2023年優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)心得體會(huì)(3篇)

2023年優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)心得體會(huì)(3篇)

書目

第1篇小學(xué)音樂優(yōu)質(zhì)課觀摩活動(dòng)心得體會(huì)

第2篇幼兒園優(yōu)質(zhì)課程評(píng)比活動(dòng)心得與體會(huì)

第3篇語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

小學(xué)音樂優(yōu)質(zhì)課觀摩活動(dòng)心得體會(huì)

小學(xué)音樂優(yōu)質(zhì)課觀摩活動(dòng)心得體會(huì)范文

2023年4月18日至21日，“臨沂市小學(xué)音樂優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)”在我校實(shí)行，此活動(dòng)歷時(shí)四天。我們有幸參與了這次活動(dòng)，29位老師的教學(xué)實(shí)力和音樂素養(yǎng)都不同凡響，以新奇新穎的教學(xué)設(shè)計(jì)和活潑好玩的學(xué)習(xí)方法引領(lǐng)學(xué)生相識(shí)音樂、熟識(shí)音樂、表現(xiàn)音樂、拓展音樂、創(chuàng)建音樂，使我們?cè)谶@四天的聽課學(xué)習(xí)中，收獲不少，感想頗多。更讓我感受到了音樂老師要想上好一堂課是相當(dāng)不簡(jiǎn)單。課改后的音樂課已不是當(dāng)時(shí)人們印象中的唱歌課，而是從多個(gè)方面進(jìn)行的“審美”課了，每一節(jié)課要講的有亮點(diǎn)，有新意，都須要我們老師的努力，可以說(shuō)是對(duì)老師的要求更高了，在這里我們談?wù)剠⑴c這次活動(dòng)的感想和反思：

一．真正實(shí)現(xiàn)音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)的三維目標(biāo)

如今的音樂課堂，越來(lái)越多的老師在新課標(biāo)指導(dǎo)下重視對(duì)音樂課堂中音樂性的挖掘，體現(xiàn)以新的課改理念指導(dǎo)教學(xué)、以敏捷的設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，形成了一種形式與目標(biāo)有效結(jié)合、相輔相成的新思路。在這種思路指導(dǎo)下，學(xué)生在音樂課堂上不再是盲目的表演，而是在老師奇妙設(shè)計(jì)的`活動(dòng)中一步步走進(jìn)音樂，師生共同在一次次音樂感受中獲得新體驗(yàn)。信任，從這樣課堂走出來(lái)的孩子，會(huì)一每天地更加酷愛音樂，更加懂得音樂，更加情愿創(chuàng)建音樂。

二．獨(dú)具匠心的特性課堂

本次參賽課，老師的創(chuàng)新思維得到了充分的展示。幾節(jié)優(yōu)秀的課堂設(shè)計(jì)可謂新奇獨(dú)特、各具匠心，許多時(shí)候自己也融入了音樂課堂中，以至遺忘了記筆記，課堂氣氛也感染了全部的聽課老師，這都?xì)w功于老師對(duì)這節(jié)課的細(xì)心設(shè)計(jì)。如：小學(xué)五年級(jí)人音版觀賞課《走近京劇》來(lái)自臨沂四小。整堂課設(shè)計(jì)奇妙好玩，老師的教態(tài)顯得很親切，基本功扎實(shí)，對(duì)課堂很有掌控實(shí)力，教學(xué)設(shè)計(jì)新奇，其中印象很深刻的是在觀賞的同時(shí)用京劇的聲音師生問好，她打破了傳統(tǒng)觀賞方法，而是讓學(xué)生自己去體會(huì)京劇的魅力及美，后以不同的形式和方法去體會(huì)京劇人物不同的性格臉譜，和諧、生動(dòng)。

給我們印象深刻的還有來(lái)自郯城的一位老師的一年級(jí)觀賞《鐵匠波爾卡》，這位老師在課堂的一起先就吸引了學(xué)生的留意力，整節(jié)課在生動(dòng)、好玩、勞碌的氣氛中進(jìn)行，學(xué)生能充分體會(huì)音樂中鐵匠勞碌、喜悅、歡樂的心情。還有來(lái)自蒙陰的一位老師講的《真善美的小世界》，課堂氣氛活躍，老師語(yǔ)言組織實(shí)力強(qiáng)，學(xué)會(huì)歌曲后，通過(guò)爵士樂讓學(xué)生體會(huì)：相同的旋律，不同的表現(xiàn)形式，帶給人不同的感覺。

三．老師專業(yè)素養(yǎng)是關(guān)鍵

自不待言的是，假如一名老師的教學(xué)基本功扎實(shí)、科學(xué)與人文的文化底蘊(yùn)豐厚，那么，她的音樂課堂過(guò)程會(huì)更流暢，學(xué)習(xí)效果會(huì)更好，學(xué)生會(huì)更協(xié)作，評(píng)委和觀摩老師也會(huì)更信服。實(shí)踐證明：舞姿婀娜、歌聲美麗、鍵盤嫻熟，把這些融入到課堂中，才會(huì)得到評(píng)委老師的認(rèn)可，學(xué)生的寵愛。

