兒童活動講話稿6篇

兒童活動講話稿6篇兒童活動講話稿篇1

敬重的各位領導、老師們、同學們：

大家好!

在六一國際兒童節(jié)到來之際，我們以無比感謝、無比喜悅的心情迎來了各位領導和關懷訓練的社會各界人士!首先，我代表芳華路學校全體師生向大力支持我校訓練事業(yè)進展的各級領導表示最誠心的感謝，向關愛留守流淌兒童的社會各界人士致以崇高的敬意，向支持學校工作的家長表示最真誠的謝意!

洛陽市澗西區(qū)芳華路學校，原名同樂學堂。始建于1920xx年，坐落在澗西區(qū)芳華路中段，占地面積約9000平方米。學?，F(xiàn)有教學班12個，教職員工34人。其中河南省訓練廳學術技術帶頭人1人，市級骨干老師3人，市級優(yōu)秀老師3人，區(qū)名師1人。本科以上老師占老師總數的90%，青年老師占老師總數的85%。

學校圍繞德育為首、教學為主、育人為本的辦學思想，以學校有特色、教學有特點、同學有特長為辦學理念，堅持老師培訓、家長培訓、同學訓練三大訓練體系，以特色創(chuàng)名牌，以教學促進展，全面實施文化立校、科研興校、家長入校戰(zhàn)略，實施精細化管理，打造特色化學校，為同學創(chuàng)設了社區(qū)、家庭、學校三聯(lián)動的良好生活環(huán)境和學習氛圍，撐起了一片和諧進展、健康成長的藍天，取得了豐碩的訓練成果。近年來，學校先后被評為全國留守兒童家長示范學校、河南省首批示范家長學校、河南省訓練系統(tǒng)示范家長學校、洛陽市德育訓練先進單位、洛陽市學雷鋒訓練基地、澗西區(qū)文明單位、澗西區(qū)創(chuàng)建文明城市工作嘉獎單位、澗西區(qū)平安建設先進單位、澗西區(qū)師德師風先進單位、澗西區(qū)陽光體育活動示范學校、澗西區(qū)五好團支部。

芳華路學校依托洛陽市學雷鋒訓練基地，以少先隊為龍頭、以中隊為陣地、以豐富多彩的學雷鋒活動為載體，形成了創(chuàng)建雷鋒學校的德育特色。學校聘請雷鋒班二十四任班長黃幫維為校外輔導員，聘請洛陽市老干部訓練督導團成員為學校學雷鋒輔導員，聯(lián)合洛陽市學雷鋒俱樂部等友好共建單位，聯(lián)系河南科技高校等校外活動基地，建立了留守流淌兒童幫助站，圍繞踐行雷鋒精神，塑造同學人格為主題開展系列主題訓練活動，豐富了學校德育內涵，形成異彩紛呈的訓練教學局面。

在我們的身邊，有這樣一群孩子，他們的父母遠離家鄉(xiāng)，用勤勞和才智，為祖國的經濟社會進展作出了貢獻。此時他們和我們一樣需要得到父母的呵護，需要享受到家庭的暖和，需要獲得長輩的教導，卻過早地體驗著親情的缺失，忍受著孤獨的煎熬，困惑著成長的迷茫，他們這個特別的群體，就是我們常說的留守兒童。

留守兒童問題是一個我們需要長期面對的問題，而解決好留守兒童問題，對于促使留守兒童身心健康成長，對于解決外出勞動力的后顧之憂，對于維護社會穩(wěn)定，顯得非常迫切。黨和政府高度重視留守兒童的訓練問題。訓練局領導也多次要求我們要多關懷孩子們的學習，生活，要讓他們健康的成長。長期以來，我校也非常重視農村留守兒童的訓練問題。我校在家長學校的基礎上掛牌成立了農村留守流淌兒童家長學校，定期召開家長會，培訓家長，關心和引導家長樹立正確的家庭訓練思想和育人觀念。學校常常要求我們的班主任及課任老師多賜予留守兒童學習上的關心，心靈上的關懷。

