家長(zhǎng)如何引導(dǎo)孩子養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣

PAGEPAGE1家長(zhǎng)如何引導(dǎo)孩子養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣第一篇：家長(zhǎng)如何引導(dǎo)孩子養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣如何引導(dǎo)孩子養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣從古至今，勤儉節(jié)約始終是我們中華民族倡導(dǎo)的優(yōu)良美德。隨著建設(shè)“節(jié)約型社會(huì)”的理念不斷深入，我們應(yīng)該從小就培養(yǎng)孩子養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，讓孩子從小歷行勤儉節(jié)約，讓其以儉為美，以勤為樂(lè)。一、讓孩子認(rèn)知勤儉節(jié)約，樹(shù)立正確觀念?，F(xiàn)在的生活水平普遍提高了，大多數(shù)家庭都不會(huì)再為衣食住行發(fā)愁。孩子是父母手中的掌上明珠，地位越來(lái)越高，想什么有什么，浪費(fèi)是家常便飯。如一本作業(yè)本只寫(xiě)了兩三頁(yè)，鉛筆寫(xiě)完一半就扔掉，橡皮擦更是被裁得支離破散，書(shū)包一個(gè)月?lián)Q一次，吃東西吃幾口就不吃，衣服有點(diǎn)舊了就不穿。平時(shí)生活中衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，什么事情家長(zhǎng)都包辦了，孩子們的頭腦里根本就沒(méi)有艱苦奮斗和勤儉節(jié)約的概念，那么孩子們無(wú)形中會(huì)形成好吃懶做的壞習(xí)慣。作為我們家長(zhǎng)和老師要讓孩子明白什么是勤儉節(jié)約，然后培養(yǎng)他們樹(shù)立正確觀念對(duì)待學(xué)習(xí)與生活。首先，樹(shù)立孩子正確的消費(fèi)觀念。合理、科學(xué)、健康的消費(fèi)是孩子成長(zhǎng)的需要，消費(fèi)應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，對(duì)孩子提出合理的要求，家長(zhǎng)應(yīng)該在力所能及的情況下給予滿足，對(duì)于不合理的要求，家長(zhǎng)不能無(wú)原則地遷就。不要盲目攀比、超前消費(fèi)、趕時(shí)髦、隨波逐流，比如衣著要以干凈、舒適、得體為前提，不要追求名牌與奢華，學(xué)習(xí)用品與工具要以實(shí)用與需要為前提，能不買(mǎi)就不買(mǎi)，能少買(mǎi)盡量少買(mǎi)。我們應(yīng)該培養(yǎng)孩子們的陽(yáng)光的消費(fèi)心態(tài)，不要消費(fèi)太貴的東西，不要有攀比的心理，而且要培養(yǎng)孩子的正確的審美觀，平時(shí)去學(xué)校盡量穿校服，告訴孩子穿校服是最漂亮的。平時(shí)吃東西的時(shí)侯我們告訴孩子，需要多少買(mǎi)多少，不要亂賣(mài)，更不能浪費(fèi)，全球最富裕的國(guó)家之一瑞士，生活水平在世界前列，他們卻以節(jié)儉聞名于世。瑞士人的富而不奢給我們多少帶來(lái)一些啟示，也更能讓我們看到正確消費(fèi)的重要性。我們要經(jīng)常提醒孩子讓他覺(jué)得節(jié)約是一件非常光榮和有成就感的事情，讓他們明白儉以養(yǎng)德的道理。還要指導(dǎo)孩子怎樣花錢(qián)和省錢(qián)。從小培養(yǎng)孩子正確的消費(fèi)觀，會(huì)養(yǎng)成孩子勤儉節(jié)約，懂得珍惜父母勞動(dòng)的好習(xí)慣、好品德。其次，樹(shù)立正確對(duì)待資源的問(wèn)題，提高環(huán)保意識(shí)。我們所擁有資源是有限的，如水源、礦產(chǎn)、電力、樹(shù)木等都有限的開(kāi)發(fā)一點(diǎn)就少一點(diǎn)，讓孩子知道，平時(shí)就注意這個(gè)問(wèn)題，學(xué)習(xí)用品、生活用品上要講節(jié)約，可引導(dǎo)孩子之間互相調(diào)劑服裝、圖書(shū)和玩具等，不要因?yàn)閷?xiě)錯(cuò)一兩個(gè)字就撕掉一大張紙，鉛筆還有一大截就扔掉，玩具玩膩就扔掉，圖書(shū)看過(guò)就扔掉。同時(shí)，要在生活細(xì)節(jié)上養(yǎng)成節(jié)約的習(xí)慣，平時(shí)要綠色出行，愛(ài)護(hù)衣物、愛(ài)護(hù)公共財(cái)產(chǎn)，如：出行騎車(chē)、衣服舊了可以捐給貧困山區(qū)的人，在家里與學(xué)校人走后要把電器設(shè)備關(guān)掉、一水多用、廢物再次利用等。平時(shí)不要用一次性的東西，比如一次杯子、一次性筷子、一次碗子，一次性袋子。要經(jīng)常提醒孩子并給孩子講解讓他們知道如何節(jié)約能源、節(jié)約糧食，提高環(huán)保意識(shí)，提高我們生活品質(zhì)與節(jié)約我的能源。再次，讓孩子們參加一些自力更生的活動(dòng)，發(fā)揚(yáng)孩子勤勞刻苦的精神。讓孩子明白父母的每一份財(cái)富都是來(lái)之不易，都是用一滴滴汗水換來(lái)的?？梢宰尯⒆幼约簞?dòng)手做一些家務(wù)事，有條件定時(shí)帶孩子到田地里參加一些農(nóng)活，讓他知道勞動(dòng)的艱辛，讓他們更深刻的體會(huì)勤儉節(jié)約的重要性，讓他們能親身體會(huì)“粒粒皆辛苦”，從而崇尚勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)，知道勤勞是一種高尚的品質(zhì)。