我們認(rèn)為：作為老師的我們?cè)谡n堂中始終要保持著一種對(duì)音樂的摯愛，用我們對(duì)音樂的摯愛來(lái)牽動(dòng)學(xué)生，讓學(xué)生體會(huì)唱歌的魅力，體會(huì)到音樂的美！作為一名音樂老師，平常要不斷地豐富自己，充溢自己，使自己的基本功進(jìn)一步提高，并加強(qiáng)各方面的學(xué)問的學(xué)習(xí)，在教學(xué)中，突出音樂課的特點(diǎn)，信任有了我們各位同行的共同努力，共同學(xué)習(xí)，共同提高，我們的音樂課肯定會(huì)上得更加繪聲繪色，這就是我們最大的收獲。

幼兒園優(yōu)質(zhì)課程評(píng)比活動(dòng)心得與體會(huì)

特別興奮這個(gè)xx區(qū)幼兒園優(yōu)質(zhì)課程評(píng)比活動(dòng)在我園順當(dāng)實(shí)行,這是我們老師學(xué)習(xí)的最好機(jī)會(huì),在這里我總結(jié)一下我的心得與體會(huì):

1作為老師要有主動(dòng)向上的精神面貌,與幼兒在一起時(shí)刻要保持一顆年輕與歡樂的心.

2在授課過(guò)程中要用夸張的表情與夸張的語(yǔ)言,時(shí)刻保持神奇感,幼兒才會(huì)時(shí)刻跟隨老師的眼神與動(dòng)作.

3要打算新穎 有創(chuàng)意的教具與學(xué)具,這樣才會(huì)激發(fā)幼兒的愛好.

4要注意為幼兒創(chuàng)設(shè)自主寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境.

5教學(xué)要突出以幼兒為主體,以老師為主導(dǎo)的教學(xué)理念.

6幼兒教學(xué)應(yīng)以嬉戲?yàn)橹骶€,讓幼兒在玩中學(xué),學(xué)中做,做中悟.

7在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)多投入情感,多參加到幼兒的活動(dòng)中去.

總之,值得學(xué)習(xí)的地方許多,在今后的工作中我將盡最大的努力將學(xué)到的東西運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中,使自己不斷進(jìn)步.

語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

為了提高我的業(yè)務(wù)水平，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切和支持下，領(lǐng)導(dǎo)委派我和賈國(guó)霞老師，于XX年11月12日到濰坊試驗(yàn)小學(xué)參與了“濰坊市小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課評(píng)比”活動(dòng)，我們傾聽了6節(jié)優(yōu)質(zhì)課，這幾堂課各有各的特色，讓我受益匪淺。其中3位老師的課讓我最佩服。

壽光的鄭國(guó)芬老師講的是《錢學(xué)森》，她采納干脆導(dǎo)入法，讓學(xué)生用驕傲的語(yǔ)氣讀出主子公的名字。在檢查生字這一環(huán)節(jié)，她的方法很特殊，不是單純的讓學(xué)生讀生字，而是把這些詞語(yǔ)填入文中的句子，反復(fù)誦讀，這樣學(xué)生記得會(huì)扎實(shí)一些。在賞析課文這一環(huán)節(jié)，她設(shè)置了三個(gè)問題：第一，文中哪些句子能體現(xiàn)錢學(xué)森的愛國(guó)精神?其次，牽動(dòng)錢學(xué)森回國(guó)的緣由有哪些？第三，錢學(xué)森面對(duì)美國(guó)施加的壓力，他是怎么做的？這三個(gè)問題層層推動(dòng)，一步一步引導(dǎo)學(xué)生走入錢學(xué)森的內(nèi)心世界。在拓展提升這一環(huán)節(jié)，剛好給學(xué)生補(bǔ)充了相關(guān)資料，加深了學(xué)生對(duì)主子公的了解。最值得我學(xué)習(xí)的是這節(jié)課重視朗讀，有語(yǔ)文味，體現(xiàn)了語(yǔ)文課要在讀中悟，在悟中讀的思想。鄭老師特別有激情，擅長(zhǎng)激勵(lì)每個(gè)學(xué)生，增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的信念?？傊?，這堂課很完備，環(huán)節(jié)完整，問題設(shè)置緊扣學(xué)習(xí)目標(biāo)，層層推動(dòng)，拓展提升了學(xué)生的思想。