今日，各位領導和關懷訓練的社會各界人士親臨芳華路學校關愛留守兒童，指導學校工作，我們倍受鼓舞，同時感到肩上的責任重大。我們不僅是接受了捐贈和支持，更重要的是接受了一種精神力氣。盼望同學們抓住這次機會，增加學習的動力，用自己的行動回報安利志愿者的善舉和上級領導的關懷。我們還有一些工作可以做得更好，在此，對我們的老師們提出一點建議：盼望老師成為關愛留守兒童的楷模。在日常生活中，老師要對留守兒童賜予更多的關愛，關懷他們的飲食起居和安危冷暖;在學習訓練上，更要高度重視留守兒童的思想道德建設，關心他們樹立正確的是非觀、人生觀、價值觀。學校的每位老師要切實負起責任，做他們生活上的知情人、學習上的引路人、成長中的愛護人。

與此同時，我對我們的孩子們提出幾點要求：一是要牢記社會各界的深情關愛，懂得感恩，堅決知恩圖報之心，盼望你們在自己有力量的一天，能樂觀回報社會，樂觀傳遞愛心。二是盼望留守家中的的小同學們要能夠理解父母，他們在外辛苦地工作，不僅為城市建設作出了巨大貢獻，是光榮的勞動者，同時他們也是為了小伴侶們有更好的學習和生活條件，盼望同學們肯定要珍惜父母的辛勤勞動，珍惜現(xiàn)在的良好學習環(huán)境，英勇面對臨時的困難，克服困難，在困難中磨練自己、熬煉自己，刻苦學習各種文化學問，努力培育獨立生活力量，不斷提升自身綜合素養(yǎng)，將來能夠真正成為有用于家庭、有用于國家、有用于社會的優(yōu)秀人才。

各位領導、同志們、師生們!授人玫瑰，手有余香;奉獻愛心，收獲盼望;滴水之恩，當涌泉相報。最終，祝同學們學習進步!讓我們再一次以熱鬧的掌聲向各位領導表示最崇高的敬意和誠心的感謝!感謝大家!

兒童活動講話稿篇2

敬重的老師，友愛的同學們：

大家好!

今日是“六一”國際兒童節(jié)，我們團聚在一起，用開心的心情，用響亮的歌聲，用美麗的舞蹈，共同慶祝“六一”國際兒童節(jié)，我代表學校全體師生，向你們表示熱鬧的慶賀――祝小伴侶們節(jié)日歡樂!

小伴侶們，你們沐浴在黨的陽光下，生長在祖國母親暖和的懷抱里，在老師的教導下開心地成長。為了你們的幸福生活，近幾年我們得到了幸福鄉(xiāng)政府、上級訓練部門的支持，社會各界的愛心人士和組織的捐贈，學校的辦學條件改善，育人環(huán)境得以優(yōu)化。

瞧!漂亮堅實的學校圍墻;先進的多功能教室、計算機網絡教室、食堂;還有那供同學們身體熬煉的籃球場、乒乓球場、足球場;以及我們學校的鄉(xiāng)村少年宮的活動開展得如火如荼，這多好啊!

如今同學們能坐在寬敞光明的教室里學習，我們應當感到驕傲與歡樂，我們更要學會感恩，學會回報社會。小伴侶們，我們生活在一個嶄新的時代，祖國的將來，靠我們去建設，訓練強國的雄偉藍圖需要我們去描繪。建設祖國，建設的家鄉(xiāng)的重任將落在我們的肩上。

我盼望你們，從小開頭，從現(xiàn)在開頭，勤學苦練、全面進展，喜愛祖國、喜愛人民，從小樹立全心全意為人民服務的思想。明確學習目的，扎扎實實地學好文化學問，努力把自己培育成“有抱負、有道德、有文化、有紀律”的社會主義事業(yè)的接班人。

今日我們就在“童心向黨、健康成長”的主題中讓歌聲與微笑同在，讓祝愿與歡樂同行。盼望同學們能在我們新校內度過第一個健康、歡樂、有意義的“六一”節(jié)。

最終，祝大家身體健康，學習進步。

兒童活動講話稿篇3

友愛的老師、同學們:

大家早上好!

