安徽省馬鞍山市考研專業(yè)綜合預(yù)測試題(含答案)

安徽省馬鞍山市考研專業(yè)綜合預(yù)測試題(含答案)學(xué)校:________班級:________姓名:________考號:________

一、單選題(25題)1.凱恩斯主義總供給曲線的極端情況，即水平的總供給曲線成立的基本條件是()。

A.經(jīng)濟(jì)處于嚴(yán)重蕭條階段B.社會工資水平極低C.經(jīng)濟(jì)處于高度繁榮階段D.社會工資水平極高

2.反映實(shí)驗(yàn)自變量與因變量的因果關(guān)系的真實(shí)性，決定實(shí)驗(yàn)結(jié)果的解釋的是()。

A.總體效度B.生態(tài)效度C.內(nèi)在效度D.外在效度

3.下列行為不能代理的有()。

A.簽訂買賣合同B.行使追認(rèn)權(quán)C.起訴D.演講

4.學(xué)習(xí)與個體心理發(fā)展不具有的關(guān)系是

A.學(xué)習(xí)依賴發(fā)展B.學(xué)習(xí)促進(jìn)發(fā)展C.學(xué)習(xí)等同于發(fā)展D.學(xué)習(xí)與發(fā)展相互作用

5.古風(fēng)時代的斯巴達(dá)教育與雅典教育都各具特點(diǎn)，相較而言，斯巴達(dá)教育

A.重視公民教育B.培養(yǎng)身心和諧發(fā)展的公民C.多樣化的教育內(nèi)容D.教育完全由城邦負(fù)責(zé)

6.以下資本結(jié)構(gòu)理論中，認(rèn)為公司的最佳資金戰(zhàn)略是盡量增加公司的財(cái)務(wù)杠桿的是()。

A.凈利理論B.營業(yè)凈利理論C.無公司稅的MM理論D.有公司稅的MM理論

7.以赫爾巴特為代表的“教師中心論”主張()。

A.學(xué)生處于主體地位B.教師處于主導(dǎo)地位C.學(xué)生處于中心地位D.教師處于輔助地位

8.“劣幣驅(qū)逐良幣”的現(xiàn)象主要出現(xiàn)在以下哪種本位制下?()

A.平行本位制B.雙本位制C.跛行本位制D.金幣本位制

9.馬斯洛強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)應(yīng)該是

A.意義學(xué)習(xí)B.有意義學(xué)習(xí)C.內(nèi)在學(xué)習(xí)D.自主學(xué)習(xí)

10.在刑法理論上，將引用刑法分則的其他條款來說明基本犯罪特征的罪狀表達(dá)方式稱做()。

A.簡單罪狀B.敘明罪狀C.空白罪狀D.引證罪狀

11.最高人民法院對地方各級人民法院和專門人民法院的審判工作實(shí)行()。

A.領(lǐng)導(dǎo)B.指導(dǎo)C.監(jiān)督D.幫助

12.某研究者設(shè)計(jì)的研究是“高考改革的阻力分析——基于利益相關(guān)者的視角”，這一研究屬于

A.基礎(chǔ)研究B.應(yīng)用研究C.價(jià)值研究D.事實(shí)研究

13.

14.世界上第一部成文憲法是1787年制定的()。

A.《自由大憲章》B.《權(quán)利法案》C.《美利堅(jiān)合眾國憲法》D.《法蘭西共和國憲法》

15.《著作權(quán)法》第54條規(guī)定，當(dāng)事人不履行合同義務(wù)或者履行合同義務(wù)不符合約定條件的，應(yīng)當(dāng)依照《中華人民共和國民法通則》、《中華人民共和國合同法》等有關(guān)法律規(guī)定承擔(dān)民事責(zé)任。該條規(guī)定屬于以下哪種法律規(guī)則?()

A.確定性規(guī)則B.委任性規(guī)則C.準(zhǔn)用性規(guī)則D.任意性規(guī)則

16.

