2021年識字教案模板集錦9篇

2021年識字教案模板集錦9篇

識字教案篇1

教學(xué)目標(biāo):

1、認(rèn)識“懂、貌”等14個生字，學(xué)會寫六個生字。

2、正確、流利朗讀課文，初步感受語言的韻律美。

3、爭當(dāng)人人夸的好孩子。

教學(xué)重點：

認(rèn)識生字、會寫生字

教學(xué)難點：

爭當(dāng)人人夸的好孩子

教學(xué)準(zhǔn)備：

卡片、圖片

課時安排:

2課時

第一課時

課時目標(biāo)：

1.認(rèn)識“懂、貌”等14個生字，學(xué)會寫“認(rèn)、真”兩個生

字。

2.基本能正確、流利朗讀課文，初步感受語言的韻律美。

3.懂得要尊敬長輩。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入，揭題

1.讓學(xué)生集體背誦一段《三字經(jīng)》。(大部分學(xué)生在幼兒園

里已經(jīng)會背了)

2.簡要介紹“孔融讓梨”和“黃香溫席”（見后面資料袋）

的故事。

3.古人都能做到尊敬老人，那么我們該怎么做呢？今天我們

來學(xué)習(xí)一篇課文（出示題目）

二、初讀兒歌，合作識字、寫字

1.師范讀課文。

2.領(lǐng)著學(xué)生讀課文。

3.用自己喜歡的方式讀課文，遇到生字多讀幾遍。

4.分組合作學(xué)習(xí)生字。

a.互相當(dāng)小老師提醒字音，如：認(rèn)、錯、掃、事。

b.看看誰的方法好，能幫助大家記住字型。

5.小組匯報學(xué)習(xí)成果。（可推選代表，也可以小組共同匯報）

6.進(jìn)行“識字比賽”，以小組或個人形式都可以。

7.進(jìn)行“組字比賽”。出示“夫”、“錯”、“事”、“改”、

“懂”自由選擇，進(jìn)行擴詞訓(xùn)練。

8.相機指導(dǎo)寫字“認(rèn)真”

a.看見大家合作學(xué)習(xí)中、的表現(xiàn)，老師立刻想到了兩個字，

知道是什么嗎？（板書：認(rèn)真）

b.你們喜歡老師送給大家的這兩個字嗎？那你們會怎么來

寫這兩個字呢？

c.教師指導(dǎo)書寫。

三、再讀兒歌，提出要求

1.我們不僅寫字要認(rèn)真，讀兒歌也要認(rèn)真才行，那你們能認(rèn)

真地再讀一讀這首兒歌嗎？

2.學(xué)生齊讀兒歌。

3.提出要求：以后在學(xué)習(xí)上都要有這種“認(rèn)真”的學(xué)習(xí)方法。

第二課時

課時目標(biāo)：

1.鞏固“懂、貌”等14個生字，學(xué)會寫“洗、掃、父、母”

四個生字。

2.能正確、流利朗讀課文，初步感受語言的韻律美。

3.爭當(dāng)人人夸的好孩子。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)鞏固生字

1.齊讀生字，看誰的反映最快。

2.開火車認(rèn)讀生字，看哪列火車開的快。

3.把生字藏到詞語里面，你們還認(rèn)識嗎？

懂事、外貌、父母、認(rèn)真、對錯

改正、愿意、碗筷、掃地、夸獎

二、再讀兒歌，懂得道理

1.分小組輪讀兒歌。

2.合作學(xué)習(xí)，小組交流：你讀了兒歌知道了什么？

3.全班交流，教師相機指導(dǎo)朗讀。

4.你有什么不太懂的詞語嗎？你可以提出來向其他小朋友

請教，有困難的老師可以幫忙。

如：“尊長輩”的“尊”字，可用組詞的方法理解（尊敬、

尊重）；“即改正”的“即”字，可由老師講解，如果學(xué)生說成

“立即、馬上”也行；“承擔(dān)”一詞可以用換詞的方法理解，如

“干、做”。

5.師生交流學(xué)習(xí)。

6.師生輪流朗讀兒歌：男生讀，女生聽；女生讀，男生聽。

三、寫字教學(xué)