從而讓他們明白學(xué)習(xí)的道理也一樣，學(xué)習(xí)也是需要勤奮，我們要讓孩子們自己明白“學(xué)問(wèn)勤中得，富裕儉中來(lái)”的道理，學(xué)校也要經(jīng)常組織一些集體的義工活動(dòng)，讓那些平時(shí)沒(méi)有機(jī)會(huì)參加勞動(dòng)孩子也能體會(huì)一下勞動(dòng)的艱辛與樂(lè)趣，讓他們從內(nèi)心深處感知勤儉的偉大與重要。還要培養(yǎng)孩子正確理財(cái)觀念，“一兩煤，一塊炭，積少成多煮熟飯”讓他明白財(cái)富就靠積累，靠節(jié)儉。家長(zhǎng)給孩子零花錢(qián)要有計(jì)劃，要限制數(shù)額，應(yīng)根據(jù)孩子年齡大小、實(shí)際用途和支配能力，定時(shí)定量給予。讓孩子們把每一次收入與支付進(jìn)行登記，父母根據(jù)記錄的內(nèi)容進(jìn)行核實(shí)，并和孩子討論哪些錢(qián)該花，花多少，哪些不該花，讓孩子初步形式一種正確金錢(qián)觀、理財(cái)觀，讓其在理財(cái)?shù)倪^(guò)程中明白勤儉節(jié)約的道理，樹(shù)立正確的觀念。二、通過(guò)經(jīng)典故事，啟迪孩子學(xué)習(xí)古人勤儉節(jié)約的高尚品德。榜樣的力量是無(wú)窮的，孩子們的形象思維中抽象思維占優(yōu)勢(shì)。喜愛(ài)聽(tīng)故事，家長(zhǎng)和老師可以抓住這個(gè)特點(diǎn)，講述一些中華民族勤儉節(jié)約的光榮傳統(tǒng)，讓孩子在潛移默化中受到啟發(fā)和教育。古今中外，有不少的仁人志士，以事業(yè)為上，不追求吃喝玩樂(lè)，以勤儉節(jié)約為榮，克己奉公，一心撲在事業(yè)上，取得了偉大的成就，在史冊(cè)上寫(xiě)下了光輝的篇章，一直為人們傳頌和稱道，這些是教育孩子的好教材。古代的有《明代開(kāi)國(guó)皇帝朱元璋“四菜一湯”的故事》、《春秋時(shí)代魯國(guó)季文子的故事》、《蘇軾之房梁掛錢(qián)故事》、《趙匡胤教女儉樸“天上神仙府,人間帝王家”的故事》；還可講講現(xiàn)代革命領(lǐng)袖、英雄人物的節(jié)儉故事，如《周總理的睡衣》、《雷鋒的童年》、《朱德的板凳》等。也可講講身邊貧困孩子的生活，通過(guò)生動(dòng)的故事情節(jié)，剖析故事內(nèi)涵，讓孩子聯(lián)系自己平時(shí)的行為進(jìn)行對(duì)照，從而啟迪孩子的道德認(rèn)知，激發(fā)孩子的道德情感，在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)孩子勤儉節(jié)約的良好道德。三、以身作則，在日常生活中做好榜樣作用，潛移墨化培養(yǎng)孩子勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。培養(yǎng)孩子勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，我們應(yīng)該從自己做起，努力改變自身的生活和教育習(xí)慣，合理消費(fèi)，積極指導(dǎo)。家長(zhǎng)的一言一行都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生潛移默化的影響，例如在開(kāi)的車(chē)子、住的房子，以及身上穿戴的選擇上的高消費(fèi)，都可使身邊的寶寶耳濡目染，從小就大手大腳地消費(fèi)慣了，受到這種風(fēng)氣的影響，難免會(huì)產(chǎn)生一些不正確的觀念與壞習(xí)慣。在日常衣、食、住、行，父母和老師都要起到表率，小到碗中的一粒米飯，隨手關(guān)電燈和自來(lái)水，盡量少開(kāi)空調(diào)，大到不隨便購(gòu)置衣物等。平時(shí)可以跟孩子講講你的工作，讓孩子了解你的工作，讓他們對(duì)家長(zhǎng)的工作有深刻的印象，從而感受到金錢(qián)的來(lái)之不易，讓孩子明白“一粥一飯，當(dāng)思來(lái)處不易；半絲半縷，恒念物力維艱”的道理。同時(shí)我們家長(zhǎng)與老師還要努力提高自身素質(zhì)，努力做一個(gè)勤奮、節(jié)儉的人，起到榜樣作用，這樣對(duì)培養(yǎng)孩子會(huì)起到事半功倍的效果。四、家庭與學(xué)校緊密配合進(jìn)行勤儉節(jié)約教育。家校要積極配合、經(jīng)常聯(lián)系，溝通信息。家庭與學(xué)校的教育要一致，這樣有利于孩子良好習(xí)慣的形成。正確引導(dǎo)孩子，堅(jiān)決拒絕孩子提出的不合理的物質(zhì)要求，讓孩子學(xué)會(huì)珍惜他人的勞動(dòng)成果。學(xué)?？砷_(kāi)展一些傳統(tǒng)教育、艱苦樸素教育，倡導(dǎo)崇尚節(jié)儉的風(fēng)氣；抓好節(jié)能減排教育，讓學(xué)生從身邊小事做起，養(yǎng)成踐行節(jié)約的習(xí)慣；讓學(xué)生多參加有益的募捐活動(dòng)，培養(yǎng)他們的愛(ài)心。學(xué)校還可以開(kāi)展勤儉節(jié)約教育宣傳活動(dòng)，比如評(píng)比“勞動(dòng)小能手”、“勤勞之星”、“環(huán)保衛(wèi)士”等活動(dòng)，還可以參加一些勞動(dòng)活動(dòng)、義工活動(dòng)，在勞動(dòng)的基礎(chǔ)上體會(huì)勤儉節(jié)約品德的高尚性與重要性。從小培養(yǎng)孩子的勤儉節(jié)約的好習(xí)慣是非常重要的，古人云：“勤能補(bǔ)拙，儉以養(yǎng)廉”。人只要能夠勤儉節(jié)約，不貪圖物質(zhì)享受，追求奢華生活，一直保持勤儉節(jié)約的這種美德，在學(xué)習(xí)與事業(yè)上就會(huì)不斷追求進(jìn)取，奮發(fā)圖強(qiáng)，終將有會(huì)一份成就?！