17.古羅馬共和早期的教育的主要形式是()。

A.家庭教育B.社會教育C.學(xué)校教育D.文法學(xué)校

18.某研究者設(shè)計(jì)的問卷既包括開放式問題，又包括選擇題。這個問卷是

A.開放式問卷B.封閉式問卷C.綜合型問卷D.等級式問卷

19.某種債券的價(jià)格為800美元，每年支付利息40美元，兩年后到期償還本金1000美元，如果該債券的預(yù)期收益率為15%，則可知()。

A.該債券價(jià)格被低估B.該債券價(jià)格被高估C.該債券價(jià)格被準(zhǔn)確評估D.無法判斷

20.明治維新促進(jìn)了日本教育的近代化。關(guān)于明治維新的教育改革措施表述有誤的是

A.廢除封建教育體制B.普及初等義務(wù)教育C.建立完善的師范教育體制D.不提倡發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育

21.唐高宗時期的立法活動，主要是制定了()。

A.武德律B.永徽律疏C.唐六典D.開元律疏

22.提出“圣人無常師”、“道之所存、師之所存”的人物是

A.荀子B.韓愈C.揚(yáng)雄D.柳宗元

23.爬行釘住制、匯率目標(biāo)區(qū)制和貨幣局制三種貨幣制度按照匯率靈活性由低到高的順序排列應(yīng)該是()。

A.爬行釘住制、匯率目標(biāo)區(qū)制、貨幣局制

B.貨幣局制、匯率目標(biāo)區(qū)制、爬行釘住制

C.爬行釘住制、貨幣局制、匯率目標(biāo)區(qū)制

D.貨幣局制、爬行釘住制、匯率目標(biāo)區(qū)制

24.下列選項(xiàng)中，說法不正確的是()。

A.法律的內(nèi)容從形式上說是統(tǒng)治階級意志，從本質(zhì)上說是國家意志

B.法律原則不預(yù)先設(shè)定任何確定而具體的事實(shí)狀態(tài)，也不規(guī)定具體的權(quán)利、義務(wù)和責(zé)任

C.“刑法”一詞加上書名號，意味著它是一部規(guī)范性法律文件，即刑法典；不加書名號，則意味著它是法律體系之中的一個法律部門

D.引起法律關(guān)系產(chǎn)生、變更和消滅的原因是法律事實(shí)，法律事實(shí)按照是否與當(dāng)事人的主觀意志相關(guān)又可以分為法律事件和法律行為

25.某教師指導(dǎo)研究生的過程中，要求研究生閱讀近30年來這一領(lǐng)域的研究文獻(xiàn)。這位研究生閱讀這些文獻(xiàn)后撰寫了一篇文獻(xiàn)綜述并發(fā)表。這篇文獻(xiàn)綜述對后續(xù)的研究者而言是

A.一次文獻(xiàn)B.二次文獻(xiàn)C.三次文獻(xiàn)D.四次文獻(xiàn)

二、多選題(10題)26.在我國，公民和人民是兩個不同的概念，它們的差異表現(xiàn)在()。

A.法律地位不同B.范疇不同C.范圍不同D.享有權(quán)利和履行義務(wù)不同

27.刑法的有效解釋包括()。

A.立法解釋B.司法解釋C.學(xué)理解釋D.論理解釋

28.根據(jù)我國的法律規(guī)定，下列哪些情況可以形成法律關(guān)系?()

A.劉某因賭博欠吳某1萬元

B.甲區(qū)警方查處存在火災(zāi)隱患的企業(yè)，有關(guān)人員被拘留或處以重罰

C.何某為趕著回家，將已過有效期限的身份證涂改，機(jī)場安檢站不予放行登機(jī)

D.任某在醫(yī)院進(jìn)行腎移植手術(shù)

29.憲法是國家的根本大法主要表現(xiàn)在()。

A.憲法規(guī)定國家最根本、最重要的問題

B.憲法的法律效力最高

C.在制定和修改程序上，憲法比其他法律更加嚴(yán)格

D.憲法是民主事實(shí)法律化的基本形式

30.公民的經(jīng)濟(jì)權(quán)利包括()。

A.財(cái)產(chǎn)權(quán)B.勞動權(quán)C.物質(zhì)幫助權(quán)D.休息權(quán)

