初中物理-第1節(jié) 電流與電壓和電阻的關(guān)系教學設(shè)計學情分析教材分析課后反思

《電流與電壓和電阻的關(guān)系》教學設(shè)計一、學習目標①使學生會同時使用電壓表和電流表測量一段導(dǎo)體兩端的電壓和其中的電流。②通過實驗認識電流、電壓和電阻的關(guān)系。③會觀察、收集實驗中的數(shù)據(jù)并對數(shù)據(jù)進行分析。二、學習資源演示實驗室、實驗電路、實驗表格、圖像坐標紙、課堂鞏固聯(lián)系等多媒體課三、學習方法：查、劃、寫、記、練、思四、學習重點：電流與電壓、電阻的關(guān)系學習難點：電流與電壓、電阻的關(guān)系在實際問題中的應(yīng)用五、知識儲備：電流表使用要求：1、__________2、__________3、__________4、__________電壓表使用要求：1、__________2、__________3、__________滑動變阻器的使用要求：________________________________________六、預(yù)習檢測：1.下列說法中正確的是（）A.電流跟電壓成正比B.電流跟電阻成反比C.在導(dǎo)體的電阻一定時，導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比D.在導(dǎo)體兩端電壓一定時，導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體的電阻成正比2.加在某家用電器兩端電壓為U時，通過它的電流為I，當該家用電器兩端兩端電壓增大到2U時，通過它的電流為（）A.2IB.3IC.1.5ID.4I3.通過大量實驗研究得出電流與電壓關(guān)系的物理學家是（）A.安培B.歐姆C.伏特D.庫侖4.在研究電流與電壓、電阻的關(guān)系時，所采用的研究方法是（）A.轉(zhuǎn)換法B.比較法C.控制變量法D.等效法七、課堂實錄學生依據(jù)我們的實驗基本技能和前期的知識儲備完成。實驗時，要強化實驗的流程，組長組織分工合作，共同完成實驗。教師要從實驗技能考試的角度來考慮對學生的訓練。一、探究電流與電壓的關(guān)系：1、器材：__________________________________________________2、電路圖：3、實驗數(shù)據(jù)記錄：電阻R=__________Ω滑動變阻器的作用：__________________________________________________次數(shù)123電壓U（V）電流I（A）比值U/I4、實驗結(jié)論：________________________________________本次實驗的可能出現(xiàn)的問題：1、實驗時檢測器材，2、導(dǎo)線可能斷了，對學生產(chǎn)生影響，不能及時解決。3、分工不明確，沒有發(fā)揮集體的合作作用。發(fā)現(xiàn)的新問題：二、探究電流與電阻的關(guān)系：1、器材：____________________________________________________________2、電路圖：3、實驗數(shù)據(jù)：電壓U=__________V

次數(shù)123電阻R（Ω）電流I（A）I×R4、實驗結(jié)論________________________________________________針對我們的學習進度，來完成相應(yīng)的訓練。體現(xiàn)學以致用。應(yīng)用練習：1、如圖所示的電路圖，請回答下列問題：（1）探究電流跟電壓的關(guān)系時，應(yīng)保持____不變，同時向_____（填“左”“右”）移動滑動變阻器的滑片，使電壓表的示數(shù)增大，并記下電流表的示數(shù)。（2）探究電流跟電阻的關(guān)系時，也要移動滑動變阻器，其目的是_______________________。2.當導(dǎo)體兩端電壓為10V時，通過導(dǎo)體的電流為500mA，那么導(dǎo)體兩端電壓為2V時，導(dǎo)體的電阻是（）A.0.004ΩB.0.02ΩC.4Ω圖1D.20圖13.用圖1所示的實驗電路圖“探究電流跟電壓、電阻的關(guān)系”，下列注意事項錯誤的是（）A.連接電路時，開關(guān)應(yīng)該是斷開的B.連接滑動變阻器時，滑片要滑到阻值最小的位置C.連接電表時，必須使電流從“＋”接線柱流入，從“－”接線柱流出D.每次更換電阻后，要調(diào)節(jié)變阻器，使電壓表的示數(shù)相同4.