高中歷史-鴉片戰(zhàn)爭教學設計學情分析教材分析課后反思

教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動信息技術(shù)支持導入利用圖片加問題的形式導入本課，手動繪制英國到中國的航行路線圖觀看圖片，理解問題，描述英國輪船航行到PPT，使用多媒體繪制英國輪船航行路線圖目標引領展示課標要求、學考要求、重難點全班齊讀課標要求和學考要求PPT自主探究要求學生自主完成學案上的自主探究部分根據(jù)課本完成自主探究PPT，利用多媒體展示時鐘倒計時合作解疑PPT展示合作解疑要求，分小組解決合作探究的2個問題學生為主體小組合作討論，第一個問題學生到黑板上板書，另一個小組點評；第二個問題3個小組搶答學生利用多媒體板書答案并點評精講點撥通過合作探究問題引出精講點撥的內(nèi)容，并利用PPT展示問題及答案；利用PPT導入中國地圖，形象展示答案學生理解PPT展示問題表格知識構(gòu)建學生展示完之后，用PPT展示老師構(gòu)建的本課知識體系學生利用多媒體板書本課知識體系PPT展示鞏固訓練講解完之后利用PPT展示答案根據(jù)題目說出答案PPT展示拓展延伸展示拓展延伸問題學生體驗、體會并課下討論理解PPT展示《鴉片戰(zhàn)爭》這一課，學生在初中的時候已經(jīng)學過，學生對鴉片戰(zhàn)爭概況有一個基本的了解，但教材內(nèi)容講述過于簡單，對其背景和影響等的表述不夠全面。高中的學生已基本具備了理性分析歷史問題的能力，但要是學習中照搬課本，難以激發(fā)學生的學習興趣，也不利于培養(yǎng)學生分析歷史問題的能力。高中生多對課本中的隱性的知識內(nèi)容感興趣，對事物也有自己的觀點和看法。因此，通過利用網(wǎng)絡資源、歷史資料等材料創(chuàng)設歷史情景，進而了解歷史，感受歷史，能夠更有效的激發(fā)學生的學習興趣，提高學生分析歷史問題的能力。在本課的講授過程中，充分的運用了多媒體教學手段。在導入階段，采用問題的形式激發(fā)學生的想象，并且運用多媒體手段給出了問題的答案，增加了教學的趣味性，提高了學生的學習興趣。在小組合作探究階段，充分發(fā)揮學生的自主性，讓學生自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，提高了學生的自主學習能力。在教學過程中，更多的是以圖片、真實故事的形式展現(xiàn)歷史，這樣可以讓學生更直觀的體會歷史、感悟歷史?？偟膩碚f，本課的教學過程達到了很好的效果?！而f片戰(zhàn)爭》是岳麓版必修一第四單元第一課，是中國近代史的開端，學好本課對于后面幾課的學習有一定的示范作用。教材在前言中指出了列強侵略中國的目的。從整體史觀的角度來看，戰(zhàn)前的中國與世界的情況和兩次戰(zhàn)爭對中國造成的影響兩部分的相關(guān)內(nèi)容需要補充說明。同時，本課是人教版新課標歷史實驗教材（八年級上冊）中的教學重點之一，是引導學生學習中國近現(xiàn)代史的門檻。與高中教材相比較，初中的教材更注重鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的整個過程，高中簡略了戰(zhàn)前中國和世界的比較，對于鴉片戰(zhàn)爭的經(jīng)過做了淡化處理，重點在分析兩次鴉片戰(zhàn)爭給中國社會帶來的影響。1、英國對華進行鴉片貿(mào)易的直接動力是（）A、把中國變成其鴉片的銷售市場