31.在()的情況下，被代理人死亡后委托代理人實(shí)施的代理行為有效。

A.代理人知道被代理人死亡，并表示自己愿意繼續(xù)進(jìn)行代理行為

B.代理人不知道被代理人死亡

C.代理人與被代理人約定到代理事項(xiàng)完成時代理權(quán)終止的

D.被代理人的繼承人之一明確表示承認(rèn)的

32.法制和法治都是以法律為中心的國家上層建筑，二者的區(qū)別有哪些?()

A.兩個上層建筑中所涉及的法律與權(quán)力的關(guān)系不同

B.兩個概念中隱含著對國家權(quán)力的結(jié)構(gòu)形式的要求不同

C.兩個概念中內(nèi)含的法律制度的含義不同

D.兩個概念所涵指的人民與法律的關(guān)系不同

33.下列說法正確的是()。

A.社會基本矛盾的運(yùn)動是法的歷史類型更替的根本原因

B.對法的類型劃分，西方法學(xué)家往往根據(jù)某種外部聯(lián)系進(jìn)行劃分，而馬克思主義法學(xué)家則透過表象正確把握法的本質(zhì)及其共性，將法劃分為剝削階級的法和社會主義的法

C.中國法律是氏族習(xí)慣的直接延續(xù)和發(fā)展，古羅馬法律是對氏族習(xí)慣的根本變革

D.中西法律均是在古代氏族制度向國家的過渡過程中形成的

34.貪污罪與受賄罪的主要區(qū)別在于()。

A.犯罪目的不同B.犯罪主體不同C.犯罪對象不同D.構(gòu)成犯罪的數(shù)額標(biāo)準(zhǔn)不同

35.下列表述體現(xiàn)了憲法原則中法治原則的基本內(nèi)容的是()。

A.全國人大及其常委會制定的法律必須受到憲法的約束，而不能與憲法相抵觸，否則無效

B.作為抽象行政行為的行政法規(guī)和行政規(guī)章必須在法律規(guī)定的范圍內(nèi)作出

C.對于公民基本權(quán)利的限制等專屬立法事項(xiàng)，應(yīng)當(dāng)由立法機(jī)關(guān)通過法律來規(guī)定，行政機(jī)關(guān)不得代為規(guī)定

D.法官在審判案件時不受任何干涉或壓迫，只服從于憲法和法律

三、判斷題(3題)36.

A.是B.否

37.

A.是B.否

38.壟斷廠商的平均收益曲線與邊際收益曲線是同一條曲線。

A.是B.否

四、簡答題(5題)39.簡述教學(xué)評價(jià)的總體改革趨勢。

40.簡述學(xué)習(xí)動機(jī)的強(qiáng)化理論并分析這一理論在實(shí)踐中產(chǎn)生的作用。

41.簡述需求規(guī)律的含義及其特例。

42.簡述違約責(zé)任的具體方式及適用條件。(中財(cái)2006年研)

43.簡述《金瓶梅》對前代長篇通俗小說藝術(shù)表現(xiàn)力的突破。(浙江大學(xué)2004年、復(fù)旦大學(xué)2005年)

五、案例分析題(2題)44.A縣的甲公司與B縣的乙公司于2001年7月3日簽訂一份空調(diào)購銷合同，約定甲公司向乙公司購進(jìn)100臺空調(diào)，每臺空調(diào)單價(jià)2000元，乙公司負(fù)責(zé)在B縣代辦托運(yùn)，甲公司于貨到后立即付款，同時約定若發(fā)生糾紛由合同履行地的法院管轄。乙公司于7月18日在B縣的火車站發(fā)出了該100臺空調(diào)。甲公司由于發(fā)生資金周轉(zhuǎn)困難，于7月19日傳真告知乙公司自己將不能履行合同。乙公司收到傳真后，努力尋找新的買家，于7月22日與C縣的丙公司簽訂了該100臺空調(diào)的購銷合同。合同約定：丙公司買下100臺托運(yùn)中的空調(diào)，每臺單價(jià)1900元，丙公司于訂立合同時向乙公司支付l萬元定金，在收到貨物后15天內(nèi)付清全部貨款；在丙公司付清全部貨款前，乙公司保留對空調(diào)的所有權(quán)；如有違約，違約方應(yīng)承擔(dān)合同總價(jià)款20％的違約金。乙公司同時于當(dāng)日傳真通知甲公司解除與甲公司簽訂的合同。鐵路運(yùn)輸公司在運(yùn)輸過程中于7月23日遇上泥石流，30臺托運(yùn)中的空調(diào)毀損。丙公司于7月26日收到70臺完好無損的空調(diào)后，又與丁公司簽訂合同準(zhǔn)備將這70臺空調(diào)全部賣與丁公司。同時丙公司以其未能如約收到100臺空調(diào)為由拒絕向乙公司付款。(中財(cái)2010年研)請問：

