大家共勉：

(一)加強(qiáng)交流。包括家長(zhǎng)和教師的交流、家長(zhǎng)和同學(xué)的交流。

(二)關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程，關(guān)注學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，而不只是關(guān)注考試成果。不以成果論好漢，您的子女學(xué)習(xí)成果好，并不意味著思想好、能力高，您的子女學(xué)習(xí)成果落后，并不意味著思想差、能力低?，F(xiàn)在的社會(huì)需要各種各樣的人才。只要有能力，任何一個(gè)同學(xué)都能在社會(huì)上立足，并且成就一番事業(yè)。

(三)用分?jǐn)?shù)要求孩子，但不能扼制孩子的情感世界的進(jìn)展。每一個(gè)家庭都會(huì)碰到孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題，父母都希翼孩子門門功課好，得分高。然而，事情也不是那么輕而易舉，有時(shí)父母也會(huì)因孩子學(xué)習(xí)的分?jǐn)?shù)忽高忽低而困窘，每一次測(cè)驗(yàn)最好全班第一，特殊是初中階級(jí)的現(xiàn)在，分?jǐn)?shù)對(duì)同學(xué)來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的，決不能掉以輕心。在他們學(xué)習(xí)上取得高分時(shí)，父母也要激勵(lì)孩子不斷向前，不能以此而感到滿足；當(dāng)孩子沒(méi)有取得好分?jǐn)?shù)時(shí)，父母也不能訓(xùn)斥孩子，而應(yīng)主要協(xié)助孩子找出問(wèn)題，想方法助孩子一臂之力，克服困難。

(四)激勵(lì)孩子、盡量發(fā)覺(jué)孩子的"閃光點(diǎn)'。激勵(lì)是一種非常重要的教導(dǎo)辦法。許多為人父母者都曾用過(guò)此辦法。首先激勵(lì)目標(biāo)要切合實(shí)際：孩子的長(zhǎng)進(jìn)是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，父母的激勵(lì)目標(biāo)也應(yīng)具有漸進(jìn)性，為此，我們不妨由低到高、由易到難的將激勵(lì)目標(biāo)逐步向孩子提出來(lái)。比如我們的孩子這次考試是班上第十名，雖然比上次落后了幾個(gè)名次，但是你與他們的差距減小了，總的來(lái)說(shuō)你還是長(zhǎng)進(jìn)了；第二要注重激勵(lì)的氛圍，切忌不顧場(chǎng)合、信口開(kāi)河式的激勵(lì)，那樣會(huì)使孩子感覺(jué)到你的激勵(lì)不是發(fā)自內(nèi)心的，而是一種虛偽的表現(xiàn)；最后要將激勵(lì)目標(biāo)詳細(xì)化，比如給孩子找一個(gè)各方面都比較好的同齡人來(lái)做榜樣，讓孩子不斷地向這個(gè)榜樣學(xué)習(xí)、靠攏，這樣往往會(huì)有更好的激勵(lì)效果。

(五)敬重同學(xué)，敬重共性?？茖W(xué)的分析子女的成果檔案。不與其他學(xué)生作比較，而是著眼于自身的比較。比較前后幾次考試，看是否退步，緣由是什么。比較各科之間的成果，看哪科是弱項(xiàng)，多花些時(shí)光補(bǔ)上。正如世界上沒(méi)有兩片徹低相同的樹(shù)葉一樣，每個(gè)同學(xué)在這個(gè)世界上都是獨(dú)一無(wú)二的，每個(gè)人都有他自身的身心進(jìn)展過(guò)程。真正勝利的教導(dǎo)是讓每個(gè)同學(xué)成為他自己。他有自立的人格，有共性，有他自己的愛(ài)好長(zhǎng)處和興趣?？墒?，多少家長(zhǎng)不承認(rèn)這一點(diǎn)，他們把孩子當(dāng)作自己的克隆人。自己今生不能實(shí)現(xiàn)的抱負(fù)，要讓孩子去實(shí)現(xiàn)。自己今生勝利的地方，孩子一定也要?jiǎng)倮?。比如無(wú)數(shù)家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)："你怎么會(huì)學(xué)不好數(shù)學(xué)，當(dāng)年你爸爸?jǐn)?shù)學(xué)在班上是第一名。'"我們?nèi)叶际潜究飘厴I(yè)，他怎么成果這么差？'"我們當(dāng)年由于什么什么沒(méi)考上高校，我全家的希翼都在你的身上'這種話我聽(tīng)得太多了，每當(dāng)此時(shí)我都為這個(gè)同學(xué)擔(dān)憂。說(shuō)這種話的家長(zhǎng)其實(shí)從沒(méi)有把孩子當(dāng)作一個(gè)自立的人。請(qǐng)各位家長(zhǎng)想一想，孩子雖然是我們生的，但是他是另一個(gè)人。他不一定和你一樣聰慧能干，他也沒(méi)義務(wù)去替你實(shí)現(xiàn)你過(guò)去的抱負(fù)。假如我們家長(zhǎng)想不透這一點(diǎn)，很簡(jiǎn)單對(duì)同學(xué)苛求多、失望多，也簡(jiǎn)單造成孩子的逆反心理，因此，我希翼大家敬重同學(xué)，敬重共性。

(六)理解聆聽(tīng)孩子的心聲?，F(xiàn)在我們幾乎每個(gè)家庭都是獨(dú)生子女，孩子生活的天地比較狹小，作為父母是孩子的第一位教師，如何與子女舉行有效地交流。這是一片藝術(shù)，很值得我們?nèi)ビ懻摚以谂c孩子交流中，遇到這樣一件事：我總覺(jué)得自己的孩子沒(méi)有街坊家的孩子好，我就對(duì)他說(shuō)：隔壁的孩子多好！可我的孩子卻不服氣地說(shuō)：她有什么好？我聽(tīng)了此話，大為震動(dòng)，我接住孩子的話在說(shuō)：是啊，你不比別人差，所以要拿出自己的本事，讓我佩服。由此，我感到自己的教導(dǎo)辦法欠妥，教導(dǎo)自己的孩子為什么不從他自身角度動(dòng)身，去挖掘他的閃光點(diǎn)呢？假如我們常常贊揚(yáng)孩子的點(diǎn)滴長(zhǎng)進(jìn)觀賞他每一步地成長(zhǎng)腳印?????，這對(duì)孩子有多大的增進(jìn)呀！從那以后，我轉(zhuǎn)變了與孩子交流的方式。我用一首詩(shī)與孩子共勉：把一個(gè)信心種下去，就會(huì)產(chǎn)生信心，把一個(gè)心得種下去，就會(huì)產(chǎn)生行為；把一個(gè)行為種下去，就會(huì)產(chǎn)生習(xí)慣；把一個(gè)習(xí)慣種下去，就會(huì)產(chǎn)生性格，性格打算命運(yùn)，我用這首詩(shī)告知孩子一個(gè)樸素的道理：心得幸福的人生，必需塑造自我人生！

(七)平等對(duì)待孩子，敬重孩子的思想。在一個(gè)家庭里，孩子成了家庭種的一員，首先，父母要在情感上與孩子平等，家庭中的事情要讓孩子知道，并征求他的看法，包括家庭中需要購(gòu)買的物品，甚至日常生活的東西，有時(shí)也讓孩子一起去購(gòu)物，不亦樂(lè)乎！這樣雖是小事，卻體現(xiàn)出父母敬重孩子。做父母的應(yīng)該要從孩子喜愛(ài)?的書(shū)與物中去培養(yǎng)孩子的理性思量：就拿這邊足球預(yù)選賽，中國(guó)隊(duì)為什么沒(méi)有出線？讓孩子充分的想，縱情的說(shuō)，最后，我就抓住了球藝與人文底蘊(yùn)的關(guān)系，告知孩子踢球只是一個(gè)外在表現(xiàn)，球員的內(nèi)在文化素質(zhì)與學(xué)問(wèn)底蘊(yùn)是個(gè)魂。人氣、志向、凝結(jié)力，這都打算了球藝的凹凸，同時(shí)也反映了一個(gè)人的品位凹凸，營(yíng)造了家庭寬裕愉悅的氛圍，有利于孩子身心健康和進(jìn)展

(八)敬重教師，敬重教導(dǎo)邏輯。家長(zhǎng)是我們的合作同伴，可以商議、合作，在敬重的基礎(chǔ)上可以提要求，但是不能被強(qiáng)迫。同時(shí)，我也要求各位家長(zhǎng)恭敬教師，在同學(xué)面前樹(shù)立一個(gè)好的榜樣，在全社會(huì)形成一個(gè)尊師重教的優(yōu)良風(fēng)氣。并在此基礎(chǔ)上敬重教導(dǎo)邏輯，人的成長(zhǎng)是有時(shí)光過(guò)程的，教導(dǎo)是有邏輯的，一個(gè)同學(xué)假如習(xí)慣不好，那是"冰凍三尺非一日之寒'。解凍也非一日之功。我們有的家長(zhǎng)，望子成龍心太切，孩子一次成果不好就聯(lián)想到上高校一定不可，這是不敬重教導(dǎo)邏輯的表現(xiàn)。所以我希翼各位家長(zhǎng)一定要用任何改正都是長(zhǎng)進(jìn)的思想來(lái)看待自己的子女，多鼓舞，多表?yè)P(yáng)，以增加同學(xué)的自信念。

七班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿篇二

各位家長(zhǎng)：

你們好！

很興奮各位能在百忙之中抽出時(shí)光來(lái)參與孩子們的家長(zhǎng)會(huì)，我向你們的到來(lái)表示熱情的歡迎，向各位長(zhǎng)久以來(lái)對(duì)我班主任工作的支持表示最誠(chéng)心的謝謝！

今日是個(gè)好日子，一來(lái)時(shí)近年末，十分喜慶；二來(lái)又值二十四節(jié)氣中的立春，彌漫希翼。我們常說(shuō)“一年之計(jì)在于春”，那么今日的會(huì)，可以說(shuō)既是對(duì)上學(xué)期工作的總結(jié)，又是對(duì)下學(xué)期工作的展望。我信任，在各位家長(zhǎng)的大力支持和協(xié)作下，下學(xué)期的七二班將更奮勇向前！

