教師培訓(xùn)總結(jié)300字

教師培訓(xùn)總結(jié)300字教師培訓(xùn)總結(jié)1

全面深化校本研修，著力提高教師教書育人的能力，真抓實練，努力為新課程改革服務(wù)，為促進(jìn)學(xué)生的全面進(jìn)展服務(wù)，為辦好人民滿意的教育提供優(yōu)質(zhì)的師資保障。

1、強(qiáng)化基本技能訓(xùn)練，讓教師練就扎實基本功

教師的一般基本功訓(xùn)練，包括三筆字、簡筆畫、一般話、教具制作、口頭說與書面表達(dá)等。這些主要實行自學(xué)自練的形式反復(fù)練習(xí)，養(yǎng)成習(xí)慣。在這些基本訓(xùn)練的同時，我們注重加強(qiáng)教師的崗位專業(yè)能力必練模塊的訓(xùn)練，使教師練就了扎實的基本功。

2、以課堂教學(xué)為突破口，提高教學(xué)技能

課堂教學(xué)大練兵是崗位練兵活動的重點，學(xué)校始終以課堂教學(xué)的改革與創(chuàng)新為著力點，結(jié)合教師匯報課、教師示范課、中老年教師創(chuàng)新課等有效形式，進(jìn)一步組織全體教師人人上一節(jié)公開課，由學(xué)校評課組從備課、上課、說課、課后反思及評課等方面給予公正、公平、實際的打分。同時以教研組為單位同步開展課堂教學(xué)創(chuàng)新研討活動，全面促進(jìn)教師提高課堂教學(xué)水平和效率。

教師培訓(xùn)總結(jié)2

xxxx年X月x日我參與了xxxx市骨干班主任培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)我受益頗深，聽了全省優(yōu)秀班主任代表的報告，知道了自己作為班主任平常工作的缺乏，從優(yōu)秀班主任的報告中，學(xué)到了他們作為班主任對班級管理的閱歷，他們的管理閱歷和方法，很值得我學(xué)習(xí)和借鑒。

一、班主任開第一次班會不用花名冊點出全班學(xué)生的名字。

二、全體學(xué)生輪番當(dāng)班長管理班級。

三、重視學(xué)生的思想教育。

四、班主任常常和學(xué)生溝通和溝通。

五、培育學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

六、讓學(xué)生創(chuàng)作出班級的班歌和設(shè)計出班級的班旗。

七、常常開家長會，和家長溝通和溝通。

八、對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。

九、對學(xué)生進(jìn)行感恩父母教育。

十、課外活動和學(xué)生共同參加。

十一、對后進(jìn)生的鼓舞和教育。

總之，在今后的班主任工作中，我要學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任管理閱歷和方法，結(jié)合自己班級學(xué)生的個體差異，把自己的班級管理好，做一位合格的班主任。

教師培訓(xùn)總結(jié)3

7月12日，幼兒園教師遠(yuǎn)程研修集中培訓(xùn)即將落下大幕。緊急勞碌的學(xué)習(xí)生活，讓老師們收獲了許多。培訓(xùn)開始后，縣、鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)親臨培訓(xùn)現(xiàn)場，了解參訓(xùn)教師的培訓(xùn)狀況，校領(lǐng)導(dǎo)與老師們一起參加研修，共同探討研修過程中的得失，集中研修激發(fā)了老師們專業(yè)成長的動力。

在這六天的集中研修中，老師們仔細(xì)傾聽專家教授們的精彩講座，觀看名師們一個個鮮活生動的課堂教學(xué)事例，給老師們以莫大的啟迪。讓老師們的思想站在一個全新高度上。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)給老師們帶來的是嶄新的視角，新穎的觀點，全新的教育理念。在這短短的六天培訓(xùn)中，老師們收獲的是教育理念的更新、教學(xué)方式方法的改良。培訓(xùn)雖然即將結(jié)束了，但學(xué)習(xí)尚未結(jié)束，我們要把這次集中培訓(xùn)作為一個新的起點，樹立終生學(xué)習(xí)的理念，不斷學(xué)習(xí)，努力提高自身素養(yǎng)，信任在將來的教學(xué)工作中，老師們依舊會保持激情，再創(chuàng)佳績！