1.教師指導(dǎo)書寫：洗、掃、父、母

2.生書空、練寫

3.交流寫字情況

五、拓展

1.念兒歌給小朋友聽，并把課文背給父母聽。

2.為爸爸媽媽做一件你最想為他們做的事。

識字教案篇2

教學(xué)要求：

1、學(xué)會本課8個生字，兩條綠線內(nèi)地個字只識不寫。認(rèn)識

1個偏旁。

2、通過看圖，識字寫字，誦讀韻文，認(rèn)識有關(guān)冬天的事物，

理解由生字組成的詞語。

3、初步了解冬天氣候的一些特征，懂得冬天雖冷但仍充滿

著勃勃生機和生活情趣，培養(yǎng)學(xué)生不畏嚴(yán)寒的頑強意志。

精彩教材分析：

本課將有關(guān)冬天的特征詞語用“詞串”的形式集中在一起，

組成韻語，結(jié)合課文插圖幫助學(xué)生識字和認(rèn)識事物。12個詞語

分為四組，第一組詞語表現(xiàn)了冬天氣候的特點；第2組詞語介紹

了不畏嚴(yán)冬的三種植物；第3組詞語介紹了三種在洞中過冬的動

物；第4組詞語介紹了四種適合冬天進(jìn)行鍛煉的體育活動。這

12個詞語分開看，是排列整齊的幾個“詞串”，連起來讀，押

韻上口，意義上有聯(lián)系，便于記憶，有利于學(xué)生增長知識，積累

語言，發(fā)展思維能力。12個詞語都配有相應(yīng)的插圖，學(xué)生圖詞

結(jié)合，容易萌生主動識字的愿望。

教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖

教學(xué)時間：2課時

第一課時

教學(xué)目的：

1、通過看圖，識字寫字，誦讀韻文認(rèn)識有關(guān)冬天的事物，

理解由生字組成的詞語。

2、初步了解冬天氣候的一些特征，懂得冬天雖冷但仍充滿

著勃勃生機和生活情趣，培養(yǎng)學(xué)生不畏嚴(yán)寒的頑強意志。

教學(xué)難點：讀中感悟。

教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入

師：小朋友，冬天到了，你們誰不怕冷？請舉手！啊，小朋

友都不怕冷，真勇敢！好，現(xiàn)在老師就帶你們到冰雪覆蓋的野外

去活動好不好？閉眼放音樂（出示掛圖）小朋友，我們到了！請

仔細(xì)看，野外是什么？/article/

二、看圖說話學(xué)字詞。

要求按順序仔細(xì)看圖（可由近到遠(yuǎn)）

1、冬天到了，天氣怎么樣？

1）引導(dǎo)學(xué)生看圖練習(xí)說話。

內(nèi)容概括：這篇介紹了關(guān)于識字5,識字5-教學(xué)設(shè)計教案，

希望對你有幫助！

識字教案篇3

教材簡析

這一課的內(nèi)容包括詞串、導(dǎo)學(xué)伙伴文文的話、要求會認(rèn)的字、

要求寫的字及組詞練習(xí)幾部分。10個詞語組成了一種美麗的意

境，形成了一幅開闊、幽靜、遙相呼應(yīng)的美麗畫面。文文的話揭

示了本課的學(xué)習(xí)方法：要邊讀詞語邊在頭腦中想象畫面。在本課

識字、寫字任務(wù)中，還要認(rèn)識新筆畫“”。讓學(xué)生練習(xí)組詞，是

為學(xué)生更全面的掌握字意，豐富詞語積累。

設(shè)計理念

通過讀詞、想象畫面，創(chuàng)設(shè)美的意境，讓學(xué)生身心放松，帶

著愉悅的情感體驗，進(jìn)入識字活動，以激發(fā)他們的識字意愿，充

分利用教材，讓學(xué)生獨立觀察、發(fā)現(xiàn)漢字的書寫規(guī)則和結(jié)構(gòu)特點，

培養(yǎng)獨立寫字的能力。

教學(xué)目標(biāo)

