《傳統(tǒng)節(jié)日》-部編版?zhèn)鹘y(tǒng)節(jié)日公開課課件9

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傳統(tǒng)節(jié)日chuántǒng識字2

貼窗花賽龍舟吃月餅

賞菊

賞堂課堂食堂儀表堂堂欣賞賞識賞心悅目

1.自由讀韻文，讀準字音，讀通句子。

春節(jié)到，人歡笑，七月七，來乞巧，貼窗花，放鞭炮。牛郎織女會鵲橋。元宵節(jié)，看花燈，過中秋，吃月餅，大街小巷人如潮。十五圓月當空照。

清明節(jié)，雨紛紛，重陽節(jié)，要敬老，先人墓前去祭掃。踏秋賞菊去登高。過端午，賽龍舟，轉(zhuǎn)眼又是新春到，

粽子艾香滿堂飄。全家團圓真熱鬧。

2.再讀韻文，邊聽邊想：文中有哪些傳統(tǒng)節(jié)日？用“——”畫出來。

節(jié)日時間表春節(jié)（）元宵節(jié)（）清明節(jié)（）端午節(jié)（）乞巧節(jié)（）中秋節(jié)（）重陽節(jié)（）農(nóng)歷正月初一農(nóng)歷正月十五4月5日前后農(nóng)歷五月初五農(nóng)歷七月初七農(nóng)歷九月初九農(nóng)歷八月十五時間順序春節(jié)到，人歡笑。貼窗花，放鞭炮。春節(jié)到，人歡笑。

，

。貼

，收

。吃

，看

。

左右等寬左低右高春節(jié)到，人歡笑。貼窗花，放鞭炮。

元日宋王安石爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。tútóng元宵節(jié)，看花燈，大街小巷人如潮。大街小巷人如潮。人山人海

左中高右邊低橫變提豎勾展

清明節(jié)，雨紛紛，先人墓前去祭掃。祭掃先人先烈過端午，賽龍舟，粽子艾香滿堂飄。七月七，來乞巧，牛郎織女會鵲橋。乖巧巧妙心靈手巧

過中秋，吃月餅，十五圓月當空照。饣：飯、飲、餓、飽、餃、饅

但愿人長久，千里共嬋娟。chánjuān

重陽節(jié)：農(nóng)歷九月九日，為傳統(tǒng)的重陽節(jié)。重陽節(jié)又稱為"雙九節(jié)""老人節(jié)"，在古書《易經(jīng)》中，“九”是陽數(shù)，九月九日，月份和日子都是九，它們相重了，因此叫重陽節(jié)。重陽節(jié)，要敬老，踏秋賞菊去登高。

春節(jié)到，人歡笑，

七月七，來乞巧，貼窗花，放鞭炮。

牛郎織女會鵲橋。

元宵節(jié)，看花燈，

過中秋，吃月餅，大街小巷人如潮。十五圓月當空照。

清明節(jié)，雨紛紛，

重陽節(jié)，要敬老，先人墓前去祭掃。踏秋賞菊去登高。

過端午，賽龍舟，

轉(zhuǎn)眼又是新春到，

粽子艾香滿堂飄。全家團圓真熱鬧。

傣族潑水節(jié)彝族火把節(jié)作業(yè)：

搜集其他民族傳統(tǒng)節(jié)日的故事，下一節(jié)課我們開一個傳統(tǒng)節(jié)日故事會。

春節(jié)到，人歡笑，

七月七，來

，貼

，放

。

會鵲橋。

元宵節(jié)，看

，

過中秋，吃

，大街小巷

。十五圓月

。

清明節(jié)，雨紛紛，

重陽節(jié)，要

，先人墓前去

。踏秋賞

去

。

過端午，賽

，

轉(zhuǎn)眼又是

到，

粽子艾香

。全家團圓真熱鬧。

一、情境導入，揭示題意。

1．播放名曲《送別》，引導學生回憶讀過或?qū)W過的幾首送別詩。

2．初讀本課兩首古詩，大致了解異同。

3．引導先學第一首詩。板書詩題，了解有關(guān)“送”的內(nèi)容。

4．師生互動，了解黃鶴樓：課件展現(xiàn)黃鶴樓雄姿；板畫長江圖，明確黃鶴樓、廣陵的地理位置；交流資料，了解李白和孟浩然真摯友誼的故事。

（評：在師生交流中，通過畫面──黃鶴樓雄姿、簡筆畫──黃鶴樓及廣陵位置、故事──李、孟交往的生動內(nèi)容，使學生如見其形、如臨其境，拓展了學生想象的空間，達到了解題入境的效果。）

5．要求學生完整表達詩題的意思。

二、初知詩意，質(zhì)疑梳疑。

1．自由練讀全詩，注意讀準字音，認清字形。

2．指讀正音。

3．自讀自悟，引導學生利用工具書或注釋了解詩的大意，并激勵學生質(zhì)疑。

4．集體交流。

（1）結(jié)合板畫弄懂“西辭”的含義，理解“下?lián)P州”“孤帆”“盡”“唯”的意思。

（2）提出疑問，并梳理出需要重點探討的問題。

三、賞析佳句，入境悟情。

1．師講述李、孟真摯友誼的故事，為理解李白與孟浩然依依惜別的深情作好鋪墊。

（點評：講解李、孟之間交往的生動故事，為學生理解后兩句詩埋下伏筆，可謂講在“關(guān)鍵處”，有畫龍點睛之妙。）