一個定值電阻兩端電壓為4V時，通過它的電流是0.5A，如果電壓為6V，能否用量程是0.6A的電流表來測這個定值電阻的電流（）A.能B.不能C.無法判斷5.甲、乙兩導(dǎo)體分別接入電路時，測得電流與電壓的關(guān)系如圖，則導(dǎo)體的電阻（）A.甲的電阻比較大B.乙的電阻比較大C.無法判斷D.甲乙電阻一樣大能力提升：1．用下圖的實驗裝置來研究電流跟電壓的關(guān)系。(1)用鉛筆代替導(dǎo)線連接圖實物圖（測導(dǎo)線AB電阻時）。（2）用導(dǎo)線AB和用導(dǎo)線CD的實驗記錄分別如表1和表2：表一：表二：電壓(V)246電流強度(A)0.40.81.2電壓(V)246電流強度(A)0.20.40.6ABABCD從以上實驗數(shù)據(jù)中可以發(fā)現(xiàn)：同一導(dǎo)體中電流________________________________；在相同電壓下，通過導(dǎo)線AB和CD的電流不同，說明不同的導(dǎo)體對電流的________________是不同的，且通過導(dǎo)體的電流跟該導(dǎo)體的電阻______。探究創(chuàng)新：1．小強同學觀察到一些電學現(xiàn)象：小燈泡兩端的電壓越大，通過燈絲的電流越大，燈泡越亮；電源電壓一定時，電路中的電阻增大，電路中的電流就變小……。小強猜想：通過導(dǎo)體中的電流的大小與導(dǎo)體兩端的電壓和導(dǎo)體的電阻有關(guān)。請你幫助小強完成這個探究實驗：（1）選擇的器材：電源、開關(guān)、三個阻值不同的電阻（5Ω、10Ω、20Ω），導(dǎo)線若干，電流表及電壓表各一塊，還需要______________________。（2）請畫出電路圖并按電路圖將圖中的各元件連接起來；（3）測量的步驟及數(shù)據(jù)：=1\*GB3①按電路圖連接電路。=2\*GB3②首先把10Ω的電阻連入電路，滑動滑動變阻器的滑片，改變R1兩端的電壓，測得三組數(shù)據(jù)如表一所示；=3\*GB3③分別把三個阻值不同的電阻連入電路，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，始終保持每個電阻連端的電壓為2V，測得三組數(shù)據(jù)如表二所示。表一：電阻R1=10Ω表二：電壓U=2V電壓（V）123電流（A）0.10.20.3電（Ω）51020電流（A）0.40.20.1（4）分析與結(jié)論：分析表一得出的結(jié)論是：______________________________________分析表二得出的結(jié)論是：______________________________________________（5）這種研究問題的方法是_________________法。學情分析：1、學生之前已經(jīng)有過類似的科學探究過程，因此本節(jié)課的教學思路和教學流程學生不會感到陌生。但是實驗中還是會有各種意想不到的情況發(fā)生，如故障不能查出，實驗進度太慢影響授課，都需要老師及時調(diào)動處理。2、本實驗中要同時應(yīng)用到電流表、電壓表和滑動變阻器，并利用滑動變阻器來改變或穩(wěn)定部分電路兩端的電壓，對學生的設(shè)計能力、動手能力有一定的要求；同時還要應(yīng)用到控制變量法和圖像法等研究方法，綜合性強。效果分析：本節(jié)課是一個大綜合，對實驗技能和實驗故障的處理有一個全面的檢驗。實驗中控制變量法的使用，能提高學生的設(shè)計能力和預(yù)判能力，給學生的電源電壓是3伏特時，電壓表的量程選擇可以預(yù)判?；瑒幼冏杵?0歐姆的規(guī)格，定值電阻的規(guī)格有10歐姆、5歐姆、15歐姆，我們要在控制電壓時合理的考慮，若控制電壓是2伏特、1.5伏特均可，但是1伏特就會在實驗中出現(xiàn)不能調(diào)出所控電壓的情況。同時在數(shù)據(jù)分析中，對于表格可以合理處理，得到：定值電阻的變化電壓與變化電流的比值，就是定值電阻的大小。規(guī)律的得出要在科學研究的基礎(chǔ)上可出，讓我們的學生充分認識到實驗的重要性。