1比鮮痘本筆畫“”，學(xué)會“天、上、白、水、個”5個生

字并能正確書寫。

2比鮮4個漢字：“片、兩、伙、伴”。

3蹦苷確流利地朗讀文中詞串，體會詞串所表現(xiàn)的畫面和意

境之美。

教學(xué)重、難點

認(rèn)識并書寫漢字。

教學(xué)準(zhǔn)備

生字卡片、文中畫面的投影片。

教學(xué)時間

1課時。

教學(xué)過程

一、圖畫導(dǎo)入

1敝傅脊鄄焱隊捌：畫面上有什么?(藍(lán)天、白云、湖水、帆

船)

2閉餉疵賴幕面，書中是怎么描寫的呢?讓我們一起來讀讀

課文吧。

二、學(xué)習(xí)新課

1苯柚拼音自讀課文，讀通順。

2苯淌Ψ抖痢

3斃∽槌稍敝間相互朗讀。

注意：不能把這些詞語完全作為獨立的個體割裂開來讀，而

要加強相互之間的聯(lián)系，像讀現(xiàn)代詩一樣朗讀。

4幣鑰春鶴治主，在小組中反復(fù)朗讀。

5崩斫馕囊狻

我們的小伙伴文文一邊讀詞語一邊想，頭腦中就會出現(xiàn)很美

的畫面。我們也來用她的辦法試一試，看誰的頭腦中能出現(xiàn)美麗

的畫面。(通過學(xué)習(xí)伙伴滲透學(xué)習(xí)方法。)

6痹諦∽櫓刑敢惶缸約旱耐紡災(zāi)諧魷至聳裁囪的畫面。

7敝傅佳生學(xué)習(xí)__需要認(rèn)識和書寫的漢字。

(1)通過一遍又一遍地讀課文，我們對漢字越來越熟悉了。

當(dāng)這些漢字單獨出現(xiàn)的時候，你們還認(rèn)識嗎?出示__9個漢字的

卡片，齊讀、指名讀、開火車讀。

(2)在小組內(nèi)認(rèn)讀漢字，成員之間相互檢查。

(3)組織摘果子、采蘑菇、找朋友等游戲活動，鞏固認(rèn)讀本

課9個漢字。

8幣鑰春鶴治主再讀課文。(在語言環(huán)境中進(jìn)一步鞏固識字。)

9比隙烈求會寫的5個生字，并分別組詞。

(1)認(rèn)讀生字卡片。

(2)我們的學(xué)習(xí)小伙伴會給這些漢字組詞，你們想自信地對

她說什么?(我們也會組詞。)

(3)給每個漢字組詞。

10敝傅際樾礎(chǔ)

(1)書空每個漢字的筆畫順序，學(xué)習(xí)新筆畫。

(2)觀察漢字結(jié)構(gòu)特點，總結(jié)書寫要點。

“天”：第1橫稍短，第2橫稍長，撇捺要舒展開。第3筆

撇起筆緊貼豎中線。

“上”：最后一橫要寫得長一些，使?jié)h字看起來很穩(wěn)當(dāng)。第

1筆豎要寫在豎中線上。

“白”：第1筆撇要短小，起筆緊貼豎中線；下邊的“日”

字里邊的一橫，要寫在橫中線上，最后再封口。

“水”：要先寫中間的豎鉤，其中豎要寫在豎中線上，再分

別寫左邊和右邊。

“個”：上邊的撇和捺要寫得稍微平一些，舒展開，最后一

筆寫在豎中線上。

(3)教師先范寫，再指導(dǎo)學(xué)生書寫。注意糾正寫字姿勢。

三、綜合練習(xí)