下面，我先來(lái)向各位匯報(bào)我上學(xué)期班主任工作的一些設(shè)想和成績(jī)。作為班主任，我首先特殊重視對(duì)孩子的成人教導(dǎo)和養(yǎng)成教導(dǎo)。成人教導(dǎo)就是將孩子培養(yǎng)成為文明、守紀(jì)、知禮、上進(jìn)、團(tuán)結(jié)、自強(qiáng)的人。養(yǎng)成教導(dǎo)就是利用對(duì)孩子各種習(xí)慣的引領(lǐng)和培養(yǎng)，讓孩子在做中學(xué)，終于形成良好的品行。所以，在開(kāi)學(xué)初，我就將班風(fēng)定為“真、善、靜、專、恒”，將班訓(xùn)定為“自尊、自愛(ài)、自信、獨(dú)立、自強(qiáng)”。我也絞盡腦汁，施行了許多做法。

首先就是制定嚴(yán)格的班規(guī)并保證明施，做到有獎(jiǎng)有罰，獎(jiǎng)罰分明。

第二是用環(huán)境育人，“讓我們的教室會(huì)說(shuō)話”，正如各位看到的，我非常重視年級(jí)的環(huán)境布置，我們的教室不僅干凈而且非常溫馨，教室的后門我是不讓開(kāi)的，我跟學(xué)生開(kāi)玩笑說(shuō)“我們二班學(xué)生要做正大明亮的人，咱不走后門”，實(shí)際上是為了給學(xué)生們營(yíng)造一個(gè)相對(duì)封閉且寧?kù)o的環(huán)境。后黑板我們平均每月?lián)Q一次海報(bào)，由小組輪番值日，板報(bào)特地開(kāi)拓語(yǔ)文、英語(yǔ)三分鐘演講欄，記錄每日演講的同學(xué)、題目和演講之星。后黑板的左側(cè)是老師風(fēng)采，大家能夠看到，上面貼滿了了我們教師們的照片和照片故事。右側(cè)是同學(xué)風(fēng)采，貼的是學(xué)生們的照片和照片故事。教室的兩面墻上還有榮譽(yù)榜、學(xué)習(xí)園地、好字出示、才藝出示、手抄報(bào)等多個(gè)板塊。前黑板上開(kāi)拓兩欄，左側(cè)是每日名言、值周班干名，右側(cè)是課表、天氣預(yù)告、值日組、值日班干名。講臺(tái)上，我預(yù)備了筆筒、噴水壺，講桌由講桌管理員每節(jié)課清理。我們的年級(jí)環(huán)境不僅得到了同校教師學(xué)生的好評(píng)，連來(lái)聽(tīng)課的教導(dǎo)局領(lǐng)導(dǎo)、外校教師都大加贊揚(yáng)。

其實(shí)，功勞是我們33個(gè)學(xué)生的，我只是提出設(shè)想，而平時(shí)的布置、收拾、清潔所有是由孩子們自己完成的?？梢哉f(shuō)，我們的教室每一面墻壁都會(huì)說(shuō)話，所以無(wú)數(shù)時(shí)候，我要通知的事情、宣揚(yáng)的學(xué)習(xí)辦法，只要貼到墻上，孩子們就能自己去領(lǐng)會(huì)并施行。

第三，在年級(jí)管理上，我的宗旨是“人人有事做，事事有人做”，讓每個(gè)孩子擔(dān)當(dāng)年級(jí)的某項(xiàng)工作，從而培養(yǎng)他的責(zé)隨意識(shí)、團(tuán)結(jié)品質(zhì)、實(shí)踐能力。（我來(lái)請(qǐng)副班長(zhǎng)湯俊杰學(xué)生為大家介紹一下年級(jí)各位學(xué)生的職務(wù)和職責(zé)），可以說(shuō)，在我們的二班，人人都是班干，人人都是管理者，人人也都是被管理者。

第四，我非常重視密切我班同學(xué)和各授課教師的關(guān)系。我們知道親其師才信其道，所以，我經(jīng)常教育孩子們，要服從小學(xué)每位教師的教育、恭敬每一位教授我們學(xué)問(wèn)的教師。在老師節(jié)、元旦等節(jié)日時(shí)我會(huì)提示孩子們給教師制作禮物、表述祝愿。固然，我自己也常常和授課教師聯(lián)系，探討各科學(xué)習(xí)的辦法。

最后，我非常重視和各位家長(zhǎng)的聯(lián)系。我們知道，在小學(xué)，我是一名教師對(duì)三十三名同學(xué)，是一對(duì)多，所以，有時(shí)實(shí)在精力有限。作為一班二班兩個(gè)班的語(yǔ)文教師、二班的班主任，我每周16節(jié)正課4節(jié)中自習(xí)，每日批改作業(yè)毛筆鋼筆字帖、抄字、練筆、基礎(chǔ)訓(xùn)練等至少325本，每周還有65本周記、65本作文。

說(shuō)實(shí)話，做班主任，尤其是碰到孩子們層出不窮的情況時(shí)，我確實(shí)惱火也無(wú)奈過(guò)。我曾統(tǒng)計(jì)過(guò)，光交作業(yè)這一問(wèn)題就能浮現(xiàn)至少11種狀況，更別提同學(xué)的遲到、講話、上網(wǎng)等其他狀況了。在座的家長(zhǎng)基本上我們都聯(lián)系過(guò)，有些我聯(lián)系很頻繁，假如我曾語(yǔ)氣重了或沖撞各位的地方，還請(qǐng)各位多包容，作為一個(gè)90后的班主任，可能在無(wú)數(shù)時(shí)候我是愛(ài)之深責(zé)之切，因而比較沖動(dòng)，沒(méi)有重視方式辦法。不過(guò)話說(shuō)回來(lái)，利用一個(gè)學(xué)期的觀看，我發(fā)覺(jué)，對(duì)孩子教導(dǎo)重視并付出時(shí)光和精力管教的家長(zhǎng)，他的孩子長(zhǎng)進(jìn)確實(shí)更大些。這些孩子無(wú)論是文明守紀(jì)上、還是行為習(xí)慣上、還是學(xué)習(xí)成果上都要優(yōu)于那些疏于管教或管教辦法不當(dāng)?shù)募议L(zhǎng)的孩子。確實(shí)，在座的各位，無(wú)數(shù)都在外地打工，迫于生計(jì)、無(wú)可奈何，但我們要知道，我們所做的一切都是為了孩子。

初中的他們正處于世界觀、價(jià)值觀的建立期，相比較我們?cè)谛W(xué)一對(duì)多的教導(dǎo)，在家中，你對(duì)你的孩子是一對(duì)一，甚至是多對(duì)一的教導(dǎo)，其效果不言而明。固然，無(wú)數(shù)家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)，我都不識(shí)字，我連初中也沒(méi)畢業(yè)，平時(shí)把好吃好喝的都給了孩子，也常教導(dǎo)他要好好學(xué)習(xí)，這樣還不夠嗎？是的，你們已經(jīng)盡力在做到最好，但確實(shí)，還不夠！十幾歲的孩子已經(jīng)不是好吃好喝就能滿足他們這樣容易了，他們開(kāi)頭注意精神上的滿足與享受。所以無(wú)數(shù)孩子當(dāng)家長(zhǎng)不在家或不關(guān)注他的時(shí)候，會(huì)在日記里寫(xiě)下自己的難過(guò)，在成果下降時(shí)會(huì)寫(xiě)下自己的后悔，但是，他們究竟只是孩子，所以，他們此時(shí)知錯(cuò)后悔，下一刻就會(huì)忘了行動(dòng)，又去玩樂(lè)甚至上網(wǎng)了。所以，作為家長(zhǎng)，我并不奢求各位在成果輔導(dǎo)上給孩子多大協(xié)助，而是建議各位多重視孩子的內(nèi)心世界，問(wèn)問(wèn)他們?cè)谙胧裁?、碰到了什么困難、需要什么協(xié)助。

孩子需要你的理解和鼓舞，當(dāng)他知道你們期盼、相信的目光向來(lái)望向他時(shí)，他會(huì)變得更上進(jìn)、努力！所以，假如你在家，請(qǐng)一定注重培養(yǎng)孩子自覺(jué)學(xué)習(xí)、專注、守時(shí)等好習(xí)慣，在生活瑣事上也利用您的親身示范告知他付出會(huì)有心得，堅(jiān)持就能勝利！您可以在清晨鼓舞孩子打敗被窩的誘惑，不做遲到丟臉的“懶蟲(chóng)”，每日檢查孩子的毛筆、鋼筆字帖有沒(méi)仔細(xì)練習(xí)，催促孩子少看電視，自覺(jué)學(xué)習(xí)到九點(diǎn)。不定期的檢查他的臥房，沒(méi)收私房錢、嬉戲機(jī)、不健康書(shū)籍。關(guān)注他和哪些人交往，吩咐他見(jiàn)賢思齊……

七班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿篇三

恭敬的各位家長(zhǎng)：

大家好！

十分謝謝各位在百忙之中參與七班級(jí)十四班的家長(zhǎng)會(huì)，現(xiàn)在您的孩子已進(jìn)入中學(xué)階段，中學(xué)時(shí)代是人生的“黃金時(shí)代”，是同學(xué)思想品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣形成的關(guān)鍵階段，將對(duì)孩子的一生產(chǎn)生巨大的影響。培養(yǎng)教導(dǎo)好孩子是我們教導(dǎo)工與為人父母的你們的共同愿望。父母是孩子的第一任教師，家庭是孩子的第一所小學(xué)。您的孩子未來(lái)素養(yǎng)的凹凸，他本人幸福均取決于小學(xué)教導(dǎo)和家庭教導(dǎo)的質(zhì)量，而家庭教導(dǎo)的作用也是任何教師和任何小學(xué)所不能代替的。這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)就是我們教師與大家溝通的平臺(tái)，它的作用主要是加強(qiáng)家校溝通，互相交流，共同提升同學(xué)的學(xué)習(xí)成果。借此機(jī)會(huì)，我想和大家溝通以下幾個(gè)問(wèn)題。

一、中學(xué)與學(xué)校階段存在的不同

1、思想方面。

孩子從學(xué)校步入初中，也就意味著從兒童階段跨入青少年階段。這個(gè)時(shí)候孩子的心理睬有很大變化，對(duì)于無(wú)數(shù)孩子會(huì)浮現(xiàn)的心理變化就是逆反心理。所以這個(gè)時(shí)候父母的教導(dǎo)、協(xié)助等行為一定要考究策略，不能采納強(qiáng)迫式或者暴力式的教導(dǎo)，否則會(huì)適得其反。對(duì)于學(xué)習(xí)，父母更多要給孩子鼓舞，協(xié)助孩子分析學(xué)習(xí)中浮現(xiàn)的問(wèn)題，和他共同解決，給孩子充分的自主權(quán)，但絕不是放肆或者說(shuō)是溺愛(ài)，這個(gè)尺度父母要掌握好。要給他們一種精神上的鼓舞，比如說(shuō)對(duì)他們做的某些成果賦予充分的絕對(duì)。無(wú)數(shù)問(wèn)題可以和他們商議，讓他們感觸到自己在長(zhǎng)大，自己有了責(zé)任感。其實(shí)培養(yǎng)了孩子的責(zé)任感，他們才會(huì)有把其他事情做好的精神導(dǎo)向。孩子思想的培養(yǎng)打算其他方面的培養(yǎng)是否能得到預(yù)期效果。

