二年級語文《問銀河》教學(xué)設(shè)計范文

二年級語文《問銀河》教學(xué)設(shè)計范文

文章分析：

這是一篇兒童詩，極富童趣，用兒童的語言，兒童的眼睛，兒童的思維展現(xiàn)給大家一個喜愛生活、布滿幻想的孩子的多彩的內(nèi)心世界。

教學(xué)本課應(yīng)留意這樣幾個點：

1、詩歌的朗讀。

2、生字的學(xué)習(xí)。

同時應(yīng)當(dāng)處理好這樣幾種關(guān)系；

1、銀河的學(xué)問和本詩的關(guān)系。

2、本詩的朗讀和擴(kuò)展內(nèi)容的連接。

3、讀詩和識字的比重。

教學(xué)預(yù)備：

1、討論性學(xué)習(xí)專題——《銀河，讓我了解你》

2、背動作兒歌、課前一只歌《藍(lán)貓》。

教學(xué)過程：

一、從歌曲入手，引出課題，學(xué)習(xí)串字。

1、你們剛才唱的是哪個動畫片中的主題曲？那你們肯定特別熟識和喜愛動畫片中的仆人公藍(lán)貓吧！

（藍(lán)貓）先給大家出一個字謎：門里一張口同學(xué)說謎底，老師出卡片.

2、老師想知道，在家里的時候，你遇到問題，喜愛問誰？（問爸爸、問媽媽,讀卡片）

3、在一個晴朗的夜晚，有兩個喜愛問問題的孩子仰視銀河，產(chǎn)生了許多想象，于是他們就--------出示詞卡：問銀河。誰想讀讀？

4、誰知道這個詞中的第2個字念什么？（銀—板書拼音和生字）

a、這個音節(jié)可以拼讀嗎？為什么？

b、你看，這個字的哪部分比較熟識？藍(lán)貓老師出的其次道題就是與金字旁和艮字有關(guān)的內(nèi)容，請看大屏幕。（出題）發(fā)小組合作單。

A、你熟悉的帶有金字旁的字有哪些？把小組爭論的結(jié)果記錄下來。

B、帶有“艮”的字，你熟悉幾個？能不能寫下來。（很狠恨跟根銀）

喜愛做哪道題就做哪道題。

匯報A題：

1、看了這些帶有金字旁的字你發(fā)覺了什么？（帶有金字旁的字一般都與金屬有關(guān)）

2、對，我們學(xué)的這個“銀”就是哪個銀？（白銀、銀子、銀圓、銀錢）

匯報B題：

1、小組溝通

2、出示：很狠恨跟根銀

二、學(xué)習(xí)課文

1、范讀課文

2、同學(xué)自讀

三、學(xué)習(xí)第一節(jié)

1、指名讀，其他同學(xué)思索：讀前兩行詩時，你發(fā)覺了什么？隨機出示第一段書面形式和詩歌形式（一個詞重復(fù)消失了兩次）

爭論：

1、在你學(xué)過的課文和詩歌中，發(fā)覺過這樣的句子嗎？說出來給大家聽一聽。

2、爭論這兩個同樣的句式重復(fù)消失你突出了什么？（為了突出強調(diào)自己要說的話。）

3、怎么讀才能達(dá)到這種效果？你找一句讀一讀。（其次句加重語氣）

4、說說文中的小伴侶先向銀河提了提了哪兩個問題？

板書：魚兒水草小伴侶

出示銀河圖：依據(jù)板書誰來試著問問銀河？

2、出示句子比較：

（1）、在你清亮的河水里，有戲水的小伴侶嗎？

（2）、在你清亮的河水里，有沒有戲水的小伴侶？

3、練習(xí)說話

銀河啊，在你（）里，有（）嗎？有（）嗎？

4、看板書試背第一節(jié)。

四、學(xué)習(xí)課文其次段

1、輕聲自讀，思索：接著小伴侶又向誰提了哪兩個問題？

2、讀后指名對對著銀河問一問，練習(xí)感情朗讀

板書：客輪、貨船、航標(biāo)燈

電腦出示“南來北往”的場景，說說什么是南來北往。

3、它們指的是什么？你知道航標(biāo)燈有什么用嗎？

4、朗讀其次段，各自讀，齊讀。

5、練習(xí)說話：銀河啊，在你（）里，有（）嗎？有（）嗎？它們（）嗎？

看板書試背其次節(jié)

6、對比第一、其次節(jié)。

五、自學(xué)第三、第四節(jié)。

1、自學(xué)第三、四節(jié)。要求弄清每節(jié)中的小伴侶向銀河問了哪兩個問題？

2、用線劃出來。假如有不理解的句子或詞語，請在旁邊畫上小問號。

3、分小組溝通

4、說說老師該板書些什么？隨機在電腦里出示斜拉橋、攔河大壩、葛洲壩水力發(fā)電站。

5、說話練習(xí)

6、試背第四第五節(jié)。

六、學(xué)習(xí)第五節(jié)

1、文中的小伴侶對著銀河問了這么多問題，其實他還有有好多好多的問題要問，你能猜猜他還會問些什么？你也有問題嗎？來試著問問。

2、全部問題你能解答嗎？為什么？

3、是啊，文中的小伴侶特別想知道銀河里究竟有什么，于是他怎么說的？