1.認(rèn)字游戲。通過各種游戲活動，鞏固本課要求認(rèn)識的9個

漢字。

2.猜字游戲。如：一筆豎鉤，二筆橫撇，三筆撇，四筆捺，

是今天所學(xué)的哪個字?(水)

3.小小美容院。如出示“水”“上”，這些漢字覺得自己長

得不美，想請同學(xué)們當(dāng)美容師給它們美美容，請發(fā)表自己的意見

和建議，并動手“美容”。

識字教案篇4

【教學(xué)目的】

１、會認(rèn)“棋、彈”等１１個生字。會寫“胡、戲”等８個

字。

２、正確流利地朗讀課文，積累詞語，體會詞語的節(jié)奏感。

３、留心觀察校園生活，體驗校園生活的多彩與樂趣。

【教學(xué)重點】

識字寫字

【教學(xué)難點】

“彈琴養(yǎng)”的寫法。

【課前準(zhǔn)備】

１、教具：

實物投影、輕音樂磁帶生字、詞語卡片。

２、學(xué)具：

學(xué)生生字卡。

２、課件：

校園生活的課件。

【教學(xué)過程】

第一課時

一、看圖引入

１、展示學(xué)校生活的圖片，學(xué)生看、議：圖上都畫了什么？

２、說說自己的學(xué)校生活及感受。

二、學(xué)習(xí)生字

１、讀本課詞語，畫出要求認(rèn)的字。

２、借助拼音讀準(zhǔn)字音。

３、出示生字卡片檢查字音。重點“琴”前鼻音；多音字“?！薄?/p>

４、游戲。復(fù)習(xí)生字：下面的字你會認(rèn)了嗎？

５、交流識字經(jīng)驗。

三、看圖讀詞

１、小組合作學(xué)習(xí)：找一找，哪些詞語在圖中能找到？讀一

讀。

２、哪些詞語圖中沒有的，讀一讀。

３、再練讀，讀喜歡的一行。

４、挑戰(zhàn)讀，看誰讀的好？

四、指導(dǎo)書寫

１、學(xué)生觀察生字在田字格中的位置。

２、教師范寫，學(xué)生臨寫。

３、展示學(xué)生的字，評議。

第二課時

一、復(fù)習(xí)生字

１、自己讀詞語。

２、指名讀詞語。

３、同桌檢查讀。

４、開火車讀。

二、誦讀詞語

１、教師配樂范讀。

２、學(xué)生評說老師的讀。

３、學(xué)生有滋有味的讀詞語。

４、指名讀第一行詞語，評議，齊讀。

５、自主讀后三行詞語。

６、自瀆、指名讀、男女生比賽讀。

三、指導(dǎo)書寫“觀、彈、琴、養(yǎng)”