教師培訓(xùn)總結(jié)4

今年的暑期培訓(xùn)邱校長明確了開班的目的，學(xué)習(xí)的要求。下午我們就傾聽了一場2個小時的學(xué)術(shù)報告。上海市教委的汪博士依據(jù)他的討論理論，用大量的數(shù)據(jù)，精彩的點評分析了如何出好一張高質(zhì)量的試卷，如何看待答案背后的學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)和學(xué)習(xí)能力。家長的關(guān)注度如何影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣等等。我覺得受益匪淺。在一線工作那么多年，很少有時間靜下來想這些問題，特殊是許多時候靠閱歷解決問題。所以隨著年齡的增長總感到力不從心。信息化時代，需要我們更新觀念，更替學(xué)問儲備，利用討論的理論，結(jié)合大數(shù)據(jù)客觀精確地進(jìn)行評價，這樣更有勸說力。這就好比學(xué)生刷題一樣，我們總是埋怨學(xué)生只會做題不思索，其實我們老師作為學(xué)生的引路人，更應(yīng)當(dāng)在思索中尋求方法，在探究中獲得成果。用閱歷加數(shù)據(jù)，提高課堂和課后作業(yè)的效率，這樣反而會起到事半功倍的效果。

教師培訓(xùn)總結(jié)5

對于新老師來說，根本沒什么教學(xué)閱歷，為了上好一堂課，我們更多的是要向那些前輩們學(xué)習(xí)，以前也聽過別人的課，但除了學(xué)習(xí)他們怎么上課之外，自己說實話也不太懂得怎么樣去評價一個老師的課上的好不好，我們又該從哪些方面去具體評價?？戳私虒W(xué)視頻，讓我很驚異，原來在短短的一堂課中，可以看出那么多的東西來，如今，我也有點知道怎么簡潔地去評價一堂課了。

一堂課中，我們首先要確定學(xué)生和老師的角色，記著以學(xué)生為主，老師為輔，教師要做一個引導(dǎo)者，盡可能地讓發(fā)揮學(xué)生的自主性和創(chuàng)新性。

而在觀看課堂方面，我們可以從教師和學(xué)生兩方面進(jìn)行觀看：教師的語言〔提問、評價、引入語、過渡語、小結(jié)總結(jié)語、〕、板書、媒體的使用、情感的投入、教學(xué)活動的組織、課堂引入、學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)、學(xué)習(xí)效果的監(jiān)測、包括班級生活環(huán)境的營造、關(guān)注學(xué)生的課堂感受等；學(xué)生是否主動主動參加學(xué)習(xí)、與同伴合作的實效、把握學(xué)問的狀況、情感體驗等。

教師培訓(xùn)總結(jié)6

為進(jìn)一步規(guī)范和完善幼兒園衛(wèi)生保健各項工作，8月30日下午，康各莊幼兒園開展了教師衛(wèi)生保健學(xué)問培訓(xùn)。

此次培訓(xùn)主要涉及兒童常見傳染病的預(yù)防和處理以及幼兒園教師日常衛(wèi)生保健工作等內(nèi)容。擔(dān)任培訓(xùn)的指導(dǎo)老師一再強(qiáng)調(diào)，在平常的保健工作中要從預(yù)防措施方面出發(fā)，應(yīng)當(dāng)多角度多方面地培育幼兒的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，通過戶外活動等方式增添幼兒體質(zhì)，預(yù)防疾病，從而更好地提高幼兒的身體和心理素養(yǎng)。始終堅持保育和教育相結(jié)合的原則，留意在保育過程中，滲透教育內(nèi)容，在教育過程中留意保育工作，讓孩子們在幼兒園里茁壯成長。