包S金本無(wú)種，出自勤儉家”從小培養(yǎng)孩子養(yǎng)成勤儉節(jié)約的生活習(xí)慣，會(huì)讓孩子受益終生。讓我們老師、家長(zhǎng)、孩子一起努力將勤儉節(jié)約融于生活，讓美德扎根心靈！第二篇：養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣最近，我們這一帶經(jīng)常停電。爸爸說(shuō)，現(xiàn)在是用電高峰期，電力不足，定期停電可以緩解用電緊張的狀況。我問(wèn)爸爸，是不是我們國(guó)家的人太多了，所以電力才不夠。爸爸說(shuō)也有道理。咱們國(guó)家人口眾多，資源不足，雖然現(xiàn)在生活條件好了，可我們還是要養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，不能鋪張浪費(fèi)。聽(tīng)了爸爸的話我想，勤儉節(jié)約要從我們每一個(gè)人做起。房間沒(méi)人的時(shí)候就盡量少開(kāi)電燈，天氣不是太熱的時(shí)候也不要開(kāi)空調(diào)，做作業(yè)的時(shí)候要愛(ài)惜每一張紙、每一根鉛筆我把我的想法告訴爸爸，爸爸高興地笑了。第三篇：家長(zhǎng)應(yīng)讓孩子養(yǎng)成哪些好習(xí)慣家長(zhǎng)應(yīng)讓孩子養(yǎng)成哪些好習(xí)慣教師：司敏菊在今天，對(duì)孩子進(jìn)行早期教育已成為家長(zhǎng)們的共識(shí)。但是，早期教育的重點(diǎn)是什么呢?有的家長(zhǎng)，側(cè)重于讓孩子識(shí)字、數(shù)數(shù)；有的家長(zhǎng)側(cè)重于讓孩子在琴、棋、書(shū)、畫(huà)上發(fā)展等等。我想對(duì)家長(zhǎng)朋友們說(shuō)，早期教育的重點(diǎn)，應(yīng)該是讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣。著名作家葉圣陶曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“什么是教育？簡(jiǎn)單一句話，就是養(yǎng)成習(xí)慣。好的習(xí)慣一旦養(yǎng)成，不但學(xué)習(xí)效率會(huì)提高而且會(huì)使他們終身收益?！绷?xí)慣是一種非智力因素是人們?cè)诤筇祓B(yǎng)成的一種自動(dòng)進(jìn)行的某種活動(dòng)的特殊傾向，是一種自覺(jué)、主動(dòng)、持久、穩(wěn)定的行為方式別小看這一問(wèn)題，因?yàn)榱?xí)慣一旦養(yǎng)成改起來(lái)很難，好習(xí)慣如此，壞習(xí)慣亦如此。俗語(yǔ)所說(shuō)的“三歲看大”，就強(qiáng)調(diào)了習(xí)慣的重要性。我的女兒今年十一歲了，已經(jīng)是一名六年級(jí)的學(xué)生，她身上有許多好習(xí)慣，也就是這些好習(xí)慣，使她成為一個(gè)很優(yōu)秀的孩子。一、養(yǎng)成衛(wèi)生習(xí)慣1、剛學(xué)會(huì)走路的時(shí)候，我告訴她，花壇邊沿、水泥地很臟，地上又有小蟲(chóng)子，你不能隨地坐下來(lái)。以后帶出去，她就不會(huì)隨處就坐，如果要坐，也會(huì)鋪上紙頭什么的。小時(shí)候，每天給她洗澡，使孩子明白，漂亮的招人喜愛(ài)的寶寶應(yīng)該愛(ài)整潔，長(zhǎng)大了她堅(jiān)持每天洗澡，也勤換衣服?，F(xiàn)在她養(yǎng)成早上刷好牙，喝大半杯熱開(kāi)水的好習(xí)慣。在晚上入睡前就不要再吃東西了，做到這些有助于保護(hù)牙齒。2、要讓孩子養(yǎng)成好的作息習(xí)慣。幼兒時(shí)，每天早起早睡，下午還要睡個(gè)午覺(jué)，小時(shí)候有充足的時(shí)間睡覺(jué)，有助于孩子大腦發(fā)育。小學(xué)的時(shí)候規(guī)定晚上七點(diǎn)半到自己的小房間睡覺(jué)，八點(diǎn)鐘會(huì)準(zhǔn)時(shí)睡著。初中的時(shí)候，時(shí)間漸漸延到十點(diǎn)左右?，F(xiàn)在她已是高中生了，每天堅(jiān)持到十一點(diǎn)左右睡覺(jué)，睡覺(jué)之前還要活動(dòng)一下，如兜乒乓、有時(shí)滑冰等，據(jù)說(shuō)睡前運(yùn)動(dòng)有利于瘦身，還有利于睡眠。自從上學(xué)以來(lái)，早上起床，她都是鬧鐘催醒，不用父母親把她叫醒，讀書(shū)的日1子從不睡懶覺(jué)。3、家中的東西應(yīng)該擺放有序，玩過(guò)的玩具應(yīng)讓孩子“自己收拾”，大人給予“協(xié)助”。讓孩子養(yǎng)成從哪兒拿了東西放回哪兒去的習(xí)慣，要使孩子習(xí)慣于先了解陌生的物品是什么，不要冒冒失失的，見(jiàn)到就拿。養(yǎng)成詢問(wèn)加思考的好習(xí)慣不僅會(huì)使孩子生活中避害，也是一種學(xué)習(xí)方式。對(duì)3歲孩子來(lái)說(shuō)，進(jìn)行整潔有序的生活訓(xùn)練同時(shí)，也是對(duì)其進(jìn)行分類歸納訓(xùn)練的方式，它也是一種對(duì)孩子必須進(jìn)行的智能訓(xùn)練。三歲開(kāi)始，她自己脫衣服睡覺(jué)，總會(huì)把衣服一件一件折好，一件一件有次序地放好，早上起來(lái)的時(shí)候穿起來(lái)就不會(huì)找不到衣服了。當(dāng)然，好的生活習(xí)慣能養(yǎng)成，與家長(zhǎng)的行為有很大關(guān)系。家長(zhǎng)做事井井有條，那么孩子看在眼里，記在心里，就會(huì)表現(xiàn)在行動(dòng)上。因此，作為家長(zhǎng)一定要自律。二、養(yǎng)成文明習(xí)慣1、要教育孩子懂禮貌講文明。