１、學(xué)生觀察范寫、描紅。

２、教師范寫，學(xué)生臨摹。

３、展示評議。

四、讀讀說說

五、擴展活動

學(xué)校還有哪些有趣的活動？說一說。

【作業(yè)設(shè)計】

１、抄寫、聽寫生字。

２、讀詞語。

識字教案篇5

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會１0/9個生字，其中田字格上的2個只識不寫，并

理解由生字組成的詞語，認(rèn)識尸旁。

2.知道大街兩旁有哪些營業(yè)單位，警察叔叔是怎樣指揮車

輛及行人的，教育學(xué)生遵守交通規(guī)則和公共秩序。

教學(xué)重難點：識字、寫字。

教具學(xué)具準(zhǔn)備：投影、生字卡片。

主要板書：識字二。

作業(yè)安排：

課內(nèi)：抄寫字詞、說出漢字的偏旁部首、口頭組詞、說話。

課外：閱讀韻文，默寫生字詞。

教學(xué)時間：二課時。

教學(xué)過程：

第一課時

一．出示投影，指導(dǎo)學(xué)生看圖學(xué)字詞

1.請同學(xué)們仔細(xì)觀察圖畫：

(1).這是什么地方？誰在指揮交通？

(2).馬路上有什么？

(3).馬路邊上有什么？

2.學(xué)習(xí)生字新詞。

(1).圖文對照自由朗讀。

(2).指名認(rèn)讀詞語。

(3).開火車讀詞語卡片，檢查學(xué)生對生字字音的掌握情況。

3.范讀課文。

4.指導(dǎo)學(xué)生再次誦讀課文，要求做到：正確、流利。

二．再次看圖，理解課文。

1.理解詞語警察。

2.在圖上讓學(xué)生分別找出黃燈、紅燈、綠燈。簡介這三種

信號燈的由來和作用。

3.說說圖上的行人和車輛是怎樣遵守交通規(guī)則的。

4.講解遵守交通規(guī)則的重要意義。

5.看一看，馬路旁邊有哪些單位。

三．說話練習(xí)

1.提供句式：

馬路上有（），有（），有（）。

馬路兩邊有（），有（），有（）。

2.要求以大街上為開頭說一段話，可參照以上的句式。

四．學(xué)寫生字

1.學(xué)生自學(xué)生字。

2.重點指導(dǎo)街、通的寫法。

3.學(xué)生練習(xí)。

4.作業(yè)

復(fù)習(xí)生字新詞，朗讀課文。

第二課時

一．復(fù)習(xí)生字新詞。

二．朗讀課文

1．提示：不能大這些詞語讀成順口溜，也不能頓讀，要讀

出有序的感覺。

2．訓(xùn)練朗讀：指名讀、開火車讀、齊讀。

三．學(xué)寫生字

1.觀察生字的筆順及在田字格中的間架結(jié)構(gòu)。

2.學(xué)習(xí)尸旁。

3.重點指導(dǎo)：商、局。

4.學(xué)生練寫。

四．作業(yè)

1.在括號里寫出下列字的偏旁部首。

燈（）綠（）街（）體（）

局（）房（）郵（）

2.抄寫詞語。

3.組詞。

文（）氣（）掛（）郵（）

交（）汽（）蛙（）油（）

識字教案篇6

推薦教學(xué)目標(biāo)：

１．認(rèn)識“海、鷗”等９個生字。會寫“軍、苗、沙、海”