該案中存在幾種法律關(guān)系?

45.甲的兒子的損害賠償請求權(quán)的訴訟時效是否已過?請說明理由。

參考答案

1.A解析：凱恩斯主義總供給曲線的極端情況的根本原因在于價(jià)格水平剛性和貨幣工資剛性的并存。我們知道，當(dāng)經(jīng)濟(jì)處于繁榮階段時，價(jià)格水平通常會隨著總需求的增加而上升，但是，當(dāng)經(jīng)濟(jì)處于蕭條時期時，價(jià)格水平卻很難隨著總需求的減少而下降。價(jià)格水平這種在經(jīng)濟(jì)蕭條時期不容易下降的特征通常被稱為價(jià)格水平剛性。價(jià)格水平產(chǎn)生剛性的原因主要有以下兩個方面：

(1)消費(fèi)者選購商品前經(jīng)常會對各家廠商進(jìn)行比較，在此期間變動價(jià)格無疑會影響廠商的銷量。

(2)根據(jù)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的相關(guān)理論，經(jīng)濟(jì)中各個行業(yè)的主導(dǎo)市場類型是寡頭壟斷和壟斷競爭。在這種不完全競爭市場上，一家企業(yè)改變價(jià)格往往會引發(fā)價(jià)格戰(zhàn)，造成兩敗俱傷的局面，所以，沒有企業(yè)愿意首先改變價(jià)格。

同時，當(dāng)經(jīng)濟(jì)中存在價(jià)格水平剛性時，經(jīng)濟(jì)通常處于蕭條時期，這時勞動市場上會存在貨幣工資剛性。在上述兩個條件并存的情況下，總供給曲線是一條平行于橫軸的直線。顯然，這時經(jīng)濟(jì)中存在著大量的需求不足型失業(yè)，也即存在大量的閑置社會資源。

綜上所述，凱恩斯主義總供給曲線的極端情況成立的前提條件是經(jīng)濟(jì)處于蕭條階段，即選項(xiàng)A正確。

2.CD項(xiàng)外在效度涉及教育實(shí)驗(yàn)研究結(jié)果的概括化、一般化和應(yīng)用范圍問題，表明實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可推廣程度，研究結(jié)果是否能被正確地應(yīng)用到其他非實(shí)驗(yàn)情境、其他變量條件及其他時間、地點(diǎn)、總體中的程度。外在效度分為總體效度和生態(tài)效度。A項(xiàng)總體效度及B項(xiàng)生態(tài)效度均屬于外在效度。C項(xiàng)內(nèi)在效度是指自變量與因變量的因果聯(lián)系的真實(shí)程度，即因變量的變化，確實(shí)由自變量引起，是操作自變量的直接成果，而非其他未加控制的因素所致，故本題的正確答案是C。

3.D解析：此題考查代理的適用范圍。依民法規(guī)定，代理制度可以適用于各種民事法律行為或者為其他法律部門所確認(rèn)的法律行為。但是，依照法律規(guī)定或者按照雙方當(dāng)事人的約定，應(yīng)當(dāng)由本人實(shí)施的民事法律行為，不得代理。包括：(1)具有人身性質(zhì)的行為不得通過代理進(jìn)行。如訂立遺囑、婚姻登記、收養(yǎng)子女等行為不適用代理。(2)法律規(guī)定或者雙方當(dāng)事人約定應(yīng)由特定人親自為之的，也不適用代理。如某些與特定人身相關(guān)聯(lián)的債務(wù)的履行(預(yù)約撰稿、演出、授課、演講等)。