例如，不在公共場(chǎng)所大聲喧嘩。游戲時(shí)要顧及是否會(huì)影響他人，如孩子在屋里跳，應(yīng)提醒他這會(huì)吵了樓下的鄰居。孩子應(yīng)知道父母做重要的事時(shí)不能打擾。要教育孩子愛(ài)惜東西，遵守秩序。2、教育孩子熱愛(ài)自然。如不踏草坪，不折花木，保護(hù)小動(dòng)物，節(jié)約能源(水、電)，不亂扔垃圾等。3、要讓孩子知道尊重人、關(guān)心人、幫助人。比如，碰到熟人要主動(dòng)打招呼，讓孩子幫鄰居拿拿牛奶，取取報(bào)紙；在游戲中讓孩子進(jìn)行角色體驗(yàn)，明白“己所不欲，勿施與人”。4、文明習(xí)慣的養(yǎng)成，離不開(kāi)父母的表率，大道理講得再好，父母如背道而馳，孩子也不會(huì)成為一個(gè)講文明的人。三、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣改革開(kāi)放的總設(shè)計(jì)師鄧小平同志在給北京景山小學(xué)題詞時(shí)，高瞻遠(yuǎn)矚地指出：教育要面向世界，面向未來(lái)，面向現(xiàn)代化。面對(duì)強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)社會(huì)，學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育，教學(xué)改革出現(xiàn)了一個(gè)嶄新的局面。人微言輕家長(zhǎng)應(yīng)該了解社會(huì)的需求，了解學(xué)校的教育善，更要了解自己的孩子。社會(huì)、家庭是學(xué)校教育的延續(xù)，家長(zhǎng)作為孩子的第一任老師，配合學(xué)校教育起著至關(guān)重要的作用，當(dāng)然，這其中牽涉到方方面面。由于當(dāng)前獨(dú)生子女在家中的特殊地位，許多家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子的觀念上出現(xiàn)許多誤區(qū)，我認(rèn)為要把自己的孩子培養(yǎng)成為能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的優(yōu)秀人才，必須從點(diǎn)滴做起?！安环e硅步，無(wú)以至千里”，就是這個(gè)道理。我在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，培養(yǎng)以下良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。1、培養(yǎng)孩子按時(shí)、認(rèn)真作業(yè)的習(xí)慣。當(dāng)孩子上學(xué)了，每次的家庭作業(yè)都會(huì)仔細(xì)檢查，開(kāi)始的時(shí)候，就要把孩子的不好習(xí)慣指出來(lái)。作業(yè)時(shí)盡量不與孩子說(shuō)話，有話等到作業(yè)完成后再說(shuō)，還要提醒孩子作業(yè)時(shí)不說(shuō)話，不玩玩具，不吃東西，一心一意作業(yè)，心靜自然作業(yè)質(zhì)量才會(huì)高，作業(yè)效果才會(huì)佳。當(dāng)然也給孩子準(zhǔn)備一個(gè)良好的空間，讓其靜心作業(yè)，提高作業(yè)的效率。2、培養(yǎng)自行解決問(wèn)題的習(xí)慣。孩子在學(xué)習(xí)時(shí)出現(xiàn)了總是家長(zhǎng)千萬(wàn)還要直接告訴他答案：寧給孩子一把梯子，不給孩子一個(gè)果子?！肮湃嗽疲菏谌艘贼~(yú)，不如授之以漁?！叭缍昙?jí)的孩子已學(xué)會(huì)了查字典。一年級(jí)的孩子可以讓他用拼音代替有的字，因不理解而不會(huì)寫(xiě)或忘記了，可讓孩子再讀課文，復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。這樣不僅有助于鞏因已學(xué)的知識(shí)，還有助于培養(yǎng)自行解決問(wèn)題的習(xí)慣。在幫助孩子完成數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)，同樣如此。孩子的抽象思維較薄弱，家長(zhǎng)在幫助指導(dǎo)時(shí)就多舉例，可采用實(shí)物演示、比較、分析等方法來(lái)指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。真正讓孩子自己沿著梯子去摘取美麗的果實(shí)，去品嘗努力的樂(lè)趣。3、培養(yǎng)自覺(jué)遵守時(shí)間的習(xí)慣。嚴(yán)守時(shí)間是一個(gè)人的美德，也是成功的保證。讀小學(xué)的時(shí)候，我要求女兒每天放學(xué)回家先做作業(yè)，作業(yè)完成后看看動(dòng)畫(huà)片或玩玩或看看自己喜歡的書(shū)籍，8點(diǎn)按時(shí)睡覺(jué)，早上6點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)起床，慢慢讓她養(yǎng)成習(xí)慣，由我督促到她自覺(jué)做到。開(kāi)始我給孩子定一個(gè)嚴(yán)格的時(shí)間表，慢慢地她有自己的學(xué)習(xí)時(shí)間表，準(zhǔn)時(shí)看電視，準(zhǔn)時(shí)去學(xué)習(xí)，從來(lái)不懶在電視機(jī)前不走。4、培養(yǎng)喜愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣。低年級(jí)課文文質(zhì)美，淺顯易懂，讀起來(lái)朗朗上口，是孩子積累語(yǔ)言學(xué)習(xí)說(shuō)話的好范文。