今日我演講的題目是“關愛殘疾人，做文明的使者”。

人是萬物的精神，人與人之間的關系也是建立在愛的基礎上的，可以天長地久。假如你留意到你始終生活在別人的關懷中，你是否也有關懷別人的想法?

要知道，與正常人相比，殘疾人承受著生活的艱辛，他們需要更多的關愛和關心!

自古以來，有很多殘疾人自學成才，自強不息，他們身殘志不殘，如戰(zhàn)國時期孫臏下肢殘疾，但寫下了聞名的《孫子兵法》;酷愛音樂的阿炳雖然是一個雙目失明的盲人，

但他創(chuàng)作的聞名歌曲《二泉映月》享譽海內外。張海迪是當代身殘志不殘的典范，她寫下了很多聞名的作品，坐在輪椅上，引導孩子們努力奮斗!我們身邊的廣闊殘疾人，在改革開放和現(xiàn)代化建設的艱苦奮斗中，堅韌拼搏，不僅為社會的進展做出了樂觀的貢獻，而且實現(xiàn)了自己雄偉的人生抱負和人生價值。

但殘疾人由于自身功能障礙，殘疾人仍舊在工作、學習和生活中遇到很多困難。大多數殘疾人尚未接受基本康復服務;因此，關懷和關心殘疾人是我們每個人義不容辭的責任。

同學們，許多事情在我們看來是小菜一碟，對他們來說是一種浪費。給殘疾人伸出一只救濟之手，只要你付出一只手的力氣，給他們一個公共汽車座位，只需你付出多站一會兒的辛苦，愛惜他們的專用設施，只需你付出繞一點彎路的時間。

關愛殘疾人是全社會的責任，讓我們從今日做起，從身邊做起，從小事做起，從點滴做起，不僅在今日，而且在每一天。讓我們每一個人都獻出愛心，弘揚中華民族尊老愛幼、關心殘疾人的傳統(tǒng)美德，讓殘疾人得到更多的關愛和關心，成為文明的使者!

感謝大家!

兒童活動講話稿篇4

敬重的各位領導，各位老師，友愛的同學們：

大家上午好!

在這美妙的金秋季節(jié)，我們團聚一堂，共同慶祝中秋佳節(jié)。首先，請允許我代表七班級的全體老師，祝各位領導和代理家長和身體健康、工作順當，祝各位留守兒童學習進步、健康成長!

留守兒童是當前社會備受關注的一個群體，他們的成長和進展牽動幾萬人的心，二郎鄉(xiāng)黨委政府審時度勢，高瞻遠矚，領先提出了“三關”這一民生工程。近幾年來，在各級黨委政府的關懷和支持下，在全體“代理家長”的努力工作下，“三關”工程得到了順當開展，工作機制日趨完善，工作模式不斷創(chuàng)新，工作成果日漸豐碩，引來了很多的學習和效仿者。

今日，二郎鄉(xiāng)黨委政府再施大愛，召集留守兒童和代理家長共度中秋佳節(jié)，讓留守兒童在集體中感受家的暖和，我的心情特別感動。作為一名代理家長，此刻的我，千言萬語也難表達我的感動情懷。

自進二郎中學就深刻地熟悉到了“三關“工程的重要性，我將關愛留守兒童的工作視為和教學工作同等重要的事，在政府和中學的領導下，仔細的做到對留守兒童的“三管一強化”、“五必訪”、“十個一”。盡量讓代管的留守兒童心理有依靠，學習有進步，成長有關注，生命有陽光。