高義昌老師講授的是《珍寶鳥》，采納談話導(dǎo)入法，讓學(xué)生用“真好”說(shuō)一句話，讓學(xué)生充分體會(huì)真好的感覺，自然而然的導(dǎo)入文章。其次步檢查生字，采納自由讀、指名讀、齊讀等方式，并指導(dǎo)了重點(diǎn)字的寫法。第三步初讀課文，老師給出了自學(xué)提示，（1）自由讀課文：“我”和珍寶鳥的信任關(guān)系是怎樣建立的？“我”怎樣做的，用“”畫出，并簡(jiǎn)潔寫自己的感受。（2）朗讀品嘗，讀出自己的感受。（3）組內(nèi)賞讀文流，補(bǔ)充完善。第四步，匯報(bào)溝通。這一環(huán)節(jié)學(xué)生思維靈敏，語(yǔ)言精彩。得出了一個(gè)結(jié)論“信任不就能創(chuàng)建出美妙的境界嗎？”第五步，拓展提升，出示“信任”這首詩(shī)，續(xù)寫小詩(shī)，把對(duì)“信任”理解寫出來(lái)，有的學(xué)生這樣寫道：“信任是火，給人暖和和光明，讓我們前行的路上不孤獨(dú)。”有許多學(xué)生讀了自己續(xù)寫的小詩(shī)，寫的都很不錯(cuò)。第六步，布置作業(yè)。高老師的這節(jié)課環(huán)節(jié)很完整，我最喜愛的是續(xù)寫是個(gè)這個(gè)環(huán)節(jié)，熬煉了學(xué)生的思維和創(chuàng)作實(shí)力。在這堂課上，高老師同樣重視朗讀但缺少了激情，在下一步的教學(xué)中我要取長(zhǎng)補(bǔ)短。

濰坊試驗(yàn)小學(xué)的耿明麗老師講的是《冬夜讀書示子聿》和《觀書有感》兩首古詩(shī)，她采納對(duì)比閱讀法。學(xué)習(xí)古詩(shī)時(shí)，不局限于了解古詩(shī)的大意，而是讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，找出詩(shī)句里面隱藏的故事、成語(yǔ)、警句，達(dá)到學(xué)以致用，舉一反三的效果。通過(guò)分析詩(shī)句的意思，引導(dǎo)學(xué)生走入詩(shī)人的內(nèi)心，從而順當(dāng)?shù)谋痴b古詩(shī)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，耿老師很重視學(xué)生的朗讀。

總之，每一堂課都是具有學(xué)習(xí)的意義，都各有特色。對(duì)于正在語(yǔ)文教學(xué)的路途上摸索前進(jìn)的我來(lái)說(shuō)，這次聽課使我產(chǎn)生很大的思想振動(dòng)，當(dāng)然收獲也許多。我謹(jǐn)將自己的所得所獲所悟從以下幾個(gè)方面談一談：

一、設(shè)置情境，激發(fā)愛好

愛好是學(xué)習(xí)的推動(dòng)力，是幫助學(xué)生獲得學(xué)問的捷徑。許多老師在新課的導(dǎo)入中會(huì)設(shè)置懸念，或課前播放歌曲，或課前進(jìn)行語(yǔ)言互動(dòng)，去激發(fā)學(xué)生的愛好，緊緊地吸引住學(xué)生，使學(xué)生很快地進(jìn)入新課意境。在高義昌老師的課堂上，我發(fā)覺他特別擅長(zhǎng)并注意語(yǔ)言的運(yùn)用，極其幽默。學(xué)生特別喜愛這種活潑的授課方式，整個(gè)課堂快樂愉悅，讓我們聽課老師也深深沉醉其中、樂在其中，很輕松。

二、重視朗讀，課堂具有語(yǔ)文味

在語(yǔ)文課堂中應(yīng)讓學(xué)生多讀，讓學(xué)生在閱讀的過(guò)程中進(jìn)入境界，并且還要引發(fā)聯(lián)想，才能更有感情的朗讀，也才能更深化地理解文意。所以在課堂上，要給學(xué)生充分的閱讀時(shí)間。在這節(jié)語(yǔ)文課堂上，都將閱讀貫穿始終，部分老師特別注意指導(dǎo)學(xué)生朗讀，但決不是為了讀而讀，而是在體會(huì)情感的基礎(chǔ)上去讀，并且對(duì)讀的要求也不盡相同，例如：鄭國(guó)芬老師執(zhí)教《錢學(xué)森》時(shí)，讓學(xué)生說(shuō)“我是中國(guó)人”，先用堅(jiān)決的語(yǔ)氣說(shuō)，再用驕傲的語(yǔ)氣說(shuō)，最終用氣壯山河的語(yǔ)氣說(shuō)。耿明麗老師執(zhí)教《古詩(shī)二首》時(shí)反復(fù)讓學(xué)生朗讀直至背誦。

三、剛好賜予學(xué)生激勵(lì)

老師評(píng)價(jià)學(xué)生的語(yǔ)言是那么貼切，到位，如有的老師老師運(yùn)用“你真聰慧”、“你要更加努力”、“你的眼睛已經(jīng)告知我答案了”等語(yǔ)言來(lái)激勵(lì)學(xué)生。這些樸實(shí)，自然的語(yǔ)言，對(duì)我感受很深。在以后的課堂上，我也試著讓我的學(xué)生感受這些漂亮的評(píng)價(jià)語(yǔ)言。

四、課型總結(jié)

這幾位老師在講授