2、學(xué)習(xí)方面。

第一，學(xué)科增多。學(xué)校主要是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩科，后來(lái)又加了英語(yǔ)，但同學(xué)負(fù)擔(dān)輕，升入初中后驟然增強(qiáng)到七科。課程的內(nèi)容無(wú)論從廣度還是深度來(lái)說(shuō)，都有了很大的增強(qiáng)，孩子會(huì)感覺(jué)學(xué)習(xí)有很大壓力，同時(shí)學(xué)習(xí)的思維方式和學(xué)校也有很大不同。無(wú)數(shù)時(shí)候同學(xué)在小學(xué)聽(tīng)的會(huì)感覺(jué)似懂非懂，這種似是而非的情況常常困擾著孩子。那么父母這個(gè)時(shí)候要做的就是關(guān)懷他的學(xué)習(xí)，讓他把不懂得地方說(shuō)出來(lái)，和他一起解決。惟獨(dú)在困難的時(shí)候幫他一起度過(guò)，孩子才可能避開(kāi)因?yàn)檎n程太難，壓力太大而成厭學(xué)心理。

其次，教材難度增強(qiáng)，中學(xué)比學(xué)校教材在難度上有很大的跳動(dòng)性，以數(shù)學(xué)為例，中學(xué)教材中每一節(jié)課支配的信息量較多，重復(fù)少，重在講普遍邏輯，而不是在某一道題上下功夫，記憶性、重復(fù)性學(xué)問(wèn)削減，理解性學(xué)問(wèn)增多。學(xué)校習(xí)題基本與例題相像，而中學(xué)的習(xí)題與例題相比題型變化較大，因此即使同學(xué)上課聽(tīng)懂了，反應(yīng)稍慢的學(xué)生課后仍不會(huì)做題。所以同學(xué)感到中學(xué)課程難度太大，稍一分心就不明了了。因此，初中階段同學(xué)簡(jiǎn)單浮現(xiàn)兩極分化，部分反應(yīng)慢或自覺(jué)性較差的學(xué)生逐漸掉隊(duì)，學(xué)校階段從未浮現(xiàn)不及格的學(xué)生到初中后稍一松勁便會(huì)常常浮現(xiàn)不及格現(xiàn)象。

第三，教學(xué)速度加快，中學(xué)課本內(nèi)容增多，幾乎增強(qiáng)一倍，因而老師教學(xué)進(jìn)度必需加快，上課提問(wèn)同學(xué)次數(shù)相應(yīng)削減。在學(xué)校階段同學(xué)放松一段時(shí)光的學(xué)習(xí)，假如努力還能趕得上，而中學(xué)有幾堂課走神，不仔細(xì)聽(tīng)講，課下不仔細(xì)完成作業(yè)，則可能導(dǎo)致跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度，從而掉隊(duì)。

第四，課外作業(yè)增多、自主學(xué)習(xí)增多，需要家長(zhǎng)多監(jiān)督，多指導(dǎo)。

二、關(guān)于七班級(jí)同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)問(wèn)題

對(duì)于一個(gè)七班級(jí)的同學(xué)而言，學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是壓倒一切的事件。各位家長(zhǎng)不僅要熟悉到這一問(wèn)題的重要性，而且在今后很長(zhǎng)一段時(shí)光里應(yīng)當(dāng)樂(lè)觀協(xié)作教師，努力改掉同學(xué)的不良習(xí)慣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、聽(tīng)課習(xí)慣的培養(yǎng)。課堂教學(xué)是同學(xué)學(xué)習(xí)的核心環(huán)節(jié)。課堂一分鐘，課下非常鐘。同學(xué)課堂之上要專注地聽(tīng)講，仔細(xì)思量，樂(lè)觀發(fā)言，注重力持久。其核心是同學(xué)在課堂上的專注程度。這是一個(gè)優(yōu)秀同學(xué)的最基本的素養(yǎng)。

2、作業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)。同學(xué)的課下作業(yè)是在家完成的，這一習(xí)慣的培養(yǎng)更多地依靠于各位家長(zhǎng)。家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)在同學(xué)剛進(jìn)入中學(xué)的這個(gè)時(shí)候多關(guān)注同學(xué)的作業(yè)習(xí)慣。主要可以從以下幾個(gè)方面觀看，一是同學(xué)完成作業(yè)時(shí)的注重力是否集中。力求用較短的時(shí)光高質(zhì)量地完成當(dāng)天作業(yè)。二是做作業(yè)是禁止抄襲，加強(qiáng)對(duì)同學(xué)各項(xiàng)作業(yè)的參考答案的管理。三是杜絕邊吃邊做作業(yè)、邊玩邊做作業(yè)、不正確姿態(tài)做作業(yè)以及身在曹營(yíng)心在漢，旁人說(shuō)話快嘴接的狀況。四是加強(qiáng)對(duì)孩子作業(yè)上書(shū)寫(xiě)質(zhì)量的要求，要正確熟悉到書(shū)寫(xiě)對(duì)于一個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)

3、課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。

4、良好的作息習(xí)慣。像現(xiàn)在這樣的季節(jié)，清晨通?？梢宰屚瑢W(xué)六點(diǎn)多起床，中午放學(xué)、下午上學(xué)放學(xué)要掌握好時(shí)光。留心同學(xué)的邏輯，一但有反?，F(xiàn)象要準(zhǔn)時(shí)與教師聯(lián)系。初一班級(jí)同學(xué)晚上普通可以在十點(diǎn)左右睡覺(jué)。

三、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)要求

1、做一個(gè)榜樣型家長(zhǎng)。家長(zhǎng)要為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，要力求寧?kù)o單純，避開(kāi)干擾。在同學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)不要把有趣好鬧的人帶到家來(lái)，不要大聲喧嘩，少看或不看電視，更不能在家打麻將。

2、做一個(gè)負(fù)責(zé)型家長(zhǎng)。養(yǎng)不教，父之過(guò)。對(duì)孩子要多關(guān)注，嚴(yán)要求。不忽略孩子的不良習(xí)慣，不放肆孩子的撒嬌任性，不答應(yīng)孩子的無(wú)理要求。有毛病就要其改正，耍性子就柔和訓(xùn)斥，不應(yīng)過(guò)分的愛(ài)惜孩子。韓國(guó)體罰同學(xué)是最有名的，還有美國(guó)二十一個(gè)州立法可以對(duì)孩子舉行體罰教導(dǎo)，也就是現(xiàn)在所講的狼粗心爸教導(dǎo)。

3、做一個(gè)精心型的家長(zhǎng)。要能持之以恒地觀看孩子的作業(yè)習(xí)慣，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，做到防微杜漸。要時(shí)常翻翻孩子的書(shū)包，孩子的自覺(jué)普通是不夠的，對(duì)他的監(jiān)管越細(xì)致越有利于他的成長(zhǎng)。要注重孩子書(shū)包里與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的書(shū)籍和物品。要注重孩子交友、外出狀況，好多孩子成果下滑的緣由往往是在出乎家長(zhǎng)意料的地方。

4、做一個(gè)樂(lè)觀型的家長(zhǎng)。要主動(dòng)地與教師聯(lián)系，不要怕與教師溝通，不要坐等教師給你電話。我一個(gè)班44個(gè)同學(xué)，每生一個(gè)電話我得打44個(gè)電話。孩子跟我學(xué)習(xí)三年，他要跟你一輩子呢，我有44個(gè)同學(xué)，而你惟獨(dú)這么一個(gè)孩子呀。

5、做一個(gè)開(kāi)明型的家長(zhǎng)，作為七班級(jí)同學(xué)正處于青春發(fā)育期，這個(gè)年齡段的同學(xué)最簡(jiǎn)單產(chǎn)生逆反心理。過(guò)多的指責(zé)、辱罵、以及打擊孩子的語(yǔ)言，只會(huì)越發(fā)刺激他們的心理，產(chǎn)生厭學(xué)的心情，那樣就很難教導(dǎo)好他們了，終于走向歧途。

教導(dǎo)專家曾經(jīng)就對(duì)孩子的教導(dǎo)問(wèn)題給父母提了30條建議，我選了其中的一些給大家讀一下，信任對(duì)大家應(yīng)當(dāng)是有引發(fā)的。

1、任何時(shí)候都對(duì)孩子滿懷希翼；

2、讓孩子感到在家里很歡樂(lè)；

3、常常鼓舞孩子，當(dāng)孩子碰到失敗時(shí)，不要潑冷水。

4、要求孩子做到的，父母首先做到；

5、父母不在孩子面前爭(zhēng)執(zhí)；

6、能向孩子承認(rèn)自己的錯(cuò)誤；

7、不在別人面前數(shù)落孩子；

8、當(dāng)別人指出孩子的缺點(diǎn)時(shí)，不護(hù)短；

9、孩子有話對(duì)你說(shuō)時(shí)，不管你多忙也要耐心聆聽(tīng)；

10、不對(duì)孩子說(shuō)"就你笨，什么都不會(huì)做"之類的話；

11、注重孩子的心情變化，了解其心理需求；

12、孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，不要與孩子算陳年老賬；

13、不要縱容孩子的攀比心理；

14、不要對(duì)孩子不聞不問(wèn)或放任自流；

15、關(guān)注孩子身體健康和心理健康；

16、多在孩子面前夸教師，切記不要在孩子面前貶低老師。

17、協(xié)助孩子樹(shù)立責(zé)任心。讓孩子學(xué)會(huì)洗碗、洗手帕，收拾自己的床鋪、用具，盡到自己的那份責(zé)任。

蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“我們和家庭作為并肩工作的兩個(gè)雕塑家，有著相同的抱負(fù)信心，并朝著一個(gè)方向行動(dòng)。”總之為孩子制造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我們?nèi)考议L(zhǎng)及老師共同擔(dān)當(dāng)?shù)娜蝿?wù)，少了哪一方都是不完善的。

