《用圓柱的體積解決問(wèn)題》教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁(yè)
《用圓柱的體積解決問(wèn)題》教學(xué)設(shè)計(jì)_第2頁(yè)
《用圓柱的體積解決問(wèn)題》教學(xué)設(shè)計(jì)_第3頁(yè)
《用圓柱的體積解決問(wèn)題》教學(xué)設(shè)計(jì)_第4頁(yè)
《用圓柱的體積解決問(wèn)題》教學(xué)設(shè)計(jì)_第5頁(yè)
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第7第7頁(yè)/共9頁(yè)#/10盾。相反,它正是提高學(xué)生語(yǔ)文水平的重要前提和基礎(chǔ)。在解決問(wèn)題時(shí)，主要要弄清楚轉(zhuǎn)變前后兩部分之間的關(guān)系。課本、報(bào)刊雜志中的成語(yǔ)、名言警語(yǔ)等俯首皆是,但學(xué)生寫(xiě)作文運(yùn)用到文章中的甚少,即便運(yùn)用也很難做到恰到好處。為何?仍是沒(méi)有完全“記死”的緣由。要解決這個(gè)問(wèn)題,方法很簡(jiǎn)單,每天花3-5分鐘左右的時(shí)間記一條成語(yǔ)、一則名言警語(yǔ)即可。能夠?qū)懺诤蠛诎宓摹袄鄯e專欄”上每天一換,能夠在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪番解說(shuō),也可讓學(xué)生個(gè)人收集,每天往筆錄本上抄錄,教師按期檢查等等。這樣,一年便可記300多條成語(yǔ)、300多則名言警語(yǔ),與日俱增,終歸會(huì)成為一筆不小的財(cái)產(chǎn)。這些成語(yǔ)典故“儲(chǔ)藏”在學(xué)生腦中,自然會(huì)下筆成章,寫(xiě)作時(shí)便會(huì)為所欲為地“提取”出來(lái),使文章添色添輝?！驹O(shè)計(jì)企圖】經(jīng)過(guò)小結(jié)，讓學(xué)生自主地對(duì)回首本課所學(xué)知識(shí)進(jìn)行梳理總結(jié)，經(jīng)過(guò)概括與提煉，讓學(xué)生明確轉(zhuǎn)變思想在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的重要性。

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