家長(zhǎng)就引導(dǎo)孩子多讀課文，不僅要讀通，讀懂，還要讀出表情來(lái)。有時(shí)還可以讓孩子當(dāng)當(dāng)小老師，給家長(zhǎng)講講課文的內(nèi)容。作為家長(zhǎng)要欣賞孩子的朗讀，適時(shí)給予表?yè)P(yáng)，給予自信。從小給她看各類幼兒讀本，講各類故事，在講故事中，讓孩子懂很多道理。當(dāng)她學(xué)會(huì)拼音，給她買(mǎi)各類注音讀物，讓她自己在書(shū)的海洋里遨游?，F(xiàn)在，她基本上每星期去一趟新華書(shū)店，挑一些學(xué)習(xí)上的書(shū)籍或名家名作。因?yàn)檎n外知識(shí)相當(dāng)豐富，因此她的學(xué)習(xí)成績(jī)一直很優(yōu)秀。5、從小培養(yǎng)自學(xué)的習(xí)慣學(xué)習(xí)應(yīng)該是一個(gè)主動(dòng)探索的過(guò)程。因此，絕不能跟在老師后面，老師講到哪里，自己學(xué)到哪里，而應(yīng)該努力走在老師的前面。不論哪門(mén)課程，新教材一發(fā)下來(lái)，就要立即從頭到尾翻看一遍，力求通過(guò)自學(xué)，把基本內(nèi)容弄懂弄通。這樣做的好處：第一，可以培養(yǎng)自學(xué)精神和自學(xué)能力；第二，可以保持學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)，避免在身心不佳的時(shí)候，硬行強(qiáng)迫學(xué)習(xí)；第三，課堂上心中有數(shù)，可以集中精力聽(tīng)講難點(diǎn)和重點(diǎn)；第四，課堂聽(tīng)講時(shí)能引起思想共鳴，促進(jìn)大腦興奮，極大地提高課堂學(xué)習(xí)效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂消化。此外，老師不講的內(nèi)容，也要主動(dòng)地學(xué)習(xí)。一次偶然的機(jī)會(huì)，促使我孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。那時(shí)我剛好擔(dān)任一年級(jí)語(yǔ)文，暑假里，我給我班成績(jī)差的學(xué)生補(bǔ)拼音，我的女兒旁邊聽(tīng)著，不知不覺(jué)中她學(xué)會(huì)了拼音，學(xué)會(huì)了一年級(jí)的有關(guān)知識(shí)，因此，她提前一年上學(xué)了，而且成績(jī)不錯(cuò)。從此，每年開(kāi)學(xué)之前，她已經(jīng)看過(guò)新的內(nèi)容，學(xué)習(xí)起來(lái)是那么的輕松，在班級(jí)中學(xué)習(xí)成績(jī)一直遙遙領(lǐng)先。我們知道課堂學(xué)習(xí)的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，大量的知識(shí)和技能要靠自己于課外自學(xué)。而最重要的則是自學(xué)精神和自學(xué)能力的養(yǎng)。孩子是家長(zhǎng)的未來(lái)，更是祖國(guó)的未來(lái)，讓我們站在時(shí)代的高處從身邊的小事做起，精心地去關(guān)注、訓(xùn)練孩子的各種習(xí)慣，良好的習(xí)慣將使孩子終身受益。20XX年11月24日第四篇：如何養(yǎng)成學(xué)生勤儉節(jié)約的好習(xí)慣如何養(yǎng)成學(xué)生勤儉節(jié)約的好習(xí)慣加強(qiáng)小學(xué)生勤儉節(jié)約的教育，既是繼承我國(guó)傳統(tǒng)美德的要求，又是新時(shí)代發(fā)展的需要。“歷覽前賢國(guó)與家，成由勤儉敗由奢”。中華民族自古以來(lái)就有著勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德，勤儉節(jié)約也是一個(gè)永恒的話題。歷史和現(xiàn)實(shí)告訴我們：一個(gè)沒(méi)有勤儉節(jié)約、艱苦奮斗精神作支撐的國(guó)家是難以繁榮昌盛的；一個(gè)沒(méi)有勤儉節(jié)約、艱苦奮斗精神作支撐的社會(huì)是難以長(zhǎng)治久安的；一個(gè)沒(méi)有勤儉節(jié)約、艱苦奮斗精神作支撐的民族是難以自立自強(qiáng)的。在改革開(kāi)放和發(fā)展市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的今天，我們?nèi)砸斡洠骸扒趦€節(jié)約。因?yàn)槲覈?guó)還處在社會(huì)主義的初級(jí)階段，和發(fā)達(dá)國(guó)家相比，我們的生活仍是低水平的，現(xiàn)代化需要幾代人去奮斗。即使將來(lái)我們很發(fā)達(dá)了，很富裕了，勤儉節(jié)儉這個(gè)光榮傳統(tǒng)也不能丟棄。觀察我們身邊的學(xué)生，多數(shù)不懂得節(jié)儉，亂花錢(qián)、隨便浪費(fèi)的現(xiàn)象相當(dāng)嚴(yán)重：關(guān)不緊的水龍頭、白天亮著的電燈等等。溫家寶總理曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，在中國(guó)，一件小事如果加上13億人口就是大事，如果每人浪費(fèi)一點(diǎn)資源，加起來(lái)就非同尋常，如果每人節(jié)約一點(diǎn)資源，加起來(lái)就是一筆巨大財(cái)富。節(jié)約是一種美德，節(jié)約是一種智慧，節(jié)約更應(yīng)該成為一種習(xí)慣和風(fēng)氣。事實(shí)說(shuō)明，勤勞節(jié)儉教育對(duì)我國(guó)不僅不過(guò)時(shí)。而且有待增強(qiáng)。