最后，我要說(shuō)的是，我們的任課教師都很仔細(xì)負(fù)責(zé)，教學(xué)和管理閱歷豐盛，工作態(tài)度和作風(fēng)過(guò)硬。我們會(huì)細(xì)心設(shè)計(jì)每一堂課，批改每一次作業(yè)，耐心解答同學(xué)的每一個(gè)疑難問(wèn)題，我們不怕同學(xué)的萬(wàn)萬(wàn)次請(qǐng)教，就不安同學(xué)不問(wèn)一次。我代表初一（14）班的全部任課老師表示，我們有信念能夠把我們的教學(xué)工作做得更好，把你們的孩子我們的同學(xué)管理好教導(dǎo)好。我們深知責(zé)任重大，會(huì)千方百計(jì)把教導(dǎo)同學(xué)的工作干好，想方設(shè)法要把同學(xué)的學(xué)習(xí)成果搞上去。這一點(diǎn)請(qǐng)家長(zhǎng)們放心。

七班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿篇四

各位家長(zhǎng)：

大家好！

我是七（1）班的班主任：XX首先，我代表七（1）班全部教師任課教師向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱情的歡迎和誠(chéng)心的謝謝。謝謝你們對(duì)我們工作的大力支持。今日站在這個(gè)講臺(tái)主要目的就是向各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下我班的一些狀況，探討下我們所要面臨的任務(wù)，制定好措施，利用我們雙方的共同努力，使我們每個(gè)孩子都能取得長(zhǎng)進(jìn)，為使每一位孩子都能健康、活潑的成長(zhǎng)而共同努力。

今日我主要講以下這幾項(xiàng)內(nèi)容：

一、年級(jí)基本狀況：

七（1）班是由28名男生、17名女生組成的班集體，年級(jí)中女生成果優(yōu)于男生，也存在部分同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成，一個(gè)學(xué)期下來(lái)從總體上來(lái)講，年級(jí)大部分學(xué)生都比較聰慧、憨厚、狡猾，沒(méi)有大的毛病?？梢哉f(shuō)這是十分珍貴的。

二、年級(jí)孩子的現(xiàn)狀以及我們的措施

初中是孩子共性充分成長(zhǎng)的時(shí)期，剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候部分同學(xué)仍沉醉在學(xué)校時(shí)的高分，認(rèn)為自己以前的成果很好，經(jīng)過(guò)幾次考試后，自信念就打了折扣，還有的人向來(lái)以來(lái)都不是很好，開(kāi)頭了得過(guò)且過(guò)。行為方面方面的問(wèn)題也存在問(wèn)題，亂扔垃圾，個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣差，上課不怎么仔細(xì)聽(tīng)講，課下常和學(xué)生打鬧，寢室晚上熄燈后仍講話等等，這些都是因?yàn)橥瑢W(xué)自身的習(xí)慣不好養(yǎng)成的，久而久之學(xué)習(xí)成果就不言而喻了，對(duì)于這些方面我們的措施是：發(fā)覺(jué)問(wèn)題就解決問(wèn)題，批判教導(dǎo)為主，獎(jiǎng)懲兼用，例如看到某個(gè)學(xué)生上課不仔細(xì)聽(tīng)講，就特意找個(gè)問(wèn)題讓他往返答，從而提升同學(xué)的注重力，再比如課下和學(xué)生打鬧，我們會(huì)找同學(xué)談心，分析這件事對(duì)不對(duì)，假如不對(duì)怎么辦，同時(shí)也會(huì)實(shí)行一些懲處：如罰掃地、罰站、罰做題目等等。

總之一個(gè)好的習(xí)慣的養(yǎng)成并非短時(shí)光養(yǎng)成，一方面需要同學(xué)自身的意識(shí)，班紀(jì)、校紀(jì)的約束，另一方面也要得到在座的家長(zhǎng)的支持。年級(jí)學(xué)習(xí)方面我們主要采納課改的“導(dǎo)學(xué)訓(xùn)練開(kāi)放式”教學(xué)辦法，這種教學(xué)辦法的益處在于能培養(yǎng)同學(xué)的自學(xué)能力，主要是讓同學(xué)先自學(xué)，回答老師提出來(lái)的問(wèn)題，再師生共同研究，最后總結(jié)，從而達(dá)到學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)、把握技能的目的。我們班的教師都是根據(jù)這種辦法上課的，同學(xué)的課堂熱烈高，學(xué)習(xí)效果對(duì)于大部分同學(xué)來(lái)講都是很不錯(cuò)的。

三、希翼家長(zhǎng)予以協(xié)作的幾個(gè)方面：

1、我建議我們家長(zhǎng)在學(xué)習(xí)上應(yīng)當(dāng)多給孩子一點(diǎn)信念，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。

2、教導(dǎo)孩子遵守紀(jì)律：孩子的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一兩天養(yǎng)成的，它是長(zhǎng)久疏忽及松懈的結(jié)果，教導(dǎo)同學(xué)不行能立竿見(jiàn)影、立刻成效，一個(gè)好習(xí)慣養(yǎng)成難，一個(gè)壞習(xí)慣滋生快。家庭教導(dǎo)多以鼓舞為主，批判教導(dǎo)兼用，不能一棍子打死，也不能到處包庇。

3、家長(zhǎng)在家要催促孩子完成作業(yè)，有能力的要盡量輔導(dǎo)。

4、培養(yǎng)孩子的"肚量"

現(xiàn)代家庭，孩子在家中唯我第一，生活圈狹小，因而輕易浮現(xiàn)氣量小的毛病，常常表現(xiàn)為心中惟獨(dú)自己而無(wú)他人，往往看自己優(yōu)點(diǎn)，看別人缺點(diǎn)，甚至拿自己的優(yōu)點(diǎn)比別人缺點(diǎn)、因此，家長(zhǎng)必需耐心地培養(yǎng)孩子的"肚量"，培養(yǎng)孩子心胸開(kāi)闊，豁達(dá)積極的性格，孩子小時(shí)就有很好的"肚量"，為他今后的學(xué)習(xí)生活打下了良好的心理基礎(chǔ)，由于雞腸鼠肚的人往往是自尋苦惱，一點(diǎn)兒事就鉆了牛角尖、

（.1）5、針對(duì)孩子發(fā)生的狀況，準(zhǔn)時(shí)和教師聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)交流。

因?yàn)槟昙?jí)的同學(xué)多的緣故，作為班主任的我和家長(zhǎng)的聯(lián)系只能有時(shí)針對(duì)同學(xué)的一些大的問(wèn)題舉行交流，教導(dǎo)孩子首先要了解孩子，惟獨(dú)在這個(gè)基礎(chǔ)上我們才干因地事宜，希翼我們一起攜起手來(lái)，把教導(dǎo)孩子的工作做好、做精。

6、在家里要讓孩子做些必須的家務(wù)活。如洗碗、擦地、整理房間、洗菜、等等。不學(xué)會(huì)生活，往往也不會(huì)學(xué)習(xí)；勞動(dòng)制造價(jià)值，勞動(dòng)熬煉意志，有勞動(dòng)就意味著有心得。

最后，再次謝謝各位家長(zhǎng)能抽時(shí)光來(lái)參與這次小學(xué)組織的家長(zhǎng)會(huì)，也愿我們?cè)诮虒?dǎo)孩子方面達(dá)成全都，共同來(lái)增進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)。感謝！

班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿初一家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言篇五

各位家長(zhǎng)：

大家好！首先對(duì)各位家長(zhǎng)的光臨表示熱情的歡迎和誠(chéng)心的謝謝，您的到來(lái)就是對(duì)我們工作的支持和相信。我們今日的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得遺憾的勝利！下面我主要從以下幾方面和大家舉行一下溝通：

一、同學(xué)狀況：

1.年級(jí)詳細(xì)狀況

全班共有40個(gè)孩子，絕大多數(shù)孩子經(jīng)過(guò)常規(guī)教導(dǎo)逐漸適應(yīng)了學(xué)校的同學(xué)生活。班里涌現(xiàn)了一大批學(xué)習(xí)仔細(xì)，成果優(yōu)秀的好孩子。上學(xué)期剛開(kāi)頭還有人打鬧，這學(xué)期基本沒(méi)有了，這就是好的開(kāi)頭，我們這個(gè)集體就是一個(gè)健康、向上、好學(xué)、互幫的集體。我為我教了這樣的40個(gè)孩子感到自豪。

2.低班級(jí)同學(xué)常規(guī)要求

要養(yǎng)成愛(ài)清潔講衛(wèi)生的良好生活習(xí)慣。父母可以從生活習(xí)慣著手，從培養(yǎng)孩子一點(diǎn)一滴的小事做起。我常常告知同學(xué)，要愛(ài)惜班內(nèi)衛(wèi)生，不亂扔紙張，看到垃圾要順手撿拾，保證班內(nèi)衛(wèi)生整潔干凈。在這點(diǎn)上大部分同學(xué)能按要求去做，使我班衛(wèi)生保持良好。

②學(xué)習(xí)上的常規(guī)要求，在學(xué)習(xí)上也要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課仔細(xì)聽(tīng)講，樂(lè)觀回答教師和學(xué)生提出的問(wèn)題，并能把自己不懂的地方提出來(lái)讓學(xué)生和教師協(xié)助解決。按時(shí)完成各項(xiàng)作業(yè)。做好課前預(yù)備，要擺放好學(xué)習(xí)用具，家庭作業(yè)按時(shí)完成，自己預(yù)備明天的學(xué)習(xí)用具，特殊要削好鉛筆。

二、針對(duì)期中測(cè)試，談幾點(diǎn)體味：

考試不是目的，是為了讓各位家長(zhǎng)對(duì)孩子前一階段的學(xué)習(xí)有個(gè)最真切的了解，現(xiàn)在要求我們家長(zhǎng)看到試卷，一定要了解你的孩子在這半學(xué)期的學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，從而更有針對(duì)性的舉行今后學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)。幾個(gè)突出問(wèn)題：馬虎、不仔細(xì)，容易、會(huì)做的題反而出錯(cuò)。不會(huì)檢查試卷，有個(gè)別同學(xué)字跡不整潔，書(shū)寫(xiě)不美觀。數(shù)學(xué)方面：計(jì)算不過(guò)關(guān)，不會(huì)解決生活中的問(wèn)題，空間方向感比較差等。