4.C學(xué)習(xí)與發(fā)展之間存在相互依賴的關(guān)系，相互影響。學(xué)習(xí)不等于發(fā)展，發(fā)展還要受到其他因素的影響。故本題選C。

5.D本題考查的是古風(fēng)時代的雅典和斯巴達(dá)教育。古風(fēng)時代的教育的特點(diǎn)是：與荷馬時代相比，教育逐漸制度化。雅典和斯巴達(dá)是古風(fēng)時代教育的兩個代表。相比較而言，古風(fēng)時代的斯巴達(dá)的教育完全由城邦負(fù)責(zé)，教育的類別屬于武士教育，其目的在于培養(yǎng)英勇果敢的城邦衛(wèi)士，教育的內(nèi)容以軍事教育和道德教育為主，但總體上形式單一、程度較低。與之不同的是，古風(fēng)時代的雅典城邦重視教育，但并不絕對控制，教育的類別屬于公民教育，其目的是培養(yǎng)身心和諧發(fā)展的公民，教育內(nèi)容多樣化，總體而言，形式多樣，程度較高。因此，答案為D，其他三項(xiàng)均為古風(fēng)時代的雅典教育的特點(diǎn)。因此，答案為D。

6.D[參考答案]D

[分析]

有公司稅的MM理論認(rèn)為，稅收的存在是資本市場不完善的重要表現(xiàn)，而資本市場不完善時，資本結(jié)構(gòu)的改變就會影響公司的價(jià)值，有杠桿的公司的價(jià)值會超過無杠桿的公司的價(jià)值(即負(fù)債公司的價(jià)值會超過無負(fù)債公司的價(jià)值)，負(fù)債越多，這個差異就會越大，當(dāng)負(fù)債達(dá)到100%時，公司價(jià)值最大。公司最佳的資金戰(zhàn)略就是盡量增加公司的財(cái)務(wù)杠桿。

7.BA項(xiàng)學(xué)生處于主體地位是“學(xué)生中心論”的觀點(diǎn)。C項(xiàng)學(xué)生處于中心地位也是“學(xué)生中心論”的觀點(diǎn)。D項(xiàng)教師處于輔助地位不符合題意。B項(xiàng)教師處于主導(dǎo)地位符合題意，故本題的正確答案是B。

8.B[參考答案]B

[分析]

“劣幣驅(qū)逐良幣”現(xiàn)象只有在金銀復(fù)本位制下，即金銀同時流通的條件下才有可能出現(xiàn)，因此，D項(xiàng)應(yīng)首先被排除。在平行本位制下，金銀比價(jià)由市場供求自發(fā)決定，雖然波動頻繁、缺乏效率，但一般不會出現(xiàn)“劣幣驅(qū)逐良幣”現(xiàn)象，因?yàn)槭袌鰴C(jī)制會將自動消除貨幣實(shí)際價(jià)值與名義價(jià)值的背離。對于跛行本位制來說，銀幣已成為有名無實(shí)的本位制，不允許自由鑄造，失去了自由進(jìn)出貨幣流通市場的基礎(chǔ)，只有金幣具有這一機(jī)制，所以也不會出現(xiàn)“劣幣驅(qū)逐良幣”的現(xiàn)象。只有在雙本位制下，金銀兩種金屬均可以自由進(jìn)出貨幣流通市場，而法定兌換比例必然會導(dǎo)致實(shí)際價(jià)值與名義價(jià)值的背離，從而投機(jī)者可以通過將被高估的貨幣(即“良幣”)收藏、熔化而獲利，最終導(dǎo)致良幣逐漸退出貨幣流通市場。因此，本題的正確選項(xiàng)為B。

9.C馬斯洛將學(xué)習(xí)分為外在學(xué)習(xí)和內(nèi)在學(xué)習(xí)。外在學(xué)習(xí)(externallearning)是單純依賴強(qiáng)化和條件作用的學(xué)習(xí)。內(nèi)在學(xué)習(xí)(internallearning)是指依靠學(xué)生內(nèi)在驅(qū)動、充分開發(fā)潛能、達(dá)到自我實(shí)現(xiàn)的學(xué)習(xí)。因此本題選C。