去年我代管的留守兒童中，有一個叫~~的同學，她的狀況非常詳細，她是一名走讀生，作為留守兒童的她獨拘束家生活，除了學習以外，還得擔當肯定量的家務勞動?？吹矫纥S肌瘦和整體愁悶的她，我的直覺告知我，她肯定是有故事的人，于是我打算去她家家訪，當我歷盡山路來到她家，已完成家務上山干活。我從她的鄰居的交談中了解到她的詳細狀況，她是一名從小被父母遺棄的孩子，是現(xiàn)在的家庭收留了她將她撫養(yǎng)長大，原本活潑開朗的她，在一次和父母的交談鐘，偶然得知自己的身世之謎。自此，笑容不再消失在她的臉上，沉重的心理壓力讓她學習沒有了動力，對生活也失去了信念。由于家庭的并不富裕，所以養(yǎng)生父母不得不留她在一人在家中而外出務工。

當我了解到這一狀況后，我的心理不由的一顫：多么可憐的孩子啊。年幼的她竟要獨自承受這一切，我當時就下定決心，我要助她走出陰影。于是，那一夜我沒有回家，和她在床上談到深夜。

之后，我每節(jié)課都要關注她，讓她回答問題，準時地鼓舞她，樹立她的信念。隔三差五的找她談心，助她走出心靈的陰影。并且在生活和學習上關心她，給她買學習用品，中午請她在食堂吃飯，堅持每兩個星期到她家家訪一次。

就這樣，我成了她最親熱的伴侶和傾訴者，她把我當成了自己的親人，和我無話不談。我每次和她談話都引導她要對生活布滿信念，懂得回報社會。

今日，雖然她沒能進入高一級學校深造，當時她對生活布滿了憧憬，她走進社會，她要用她的實際行動實現(xiàn)自己的人生抱負，而我們仍舊保持著每周一次的電話，我將連續(xù)做好她生活的引路人。

有時，老師一句確定的話語，一個贊許的眼神，一絲無謂的關愛，就可能轉變一個人的命運。在我們的身邊，有很多需要我們關懷得留守兒童，我們全體老師定當在各級領導的帶領下，全力開展關愛留守兒童的工作，還她們一片蔚藍的天空。

友愛的留守兒童們，雖然你們的父母不在身邊，但有各級領導的關懷，有學校老師和同學的關懷和陪伴，你們并不孤獨，你們是幸福的。

最終，值此中秋佳節(jié)之際，真摯祝大家中秋節(jié)歡樂、工作順當、家庭幸福!感謝大家!

兒童活動講話稿篇5

近年來，隨著我鄉(xiāng)打工經濟的日益興起，外出務工人員規(guī)模不斷擴大，未隨父母外出務工而留守在家的兒童逐年增多。由于缺少父母的關愛、照看，一部分留守同學在情感、心理、生活、學習乃至人格方面存在著諸多問題，影響了他們的健康成長。今年以來，我鄉(xiāng)切實加強對留守兒童的訓練管理，廣泛開展關愛服務，為留守兒童營造出了良好的學習環(huán)境和健康的成長環(huán)境，鞏固了“兩基”成果。

一、制定了工作目標

(一)切實保障了留守兒童接受義務訓練權利。將留守兒童接受義務訓練納入了義務訓練均衡進展的重要內容，建立和完善了保障留守兒童接受義務訓練的制度和機制。

(二)促進了留守兒童身心健康進展。重視了留守兒童思想道德訓練、法制訓練、行為規(guī)范訓練。開展了特別的關愛訓練和情感撫慰，彌補了家庭訓練缺失，促進了其身體、心理、品行健康成長和進展。

(三)維護了留守兒童的合法權益。仔細加強了農村留守兒童權益愛護工作，落了實留守兒童的監(jiān)護責任主體，為留守兒童供應生活和平安保障，確保了農村留守兒童合法權益不受侵害。

