大班數(shù)學(xué)教案8分成

大班數(shù)學(xué)講課設(shè)計(jì)8的分成大班數(shù)學(xué)講課設(shè)計(jì)8的分成大班數(shù)學(xué)講課設(shè)計(jì)8的分成大班數(shù)學(xué)講課設(shè)計(jì)8的分成【篇一：8的分解構(gòu)成與分解講課設(shè)計(jì)及講課反思】的分解構(gòu)成與分解科目大班數(shù)學(xué)課時(shí)1課時(shí)教師一、教材內(nèi)容剖析本節(jié)課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了6、7的分解構(gòu)成，可以對(duì)水果進(jìn)行分解組合的基礎(chǔ)進(jìn)步行講課的。所以，整節(jié)課就需要教師創(chuàng)辦一個(gè)自主研究合作交流的時(shí)空，使幼兒經(jīng)歷一個(gè)在教師的指引、點(diǎn)撥下自己動(dòng)眼觀察，英勇猜想，動(dòng)腦“做數(shù)學(xué)”，用觀察、操作、考據(jù)、游戲等手段采集資料，獲取感情體驗(yàn)，并作出剖析、歸納的過(guò)程，親自經(jīng)歷對(duì)數(shù)字分解構(gòu)成的“再創(chuàng)辦”，“再發(fā)現(xiàn)”。從中體查收獲的歡喜。二、講課目標(biāo)（知識(shí)，技術(shù)，感神情度、價(jià)值觀）1、知識(shí)與技術(shù)：1）、幼兒能運(yùn)用卡片、糖果研究出8的分解構(gòu)成方法。2）、在活動(dòng)中培育幼兒的觀察、剖析及著手操作能力。2、過(guò)程與方法：（1）借助積木、卡片、糖果認(rèn)識(shí)8的分解構(gòu)成。（2）經(jīng)過(guò)做游戲，頻頻練習(xí)，牢固并掌握8的分解構(gòu)成。3、感情、態(tài)度、價(jià)值觀：經(jīng)過(guò)操作和游戲，培育幼兒研究、合作的學(xué)習(xí)意識(shí)和能力。三、幼兒特色剖析本節(jié)課主若是依據(jù)教師平時(shí)對(duì)幼兒的認(rèn)識(shí)和幼兒前面的學(xué)習(xí)表現(xiàn)而做出的。1、幼兒是大班6-7歲的少兒。思想活躍，課堂上喜愛(ài)表現(xiàn)自己，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣；2、幼兒在學(xué)習(xí)中隨意性特別顯然，希望獲取教師或同學(xué)的贊同；李發(fā)菊3、幼兒在平時(shí)的生活中間有“自己的事情自己做”的經(jīng)歷和體驗(yàn)，比方自己整理書(shū)包、被褥等；4、幼兒對(duì)于游戲興趣很高，游戲方法已有所掌握，能采納自己喜愛(ài)的方式來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，而且能自己創(chuàng)辦情境來(lái)牢固、應(yīng)用所學(xué)知識(shí)5、幼兒有優(yōu)異的小組合作進(jìn)行研究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。6、幼兒已初步掌握了數(shù)字分解構(gòu)成的方法。四、講課策略選擇與設(shè)計(jì)新課講課經(jīng)過(guò)讓學(xué)生分一分，合一合，說(shuō)一說(shuō)等活動(dòng)使每個(gè)幼兒都參加到知識(shí)形成的過(guò)程中，讓幼兒在充分感知的基礎(chǔ)上，抽象出數(shù)字組合的規(guī)律。講課8的分解構(gòu)成不時(shí)。經(jīng)過(guò)小組合作學(xué)習(xí)和游戲等方式讓幼兒在開(kāi)放式的學(xué)習(xí)氛圍中全體參加主動(dòng)研究，親自體驗(yàn)，合作交流，從而找到8的分解構(gòu)成的規(guī)律，實(shí)現(xiàn)不一樣樣的幼兒在數(shù)學(xué)上獲取不一樣樣的發(fā)展這一理念。