10.D解析：簡單罪狀，是指在刑法分則條文中只簡單地描述具體犯罪的基本特征的罪狀；敘明罪狀，是指在刑法分則條文中詳盡描述具體犯罪的基本特征的罪狀；空白罪狀，是指在刑法分則條文中不直接敘明犯罪的特征，而是指出該犯罪行為所違反的其他法律、法規(guī)的罪狀；引證罪狀，是指引用刑法分則的其他條款來說明某種犯罪的特征的罪狀。

11.C我國《憲法》第127條規(guī)定，最高人民法院監(jiān)督地方各級人民法院和專門人民法院的審判工作，上級人民法院監(jiān)督下級人民法院的審判工作。

12.C本題考查的是教育研究的類型。對教育研究的類型的劃分，主要有三個維度：(1)根據(jù)教育研究對象及任務(wù)，將教育研究分為教育價(jià)值研究、教育事實(shí)研究。其中教育價(jià)值研究是一種應(yīng)然研究，揭示的是“為什么”和“如何做”的問題；教育事實(shí)研究是一種實(shí)然的研究，主要解釋“是什么”的問題。(2)根據(jù)教育研究的目的不同，將教育研究分為基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究。其中基礎(chǔ)研究的主要目的在于發(fā)展和完善理論，通過研究，尋找新的事實(shí)，闡明新的理論或重新評價(jià)原有理論，它回答的是“為什么”的問題，與建立教育的一般原理有關(guān)。應(yīng)用研究用于應(yīng)用或檢驗(yàn)理論，評價(jià)它在解決教育實(shí)際問題中的作用。應(yīng)用研究具有直接的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值，旨在解決某些特定的實(shí)際問題或提供直接的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值，解決某些特定的實(shí)際問題或提供直接有用的知識，回答“是什么”的問題。(3)按照教育研究的范式不同，將教育研究分為定量研究和定性研究。本題的命題是“高考改革的阻力分析——基于利益相關(guān)者的視角”，采用思辨的方法。因此，本題的答案是C。

13.B

14.C解析：世界上第一部成文憲法是《美利堅(jiān)合眾國憲法》，它是由1787年的費(fèi)城制憲會議制定的，由序言和7條憲法正文組成，確立了三權(quán)分立。A項(xiàng)《自由大憲章》是1215年制定的，它不是近代意義的憲法性文件，更不是成文憲法，英國是典型的不成文憲法國家。B項(xiàng)《權(quán)利法案》是1689年制定的，它是英國憲法的組成部分，是憲法性文件，不能稱之為成文憲法。D項(xiàng)《法蘭西共和國憲法》是1791年制定的。可見從制定的時間上只有C項(xiàng)符合題意和事實(shí)。

15.C該小題主要考查的是準(zhǔn)用性規(guī)則的相關(guān)內(nèi)容。所謂準(zhǔn)用性規(guī)則，是指本身沒有規(guī)定人們具體的行為模式，而是規(guī)定在此問題土應(yīng)援引或參照其他相應(yīng)規(guī)定的規(guī)則，即凡是法律規(guī)范規(guī)定不明確而只規(guī)定依其他法律法規(guī)者為準(zhǔn)用性規(guī)則，所以C選項(xiàng)無誤。

16.B

17.A共和早期的羅馬是一個典型的農(nóng)業(yè)城邦國家．主要使后代掌握初步的文化知識并學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)知識與經(jīng)驗(yàn)。家庭是社會的基層組織，又是教育兒童的中心，父母是家庭教育中最主要的老師，主要就是通過這樣的方式來教給子女知識。B項(xiàng)社會教育、C項(xiàng)學(xué)校教育及D項(xiàng)文法學(xué)校均不符合題意。A項(xiàng)家庭教育符合題意，故本題的正確答案是A。

18.C本題考查的是問卷的形式。問卷的形式有三種，即開放式問卷、封閉式問卷、綜合型問卷。其中開放式問卷也稱非結(jié)構(gòu)型問卷，封閉型問卷也稱結(jié)構(gòu)型問卷，綜合型問卷也稱半開放或半封閉問卷。等級式問卷是從問卷答案的格式角度劃分的。因此，本題的答案是C。

