高中語(yǔ)文-客至教學(xué)課件設(shè)計(jì)

語(yǔ)不驚人死不休杜甫

偃仰嘯歌客至

杜甫舍南舍北皆春水，但見(jiàn)群鷗日日來(lái)?；◤讲辉壙蛼撸铋T(mén)今始為君開(kāi)。盤(pán)飧市遠(yuǎn)無(wú)兼味，樽酒家貧只舊醅?？吓c鄰翁相對(duì)飲，隔籬呼取盡余杯。賓至杜甫幽棲地僻經(jīng)過(guò)少，老病人扶再拜難。豈有文章驚海內(nèi)？漫勞車(chē)馬駐江干。竟日淹留佳客坐，百年粗糲腐儒餐。不嫌野外無(wú)供給，乘興還來(lái)看藥欄。

有感情地朗讀這兩詩(shī)歌競(jìng)技場(chǎng)閱讀學(xué)案上有關(guān)《客至》的材料回答下面問(wèn)題：由細(xì)節(jié)來(lái)確定詩(shī)歌的基本情感：課下小注：喜崔明府相過(guò)

問(wèn)題一、試分析“舍南舍北皆春水，但見(jiàn)群鷗日日來(lái)”一句的作用“舍南舍北皆春水”，把綠水繚繞、春意蕩漾的環(huán)境表現(xiàn)得十分秀麗可愛(ài)；群鷗，在古人筆下常常作水邊隱士的伴侶，它們“日日”到來(lái)，點(diǎn)出環(huán)境清幽僻靜，也點(diǎn)出了詩(shī)人的寂寞。作者就這樣寓情于景，為貫串全詩(shī)的喜客心情，巧妙地作了鋪墊。問(wèn)題二:探討詩(shī)人的心情變化歷程寂寞-----喜出望外------親切而內(nèi)疚-----興奮問(wèn)題三、《客至》一詩(shī)塑造了怎樣的人物形象？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)分析這首詩(shī)通過(guò)描寫(xiě)兩位摯友在清幽僻靜環(huán)境中一起喝酒，越喝酒意越濃，越喝興致越高，塑造了一個(gè)待客誠(chéng)樸、喜客的主人形象模式：描寫(xiě)內(nèi)容+思想、性格、特征+形象稱謂賓至幽棲地僻經(jīng)過(guò)少，老病人扶再拜難。豈有文章驚海內(nèi)？漫勞車(chē)馬駐江干。竟日淹留佳客坐，百年粗糲腐儒餐。不嫌野外無(wú)供給，乘興還來(lái)看藥欄。偃仰嘯歌少難居幽地僻，少有人訪恭迎貴賓，行禮艱難不勝應(yīng)酬之苦(拘謹(jǐn))《賓至》首聯(lián)豈有漫勞驚訝、冷淡我豈有文名您徒勞過(guò)訪《賓至》頷聯(lián)淹留竟日粗糲腐儒餐客套盡禮數(shù)描寫(xiě)的是什么？詩(shī)人與客的關(guān)系如何？冷淡、無(wú)奈、不悅《賓至》頸聯(lián)款待之事不嫌野外無(wú)供給，乘興還來(lái)看藥欄。何意？《賓至》尾聯(lián)答：如果不嫌“野外”“供給”菲薄，還望“乘興”再“來(lái)看”花?？吞讘?yīng)酬之語(yǔ)，含送客之意全情投入純屬客套賓至

熱烈客至冷淡親之敬之比而觀之，各見(jiàn)其用意所在客是相知之客，賓是貴介之賓閱讀學(xué)案上有關(guān)《賓至》的材料回答下面問(wèn)題：競(jìng)技場(chǎng)問(wèn)題四：閱讀《客至》、《賓至》，比較兩首詩(shī)在情感和用語(yǔ)上的差異，說(shuō)說(shuō)詩(shī)人為什么分別用“客”、“賓”為標(biāo)題？

感情上：

《客至》真誠(chéng)深厚，親切融洽，富有生活氣息

《賓至》雖也真情實(shí)意，但顯得客套和拘謹(jǐn)，有應(yīng)酬和敬而遠(yuǎn)之的成分。語(yǔ)言上：

《客至》通俗明白，如話家常

《賓至》莊嚴(yán)肅穆，語(yǔ)帶調(diào)侃欣賞語(yǔ)言典雅之美

1、伴著你，陶淵明的朵朵菊花點(diǎn)綴了朦朧的南山，龔自珍的片片落紅幻化成軟軟的春泥，晏殊的獨(dú)自徘徊落寞了曲徑通幽，溫庭筠的脈脈斜暉籠罩了悠悠的碧水。2、曾為一次失敗，坐想行思，輾轉(zhuǎn)反側(cè)；曾為一次得失，愁腸百結(jié)，蹙眉千度；曾為