其余，在練習(xí)設(shè)計(jì)中，聯(lián)合幼兒自己特色由易到難，層層深入。練習(xí)形式靈巧多樣，有分積木練習(xí)，游戲練習(xí)，牢固練習(xí)，還有拓展練習(xí)。讓幼兒在游戲的過(guò)程中輕松快樂(lè)的掌握知識(shí)，形成技術(shù)，發(fā)展思想，培育數(shù)學(xué)意識(shí)。五、講課環(huán)境及資源準(zhǔn)備1、教具準(zhǔn)備幼兒教科書(shū)大班下冊(cè);特意為本課制作ppt課件；1-8數(shù)字卡片以及個(gè)圓片。2、學(xué)具準(zhǔn)備1-8數(shù)字卡片、8個(gè)圓片、積木、糖果六、講課過(guò)程（一）、做手指操：師生一起利用手指復(fù)習(xí)6、7的構(gòu)成（二）、創(chuàng)辦情境導(dǎo)入新課1、讓幼兒猜謎語(yǔ)，猜出今日要學(xué)習(xí)的內(nèi)容：8的構(gòu)成與分解。2、讓幼兒發(fā)現(xiàn)身旁的數(shù)學(xué)。說(shuō)一說(shuō)生活中在哪里見(jiàn)到過(guò)數(shù)字8。3、讓幼兒說(shuō)一說(shuō)平時(shí)最愛(ài)吃的水果是什么？利用幼兒的最愛(ài)吃的水果—草莓，用分8個(gè)草莓的方法，激起幼兒的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)好本課做好鋪墊。（三）、新講課1、組織幼兒分圓片，初步感知8的分解構(gòu)成。2、讓幼兒觀看課件-------分草莓，使他們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)8的分解構(gòu)成。、在認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上分?jǐn)?shù)字卡片，進(jìn)一步感知本節(jié)課的內(nèi)容。（四）、牢固練習(xí)1、組織幼兒拍手游戲2、找朋友游戲：要求---兩個(gè)人的數(shù)字合起來(lái)是81.和老師一起玩2.兩個(gè)小朋友一起玩3、用8元錢可以買到下邊的哪兩種水果，比一比看誰(shuí)的方法多？讓幼兒充分利用游戲，掌握本節(jié)可所學(xué)內(nèi)容，改變幼兒的學(xué)習(xí)方式。讓幼兒學(xué)會(huì)用不一樣樣的方式來(lái)掌握知識(shí)，要請(qǐng)講課內(nèi)容要有益于幼兒主動(dòng)地進(jìn)行觀察、操作、考據(jù)、推理與交流。（五）、課堂延伸讓幼兒看圖說(shuō)一說(shuō)算式------一圖四式（六）、談?wù)勥@節(jié)課的收獲教師指引幼兒談收獲，感覺(jué)收獲的歡喜。（七）、作業(yè)：回家與爸爸媽媽用數(shù)字卡片一起做游戲個(gè)人的數(shù)字卡片合起來(lái)必然是8----規(guī)則：兩【篇二：幼兒園數(shù)學(xué)講課設(shè)計(jì)—8的構(gòu)成】大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《8的構(gòu)成——種樹(shù)》保山市昌寧縣幼兒園何穎悟郵編：678100電話：《幼兒智慧活動(dòng)課程》大班下冊(cè)數(shù)學(xué)《加加減減二》主題活動(dòng)一、設(shè)計(jì)企圖：新《綱領(lǐng)》要求幼兒“應(yīng)從生活中和游戲中感知事物的數(shù)目關(guān)系，還要關(guān)注幼兒研究操作、交流問(wèn)題和合作能力。”在本學(xué)期的前一階段，幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)了7之內(nèi)的數(shù)的構(gòu)成和分解，對(duì)于數(shù)的構(gòu)成和分解已具備必然的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)。