“走近父母”主題班會

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教學(xué)目的：

通過這次主題班會，使同學(xué)能夠體諒父母，能縮短與父母的心理距離，學(xué)會如何與父母溝通，真正走近父母。

教學(xué)方法：

爭論法，說說、議議。

教學(xué)程序：

一、課前填寫調(diào)查問卷

發(fā)一紙條，調(diào)查同學(xué)與自己父母的關(guān)系，不需寫名字，請真實填寫。

a親熱b比擬緊急c疏遠(yuǎn)和一般

填完立刻收齊，統(tǒng)計。

二、依據(jù)課前統(tǒng)計狀況，導(dǎo)入

是誰，把我們帶到這漂亮的世界？是誰，呵護我們、愛護我們、照看我們？是我們的父母！可是，現(xiàn)在你是否覺得父母和你們的距離已經(jīng)漸漸地拉大。你和父母是否已經(jīng)沒有了親熱感？今日，就讓我們來學(xué)習(xí)如何走近父母。

三、出示一些圖片，內(nèi)容是

1.不顧父母勸阻，長時間上網(wǎng)，荒廢功課；

2.放學(xué)遲遲不愿回家，貪玩。

3.常?！办抑啜?/p>

除了以上狀況？你是否還會不愿與父母外出，或長時間看電視，或與父母爭吵等狀況？

請同學(xué)講講與父母還有哪些地方關(guān)系緊急？

假如你有以上狀況，父母會如何懲處自己？請同學(xué)們講講并說說被懲處后的感受。

被父母懲處，責(zé)罵，或者打，你會覺得父母很不近人情。那讓我們站在父母的角度上看看——

四、從父母角度看

投影畢淑敏的“孩子，我為什么打你〞。

請一個同學(xué)朗讀全文

畢淑敏《孩子，我為什么打你》

有一天與伴侶談天，我說，就是在文化大革命中當(dāng)紅衛(wèi)兵，我也沒打過人。我還說，我這一輩子，從沒打過人……你突然插嘴說：媽媽，你常常打一個人，那就是我……

那一瞬屋里很靜很靜。那一天我連續(xù)同客人談了許多的話，但全部的話都心不在焉。孩子，你那固執(zhí)的一問，仿佛爬山虎很多細(xì)小的卷須，攀滿我的整個心靈。面對你純粹無瑕的眼睛，我要成認(rèn)：在這個世界上，我只打過一個人。不是偶然，而是常常，不是輕描淡寫，而是刻骨銘心。這個人就是你。

在你最小最小的時候，我不曾打你。你那么幼嫩，似乎一粒包在莢中的青豌豆。我生怕任何一點兒稍微地碰撞，將你稚弱的生命擦傷。我為你無日無夜地操勞，無怨無悔。面對你熟睡中像合歡一樣靜謐的額頭，我向上蒼宣誓：我要盡一個母親全部的力氣愛護你，直到我從這顆星球上離開的那一天。

你像竹筍一樣開頭長大。你開頭調(diào)皮，開頭惡作劇……對你摔破的盆碗、拆毀的玩具、遺失的錢幣、污臟的衣著……我都不曾打過你。我想這對于一個正常而活潑的兒童，都像走路會跌跤一樣應(yīng)當(dāng)原諒。

第一次打你的起因，已經(jīng)記不清了。人們對于苦痛的記憶，總是趨向于遺忘?？偠灾菚r你已慢慢懂事，初步具備童年人的才智；它混沌天真又我行我素，它狡黠特別又漏洞百出。你像一匹頑皮的小獸，放任無羈地奔向你憧憬中的草原，而我則要你接受人類社會公認(rèn)的法則……為了讓你記住并終生遵守它們，在全部的苦口婆心都宣告失效，在全部的夸獎、批判、恐嚇以及獎賞都無以建樹之后，我被迫拿出最終一件武器——這就是毆打。

假設(shè)你去摸火，火焰灼痛你的手指，這種體驗將使你一生不會再去摩挲這種橙紅色抖動如綢的精靈。孩子，我盼望虛偽、軟弱、殘忍、狡詐這些最骯臟的品質(zhì)，當(dāng)你初次與它們接觸時，就感到切膚的痛苦，從今與它們永久隔絕。

我知道打人犯法，但這個世界給了為人父母者一項特別的赦免——打是愛。世人將這一份特權(quán)賦于母親，當(dāng)我行使它的時候臂系千鈞。

我謹(jǐn)慎地使用毆打，如同一個窮人使用他最終的金錢。每當(dāng)打你的時候，我的心都在輕輕顫抖。我一次又一次問自己：是不是到了非打不行的時候？不打他我還有沒有其它的方法？只有當(dāng)全部的努力都?xì)w于失敗，孩子，我才會舉起我的手……每一次打過你之后，我都要深深地自責(zé)。

假設(shè)懲處我自身可以使你吸取教訓(xùn)，孩子，我寧愿自罰，那怕它將苛烈10倍。但我知道，責(zé)罰不行以替代也無法轉(zhuǎn)讓，它猶如饑饉中的食品，只有你自己嚼碎了咽下去，才會成為你生命體驗中的一局部。這道理可能有些淺顯，或許要到你也為人父母時，才會理解。

打人是個重體力活兒，它使人肩酸腕痛，似乎徒手將一千塊蜂窩煤搬上五樓。于是人們便創(chuàng)造了打人的工具：戒尺、鞋底、雞毛撣子……

我從不用那些工具。打人的人用了多大的力，便是遭受到同樣的反作用力，這是一條力學(xué)定律。我愿在打你的同時，我的手指親自承受力的反彈，遭受與你相等的苦痛。這樣我才可以精確地把握數(shù)量，不致于失手將你打得太重。

我?guī)缀鹾敛贿t疑地認(rèn)為：每打你一次，我感到的痛楚都要比你更為久遠(yuǎn)而悠長。因為，重要的不是身累，而是心累……

孩子，聽了你的話，我最終打算不再打你了。因為你已經(jīng)長大，因為你已經(jīng)懂了許多的道理。毫不懂道理的嬰孩和已經(jīng)很懂道理的成人，我以為都不必打，因為打是沒有用的。唯有對半懂不懂、自以為懂其實不甚懂道理的孩童，才可以打，以助他們快快長大。孩子，打與不打都是愛，你可懂得？

五、從自身找緣由

是的，