細(xì)胞核系統(tǒng)的控制中心說課ppt

細(xì)胞核系統(tǒng)的控制中心說課ppt第一頁，共三十五頁，編輯于2023年，星期一

（一）教材分析（二）教學(xué)目標(biāo)（三）學(xué)情分析（四）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)（五）說學(xué)法（六）說教法（七）教學(xué)過程（八）板書設(shè)計(jì)（九）教學(xué)反思

說課流程第二頁，共三十五頁，編輯于2023年，星期一（一）教材分析

高中生物必修一分子與細(xì)胞第3章《細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)》第3節(jié)《細(xì)胞核---系統(tǒng)的控制中心》高中生物必修一分子與細(xì)胞第3章《細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)》第3節(jié)《細(xì)胞核---系統(tǒng)的控制中心》高中生物必修一分子與細(xì)胞第3章《細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)》1、教材的作用和地位

第三頁，共三十五頁，編輯于2023年，星期一第三章細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)第1節(jié)細(xì)胞膜—系統(tǒng)的邊界第2節(jié)細(xì)胞器—系統(tǒng)內(nèi)的分工合作第六章細(xì)胞的生命歷程第1節(jié)細(xì)胞的增殖（有絲分裂）必修二《遺傳與進(jìn)化》承上啟下第3節(jié)細(xì)胞核—系統(tǒng)的控制中心第四頁，共三十五頁，編輯于2023年，星期一2、對教材的處理①改變資料分析順序②增加克隆“多莉羊”的例子③增加染色質(zhì)與染色體互變的課件演示④將模型建構(gòu)活動(dòng)放到課后進(jìn)行第五頁，共三十五頁，編輯于2023年，星期一

（二）教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)闡述細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能（理解）2、技能目標(biāo)嘗試制作真核細(xì)胞的三維結(jié)構(gòu)模型（模仿）提高設(shè)計(jì)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力，掌握探究實(shí)驗(yàn)的方法。3、情感目標(biāo)認(rèn)同細(xì)胞核是細(xì)胞生命系統(tǒng)的控制中心增強(qiáng)探索新知識(shí)的欲望，在合作交流中學(xué)會(huì)分享。第六頁，共三十五頁，編輯于2023年，星期一（三）學(xué)情分析

細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核----初步認(rèn)識(shí)具備一定的分析能力

對于高中生來說，微觀世界不能全面直接的感知，仍難形成真實(shí)的表象。第七頁，共三十五頁，編輯于2023年，星期一（四）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：

細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能。

難點(diǎn)：

理解細(xì)胞核是細(xì)胞生命系統(tǒng)的控制中心。第八頁，共三十五頁，編輯于2023年，星期一

（五）說學(xué)法1、設(shè)計(jì)理念好的學(xué)習(xí)方法是成功的基礎(chǔ)，因?yàn)閷W(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，所以要指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)的學(xué)習(xí)，如課前預(yù)習(xí)，上課觀察課件，認(rèn)真聽講，參與課堂的學(xué)習(xí)活動(dòng)，課后及時(shí)復(fù)，這樣能夠更好的培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，觀察、探究、合作能力，避免采用機(jī)械的學(xué)習(xí)方法，從而達(dá)到意義學(xué)習(xí)、成為真正的學(xué)習(xí)主人的目的。第九頁，共三十五頁，編輯于2023年，星期一2、學(xué)法指導(dǎo)

結(jié)合本教材的特點(diǎn)和教學(xué)方法，使學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，通過閱讀、思考、觀察、討論、相結(jié)合的方法展開教學(xué)活動(dòng)，為了不使教師的指導(dǎo)活動(dòng)落空，在教學(xué)中，以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，促使學(xué)生動(dòng)眼看，動(dòng)手做，動(dòng)口說，動(dòng)腦想，使學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和認(rèn)識(shí)過程統(tǒng)一為一個(gè)整體。第十頁，共三十五頁，編輯于2023年，星期一（六）說教法1、探究法

2、講授法

3、資料分析法

4、列表歸納法

5、模型鞏固法

第十一頁，共三十五頁，編輯于2023年，星期一（七）教學(xué)過程本節(jié)課將從以下幾個(gè)環(huán)節(jié)開展教學(xué)：教學(xué)內(nèi)容：課時(shí)安排：45分鐘導(dǎo)入新課：5分鐘講述新課：38分鐘布置作業(yè)：2分鐘第十二頁，共三十五頁，編輯于2023年，星期一1、導(dǎo)入新課（5分鐘）

視頻導(dǎo)入：美國的一部關(guān)于克隆人的電影《第六日》作為開頭，設(shè)置問題：“你們知道克隆技術(shù)最核心的內(nèi)容是什么嗎？”（核移植）第十三頁，共三十五頁，編輯于2023年，星期一2、講授新課（38分鐘）

資料探究歸納總結(jié)結(jié)構(gòu)講授練習(xí)鞏固模型鞏固問題探討第十四頁，共三十五頁，編輯于2023年，星期一紅細(xì)胞、白細(xì)胞口腔上皮細(xì)胞正在分裂的植物細(xì)胞洋蔥表皮細(xì)胞問題探討圖中細(xì)胞的名稱?共同結(jié)構(gòu)?第十五頁，共三十五頁，編輯于2023年，星期一真核細(xì)胞絕大多數(shù)只有一個(gè)細(xì)胞核，高等植物成熟的篩管細(xì)胞和哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞等極少數(shù)細(xì)胞沒有細(xì)胞核.第十六頁，共三十五頁，編輯于2023年，星期一資料１美西螈核移植實(shí)驗(yàn)黑美西螈白美西螈胚胎細(xì)胞卵細(xì)胞取核去細(xì)胞核美西螈的膚色由誰來控制？生物體的形狀主要由誰來控制?為什么?資料探究第十七頁，共三十五頁，編輯于2023年，星期一１、切開２、重組嫁接實(shí)驗(yàn)核移植實(shí)驗(yàn)取核去核核移植資料４傘藻嫁接和核移植實(shí)驗(yàn)生物體形體結(jié)構(gòu)的建成，主要與細(xì)胞核還是細(xì)胞質(zhì)有關(guān)？(細(xì)胞核）