４個字。

２、學(xué)習(xí)課文的１、２兩節(jié)，初步感知數(shù)量詞的用法。

教學(xué)過程：

一、談話，揭題。

１、今天孫老師給你們帶來兩個可愛的小朋友，出示頭像苗

苗和軍軍。教學(xué)生字“苗”，把苗送進(jìn)田字格。師：苗苗奶奶家

在農(nóng)村，那兒有一大片綠綠的.秧苗。板書：農(nóng)村

2、把軍送進(jìn)田字格。師：猜一猜軍軍爸爸為什么叫他軍軍？

3、師：軍軍有個心愿，長大后當(dāng)軍人，一名海軍，因此軍

軍常到海邊玩。板書：海邊

4、暑假他們回家玩，照了許多照片，還寫了__呢！請學(xué)生

讀課文識字6。

二、初讀課文。

1、生自由讀。

2、指名分小節(jié)讀。師隨機正音。

三、學(xué)習(xí)課文。

1、這節(jié)課我們就跟著軍軍去海邊，跟苗苗去農(nóng)村欣賞一番。

課件出示海鷗、沙灘、軍艦、帆船的畫面。師問：他看見了

什么？指名生交流。練習(xí)說話：軍軍在海邊看見——、——、—

—和——。師：許多生字寶寶藏在里面，出示生字艦、帆、鷗、

灘。編號，猜字。海鷗的鷗是幾號？你是怎么猜的？繼續(xù)猜。帆

船也是船，為什么帆不是舟字旁？開火車讀生字。

2、軍軍看見這些以后怎樣寫下來的？讀第一小節(jié)。交流：

前面是數(shù)字，后面是量詞，合起來叫數(shù)量詞。讀一只、一片……

軍軍就是這樣一邊看一邊說的，誰來說說。

3、師：能不能把沙灘讀大點，加上動作。軍艦和帆船都是

船，為什么是一艘、一條？

4、師生串讀：一小一大、一大一小。同桌串讀。

5、軍軍看見了小小的（）、大大的（）、寬寬的（），

窄窄的（）。

6、苗苗從農(nóng)村給我們帶來很多很美的圖片，放圖。苗苗看

到了什么？苗苗在在農(nóng)村看見——、——、——和——。她是怎

么寫的？讀

7、苗苗這樣介紹，秧苗是一畦一畦的，稻田是（），池塘

是（），果園是（）。

一畦秧苗是怎樣的？課件出示，并告訴孩子田間的一長行秧

苗。

一畦又一畦的秧苗叫一畦畦秧苗。一塊又一塊的稻田叫（）。

一方又一方的魚塘叫（）。一座又一座的果園叫（）。

8、軍軍和苗苗的老家給你留下了什么感覺？

四、指導(dǎo)寫字：沙、海

1、師范寫。重點指導(dǎo)“海”字的筆順。

2、生描一描，寫一寫。

識字教案篇7

教學(xué)目標(biāo)

1．認(rèn)識“霧、霜”等13個生字，會寫“和、語”6個字。

2．借助拼音和插圖正確、流利地朗讀課文。

3．有搜集對子和對對子的興趣。

教學(xué)重點：讀準(zhǔn)字音，識記字形，學(xué)會對對子

課時安排：2課時

課前準(zhǔn)備：生字卡片，關(guān)于大自然景物的圖片或課件

教學(xué)過程

第一課時

一、課前交流，導(dǎo)入新課

小朋友們，我們都生活在美麗的地球上，地球是我們共同的

家園。在這個家園當(dāng)中，有許多美麗的自然景觀，各種各樣的花

草樹木，還有許多小動物，孩子們你們喜歡它們嗎?(喜歡)今天

老師就帶領(lǐng)你們一同走進(jìn)山清水秀，鳥語花香的大自然吧!

(板書：識字3)

二、交流識字方法，提高識字效率

1．自學(xué)(讀文正音，提高學(xué)生識字能力)

(1)學(xué)生借助拼音朗讀句子，注意讀準(zhǔn)字音。

(2)邊讀邊思考畫出本課生字。

2．識字(利用學(xué)生已有識字經(jīng)驗，在游戲和活動中識字，使

學(xué)生進(jìn)一步體會到識字的快樂)

(1)同桌合作學(xué)習(xí)，交流識字情況。

(2)出示生字、詞卡，認(rèn)識哪學(xué)讀哪個字同時介紹自己在生

活中識字的方法。

(3)出示圖片、課件學(xué)習(xí)本課生字。

(4)按偏旁歸類學(xué)習(xí)生字。并舉出帶“雨、木”的字。

(5)猜謎語進(jìn)行識字，例：多字少一半就是夕。

3．檢查識字

(1)小組內(nèi)互考、師檢驗。

(2)開火車讀字，組詞競賽。

(3)幫生字找家：分別找出帶“雨、蟲、木”的字。

(4)互猜互動：一個同學(xué)說謎面，另一個同學(xué)說出謎底。

三、多種方式加強朗讀的訓(xùn)練

(1)用你喜歡的方式讀一讀，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)課文特殊呈現(xiàn)方式。

(2)男、女生對著讀。

(3)拍手背著讀。

(4)師生交叉讀。

四、指導(dǎo)書寫，進(jìn)行評議(分散寫字任務(wù)，提高書寫質(zhì)量)