三、存在的問(wèn)題

在看到成果的同時(shí)我也發(fā)覺(jué)了一些不盡人意的現(xiàn)象，比如有些學(xué)生不能在有限的時(shí)光內(nèi)完成作業(yè)，回答問(wèn)題自由任憑、沒(méi)有法規(guī)，叫起往返答又不知道怎么說(shuō)等。還有我們做家長(zhǎng)的，沒(méi)有給孩子起到好作用，有當(dāng)著孩子的面說(shuō)教師的不是，嫌教師管孩子柔和了，家庭作業(yè)留多了，您這樣教導(dǎo)出來(lái)的孩子，他會(huì)聽(tīng)教師的嗎？長(zhǎng)此下去，孩子是要吃虧的。因此，我覺(jué)得惟獨(dú)我們教師、家長(zhǎng)關(guān)系融洽了，教師、同學(xué)關(guān)系好了，我們的孩子才干更多地受益，他們才干更健康地成長(zhǎng)。

四、教導(dǎo)過(guò)程中要注重的問(wèn)題：此時(shí)我們的孩子就需要我們家長(zhǎng)的陪伴與引導(dǎo)

1.是關(guān)于孩子的各方面的姿態(tài)

2.關(guān)于自理能力

3.請(qǐng)您一定重視孩子的點(diǎn)滴勝利

教師在小學(xué)發(fā)的獎(jiǎng)狀，家長(zhǎng)一定要當(dāng)回事，當(dāng)孩子高興得告知你他的勝利時(shí)，您一定要作出驚喜的樣子慶賀他，這樣做可以鼓舞孩子更大的長(zhǎng)進(jìn)。其實(shí)在家里，家長(zhǎng)們也徹低可以試試這種迷人的激勵(lì)機(jī)制。您會(huì)驚喜的發(fā)覺(jué)自己在孩子心里的"重量'更重了，"不聽(tīng)話'的惱人問(wèn)題也減輕了許多，您的孩子會(huì)長(zhǎng)進(jìn)得更快。

4.必需限制孩子看電視、玩嬉戲機(jī)的時(shí)光

讓小孩有廣泛的愛(ài)好。應(yīng)當(dāng)盡量培養(yǎng)小孩的愛(ài)好，對(duì)各種事物表示關(guān)懷，一班級(jí)正是奇怪???心旺盛有活力的年齡，家長(zhǎng)可以依照孩子愛(ài)好參與各項(xiàng)活動(dòng)，讓孩子成為有共性有魅力的人。

5.不要強(qiáng)求孩子考滿分，但也不能放任自流，不聞不問(wèn)

家長(zhǎng)不要以分?jǐn)?shù)論好漢，一班級(jí)主要是培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)問(wèn)并不復(fù)雜。有些家長(zhǎng)認(rèn)為一班級(jí)學(xué)問(wèn)與學(xué)前班差不多，孩子都會(huì)了，您的主意很可能影響了孩子，因此班里浮現(xiàn)了一些聽(tīng)講、書(shū)寫(xiě)都不踏實(shí)的孩子。

6.校內(nèi)平安

校內(nèi)里的損害事故是家長(zhǎng)和教師都不肯意看到的。家長(zhǎng)怎么做呢？一是家長(zhǎng)要對(duì)孩子舉行正面宣揚(yáng)。首先不要損害別人，第二不要被別人損害。要叮囑孩子時(shí)時(shí)要繃緊平安這根弦，不要要求孩子為了雞毛蒜皮的小事而大打出手，不利于同學(xué)的健康成長(zhǎng)，不利于同學(xué)的團(tuán)結(jié)配合的話，我們做家長(zhǎng)的一定不能說(shuō)。

7.請(qǐng)您做我們師生感情的黏合劑

五、在家庭中要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

1.家庭作業(yè)，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)抽出一點(diǎn)空，給孩子檢查一下，或者監(jiān)督一下。

我要謝謝咱們?cè)谧母魑?，都能催促孩子作業(yè)。寫(xiě)證實(shí)也是不得已而為之。這都是針對(duì)個(gè)別同學(xué)，其實(shí)大部分學(xué)生都很仔細(xì)。這無(wú)形中也加重了您的負(fù)擔(dān)，但是為了孩子的學(xué)習(xí)，讓我們共同負(fù)起責(zé)任，我覺(jué)得也是值得的。

2.對(duì)教師留的任何作業(yè)都要重視。

3.讀書(shū)習(xí)慣。

可以為孩子選一些協(xié)助閱讀、開(kāi)辟視野、貼近孩子生活、圖文并茂的帶拼音的書(shū)籍，對(duì)提升孩子的理解力、表述力和提升讀書(shū)愛(ài)好很有樂(lè)觀作用。我建議：每個(gè)孩子至少有一本童話書(shū)，一本兒歌，一本古詩(shī)，一本名人名言(做人做事學(xué)習(xí)勵(lì)志等)，一本猜謎，一本諺語(yǔ)，描寫(xiě)動(dòng)物、植物、自然等，十萬(wàn)個(gè)為什么，字典、成語(yǔ)工具書(shū)是不行缺少的。書(shū)要精挑細(xì)選，不要太多。讓孩子多看幾遍，消化汲取，讀出滋味。

4.養(yǎng)成做事情精力集中的習(xí)慣。

值得注重的是不要讓孩子邊學(xué)習(xí)邊做其它事。有些小孩總是一邊看電視，一邊聽(tīng)音樂(lè)，一邊做功課，這樣，學(xué)習(xí)不夠用心，注重力簡(jiǎn)單轉(zhuǎn)移。

5.在學(xué)習(xí)中讓孩子學(xué)會(huì)忍耐。要培養(yǎng)孩子脆弱的意志。

6.注重培養(yǎng)孩子的自信、樂(lè)觀、積極的心情。

7.培養(yǎng)自立完成作業(yè)和樂(lè)觀仔細(xì)的習(xí)慣。

最后，祝各位家長(zhǎng)工作順當(dāng)，家庭幸福，再次謝謝你們的支持，愿我們班向著各位家長(zhǎng)希翼的方向進(jìn)展，愿我們的同學(xué)蓬勃向上，全面進(jìn)展。對(duì)你們的到來(lái)，再次謝謝！如有不當(dāng)之處請(qǐng)多指正。

班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿初一家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言篇六

恭敬的各位家長(zhǎng)：

不知不覺(jué)中我們已過(guò)了半個(gè)學(xué)期了，還記得上次家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)們都迫切地知道自己孩子在小學(xué)各方面的表現(xiàn)，特殊是學(xué)習(xí)方面，所以首先我來(lái)介紹一下本次期中考試的狀況，第二請(qǐng)部分同學(xué)代表溝通一下學(xué)習(xí)閱歷及請(qǐng)部分家長(zhǎng)介紹一下他們比較勝利的家教閱歷，希翼能對(duì)在座的各位有協(xié)助。

一、孩子們?cè)谛５膶W(xué)習(xí)生活和心理狀態(tài)

(一)學(xué)習(xí)方面

1、期中考試。

幾個(gè)月來(lái)孩子們一如既往的愛(ài)著自己，愛(ài)著教師，愛(ài)著這個(gè)年級(jí)，我信任他們也一如既往地愛(ài)著自己的爸爸媽媽，正由于每個(gè)孩子心存善念，所以囫圇年級(jí)的風(fēng)氣是樂(lè)觀進(jìn)取、蒸蒸日上的，因此在月考和本次期中考試中各科都取得了優(yōu)異的成果，許多學(xué)生取得了可喜的長(zhǎng)進(jìn)，如，潘毅長(zhǎng)進(jìn)132個(gè)名次，尹采慧107，周志斌86，楊珊珊68，劉佩佩68，吳偉偉63，孫慧媛64，滕召民62，陳婷婷60，長(zhǎng)進(jìn)幅度大的還有張婷婷，大孫悅，解維凱，宗亞鑫，藍(lán)晶，宋君麗，李莉，時(shí)艾潔，蘭曉彤，王學(xué)睿，張晅，潘彬彬，金梅，郭佳平，王珊，張克召，王迪，于今。這些學(xué)生都長(zhǎng)進(jìn)10個(gè)以上名次，進(jìn)入級(jí)部180名的學(xué)生有20個(gè)，分離是王曉亮，黃韜，李汶展，趙永濤，于金，李曉娜，張海粟，小孫悅，王迪，佘吉秋，王旭，楊珊珊，張克召，孫瀟，陳婷婷，潘毅，張文武，王欣，徐翔，尹采慧。本次考試單科成果有許多成果突出的學(xué)生，在這不一一點(diǎn)名表?yè)P(yáng)了，請(qǐng)大家會(huì)后認(rèn)真查看成果表。

2、日常學(xué)習(xí)。

進(jìn)入初二以后，同學(xué)的課程難度增大，容量增多，并且新增強(qiáng)了物理科目，學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)相對(duì)增強(qiáng)，部分同學(xué)浮現(xiàn)掉隊(duì)現(xiàn)象，許多同學(xué)浮現(xiàn)了兩極分化，現(xiàn)在初二同學(xué)的開(kāi)設(shè)的學(xué)科數(shù)量達(dá)到了十幾門之多。因此日常的學(xué)習(xí)節(jié)奏和時(shí)光比起初一應(yīng)當(dāng)緊急的多，假如孩子的表現(xiàn)相反的話，那就證實(shí)孩子出了問(wèn)題，我們家長(zhǎng)應(yīng)準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)，幫其找出緣由準(zhǔn)時(shí)訂正，否則孩子成果絕對(duì)下降。孩子們?cè)谛W(xué)課堂上的表現(xiàn)，我們了解的比較具體，我作為班主任雖然只教孩子們英語(yǔ)，但我會(huì)叮嚀各科代表每節(jié)課下課后都來(lái)跟回報(bào)課堂狀況，比如歷史課上教師檢查哪些學(xué)生？誰(shuí)回答對(duì)了？誰(shuí)回答錯(cuò)了？每科如此。關(guān)于家庭作業(yè)，也類似做法，各科代表天天準(zhǔn)時(shí)向我匯報(bào)狀況，哪科哪些學(xué)生沒(méi)寫(xiě)作業(yè)，我都第一時(shí)光了解狀況，催促他們準(zhǔn)時(shí)查漏補(bǔ)缺，上午放學(xué)前補(bǔ)不完的，我會(huì)留他中午在這親手看著他補(bǔ)，這些做法被有的學(xué)生鉆了空子，晚上回家不寫(xiě)作業(yè)，其次天上學(xué)前跟家長(zhǎng)說(shuō)在小學(xué)吃飯，這樣在家長(zhǎng)眼前把不寫(xiě)作業(yè)蒙混過(guò)關(guān)，希翼各位家長(zhǎng)協(xié)調(diào)我們監(jiān)管好孩子們的家庭作業(yè)狀況，力求能天天檢查孩子的作業(yè)記錄本，對(duì)比著檢查作業(yè)，固然對(duì)于大多數(shù)自覺(jué)的孩子來(lái)說(shuō)，這是多此一舉。初二是最關(guān)鍵的一年，初中階段最后的角逐從現(xiàn)在就已經(jīng)開(kāi)頭了，初二期末的地理生物會(huì)考，和微機(jī)考試，成果將直接匯入初三的升學(xué)考試成果，因此也請(qǐng)各位家長(zhǎng)從現(xiàn)在開(kāi)頭和教師們孩子們一起緊急起來(lái)，共同努力，爭(zhēng)取取得好成果。