第十八頁，共三十五頁，編輯于2023年，星期一死亡死亡取出核死亡一段時(shí)間后植入細(xì)胞核正常生活正常生活資料３變形蟲去核實(shí)驗(yàn)從該實(shí)驗(yàn)中可以得出什么結(jié)論？結(jié)論：細(xì)胞核是細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心。第十九頁，共三十五頁，編輯于2023年，星期一資料2蠑螈受精卵發(fā)育試驗(yàn)不分裂分裂受精卵正常發(fā)育，但慢些正常發(fā)育，但快些擠進(jìn)1個(gè)核16~32細(xì)胞時(shí)期細(xì)胞核與細(xì)胞的分裂、分化有什么關(guān)系?沒有細(xì)胞核，細(xì)胞就不能分裂、分化。第二十頁，共三十五頁，編輯于2023年，星期一資料分析：實(shí)驗(yàn)名稱結(jié)論1、美西螈核移植實(shí)驗(yàn)生物體性狀的遺傳是由細(xì)胞核控制2、蠑螈受精卵橫縊實(shí)驗(yàn)細(xì)胞核控制著細(xì)胞的分裂、分化3、變形蟲切割及核移植實(shí)驗(yàn)細(xì)胞核是細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心4、傘藻嫁接及核移植實(shí)驗(yàn)生物體形態(tài)結(jié)構(gòu)的建成主要與細(xì)胞核有關(guān)歸納總結(jié)第二十一頁，共三十五頁，編輯于2023年，星期一克隆羊“多莉”于1996年在英國出生。第二十二頁，共三十五頁，編輯于2023年，星期一多莉生下多莉的母羊奇怪的是，多莉長得一點(diǎn)也不像她的生母。為什么會(huì)這樣呢？第二十三頁，共三十五頁，編輯于2023年，星期一母綿羊B

乳腺細(xì)胞

（體細(xì)胞）

母綿羊A未受精的卵細(xì)胞

母綿羊C“多莉”

新的卵細(xì)胞

發(fā)育成胚胎去核卵細(xì)胞提取細(xì)胞核多莉長得像哪只母羊？第二十四頁，共三十五頁，編輯于2023年，星期一

①細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)是怎樣的？②細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)？③染色質(zhì)與染色體是怎樣互變的？④為什么說遺傳信息就像細(xì)胞生命活動(dòng)的“藍(lán)圖”？思考以下問題：第二十五頁，共三十五頁，編輯于2023年，星期一細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)核膜染色質(zhì)核仁核孔結(jié)構(gòu)講授第二十六頁，共三十五頁，編輯于2023年，星期一第二十七頁，共三十五頁，編輯于2023年，星期一染色質(zhì)和染色體是同樣的物質(zhì)在細(xì)胞不同時(shí)期的兩種存在狀態(tài)。DNA上貯存著遺傳信息。在細(xì)胞分裂時(shí)，DNA攜帶的遺傳信息從親代細(xì)胞傳遞給子代細(xì)胞，保證了親子代細(xì)胞在遺傳性狀上的一致性。染色質(zhì)(細(xì)胞分裂間期)染色體(細(xì)胞分裂期)高度螺旋、變短變粗解開螺旋、恢復(fù)細(xì)長絲狀第二十八頁，共三十五頁，編輯于2023年，星期一染色體與染色質(zhì)的異同

名稱項(xiàng)目染色質(zhì)染色體同一物質(zhì)成分相同特征相同功能相同主要成分是蛋白質(zhì)和DNA容易被堿性染料染成深色是遺傳物質(zhì)的主要載體不同時(shí)期分裂間期分裂期兩種形態(tài)細(xì)長的絲狀桿狀或柱狀第二十九頁，共三十五頁，編輯于2023年，星期一順口溜細(xì)胞核很小,細(xì)胞核結(jié)構(gòu)不復(fù)雜,內(nèi)里乾坤大,核膜兩層當(dāng)邊界.主要裝著DNA,上有核孔內(nèi)核仁.又要管代謝,進(jìn)出物質(zhì)先分類,又要管遺傳,蛋白質(zhì),RNA,本領(lǐng)真是大.牽手核孔莫問他.染色體,染色質(zhì),一樣物質(zhì)兩模樣.它是遺傳信息庫,控制遺傳和代謝.

第三十頁，共三十五頁，編輯于2023年，星期一本節(jié)小結(jié)

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們理解了細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能；培養(yǎng)了學(xué)生信息處理能力，空間想象能力；樹立了結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)、局部與整體相統(tǒng)一的觀點(diǎn)。第三十一頁，共三十五頁，編輯于2023年，星期一第三環(huán)節(jié)：布置作業(yè)（2分鐘）

嘗試制作真核細(xì)胞的三維結(jié)構(gòu)模型第三十二頁，共三十五頁，編輯于2023年，星期一

動(dòng)動(dòng)手，比比看嘗試建構(gòu)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模型比比看，哪一組做得又科學(xué)又具有藝術(shù)性？第三十三頁，共三十五頁，編輯于2023年，星期一展示交流制作的真核細(xì)胞的三維結(jié)構(gòu)模型第三十四頁，共三十五頁，編輯于2023年，星期一