該節(jié)在教材中的地位與作用本節(jié)課是物理電學實驗的重要內(nèi)容，“探究電流跟電壓、電阻的關(guān)系”是一個完整的科學探究過程，讓學生學習科學猜想、設(shè)計、設(shè)計實驗表格、分析論證、感悟科學方法。因此這節(jié)課對于學生知識與技能方面都具有十分重要的作用。通過經(jīng)歷此次探究活動，熟悉各個器材的使用，對于綜合問題的處理要有一個鍛煉的機會，使學生認識電流、電壓和電阻的關(guān)系外，為順理成章的得出歐姆定律，并為實驗考試的問題解決和卷面考試內(nèi)容的解決打下良好地基礎(chǔ)。評測練習：探究電阻上的電流跟兩端電壓的關(guān)系在電阻一定時，導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比。在電壓一定時，導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體的電阻成反比1．通過實驗探究發(fā)現(xiàn)：在__________一定的情況下，通過導(dǎo)體的電流跟這段導(dǎo)體兩端的電壓成___________比；在____________一定的情況下，通過導(dǎo)體的電流跟這段導(dǎo)體的電阻成___________比。2．在某電阻的兩端加6V的電壓時，通過它的電流是0.3A；若使通過它的電流是0.1A，應(yīng)在這個電阻的兩端加___________V的電壓。圖7-13．如圖7-1所示是研究電流與電壓、電阻的關(guān)系的電路圖，實驗分“保持電阻不變”和“保持電壓不變”兩步進行。在“保持電阻不變”這一步實驗時應(yīng)（）圖7-1A．保持R2滑片的位置不動B．保持R2兩端的電壓不變C．保持R1不變，調(diào)節(jié)R2滑片到不同的適當位置D．保持電路中電流不變4．分別將U1=4V、U2=6V兩個不同的電壓加在某段導(dǎo)體的兩端，則兩次通過該導(dǎo)體的電流之比為（）A．3:2B．2:3C．1:1D．1:25．在研究電流跟電壓、電阻的關(guān)系實驗中，當研究電流與電阻的關(guān)系時，應(yīng)該()A．調(diào)節(jié)滑動變阻器，使電路中的電流保持不變B．調(diào)節(jié)滑動變阻器，使不同的定值電阻R兩端的電壓保持不變C．使電阻R兩端電壓成倍數(shù)變化D．每次測量時都要使電路中的電流成倍數(shù)變化6．一個用電器兩端的電壓增大到原來的2倍，則通過該用電器的電流（）A．增大到原來的4倍B．增大到原來的2倍C．減小到原來的1/4D．減小到原來的1/27．用下圖7-2的實驗裝置來研究電流跟電壓的關(guān)系。(1)用鉛筆代替導(dǎo)線連接圖7-2實物圖（測導(dǎo)線AB電阻時）。（2）用導(dǎo)線AB和用導(dǎo)線CD的實驗記錄分別如表1和表2：表一：表二：電壓(V)246電流強度(A)0.40.81.2電壓(V)246電流強度(A)0.20.40.6圖7-2圖7-2ABCD從以上實驗數(shù)據(jù)中可以發(fā)現(xiàn)：同一導(dǎo)體中電流與______________________；在相同電壓下，通過導(dǎo)線AB和CD的電流不同，說明不同的導(dǎo)體對電流的______________________是不同的，且通過導(dǎo)體的電流跟該導(dǎo)體的電阻8．小強同學觀察到一些電學現(xiàn)象：小燈泡兩端的電壓越大，通過燈絲的電流越大，燈泡越亮；電源電壓一定時，電路中的電阻增大，電路中的電流就變小……。小強猜想：通過導(dǎo)體中的電流的大小與導(dǎo)體兩端的電壓和導(dǎo)體的電阻有關(guān)。請你幫助小強完成這個探究實驗：（1）選擇的器材：電源、開關(guān)、三個阻值不同的電阻（5Ω、10Ω、20Ω），導(dǎo)線若干，電流表及電壓表各一塊，還需要______________________。（2）請畫出電路圖并按電路圖將圖7-3中的各元件連接起來；圖圖7-3（3）測量的步驟及數(shù)據(jù)：=1\*GB3①按電路圖連接電路。=2\*GB3②首先把10Ω的電阻連入電路，滑動滑動變阻器的滑片，改變R1兩端的電壓，測得三組數(shù)據(jù)如表一所示；=3\*GB3③分別把三個阻值不同的電阻連入電路，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，始終保持每個電阻連端的電壓為2V，測得三組數(shù)據(jù)如表二所示。表一：電阻R1=10Ω表二：電壓U=2V電壓（V）123電流（A）0.10.20.3電阻（Ω）51020電流（A）0.40.20.1（4）分析與結(jié)論：分析表一得出的結(jié)論是：_________________________________________；分析表二得出的結(jié)論是：___________________________（5）這種研究問題的方法是_________________法。課后反思：