B、毒害中國人民

C、制造發(fā)動侵略戰(zhàn)爭的借口

D扭轉(zhuǎn)對華貿(mào)易逆差2、虎門銷煙最本質(zhì)的意義是（）A、中國禁煙運動的偉大勝利

B、沉重打擊了英國侵略者C、鼓舞了中國人民的斗志

D、使鴉片走私銷聲匿跡3、兩次鴉片戰(zhàn)爭的根本目的是（）A、阻止白銀外流

B、維護中國人民利益C、維護清朝的統(tǒng)治地位

D、維持中英貿(mào)易中國出超的地位4、第二次鴉片戰(zhàn)爭結(jié)束的標志是（）A、簽定《天津條約》

B、簽訂《北京條約》C、辛酉政變

D、英法占領廣州5、“煙不禁絕，國日貧，十余年后，豈惟無可籌之餉，抑且無可用之兵?！边@段話中心內(nèi)容是（）A、清政府的腐敗

B、鴉片輸入的危害

C、清軍戰(zhàn)斗力低下

D、清政府財政困難6、中英《南京條約》的簽訂，對中國而言最嚴重的結(jié)果是（）A、封建的自然經(jīng)濟解體

B、列強大批入侵C、中國開始喪失獨立自主的地位

D、中國開始卷入資本主義市場7、鴉片戰(zhàn)爭帶給中國的影響是（）①主權(quán)和領土完整遭到破壞

②傳統(tǒng)的朝貢體制被打破

③被迫接受喪權(quán)辱國的不平等條約④中國從此被卷入資本主義世界市場A、①②③④

B、①②③

C、①③

D、①③④8、乾隆皇帝時英國派使者來華，送給中國的是航海望遠鏡、戰(zhàn)艦模型、地球儀、銅炮、火槍等，而乾隆帝回贈的卻是絲綢、宣紙等，這反映出（）A.英國向中國夸耀軍事力量B.中英科技已有相當?shù)牟罹郈.英國已有聯(lián)合中國之意D.英國與中國互通有無9、19世紀中期，在正常的中英貿(mào)易中，中國處于出超地位的主要原因是（）A．中國的茶、絲、瓷器價格高B．中國自然經(jīng)濟占主導地位C．清政府拒絕外國商品的入境D．外國商品質(zhì)量低劣，價格昂貴10、道光皇帝決定禁煙的根本原因是（）A．鴉片毒害中國人民B．林則徐的上書感動了道光帝C．接受人民的禁煙要求D．銀荒兵弱對清朝統(tǒng)治不利11、鴉片戰(zhàn)爭后，中國的茶葉、絲等農(nóng)產(chǎn)品出口大量增加，導致這一現(xiàn)象的主要（）A．中國茶絲的質(zhì)量提高B．中國茶絲生產(chǎn)迅速發(fā)展C．中國經(jīng)濟開始卷入世界資本主義市場D．中國自然經(jīng)濟完全崩潰12、經(jīng)過兩次鴉片戰(zhàn)爭，列強開辟的通商口岸的布局呈現(xiàn)的特點是（）A.集中在長江流域B.主要分布在東南沿海地區(qū)C.分布整個沿海地區(qū)并向內(nèi)地發(fā)展D.主要分布在長江上游流域和珠江流域13、由第二次鴉片戰(zhàn)爭帶來的影響有（）①清政府的權(quán)力結(jié)構(gòu)發(fā)生變化②開展了學習西方的洋務運動③清政府開展了“新政”④興起了義和團運動A.①②B.③④C.②③D.①②④14、乾隆皇帝說：“天朝物產(chǎn)豐盈，無所不有，原不藉外夷貨物以通有無?！边@段話表明（）A．中國的物產(chǎn)十分豐厚B．自然經(jīng)濟下的保守心態(tài)C．外貿(mào)出超使乾隆自豪D．中國封建經(jīng)濟發(fā)展繁榮15、清政府在鴉片戰(zhàn)爭中失敗的根本原因是（）A、清軍軍備落后B、清朝封建制度腐朽C、清政府閉關(guān)鎖國D、道光帝猶豫不決16、讀下列兩幅圖圖一圖二請回答：（1）圖一、圖二反映的是哪兩次兩次戰(zhàn)爭？