前一階段幼兒的學(xué)習(xí)讓他們掌握了必然的數(shù)的構(gòu)成和分解方法，使數(shù)群看法得以發(fā)展，能進(jìn)一步理解數(shù)之間的關(guān)系，也為幼兒學(xué)習(xí)加減運(yùn)算打下基礎(chǔ)。在《8的構(gòu)成》的數(shù)學(xué)活動(dòng)中，我為幼兒供給了操作實(shí)物，讓幼兒經(jīng)過(guò)自己的研究、操作活動(dòng)獲取有關(guān)數(shù)的分解和構(gòu)成的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)指引幼兒用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)去解決生活中的實(shí)詰問(wèn)題，使學(xué)與用聯(lián)合起來(lái)。二、講課目標(biāo)：1、研究8的構(gòu)成，知道8有7種分法。、初步認(rèn)識(shí)部分?jǐn)?shù)互換，總數(shù)不變的規(guī)律。三、講課重難點(diǎn)：講課要點(diǎn)：研究8的構(gòu)成，知道8有7種分法講課難點(diǎn)：初步認(rèn)識(shí)部分?jǐn)?shù)互換，總數(shù)不變的規(guī)律。1師用大記錄紙3份。2來(lái)是7的數(shù)字做四、講課準(zhǔn)備：、小河背景圖一張、活動(dòng)教具小樹(shù)8棵、1—7的數(shù)字卡若干張、教、幼兒每人一份拼板學(xué)具、每人8個(gè)小釘、記錄紙、鉛筆。五、講課過(guò)程：一、游戲：“碰球”，復(fù)習(xí)7的構(gòu)成?！袢瘴覀儊?lái)玩一個(gè)“碰球”的游戲，我要找一個(gè)和我的數(shù)字合起朋友。兒歌：嘿！嘿！我的1球碰幾球？幼兒答：嘿嘿，你的1球碰6球！幼兒個(gè)別或集體玩此游戲，可重復(fù)進(jìn)行！二、幼兒操作：研究8的構(gòu)成?！⌒馨崃诵录遥录液苊?，但是新家的四周除了一條小河其余什么也沒(méi)有，每到春季風(fēng)大的時(shí)候狂風(fēng)老是吹起好多的沙子，讓屋子里盡是灰塵，沙子老是迷住小熊的眼睛不斷的哭泣，紅紅的、腫腫的，小熊想了許久，決定在小河的左右兩邊種上一些小樹(shù)，朋友們聽(tīng)聞后都給小熊送來(lái)了樹(shù)，今日老師給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了蘑菇釘和小釘板，請(qǐng)你把小釘看作小樹(shù)種在小河的左右兩邊，看看，可以怎么種，把你的種法用分解式記錄在紙上?！變翰僮?，教師巡視指導(dǎo)?！涣饔涗浗Y(jié)果，教師在黑板上表現(xiàn)：無(wú)序擺列有序擺列88∧∧3517442617352644535371626271——指引幼兒觀察兩張記錄結(jié)果，比較哪張更簡(jiǎn)單記著，為何？——小朋友，請(qǐng)你看看黑板，談?wù)劙l(fā)現(xiàn)了什么？（一邊的數(shù)慢慢變大，另一邊的數(shù)慢慢變小，像爬樓梯。）——小結(jié)：8一共有7種分法。三、再次研究8的構(gòu)成，指引幼兒學(xué)用互換規(guī)律找出8的幾種對(duì)應(yīng)的構(gòu)成?！鍪净顒?dòng)教具：請(qǐng)小朋友一起來(lái)數(shù)數(shù)小熊一共要種的樹(shù)？（8棵）。——教師示范演示教具，其余幼兒依據(jù)操作在紙上查找分解式，并談?wù)劽總€(gè)數(shù)字代表的意思。——8棵小樹(shù)，種在小河的左側(cè)1棵，種在小河的右側(cè)7棵，8棵樹(shù)可以分成1棵和7棵。1棵樹(shù)和7棵樹(shù)合起來(lái)是8棵樹(shù)。8棵樹(shù)可以用數(shù)字8來(lái)表示，1棵樹(shù)可以用數(shù)字1來(lái)表示，7棵樹(shù)可以用數(shù)字來(lái)表示?！處熢诤诎迳蠈懗?的分解式，并帶幼兒談?wù)劊?可以分成1和7,1和7合起來(lái)是8。——看到這個(gè)分解式，小朋友還會(huì)想到哪一個(gè)分解式。（指引幼兒談?wù)?