(二)生活和心理狀態(tài)方面。在這里我先分析一下當(dāng)前我們同學(xué)的一些實(shí)際狀況，供大家參考。

1、從孩子這方面來(lái)講，他們面向的主要困難有這樣一些：

(1)、同學(xué)自主、自立、反叛意識(shí)增加。隨著年齡的增長(zhǎng)和對(duì)小學(xué)及老師的不斷認(rèn)識(shí)，部分同學(xué)不再對(duì)家長(zhǎng)、老師言聽(tīng)計(jì)從，而是有了自己的主見(jiàn)和見(jiàn)解，個(gè)別同學(xué)浮現(xiàn)了與校外不良少年交往的現(xiàn)象。

(2)、因?yàn)樯砗托睦戆l(fā)育的急劇變化，同學(xué)開(kāi)頭進(jìn)入青春期，產(chǎn)生情愿與異性學(xué)生交往的主意，假如在這時(shí)候我們不能賦予孩子正常的關(guān)懷和協(xié)助，孩子的健康成長(zhǎng)必定會(huì)偏離正常的軌道。

(3)、他們沒(méi)有了剛進(jìn)入初中的新奇感，還沒(méi)有中考帶來(lái)的升學(xué)壓力。盡管家長(zhǎng)希翼子女成龍成鳳心切，但部分同學(xué)自我約束能力較差，一旦放松，就會(huì)浮現(xiàn)學(xué)習(xí)成果下降的現(xiàn)象，甚至浮現(xiàn)厭學(xué)心情。這一階段的同學(xué)大量浮現(xiàn)了"松一松，降一降；抓一抓，上一上'的現(xiàn)象。綜合這些因素，對(duì)待這個(gè)階段的孩子，我們的教師和在座的家長(zhǎng)都必需有這樣的心理預(yù)備：現(xiàn)在正是他們成長(zhǎng)進(jìn)展的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是教導(dǎo)的關(guān)鍵期，雖然他們現(xiàn)在有許多讓我們家長(zhǎng)感到頭痛的表現(xiàn)，但只要掌握住教導(dǎo)的時(shí)機(jī)，賦予他們準(zhǔn)時(shí)的協(xié)助和指導(dǎo)，這些孩子就會(huì)順當(dāng)?shù)乜邕^(guò)這個(gè)分水嶺，并且為他們自己的人生之路增強(qiáng)一筆珍貴的財(cái)寶。

2、目前本班學(xué)生存在的變化比較顯然比較集中的幾個(gè)問(wèn)題是：

(1)、部分學(xué)生的責(zé)任心、年級(jí)榮譽(yù)感有所下降，進(jìn)取心也不如過(guò)去。對(duì)于教師布置的工作不仔細(xì)對(duì)待，例如在室外、教室值日時(shí)敷衍了事，或根本不做。

(2)、部分學(xué)生思想不單純，講臟話、污言穢語(yǔ)，編造無(wú)聊的低級(jí)話題，在少數(shù)學(xué)生身上還比較嚴(yán)峻，影響了自己的個(gè)人形象和優(yōu)秀班集體的形象，也造成學(xué)生沖突，更敗壞了年級(jí)風(fēng)氣。讓教師和學(xué)生們都極為反感，請(qǐng)家長(zhǎng)們重視自己孩子的日常語(yǔ)言。

(3)、對(duì)待教師的批判教導(dǎo)顯得不耐煩教師批判的略微重點(diǎn)，個(gè)別同學(xué)向家長(zhǎng)告些與事實(shí)不符的"御狀'，人為地給我們的家校交流創(chuàng)造不須要的棘手。

(三)針對(duì)以上同學(xué)特點(diǎn)，我再就家庭教導(dǎo)的幾點(diǎn)意見(jiàn)和各位家長(zhǎng)交換看法。

1、走出家庭教導(dǎo)的的三個(gè)誤區(qū)

(1)對(duì)孩子只重智力開(kāi)發(fā)，忽略情商的提升。從孩子剛上幼兒園開(kāi)頭，我們就開(kāi)頭注意開(kāi)發(fā)孩子的這個(gè)長(zhǎng)處，那個(gè)長(zhǎng)處，卻忽視了對(duì)孩子情商的培養(yǎng)，說(shuō)詳細(xì)點(diǎn)就是忽略了對(duì)孩子情感方面的教導(dǎo)，教會(huì)孩子珍惜父母兄弟姐妹間的親情，珍惜伴侶學(xué)生間的友誼，還有長(zhǎng)大后將會(huì)遇見(jiàn)的愛(ài)情，要讓他們懂得感恩父母的養(yǎng)育，感恩教師的教育，感恩學(xué)生的陪伴。

(2)孩子來(lái)上學(xué)就是來(lái)學(xué)學(xué)問(wèn)的，只要考個(gè)好成果就是個(gè)好同學(xué)。我們應(yīng)當(dāng)清晰地知道，孩子上學(xué)不僅僅是學(xué)好文化課，考個(gè)好成果的，更重要的是學(xué)守法規(guī)學(xué)做人的，法規(guī)久之成習(xí)慣，習(xí)慣久之成性格，而性格能打算人的一生。

(3)對(duì)小學(xué)和教師的教導(dǎo)過(guò)分依靠。大多數(shù)家長(zhǎng)把孩子送進(jìn)小學(xué)，感激地對(duì)教師說(shuō)，孩子就交給你們教導(dǎo)了，我們真的十分謝謝這些家長(zhǎng)的相信，但是家長(zhǎng)和教師這兩者對(duì)孩子的教導(dǎo)是不行相互替代的，小學(xué)和教師對(duì)孩子的教導(dǎo)當(dāng)然重要，可是父母親情父母大愛(ài)是誰(shuí)也無(wú)法替代的。

2、關(guān)于家庭教導(dǎo)的四條建議

(1)針對(duì)孩子的家庭教導(dǎo)，要樹(shù)立信念，下定決心，抱以恒心。請(qǐng)從關(guān)注孩子的家庭作業(yè)做起吧，不論陰晴圓缺，不論情緒好壞，不論忙于不忙，從堅(jiān)持檢查孩子的作業(yè)開(kāi)頭！

(2)對(duì)問(wèn)題孩子加大管理力度，對(duì)于個(gè)別孩子，他吃軟的就多哄他，他怕硬的就要時(shí)常給他個(gè)警告。

(3)呼吁家長(zhǎng)們能和教師們協(xié)作好。首先、要理解教師的工作，教師對(duì)同學(xué)的體貼雖然比不上父母，但是希翼孩子成才的心是一樣的，沒(méi)有一個(gè)教師希翼自己的同學(xué)一事無(wú)成的。更甚者，教師關(guān)注孩子的時(shí)光更長(zhǎng)，以我們班主任為例，清晨和孩子們一起7點(diǎn)多鐘就到校，看著他們?cè)缱粤?xí)，該上課時(shí)去上課，不是自己的課時(shí)，即從后門看看孩子上課表現(xiàn)好不好，有沒(méi)有仔細(xì)聽(tīng)講，課間，再到老師走走看看，有沒(méi)有不舒適的，有沒(méi)有鬧小沖突的。中午我們大都不回家吃飯，()。放學(xué)后，再去教室看看有沒(méi)有不準(zhǔn)時(shí)回家的，全部班主任和各位家長(zhǎng)一樣都是有家有孩子的，一天從清晨7點(diǎn)到下午5點(diǎn)向來(lái)是看護(hù)著你們的孩子的，所以請(qǐng)信任教師們和各位家長(zhǎng)一樣的專心培養(yǎng)孩子，固然教導(dǎo)60多個(gè)孩子的耐心，和教導(dǎo)一個(gè)孩子的耐心是沒(méi)法比的，在教導(dǎo)過(guò)程中難免有失去耐心的時(shí)候，那時(shí)說(shuō)的話可能不那么理智，也可能有行為過(guò)激的時(shí)候，在這個(gè)時(shí)候尤其需要各位的理解。

第二、需要各位維護(hù)教師的尊嚴(yán)，維護(hù)教師教導(dǎo)的權(quán)威性說(shuō)到這，我十分謝謝各位家長(zhǎng)對(duì)我工作的協(xié)作，自任8班班主任以來(lái)，各位在教導(dǎo)孩子的問(wèn)題上都能全力協(xié)作支持我的工作，特殊是被我批判次數(shù)比較多的同學(xué)家長(zhǎng)，從來(lái)沒(méi)有一句責(zé)怪和抱怨的話語(yǔ)，各位的通情達(dá)理讓我十分激動(dòng)。我常對(duì)我們的教師說(shuō)，8班之所以優(yōu)秀，就是由于有這樣一群優(yōu)秀的家長(zhǎng)，有這樣的家長(zhǎng)我們還有什么理由不把孩子教導(dǎo)好呢？這種理解和相信是對(duì)我工作的最大支持，這也是我班主任工作不怕苦、不怕累的動(dòng)力所在。今后歡迎大家多和我聯(lián)系交流。

(4)希翼各位家長(zhǎng)能夠常常主動(dòng)聯(lián)系各位教師了解孩子的狀況，由于每個(gè)班主任面向的至少是60多個(gè)學(xué)生，要聯(lián)系每位家長(zhǎng)是不太現(xiàn)實(shí)的，所以請(qǐng)大家多多與我聯(lián)系，我會(huì)盡最大努力做到更好！

啰啰嗦嗦講了這么多，耽擱了你們的時(shí)光。有講得不對(duì)的地方歡迎大家批判指正。我們今日的家長(zhǎng)會(huì)，目的惟獨(dú)一個(gè)，那就是希翼你們家長(zhǎng)與我們教師之間，多多交流、多多理解、多多支持！你們還有什么懷疑有什么問(wèn)題，可以在會(huì)議結(jié)束過(guò)后，單獨(dú)找我或我們的各科任老師座談！

二、聽(tīng)聽(tīng)部分同學(xué)代表的心聲和他們的學(xué)習(xí)閱歷(王曉亮、李汶展)