戰(zhàn)爭后中國被英國割占了哪些地方？（2）圖Ⅱ中被開放的通商口岸在地域分布上與圖I中的有何變化?這種變化說明了什么？（3）兩次戰(zhàn)爭對中國社會性質(zhì)有何影響?17、閱讀下列材料：材料一我們不能希望貿(mào)易立刻就發(fā)展到按照該國(指中國)人口的眾多，土地的富饒和人民的勤勉所可測定的那種規(guī)?！詮臈l約締結(jié)以來，因我們對華通商的擴展有限而感到的許多失望……屆時我們當有權(quán)要求中英條約修訂……．我們可以希望，英、法、美交涉人員通力合作……更好地影響中國政府去履行對目前事情的改進。材料二但無論什么時候我們談判條約的修訂，我們都可以提出建議……因此我毫不猶豫地向你指出幾件事，這都是女王陛下政府認為極應該向中國政府力行要求的……．一、爭取廣泛地進人中華帝國的整個內(nèi)地，以及沿海各域；二、爭取揚子江的自由航行，并進入沿江兩岸直到南京為止(包括南京在內(nèi))的各城以及浙江沿海人煙稠密的各大城……．三、實現(xiàn)鴉片貿(mào)易合法化……七、爭取英國國王得有一位代表長久而光明正大地駐節(jié)在北京朝廷?！?854年英國《克勒拉德恩伯爵致包令博士函》請回答：（1）材料一中“自條約締結(jié)以來”指的是什么條約?根據(jù)材料，你認為英國要求修訂條約的原因是什么?（2）材料二所列的內(nèi)容，英法等國在第二次鴉片戰(zhàn)爭中得到了沒有?簡述你的理由。課后反思本課的教學過程很好的實踐了誘思八環(huán)教學法，過程流暢，學生認真配合，教學目的達到了預期的效果，但是學生在小組合作探究中的參與度不夠，對問題的分析和概括能力不足。另外，學生在小組合作探究中應該劃分層次，讓中下層次的學生能夠更好地參與到互動討論中。本課的不足之處，在之后的教學過程中會逐步改正。課標要求:列舉1840年至1900年之間西方列強的侵華史實；概述中國軍民反抗外來侵略斗爭的事跡，體會中華民族英勇不屈的斗爭精神。學考要求:掌握兩次鴉片戰(zhàn)爭的背景、過程和結(jié)果，理解其對中國社會產(chǎn)生的影響。重點：鴉片戰(zhàn)爭中國戰(zhàn)敗的原因難點：第二次鴉片戰(zhàn)爭是鴉片戰(zhàn)爭的繼續(xù)和擴大知識與能力：通過本課的學習，使學生了解和掌握鴉片戰(zhàn)爭的必然性；英國向中國走私鴉片的原因及危害；林則徐領導的禁煙運動；英國發(fā)動鴉片戰(zhàn)爭的原因和經(jīng)過；清政府與列強簽訂的一系列不平等條約；兩次鴉片戰(zhàn)爭的對中國社會的影響。

過程與方法：（1）通過分析鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的根本原因和直接原因，培養(yǎng)學生運用“透過現(xiàn)象看本質(zhì)”、“歷史發(fā)展的必然性通過偶然性表現(xiàn)出來”等觀點辯證地觀察和分析歷史問題的能力。

（2）通過探討中國戰(zhàn)敗的原因，培養(yǎng)學生全面、客觀分析和比較歷史現(xiàn)象的能力。

（3）通過分析鴉片戰(zhàn)爭對中國社會的影響，培養(yǎng)學生學會從不同的角度分析歷史問題，全面客觀的歷史事件。情感態(tài)度與價值觀：

（1）通過對鴉片戰(zhàn)爭前夕中國和世界形勢的分析，使學生認識到