從小培養(yǎng)學(xué)生勤勞節(jié)儉是非常必要的，今天培養(yǎng)孩子節(jié)儉是為了明天，他們能夠成為推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的力量。教育學(xué)生如果能夠從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊做起，牢固樹(shù)立節(jié)約意識(shí)，從節(jié)約一度電、一滴水、一張紙、一粒糧入手，把節(jié)約落到實(shí)處，從小養(yǎng)成勤儉節(jié)儉的好習(xí)慣意義深遠(yuǎn)。那么，怎樣從小培養(yǎng)孩子勤勞節(jié)儉的美德呢？一、教師要以身作則，為人師表，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成“勤儉節(jié)約”的好習(xí)慣。教師是學(xué)生的崇拜者，又是學(xué)生的直接模仿者，因此教師的一言一行直接影響著學(xué)生。車(chē)爾尼雪夫斯基說(shuō)過(guò)：“教師要把學(xué)生造成一種什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是什么人”。我們教師應(yīng)做到言傳身教，為人師表，凡是要求學(xué)生做到的，教師自己就先要做到。古代作為一國(guó)之主的皇帝應(yīng)該是最富有的，金銀財(cái)寶任其享用?？墒撬纬_(kāi)國(guó)皇帝趙匡胤卻生活儉樸，反對(duì)奢侈。一次，他見(jiàn)女兒穿了一件用翠羽裝飾的短襖，就命令她脫去，以后不許再穿。在他的影響下，一時(shí)節(jié)儉的風(fēng)氣舉國(guó)盛行。封建時(shí)代尚且如此，更何況是現(xiàn)在。只要教師以身作則，就能發(fā)揮更大的教育作用，讓學(xué)生在教師的行動(dòng)中感受到勤儉節(jié)約品質(zhì)的可貴，從而激發(fā)他們積極行動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成“勤儉節(jié)約”的習(xí)慣。二、從小事著手，嚴(yán)格要求，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成“勤儉節(jié)約”的好習(xí)慣。古人有一句名言叫“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。這里講的“小”就是小事，我們平時(shí)每天都會(huì)遇到很多小事，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣都是從這樣的小事做起的。比如：第一要教育學(xué)生珍惜自己和別人的勞動(dòng)成果，對(duì)家里、他人、國(guó)家、集體的財(cái)物都要愛(ài)護(hù)。節(jié)約每一粒米，吃飯時(shí)不亂倒飯菜；節(jié)約每一度電，出操、午休、室外課、課外活動(dòng)等時(shí)間里，教室內(nèi)應(yīng)及時(shí)關(guān)燈；節(jié)約每一滴水，洗手后要關(guān)緊水龍頭，洗衣水、淋浴水可用來(lái)沖廁所等；節(jié)約每一張紙，不要亂扔白紙，用過(guò)的紙反面可以寫(xiě)草稿等；愛(ài)惜書(shū)本，不亂撕書(shū)本，也不亂扔鉛筆；愛(ài)護(hù)桌椅、門(mén)窗、教學(xué)儀器和體育設(shè)備等。第二要求學(xué)生在打扮上不要過(guò)分，不要追求新奇時(shí)髦，更不要互相攀比。第三教育學(xué)生不要亂花錢(qián)，不隨便向家長(zhǎng)要錢(qián)。平時(shí)不挑食，不經(jīng)常買(mǎi)零食吃，能節(jié)約的錢(qián)一定要節(jié)約。教師一發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，就及時(shí)引導(dǎo)，長(zhǎng)此以往，習(xí)慣成自然，就會(huì)內(nèi)化成固定的好習(xí)慣。此外，教師還要善于發(fā)現(xiàn)和表?yè)P(yáng)發(fā)生在學(xué)生身邊勤儉節(jié)約的人和事，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)勤儉節(jié)約的育人環(huán)境和輿論氛圍，以促使學(xué)生早日養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。三、開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成“勤儉節(jié)約”的好習(xí)慣。道德品質(zhì)和行為習(xí)慣是在各種活動(dòng)和實(shí)踐中形成的，因而開(kāi)展形式各樣的活動(dòng)，是引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成“勤儉節(jié)約”的習(xí)慣的一種必要的途徑和方法。我們召開(kāi)“養(yǎng)成勤儉節(jié)約美德”的主題班會(huì)，通過(guò)講一個(gè)勤儉節(jié)約的小故事；學(xué)一個(gè)勤儉節(jié)約的名言警句；算一次身邊資源浪費(fèi)的數(shù)字；看一部有關(guān)勤儉節(jié)約的宣傳片；做一個(gè)節(jié)約宣傳員、節(jié)約監(jiān)督員、節(jié)約小先鋒；比一比節(jié)約金點(diǎn)子；制定“班級(jí)節(jié)約制度”、制作“班級(jí)節(jié)約箱”等系列教育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生崇尚勤儉節(jié)約的觀念，爭(zhēng)做勤儉節(jié)約的好少年。