三、溝通一下教子之方(黃韜家長(zhǎng)、潘毅家長(zhǎng))

十分謝謝兩位家長(zhǎng)的出色講話，讓我們受益匪淺，家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束，最后再次謝謝各位百忙之中來(lái)參與這次家長(zhǎng)會(huì)！

七班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿篇七

恭敬的家長(zhǎng)伴侶：

您們晚上好！

謝謝您們?cè)谕盹堉喑榭諈⑴c我們初一（5）班的家長(zhǎng)會(huì)，希翼您們能理解我以這種方式與大家見(jiàn)面。首先謝謝您們的相信，把孩子送到初一（5）班，我代表五班的全部任課教師歡迎您們的蒞臨指導(dǎo)，我以我們五班54張可愛(ài)純真的笑臉而倍感自豪與驕傲。我不行能轉(zhuǎn)變他們命運(yùn)，但我想去用行動(dòng)影響他們的一生。我要在我們初一（5）班的講臺(tái)上以新的教導(dǎo)理念詮釋我的人生。

說(shuō)實(shí)話，我們不想讓自己的孩子過(guò)卑微的生活，在他們孩提時(shí)就給他們樂(lè)觀的指明前進(jìn)的方向，我想至關(guān)重要。我是一個(gè)從農(nóng)村走出來(lái)的孩子，現(xiàn)在生活在城市很不易，有太多的不如意與太多的無(wú)奈。我要用我的責(zé)任心、愛(ài)心、去感化每一位成長(zhǎng)中的孩子。我要去試試激活孩子們自己身上獨(dú)有些閃光點(diǎn)。

我常會(huì)告知孩子這個(gè)世界沒(méi)有學(xué)不會(huì)的東西，惟獨(dú)你的態(tài)度是否端正。其實(shí)家長(zhǎng)們，我曾想我的角色應(yīng)當(dāng)是幸福的，由于我天天面向著一個(gè)個(gè)鮮活的生命。假如我能在同學(xué)成長(zhǎng)的路上給他們打下暖和的精神底色，讓他們有足夠的士氣去直面慘淡的人生。那我堅(jiān)信能心得到更多的歡樂(lè)與幸福！也惟獨(dú)這樣“甘為人梯樂(lè)奉獻(xiàn)，催艷桃李魂自芳”才干真正實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值，并且超越自我，書(shū)寫(xiě)出色的人生。

開(kāi)學(xué)兩周來(lái)孩子表現(xiàn)較好方面，也值得我們欣慰的地方有以下幾點(diǎn)：

1、熱愛(ài)勞動(dòng)（xx周五大少除、xx衛(wèi)生委員樂(lè)觀組織同學(xué)掃地）

2、熱愛(ài)班集體（xx等）

3、有愛(ài)心、有孝心（前天的課，說(shuō)紅了好多孩子的眼睛）

4、講文明、懂禮貌（不喊教師不說(shuō)話）

5、講誠(chéng)信、樹(shù)班風(fēng)（嚴(yán)明紀(jì)律）

6、奉獻(xiàn)班集體（xx的初一（5）班班徽的繪制，xx號(hào)帆船啟航）

我想始終讓孩子擁有一顆感恩的心。讓孩子懂得感恩生活中經(jīng)常有這樣的故事：一些天真的孩子說(shuō)，媽媽愛(ài)吃魚(yú)頭、爸爸愛(ài)吃魚(yú)尾，我愛(ài)吃魚(yú)身子。不要讓他們疏遠(yuǎn)隔代親情，教導(dǎo)用行動(dòng)去愛(ài)我們的父輩?！昂煤⒆印痹谛睦砩贤绕胀ê⒆痈鼒?jiān)強(qiáng)，他們生上經(jīng)常存在焦慮、任性、孤單、堅(jiān)強(qiáng)、自負(fù)、依靠、缺乏制造性、獨(dú)占欲望強(qiáng)等心理問(wèn)題。教給孩子平等、服務(wù)、奉獻(xiàn)、合作、關(guān)注、愛(ài)心等，不要去刻意的溺愛(ài)孩子。

讓孩子對(duì)自己的過(guò)失負(fù)責(zé)責(zé)任感的教導(dǎo)應(yīng)該滲透到一時(shí)一事中、一言一行中。

故事一：美國(guó)中統(tǒng)里根小時(shí)候踢足球時(shí)不當(dāng)心把街坊家的玻璃打碎了……不能孩子有什么過(guò)失，只要他有一定的能力，就應(yīng)該讓他擔(dān)當(dāng)責(zé)任，這是現(xiàn)代父母的真正愛(ài)心。教子應(yīng)有平時(shí)心，一個(gè)17歲的高中生殺死了自己一的母親，這件事驚動(dòng)了媒體也驚動(dòng)了社會(huì)。這就是曾經(jīng)倍受人們關(guān)注的徐力殺母案，一個(gè)表現(xiàn)向來(lái)優(yōu)秀的孩子，從沒(méi)下過(guò)前10名的孩子，只由于不能忍受母親的嘮叨……

我的建議是：給孩子適當(dāng)?shù)钠谕?；給孩子留動(dòng)身展的余地；重要的是教會(huì)孩子生存之道。

利用我近來(lái)幾天的觀看得知，升入初中后，部分孩子浮現(xiàn)了這樣、那樣的問(wèn)題，但我們不要怕有問(wèn)題，我們可以共同努力解決。下面我把孩子們常常浮現(xiàn)的問(wèn)題一一與您們講來(lái)。

1、孩子不懂得紀(jì)律的約束力。

2、孩子不會(huì)聽(tīng)課，孩子上課聽(tīng)課不用心，開(kāi)小差。

3、孩子不會(huì)做作業(yè)或者不知道怎么去做作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量差，完成率較低，間或家長(zhǎng)沒(méi)有簽字現(xiàn)象嚴(yán)峻。

4、孩子學(xué)習(xí)任務(wù)型，不知道去找作業(yè)做，以完成教師布置的作業(yè)為自豪。

5、孩子的自控能力較差，控制不住自己的心情，簡(jiǎn)單失控，例如：課堂上愛(ài)說(shuō)話、做小動(dòng)作。

6、孩子不會(huì)讀書(shū)、背書(shū)，沒(méi)有養(yǎng)成看書(shū)、讀書(shū)、背書(shū)的好習(xí)慣。

7、孩子的基礎(chǔ)差，各科都有反映，特殊是英語(yǔ)與數(shù)學(xué)。

8、孩子學(xué)習(xí)沒(méi)有耐性、沒(méi)有恒心，缺乏堅(jiān)決的信心。

9、孩子找不到適合自己的學(xué)習(xí)辦法與學(xué)習(xí)邏輯。

10、孩子很簡(jiǎn)單心情化，把外界的事物帶到課堂上來(lái)，影響正常的學(xué)習(xí)。

11、孩子缺乏自信念，有很強(qiáng)的自卑心理，詳細(xì)表現(xiàn)為不肯意與學(xué)生、教師、家長(zhǎng)交往、交流，簡(jiǎn)單形成自閉癥。

12、孩子缺乏自立自主的能力，什么事情都有父母包辦，沒(méi)有獨(dú)立能力，不敢去承擔(dān)，不敢擔(dān)當(dāng)責(zé)任。

13、孩子顯現(xiàn)了少許的叛逆心理，自尊心強(qiáng)轉(zhuǎn)化為自負(fù)心理。

14、缺乏社會(huì)責(zé)任感。

15、缺乏集體合作意識(shí)。

我開(kāi)學(xué)發(fā)覺(jué)的一系列問(wèn)題是中國(guó)大部分孩子都會(huì)浮現(xiàn)的問(wèn)題，所以有些家長(zhǎng)不必不安，我想我們會(huì)解決好的，漸漸得轉(zhuǎn)變孩子現(xiàn)在的情況。我們可以這樣做：

1、營(yíng)造溫馨、團(tuán)結(jié)的年級(jí)氛圍和家庭環(huán)境，使年級(jí)紀(jì)律深化人心，自覺(jué)遵守；使孩子受到良好的家庭教導(dǎo)。

2、引發(fā)孩子的潛意識(shí)的學(xué)習(xí)能力，激活孩子對(duì)課堂的認(rèn)知意識(shí)。

3、要求要到位，嚴(yán)格限制孩子貪玩的時(shí)光，科學(xué)支配時(shí)光，提升學(xué)習(xí)效率。

4、孩子學(xué)習(xí)任務(wù)型轉(zhuǎn)化為自立自主型、小組合作型。

5、多去贊美孩子，鼓舞他們?nèi)プ鍪虑?，不要去壓制他們，這樣的結(jié)果會(huì)疏遠(yuǎn)親子關(guān)系。

6、培養(yǎng)孩子的穩(wěn)定性，多與孩子談心溝通，給孩子提供可以依賴的肩膀，孩子覺(jué)得你是他可以信賴的伴侶。

7、讓孩子養(yǎng)成早睡、早起的好習(xí)慣，早上可以背誦課外古詩(shī)詞與英語(yǔ)短文。

8、學(xué)生之間互幫學(xué)習(xí)、多與教師溝通學(xué)習(xí)收獲，學(xué)習(xí)中的得失有哪些。

9、多鼓舞孩子自己做事情，放手讓他去干，這是熬煉他的過(guò)程。

10、讓孩子多去參與有益的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，比如：旅游、做公益活動(dòng)等。

11、多聆聽(tīng)來(lái)自孩子內(nèi)情緒感深處的聲音警惕“情感荒漠化”。

12、多與孩子交流溝通學(xué)習(xí)收獲感觸。

13、擅長(zhǎng)鼓舞孩子，用真愛(ài)去感化他。

14、與孩子講誠(chéng)信，說(shuō)到做到，強(qiáng)化嘉獎(jiǎng)機(jī)制。

15、應(yīng)加之須要的懲處。

16、盡量削減與孩子之間的代溝，努力化解生活中的小沖突，父母不要在孩子面前吵架，不要損害無(wú)辜的孩子。

17、教師、家長(zhǎng)多交流、溝通。

看xx教師正在為我們班的聽(tīng)力有困難的學(xué)生在辦公室耐心的講解；聽(tīng)xx教師正在黑板上沙沙的寫(xiě)著一元二次方程的解題步驟；想象xx教師晚上正在不厭其煩的給同學(xué)批改作業(yè)不止到幾點(diǎn)。