孩子健康的成長是家長、幼兒園、社會的共同責(zé)任。通過這次培訓(xùn)，增添了教師們的衛(wèi)生保健意識，從而提高了幼兒園衛(wèi)生保健工作水平，為幼兒的健康、茁壯成長保駕護(hù)航。

教師培訓(xùn)總結(jié)7

春夏季是傳染病多發(fā)季節(jié)，為做好傳染病防控，促進(jìn)幼兒健康歡樂成長，5月2日下午，我幼兒園對全園教師進(jìn)行了常見傳染病防控學(xué)問的培訓(xùn)。

園長運(yùn)用多媒體課件圖文并茂地細(xì)致講解了手足口病、流行性腮腺炎、水痘、風(fēng)疹等常見傳染病的流行特征、易感人群、主要臨床表現(xiàn)、傳播途經(jīng)，以及托幼機(jī)構(gòu)應(yīng)如何進(jìn)行預(yù)防和掌握等。最終，園長最終提出幾點要求：

一是做好環(huán)境衛(wèi)生、幼兒常規(guī)習(xí)慣的培育、開窗通風(fēng)等工作；二是做好晨午檢交接班記錄、幼兒帶藥記錄、消毒記錄、請假追蹤等各項記錄工作；

三是在日常保教活動中，教師要切實關(guān)注幼兒心情、精神狀況等狀況；

四是保健醫(yī)跟蹤到班級做好指導(dǎo)工作，如“84〞消毒液的'配比、玩具、桌椅等的消毒工作。

通過本次培訓(xùn)活動，全園教師系統(tǒng)學(xué)習(xí)了常見傳染病的防控學(xué)問，為做好幼兒園春夏季傳染病防控奠定了良好的基礎(chǔ)，為孩子們提供了一個健康成長的活動環(huán)境。

教師培訓(xùn)總結(jié)8

為了落實區(qū)語委辦語言文字工作精神，促進(jìn)教師的專業(yè)進(jìn)展，提高教師的業(yè)務(wù)水平，打造一支素養(yǎng)高，技術(shù)硬的教師隊伍，我園開展了教師硬筆書法培訓(xùn)活動。在活動中，全體教師主動踴躍參加，仔細(xì)練習(xí)，教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)都有了很大的提升。

一、活動亮點

每周二下午集中輔導(dǎo)和分散練習(xí)相結(jié)合，培訓(xùn)教師仔細(xì)自練，每周完成一頁鋼筆字楷書。大部分教師的作品結(jié)構(gòu)合理，運(yùn)筆流暢，布局美觀。培訓(xùn)中，教師能夠把握提、按、頓、挫等行筆的改變。教師書寫正確、規(guī)范、工整。全體教師主動參加，興趣高漲。

二、存在的問題及提升方法

部分教師運(yùn)筆方法有待提高，部分教師的字缺乏書法美感建議教師練字時不要太隨便，增添規(guī)范性。教師之間應(yīng)常常溝通，在相互學(xué)習(xí)中提高書寫水平。

通過本次培訓(xùn)活動，教師們的審美意識和寫字水平得到提高，效果良好。

教師培訓(xùn)總結(jié)9

仔細(xì)學(xué)習(xí)了關(guān)于《課堂觀看和教師成長》一課，看完后覺得自己以前所認(rèn)為的課堂觀看的概念怎么那么膚淺。通過這次學(xué)習(xí)，我先是知道了學(xué)校為什么要進(jìn)行聽課評課了，首先，這有利于教師進(jìn)行教學(xué)討論。教學(xué)討論的本質(zhì)在于追求更合理的教學(xué)實踐。教師在教學(xué)中，對某一教學(xué)現(xiàn)象，如：課堂上所遇到的問題，進(jìn)行反思，努力追求其合理性，并實施在自己教學(xué)活動中，得以驗證，以形成對現(xiàn)象的新的理解和鑒賞。這不僅有助于改善教學(xué)實踐上的缺乏，而且有助于教師間教學(xué)討論氣氛的形成，是提高教學(xué)效果的一種有效的方法。