重點指導(dǎo)：和、秀、香

(1)學(xué)生先說出這些字的相同點及區(qū)別寫時應(yīng)注意什么。

(2)師指導(dǎo)書寫

(3)學(xué)生練習(xí)，師及時糾正。

第二課時

一、巧設(shè)情境，導(dǎo)入新課

出示大自然的畫面，你能用學(xué)過的詞語描繪一下嗎?說完后

把詞語貼在相應(yīng)的位置上。

二、拓展延伸，挖掘潛能

1．繪畫

(1)在文中挑選一個或幾個喜歡的字，用它們擴詞，并用詞

語說一句完整的話，同時自己配上畫面。

(2)拿出自己的作品在組內(nèi)交流，大家互相評議，猜猜他畫

的是哪些詞語。

2．練習(xí)

(1)挑字卡找朋友

我是翹舌音朋友：我是翹舌音“朝”，我的朋友在哪里?

結(jié)構(gòu)朋友：我是結(jié)構(gòu)朋友“秀”，我有上下兩層樓，我的朋

友在哪里?

偏旁部首朋友：我是昆蟲小蜜蜂，我的朋友遍天下。

反義詞朋友：我是“朝”是一天的開始，我的朋友在哪里?

(2)“火眼金睛”：兒歌中哪些字是今天學(xué)的，看誰找得多?

紅臉兒朝陽出東方，專給小朋友灑霞光。

碧綠的田野禾苗壯，萬紫千紅花兒香。

蝴蝶姐姐花間舞，蜜峰妹妹采蜜忙。

楊樹搖擺千條枝，桃李傍晚送夕陽。

(3)“金話筒”：任意選擇書中的幾個詞語，連起來說幾句

話，看誰句子說得美。

(4)“最佳搭檔”游戲：學(xué)生各選一個詞語寫在卡片上，找

到與自己相對的詞語，比一比誰找到的搭檔多，沒找到的可以重

新選擇一個詞語，直到找到為止，同時體現(xiàn)了學(xué)生互幫互助。

三、指導(dǎo)書寫，進(jìn)行評議(發(fā)揮學(xué)生的自主性，體會漢字的

結(jié)構(gòu)之美)

1．認(rèn)讀“千、語、李”學(xué)生先觀察，說出寫時應(yīng)注意什么，

有什么特點?再進(jìn)行描紅。

2．教師發(fā)現(xiàn)問題及時指正，并展示優(yōu)秀的作業(yè)。

四、在生活中識字，并學(xué)會運用

請學(xué)生在師準(zhǔn)備好的包裝上找一找今天我們學(xué)會的字，趕緊

動手吧!

五、師總結(jié)

其實在生活中處處是一個識字的樂園，只要你細(xì)心觀察，就

會成為那些生字寶寶的知心伙伴，成為生活中最善于觀察、善于

動腦的孩子。

識字教案篇8

教學(xué)要求：

1．學(xué)會8個生字和10個生詞。會認(rèn)9個生字。

2．學(xué)會8組反義詞。

3．讓學(xué)生在反義詞的訓(xùn)練中受到啟發(fā)。

教學(xué)重難點：

1．生字詞的掌握。

2．反義詞的訓(xùn)練。

課前準(zhǔn)備：

生字詞卡片。

課時安排：

兩課時

第一課時

教學(xué)目的：

識記生字，理解第一部分句子。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課。

“只要人人都獻(xiàn)出一點愛，世界將變成美好的人間”這首歌

唱得真好，那我們是不是應(yīng)該像歌里所唱的那樣呢？

二、學(xué)習(xí)前3句。

三、初讀課文，識記生宇。

1．輕聲讀課文，找出生字并作記號。

2．讀準(zhǔn)字音，看清字形。

3．指名讀，正音。

4．重點指導(dǎo)：

恨前鼻韻母漠第四聲

5．同桌相互討論，看看你是怎樣記住字形的？

6．師范讀詞語，領(lǐng)讀詞語。

7．學(xué)生朗讀，直到正確為止。

四、學(xué)習(xí)句子。

1．指名讀課文。

2．你能從中找到幾組反義詞。

美一丑愛——恨真誠