我提倡孩子之間相互觀賞。作為我本人，是引領(lǐng)同學(xué)相互觀賞，還是相互監(jiān)視，這不是一個(gè)辦法的挑選，而是一個(gè)教導(dǎo)思想的挑選。前者是培養(yǎng)人，培養(yǎng)真正的人，后者則是訓(xùn)練奴隸和間諜?！断愀劢?jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)》講訴了美國(guó)一名老師在班上曾讓每個(gè)學(xué)生寫(xiě)出班上每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)，到戰(zhàn)場(chǎng)上死了都帶在身上的這張字條。

初一五班的紀(jì)律是孩子們成才的保障，我們班有小組合作學(xué)習(xí)的模式、座位的支配本著好、中、差三個(gè)等次羅列，座位定期輪番調(diào)換。我們班有小組對(duì)抗式學(xué)習(xí)、兩兩對(duì)抗式學(xué)習(xí)，挑戰(zhàn)失敗者給對(duì)方買一個(gè)很小的小獎(jiǎng)品，以示懲戒。班長(zhǎng)作為班內(nèi)的小班主任，以身作則，負(fù)責(zé)年級(jí)常務(wù)工作，其他班委協(xié)作好工作，我們班有我們獨(dú)特的靈魂文化，班魂的寄予物，班徽，2034號(hào)帆船揚(yáng)帆啟航。

我要用“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”的脆弱的信心帶領(lǐng)初一五班勇往之前、披荊斬浪、銳意進(jìn)取。有不盡人意之處，還望家長(zhǎng)伴侶多批判指正，請(qǐng)把快樂(lè)帶走，把看法留下，你的建議是我前進(jìn)的動(dòng)力；你的建議將使我終生受益，再次謝謝大家參與我們初一五班家長(zhǎng)會(huì)，有空常來(lái)聯(lián)系。感謝！

班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿初一家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言篇八

上午好！今日是你們的小寶物入學(xué)后的第一次家長(zhǎng)會(huì)，很榮幸，我成為了你們寶物的第一位學(xué)校班主任。請(qǐng)記住，您寶物所在的年級(jí)是一(2)班，中隊(duì)名是"小蜜蜂中隊(duì)'，口號(hào)是"勤勤懇懇，勇攀高峰'。我希翼我的孩子們都能學(xué)習(xí)勤勞的小蜜蜂，做勤快的人，當(dāng)勤奮的好同學(xué)，有劇烈的集體主義精神，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)合作，不斷攀登高峰。

我先自我介紹一下，我姓x，教孩子們語(yǔ)文。我們班數(shù)學(xué)教師姓x，。先給大家留下我們的聯(lián)系方式。希翼各位也能留下最新聯(lián)系方式，號(hào)碼如有變動(dòng)，還請(qǐng)及通知我們，以便隨時(shí)能聯(lián)系到您。

下面介紹我們年級(jí)狀況。全班36個(gè)小伴侶，其中男生20人，女生16人；外地戶口小伴侶19人，本地小伴侶17人。

開(kāi)學(xué)才兩周，時(shí)光不長(zhǎng)，卻發(fā)生了幾件令我激動(dòng)的事。

第一件：小小紙巾帶來(lái)的激動(dòng)?？紤]到小伴侶在小學(xué)需要生活用紙，于是我建議小伴侶輪番帶紙巾來(lái)共用，原來(lái)按挨次只輪到第一組的小伴侶帶，結(jié)果無(wú)數(shù)小伴侶都帶了，小伴侶還帶了一大袋，足有10小包吧！當(dāng)我讓家長(zhǎng)留下一包，其余的帶回家里用時(shí)，爸爸呵呵一笑說(shuō)："不用，留著給小伴侶用好了'。多好的家長(zhǎng)，在外打工并不簡(jiǎn)單，帶包紙不是事件，但家長(zhǎng)對(duì)我工作的支持真的令我激動(dòng)。固然，我們班像爸爸這樣的家長(zhǎng)還有無(wú)數(shù)，就不一一列舉了。

其次件：老師節(jié)禮物給我的激動(dòng)。每年都能收到孩子們的禮物，除了現(xiàn)在教的，還有教過(guò)的，甚至有正在遠(yuǎn)方念高校討論生的同學(xué)送來(lái)的禮物。今年是我溝通到第一年。9月10日的清晨，我像平常一樣來(lái)到小學(xué)。走進(jìn)校門前，我沒(méi)有感到這天與往日有何不同，只是個(gè)再平時(shí)不過(guò)的星期一罷了?？僧?dāng)我走進(jìn)教室時(shí)，竟然看到講臺(tái)上擺著許多包裝精致的花朵，小伴侶送給我一幅畫(huà)，告知我這是她和媽媽合作完成的；送來(lái)了兩個(gè)小盆栽，里面小小的植物生機(jī)勃勃，出示著它們那堅(jiān)韌的生命力，其中一盆竟然還開(kāi)出了幾朵小花，星星點(diǎn)點(diǎn)，真美！孩子們紛紛說(shuō)著祝教師節(jié)日歡樂(lè)，許多家長(zhǎng)發(fā)來(lái)了祝愿短信，那一刻，我激動(dòng)了。

第三件：甜甜的潤(rùn)喉糖給我的激動(dòng)。雖然小學(xué)給我配備了小蜜蜂，但我的嗓子還是很不爭(zhēng)氣地在星期四那天顯然沙啞了，牙齦也紅腫發(fā)炎，苦不堪言。星期五早上，小伴侶還沒(méi)來(lái)得及放下書(shū)包，就給我送來(lái)了一包潤(rùn)喉糖，并對(duì)我說(shuō)："教師，含點(diǎn)潤(rùn)喉糖，你的喉嚨會(huì)舒適點(diǎn)。'接過(guò)那包潤(rùn)喉糖，我激動(dòng)了。多懂事的孩子??！也很謝謝家長(zhǎng)把孩子教導(dǎo)得這么好，讓他從小就知道關(guān)懷別人，懂得感恩。

我和孩子們相處的時(shí)光越長(zhǎng)，就越能發(fā)覺(jué)他們身上的可愛(ài)。好的開(kāi)頭是勝利的一半，不過(guò)，孩子究竟是孩子，自律、自覺(jué)性都不高，要想打好基礎(chǔ)，還需要教師和家長(zhǎng)的共同努力。下面我想給家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議，請(qǐng)您能適當(dāng)記錄下來(lái)：

1.四個(gè)不：

①接送孩子不進(jìn)校門。

②不給孩子的鉛筆卷兩頭。

③不給孩子帶玩具和零食。

④不給孩子用可以玩的文具。

2.四個(gè)給：

①給孩子預(yù)備1根繩和1個(gè)毽。

②給孩子預(yù)備1個(gè)水杯。

③給孩子預(yù)備1個(gè)復(fù)讀機(jī)。

④給孩子鉛筆貼上名字。

3.四個(gè)知道：

①抄下課表，知道當(dāng)天帶什么。(如美術(shù)用品)

②培養(yǎng)時(shí)光觀念，知道遲到是不對(duì)的。

③培養(yǎng)責(zé)隨意識(shí)，知道自己的值日時(shí)光，值日當(dāng)天能主動(dòng)打掃。

④知道先完成作業(yè)才干玩。

4.請(qǐng)和孩子同步學(xué)習(xí)。

為了孩子能把握正確的漢語(yǔ)拼音發(fā)音，我今日還想花一點(diǎn)時(shí)光講講拼音學(xué)問(wèn)，請(qǐng)大家耐心聽(tīng)一聽(tīng)。

漢語(yǔ)拼音是學(xué)習(xí)生字的工具。假如孩子能嫻熟把握拼音，就能自己閱讀，學(xué)到更多的學(xué)問(wèn)。漢語(yǔ)拼音共有聲母23個(gè)，讀得又輕又短(列舉)，24個(gè)韻母讀得又響又長(zhǎng)(列舉)。韻母中單韻母6個(gè)(列舉)，復(fù)韻母8個(gè)(列舉)，特別韻母1個(gè)(列舉)，鼻韻母9個(gè)，其中前鼻韻母5個(gè)(列舉)，后鼻韻母4個(gè)(列舉)。什么叫音節(jié)？音節(jié)分為兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)，多數(shù)音節(jié)有聲母，少數(shù)音節(jié)沒(méi)聲母，稱為零聲母音節(jié)。多數(shù)音節(jié)帶聲調(diào)，少數(shù)音節(jié)沒(méi)聲調(diào)，叫做輕聲音節(jié)(如：爸爸的其次個(gè)爸，要把前1個(gè)字讀得又重一點(diǎn)，音拖長(zhǎng)一點(diǎn))。拼讀音節(jié)時(shí)要帶調(diào)讀。(舉例)

5.有條件的天天收看學(xué)習(xí)頻道，聽(tīng)錄音跟著拼讀。

6.拼音、識(shí)字、學(xué)筆畫(huà)同步舉行。

啰嗦了這么多，希翼大家常聯(lián)系，故意見(jiàn)或建議能準(zhǔn)時(shí)和我交流。感謝！

七班級(jí)班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇九

各位家長(zhǎng)：

大家好！我們以一切為了同學(xué)。這一教導(dǎo)根本動(dòng)身。我堅(jiān)信，從這個(gè)動(dòng)身點(diǎn)動(dòng)身，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得遺憾的勝利！

一?？偨Y(jié)上學(xué)期的成果

成果總體看來(lái)還是較為讓人愜意，但利用這次檢測(cè)也反映了一些問(wèn)題，一是部分學(xué)生對(duì)學(xué)問(wèn)的把握不夠扎實(shí)、牢固；二是對(duì)待學(xué)習(xí)不當(dāng)回事，馬粗心虎；三是有一部分學(xué)生下滑的比較快；這樣的學(xué)生要引起家長(zhǎng)的重視，希翼家長(zhǎng)協(xié)作教導(dǎo)。無(wú)論成果是優(yōu)秀還是稍差一些，都已成為過(guò)去。

現(xiàn)在本班存在的問(wèn)題是：

1.學(xué)習(xí)辦法不科學(xué)：詳細(xì)表現(xiàn)在出力不少但效果不佳。沒(méi)有養(yǎng)成預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣。

2.學(xué)習(xí)主動(dòng)性還存在一些問(wèn)題，一部分學(xué)生把學(xué)習(xí)當(dāng)作任務(wù)來(lái)完成，而沒(méi)把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的事業(yè)，因此處于被動(dòng)對(duì)付的局面。

3.自信念嚴(yán)峻不足：特殊是一部分學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，因?yàn)閷W(xué)習(xí)落后，對(duì)學(xué)習(xí)失去愛(ài)好，這要加強(qiáng)正面引領(lǐng)。其中最突出的問(wèn)題就是偏科現(xiàn)象，要引起重