其次，學(xué)校相應(yīng)的可以舉辦“勤儉節(jié)約名言警句”書(shū)法展；“節(jié)約金點(diǎn)子”手抄報(bào)展；“校園節(jié)約三十六計(jì)”短文展；“廢品小制作”展覽；建立“學(xué)校節(jié)約制度”，節(jié)約環(huán)?；厥照镜龋?hào)召大家積極行動(dòng)起來(lái)，從身邊的小事做起，從一點(diǎn)一滴做起。再次，我們還可以把“勤儉節(jié)約”和少先隊(duì)的有關(guān)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合。如：開(kāi)展“獻(xiàn)愛(ài)心捐款活動(dòng)”，把自己積累的零用錢(qián)捐給學(xué)校的紅十字基金會(huì)；開(kāi)展“手拉手”的捐書(shū)活動(dòng)，把自己看過(guò)的優(yōu)秀書(shū)刊捐給其他貧困地區(qū)的小朋友；開(kāi)展小學(xué)生“珍惜勞動(dòng)成果”書(shū)畫(huà)展及夏令營(yíng)等活動(dòng)。同時(shí)倡導(dǎo)學(xué)生不比闊氣。四、加強(qiáng)家校聯(lián)系，形成教育合力，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成“勤儉節(jié)約”的好習(xí)慣。有些家長(zhǎng)自己受過(guò)苦，希望自己的孩子不要受苦，盡量滿足孩子的要求，讓他們過(guò)著優(yōu)越的生活；有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育比較注重智育，認(rèn)為多花點(diǎn)錢(qián)沒(méi)有關(guān)系；有些家長(zhǎng)由于虛榮心，認(rèn)為即使自己再苦點(diǎn)，也不能委屈孩子，不能讓人家看不起。其實(shí)無(wú)論家庭條件有多優(yōu)裕，還是要防止和克服“奢侈、浪費(fèi)”現(xiàn)象，營(yíng)造節(jié)儉文明的現(xiàn)代家庭氛圍的。美國(guó)家長(zhǎng)的做法值得我們借鑒，美國(guó)一些百萬(wàn)富翁的兒子，常在校園里拾垃圾，把草坪和人行道上的破紙、冷飲罐收集起來(lái)，學(xué)校便給他們一些報(bào)酬。他們一點(diǎn)兒也不覺(jué)得難為情，反而為自己能掙錢(qián)而感到自豪。還有的家庭經(jīng)濟(jì)并不困難，但卻讓八、九歲的孩子去打工送報(bào)掙零花錢(qián)，這樣就可以使孩子們懂得生活的艱辛，衣食的來(lái)之不易。也就可以培養(yǎng)孩子們自力更生、勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。因此家長(zhǎng)在日常生活中應(yīng)講究愛(ài)孩子的方式和藝術(shù)，堅(jiān)決防止和克服溺愛(ài)、滿足孩子過(guò)分“物欲”等傾向。幫助孩子養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣，這能使他們受益終身的。總之，我們教師要以身作則，密切聯(lián)系家庭，從活動(dòng)中、從小事中，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，讓每一個(gè)學(xué)生都努力踐行社會(huì)主義榮辱觀，弘揚(yáng)勤儉節(jié)約之風(fēng)，人人爭(zhēng)做勤儉節(jié)約小先鋒！讓“節(jié)約光榮，浪費(fèi)可恥”的理念在校園蔚然成風(fēng)，讓勤儉節(jié)約這一優(yōu)良的傳統(tǒng)美德在中華大地世代相傳下去！第五篇：幫助孩子養(yǎng)成好習(xí)慣如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣習(xí)慣是什么？習(xí)慣是一種看不見(jiàn)的力量，是在不知不覺(jué)當(dāng)中養(yǎng)成的，學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好與壞，不僅與學(xué)生的智力有關(guān)，更重要的還是與學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān)。所以俗話說(shuō)：“與其給孩子金山、銀山，不如教給孩子好習(xí)慣?！币?yàn)榱己玫男袨榱?xí)慣是決定一個(gè)學(xué)生未來(lái)成功的基礎(chǔ)和保障。然而如今在我們班級(jí)里，有許多學(xué)生存在著以下不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。例如：1、一邊做作業(yè)，還一邊吃東西或一邊看電視，一心二用；2、沒(méi)有養(yǎng)成記事本記錄每天要做的作業(yè)題的習(xí)慣；3、家庭沒(méi)有制定出嚴(yán)格的作息時(shí)間表，導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)和做作業(yè)，效率低下。4、在學(xué)習(xí)和做作業(yè)時(shí)，不認(rèn)真，不專心，審題不嚴(yán)，書(shū)寫(xiě)不整潔；5、缺乏自己整理書(shū)桌用品和收拾書(shū)包的習(xí)慣；6、依賴思想嚴(yán)重，缺乏自己獨(dú)立思考的解題能力，總是希望老師、家長(zhǎng)能告訴他怎么做等等。以上這些不良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，只要我們老師、家長(zhǎng)平時(shí)對(duì)學(xué)生能做到嚴(yán)格要求，有耐心和信心，我想學(xué)生以上這些不良學(xué)習(xí)習(xí)慣是會(huì)逐步克服掉的。那么，怎樣才能使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？