其次，有利于教師由閱歷型向討論型轉(zhuǎn)換。當(dāng)代教師職業(yè)要求教師成為討論型教師，而討論型教師就表達(dá)在他的教學(xué)討論和反思上。作為一個新教師，看來我還要學(xué)習(xí)的東西有許多許多，也要通過多去進(jìn)行課堂觀看來提高自己的教學(xué)水平。

教師培訓(xùn)總結(jié)10

建設(shè)高質(zhì)量的教師隊伍，是全面貫徹黨的教育方針，不斷提高我校辦學(xué)水平的基本保證。為加強(qiáng)學(xué)校師資隊伍建設(shè)，進(jìn)一步提升教師的學(xué)歷層次，本年度較好地落實了教師學(xué)歷培訓(xùn)工作。

1、年初進(jìn)一步完成了教師學(xué)歷的登記制度，為我校教師學(xué)歷現(xiàn)狀提供了第一手資料。

2、根據(jù)我校學(xué)歷培訓(xùn)工作計劃，對教師進(jìn)行了培訓(xùn)。

3、對于年齡較大的教師，學(xué)校不做學(xué)歷要求，但必需通過校本培訓(xùn)和非學(xué)歷遠(yuǎn)程培訓(xùn)的方式參加學(xué)習(xí)進(jìn)修，且培訓(xùn)工作得到了較好的落實。

4、為進(jìn)一步提升學(xué)校的辦學(xué)品位，特殊是為適應(yīng)新一輪課程改革的需要，鼓舞已達(dá)標(biāo)教師繼續(xù)參與高一層次學(xué)歷培訓(xùn)。

5、本年度在學(xué)歷培訓(xùn)方式上主要采納的是自學(xué)考試和函授學(xué)習(xí)，做到了學(xué)歷進(jìn)修與教學(xué)工作兩不誤。

教師培訓(xùn)總結(jié)11

一、廣大教職員工認(rèn)識到了講一般話，運(yùn)用一般話的重要性。

在培訓(xùn)期間，教職員工能自覺的參與各種培訓(xùn)活動，并放棄業(yè)余時間，苦學(xué)苦練，成線蜚然，說一般話正在漸漸的變成了習(xí)慣。

二、通過一段時期的練習(xí)，大家對講一般話有了共識，一般話正在成為課堂語言，教師們的語言表達(dá)能力大大加強(qiáng)，對教學(xué)質(zhì)量提高有了明顯的促進(jìn)作用。

三、教師講一般話影響了學(xué)生對一般話的學(xué)習(xí)熱情，廣大學(xué)生看到自己的教師能嚴(yán)格要求自己，以身作則，于是也紛紛講一般話，并且把這種好的習(xí)慣帶回到家里，進(jìn)而影響了自己的家人，起到了以一帶百的效果。

雖然通過培訓(xùn)取得了較好的成果，但我們也必需看到，有個別教師對學(xué)用一般話還沒能真正重視起來，學(xué)習(xí)的力度還不夠大。但是，在這種全員講一般話的氣氛之中，全校的師生員工確定能在此基礎(chǔ)上取得更大的進(jìn)步。讓一般話真正成為社會語言。

教師培訓(xùn)總結(jié)12

為了緩解工作壓力，促進(jìn)教師身心健康的成長，6月17日下午，瓢里小學(xué)以“關(guān)愛教師，從心開始〞為主題，開展教師心理健康學(xué)問培訓(xùn)活動。

本次活動由學(xué)校教師黃一偵主講，她介紹了教師職業(yè)的特別性，調(diào)整心情從轉(zhuǎn)變舊的思維方式