二、實行了以下工作措施

(一)進行了深化調查討論，建立完善了留守兒童檔案。每學期開學一個月內，對本學校留守兒童狀況進行仔細地調查摸底，建立完善了留守兒童花名冊和檔案。并仔細分析了留守兒童的困難和問題，準時實行了有針對性的措施，為開展了關愛留守兒童工作打下了堅實基礎。

(二)充分發(fā)揮了職能作用，加強對留守兒童的訓練管理。在學校一是關懷留守兒童思想品德的形成。各學校針對留守兒童的需求和特點，創(chuàng)新活動載體，在節(jié)假日和課余時間開展內容豐富、形式新奇、吸引力強的文藝、體育等關愛留守兒童的特色活動，組織和動員了留守兒童樂觀參加到活動中，在整體聯(lián)動中深化關愛留守兒童行動;樂觀開展心理詢問、心理疏導和心理矯正活動，切實加強了留守兒童的心理健康訓練，促進了留守兒童良好的思想品德的形成。二是關懷留守兒童的學習。學校建立了同學合作學習小組，把留守兒童安排到各個合作學習小組當中，常常開展“一帶一”、“手拉手”學習互助溝通活動，增進了留守兒童與其他同學之間的理解和友情，建立了同學之間相互學習、相互關心的友愛關系。班主任和科任老師實行師生“一帶一”愛心幫扶，實行了家訪、召開留守兒童座談會、個別溝通等形式，盡力對留守兒童賜予特別關愛，增進其學習信念，改進學習習慣，有效提高了學習成果。三是關懷留守兒童的生活。在雙休日和寒暑假期間，各學校對留守兒童的管理要不留盲點，實行雙線管理，既落實了臨時監(jiān)護人的監(jiān)護責任，又強化了班主任的管理責任。學校高度關注家庭經濟困難的留守兒童，對少數家庭特殊是貧困的農村留守兒童除享受“兩免一補”外，通過師生獻愛心、社會捐助等形式讓他們享受訓練大家庭的暖和。有寄宿同學的學校，切實做好了寄宿留守兒童的寄宿平安和飲食衛(wèi)生工作，細心支配晚間學習生活活動，豐富了寄宿留守兒童的課余生活。

(三)加強了溝通聯(lián)系，實現(xiàn)了學校訓練、家庭訓練互動。父母及其它監(jiān)護人是留守兒童生活、訓練的重要依靠力氣，對留守兒童訓練管理賦有法定義務和責任。學校高度重視做好監(jiān)護人的相關工作。一是要加強對監(jiān)護人的培訓關心工作。利用定期進行家長會、開辦了臨時返鄉(xiāng)的留守兒童家長培訓班、家長學校定期進行培訓活動、老師深化監(jiān)護人家中面對面溝通溝通等形式，開展對監(jiān)護人特地學問的培訓和訓練活動，提高其訓練管理留守兒童的學問和力量，增加其關愛留守兒童、重視了孩子健康成長的責任心和緊迫感，督促其依法履行監(jiān)護義務，與學校一起共同關愛和培育留守兒童。二是加強了與家長和臨時監(jiān)護人的狀況溝通和信息溝通。使學校訓練和家庭訓練相互促進，形成合力。

(四)努力形成了全社會共同關愛留守兒童的工作局面。學校主動與當地村組聯(lián)系，向他們準時通報留守兒童的學習、生活狀況，共同討論對留守兒童齊抓共管的措施。

(五)加強了組織領導，提高關愛留守兒童的工作實效。為確保關愛留守兒童工作常抓不懈，鄉(xiāng)政府成立由鄉(xiāng)長任組長、分管文衛(wèi)的副鄉(xiāng)長為副組長，相關單位負責人為成員的關愛留守兒童工作領導小組，使關愛留守兒童工作落到了實處。

兒童活動講話稿篇6

敬重的各位來賓：