結(jié)合自己一些實(shí)踐體會(huì)，可以從以下幾方面做起：一、首先培養(yǎng)孩子在學(xué)習(xí)上專心的習(xí)慣要培養(yǎng)孩子在學(xué)習(xí)上專心的習(xí)慣，個(gè)人體會(huì)是：1、在學(xué)期初加強(qiáng)學(xué)生課堂常規(guī)的訓(xùn)練，我們?cè)谄诔踹@幾個(gè)星期寧可少學(xué)點(diǎn)知識(shí)，也要肯花時(shí)間培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)課的習(xí)慣。2、學(xué)生的學(xué)習(xí)和做作業(yè)是否專心認(rèn)真，其實(shí)跟做父母的有很大的關(guān)系?，F(xiàn)在有些父母這邊要求孩子要用心做作業(yè)，而邊一邊又跟別人聊天或看電視，甚至在家里打牌或打麻將，這樣，孩子能靜下心來(lái)學(xué)習(xí)嗎？不能！所以教師和家長(zhǎng)要加強(qiáng)協(xié)調(diào)，要給孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜寬松的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。平時(shí)在家里，孩子在做作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)不對(duì)孩子表示過(guò)度關(guān)心即問(wèn)孩子肚子餓不餓呀！衣服是否穿得太少了！也不陪著孩子做作業(yè)或叫孩子幫忙做什么事情，讓孩子安安靜靜地做作業(yè)，使孩子有一個(gè)高度集中自己思想的小天地，這樣孩子的專心學(xué)習(xí)習(xí)慣也就逐漸養(yǎng)成了。二、給孩子制定嚴(yán)格的作息時(shí)間表，從小注重習(xí)慣養(yǎng)成。作息時(shí)間表，其實(shí)就是給學(xué)生訂生活，學(xué)習(xí)規(guī)矩，即什么時(shí)候?qū)W習(xí)，什么時(shí)候玩，什么時(shí)候休息。因?yàn)閻?ài)玩是孩子的天性，我們不能剝奪孩子玩的權(quán)利。孩子不玩痛快，學(xué)習(xí)時(shí)就不會(huì)很好集中思想，也不會(huì)精力充沛。比如，我朋友的孩子，因?yàn)閺男○B(yǎng)成了什么時(shí)候?qū)W習(xí)，什么時(shí)候玩。如今孩子到了學(xué)習(xí)時(shí)間，他自己都會(huì)比較自覺(jué)地坐在自己的書(shū)桌上開(kāi)始看書(shū)做作業(yè)了，我要求學(xué)生給自己制定的作息時(shí)間表：學(xué)習(xí)作息時(shí)間計(jì)劃（重點(diǎn)遵守）早晨：7：00起床（穿衣服5分鐘；涮牙洗臉10分鐘；吃早點(diǎn)15分鐘；家里讀20XX鐘早讀）8：00去上學(xué)（口號(hào)：我自信、我勇敢、我愛(ài)學(xué)習(xí)，所以我很快樂(lè)?。┲形纾?2：00——12：30吃午飯12：30——2：00午休2：00去上學(xué)下午：4：30——5：00放學(xué)后，孩子自由活動(dòng)一下5：00——7：00吃晚飯和飯后看電視時(shí)間7：00——8：00孩子學(xué)習(xí)和做作業(yè)時(shí)間8：00——8：30看書(shū)晚上：9：00上床睡覺(jué)說(shuō)明：作息時(shí)間表要按學(xué)校上課時(shí)間星期一到星期五時(shí)間安排作調(diào)整，雙休日不包括在內(nèi)。星期六（休息日）：上午學(xué)習(xí)和做作業(yè)，中午看電視，下午2：00——3：00練字；3：00——4：30看書(shū)或?qū)懸黄沼洝?：30——6：00孩子自由活動(dòng)；星期日（休息日）：上午9：00——11：00自由安排；下午休息，大人陪同可去書(shū)店和到超市去看看；晚上練字和寫(xiě)一篇短日記，然后自由活動(dòng)。三、從小培養(yǎng)學(xué)生做作業(yè)時(shí)獨(dú)立思考的解題能力。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立的學(xué)習(xí)能力，我個(gè)人認(rèn)為是件特別重要的事情，應(yīng)該有意識(shí)的從小抓起，從學(xué)生的日?；顒?dòng)中做起，讓學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)中，對(duì)父母不依不靠，學(xué)生能做好的事，放手讓學(xué)生自己去做。例如：在學(xué)習(xí)方面，就遵循古人說(shuō)的一句話：“授人以魚(yú)，不如授之以漁。”意思是給人魚(yú)吃，不如告訴人打魚(yú)的技術(shù)。培養(yǎng)學(xué)生也是這個(gè)道理。學(xué)習(xí)時(shí)，不要坐在學(xué)生一旁監(jiān)督，也不陪學(xué)生看書(shū)，做作業(yè)。學(xué)生自己的作業(yè)要做到按時(shí)獨(dú)立地完成。至于碰到實(shí)在不會(huì)做的題目，我只是給學(xué)生理清思路，啟發(fā)孩子多思考幾種可能性，但從不告訴學(xué)生答案，迫使學(xué)生自己養(yǎng)成獨(dú)立思考的好習(xí)慣。四、要求學(xué)生養(yǎng)成每天記錄作業(yè)題的好習(xí)慣一個(gè)學(xué)生每天如果能養(yǎng)成記下教師布置的作業(yè)并持之以恒地堅(jiān)持下去，意味著這學(xué)生學(xué)會(huì)了對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，學(xué)生的人生也就有了一個(gè)良好的