噪聲的危害和控制

你身邊令人心煩意亂的聲音常來自哪里呢？第4節(jié)噪聲的危害和控制第二章聲現(xiàn)象

學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解噪聲的來源和危害。2.知道防治噪聲的三種途徑，增強環(huán)境保護意識。（重難點）

如：音樂會上時而激昂時而舒緩的鋼琴演奏，清晨樹木鳥兒清脆婉轉(zhuǎn)的叫聲。樂音與噪聲一1.樂音發(fā)聲體做規(guī)則振動時發(fā)出的聲音。2.噪聲發(fā)聲體做無規(guī)則振動時發(fā)出的聲音。

如：建筑工地上各種機器轟鳴聲，飛機起飛和下降時巨大的響聲等。樂音噪音物理角度發(fā)聲體做規(guī)則振動發(fā)出的聲音發(fā)聲體做無規(guī)則振動發(fā)出的聲音環(huán)境保護角度凡是妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作、對人們要聽的聲音產(chǎn)生干擾的聲音，都屬于噪聲。波形3.樂音和噪聲的區(qū)分例：請你細心體會，在下列場景內(nèi)，屬于噪音的是（）A．足球場上，球迷們興奮狂熱的吼叫聲B．居民小區(qū)內(nèi)，夜晚震耳欲聾的“壩壩舞”音樂聲C．歌舞廳里，鏗鏘有力的打擊樂聲D．車站里，提醒旅客檢票上車的廣播聲B噪聲與樂音沒有根本的區(qū)別，在特殊情況下樂音也會變成噪聲。（1）交通噪聲——引擎、排氣管、車胎、喇叭聲…（2）建筑噪聲——機械、拆卸土程…（3）工業(yè)噪聲——抽風(fēng)和空調(diào)系統(tǒng)…（4）生活噪聲——鬧鐘聲、嬰兒的哭鬧聲、談話聲…

既然噪聲的來源那么多，噪聲又有強有弱，那人們以什么為單位來表示聲音強弱的等級？它的符號是什么？噪音的強弱等級和危害三1.單位：分貝符號：dB

表示聲音的強弱

2.等級：0dB人剛能聽到的最微弱的聲音30－40dB較為理想的安靜環(huán)境70dB會干擾談話，影響工作90dB以上

聽力會受到嚴(yán)重影響，產(chǎn)生疾病150dB鼓膜會破裂出血失去聽力為了保護聽力聲音不能超過____dB為了保證工作和學(xué)習(xí)，聲音不能超過___dB為了保證休息和睡眠，聲音不能超過___dB907050在聲源處減弱在人耳處減弱噪聲的產(chǎn)生噪聲的傳播噪聲的接收植樹戴耳罩在傳播過程中減弱安消聲器控制噪音四

噪聲是一種環(huán)境污染，一些城市規(guī)定學(xué)校周邊機動車禁止鳴笛，下列減弱噪聲的方法與之相同的是（）A．在錄音棚內(nèi)安裝隔音設(shè)備B．夜晚禁止建筑工地施工C．在學(xué)校或住宅區(qū)種植花草樹木D．在高噪聲廠房工作的人員要戴上耳罩B練一練噪音的危害和控制噪音的來源噪音的等級噪音的控制噪音的危害物理學(xué)角度：發(fā)聲體做無規(guī)則振動環(huán)保角度：妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音單位：分貝各種分貝的聲音在生源出減弱噪聲在傳播過程中減弱噪聲在人耳處減弱人對不同強度的聲音的感覺1.關(guān)于聲音，下列說法中錯誤的是()A．聲音是由物體的振動產(chǎn)生的B．噪聲不是由物體的振動產(chǎn)生的C．聲音可以在水中傳播D．噪聲可以在傳播過程中減弱B2.如圖是某市區(qū)矗立的噪聲監(jiān)測及分貝數(shù)顯示裝置。從裝置上顯示的分貝數(shù)可知：()A．此處的噪聲能使人失去聽力B．此處的噪聲能妨礙人們的工作和學(xué)習(xí)C．此時的噪聲妨礙人們的休息和睡眠D．此時的噪聲是較理想的安靜環(huán)境68

dBC3.下列有關(guān)噪聲的說法中錯誤的是()A．安靜的圖書館里的嘈雜的說話聲屬于噪聲B．機床車間的機器工作產(chǎn)生的聲音屬于噪聲C．優(yōu)美的音樂人人愛聽，它不可能是噪聲D．凡是妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音都屬于噪聲C4.為了減少高速行駛的車輛產(chǎn)生的噪聲對高速公路兩側(cè)單位、居民的干擾，常在高速公路的兩側(cè)架設(shè)具有一定高度的屏障。這種有效、可行的防止噪聲的措施屬于(