19.A解析：根據(jù)所給條件，可以算出該債券承諾的到期收益率y為16.55%。由于該債券的預(yù)期收益率為15%，從而可以判斷出這種債券的價(jià)格是被低估的。具體計(jì)算過程如下：

因此，本題的正確選項(xiàng)為A。

20.D明治維新改革促進(jìn)了日本近代化的發(fā)展，也推動了日本教育的近代化。明治維新時期的教育改革主要如下：(1)廢除封建教育體制，建立資產(chǎn)階級的新體制。(2)普及初等義務(wù)教育。(3)不惜重金，聘請西方國家的技術(shù)專家和教師來日工作，并派遣大批學(xué)生出國留學(xué)。(4)建立完善的師范教育體制，大力培養(yǎng)師資。(5)大力發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育。(6)努力發(fā)展高等教育。因此，答案為D。

21.B解析：唐高宗永徽二年(公元651年)，高宗命長孫無忌等人撰寫律令，同年完成12篇500條的《永徽律》。永徽三年(公元652年)，長孫無忌等人又歷時一年，完成“律文”的疏議工作，作了具有法律效力的解釋，并將疏議附于律后，于永徽四年(公元653年)頒行全國，稱為《永徽律疏》。選項(xiàng)A不正確，唐高祖武德年間，以《開皇律》為基礎(chǔ)，增加53條新格，制成《武德律》。選項(xiàng)C不正確，唐玄宗開元年間，經(jīng)過十余年的時間，反復(fù)修訂而成《唐六典》。《唐六典》修訂的原則是“以官統(tǒng)典”，實(shí)行“官領(lǐng)其屬，事歸于職”的方法，將內(nèi)容分為治職、教職、禮職、政職、刑職和事職六部分，共30卷。內(nèi)容涉及唐代三省六部，以及各寺監(jiān)等封建國家機(jī)關(guān)的設(shè)置、獎懲、俸祿、休致、執(zhí)掌等規(guī)定。它是中國歷史上第一部較為系統(tǒng)的行政法典，對后世封建王朝行政法典的制定產(chǎn)生了重大影響。選項(xiàng)D不正確，唐玄宗開元年間，玄宗下令修訂《永徽律疏》，刪除不合時宜的條款與稱謂，修訂后頒行天下，稱為《開元律疏》。

22.B韓愈寫了我國古代第一篇集中論述教師問題的文章《師說》，在《師說》中，他闡述了“圣人無常師”，“道之所存、師之所存”，“弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已”。熱情贊揚(yáng)了“巫醫(yī)樂師百工之人，不恥相師”的做法。因此，答案為B。

23.D[分析]

爬行釘住制(crawlingpeggingexchangeratesystem)是指匯率可以作經(jīng)常的、小幅度的調(diào)整的固定匯率制度。這一匯率制度具有兩個基本特征：①該國負(fù)有維持某種平價(jià)的義務(wù)，這使得它原則上屬于固定匯率制這一大類；②這一平價(jià)可以進(jìn)行經(jīng)常的、小幅度的調(diào)整(如2%～3%)，這又使得它與一般的可調(diào)整的釘住匯率制相區(qū)別，因?yàn)楹笳叩钠絻r(jià)調(diào)整是很偶然的，而且一般幅度很大。

匯率目標(biāo)區(qū)制(targetzoneexchangeratesystem)是指匯率圍繞著中心匯率在一定幅度內(nèi)上下浮動，同時中心匯率按照固定的、預(yù)先宣布的比率作定期調(diào)整或?qū)x取的定量指標(biāo)(如國際收支赤字總額)的變化作定期調(diào)整?？梢?，匯率目標(biāo)區(qū)制要比爬行釘住制具有更大的匯率靈活性。

貨幣局制(currencyboardexchangeratesystem)是指在一國或地區(qū)法律中明確規(guī)定本國貨幣與某一外國可兌換貨幣保持固定的匯率，并且對本國貨幣的發(fā)行作特殊限制以保證履行這一法定義務(wù)的匯率制度。貨幣局制度通常要求貨幣發(fā)行必須以一定的(通常是百分之百)該外國貨幣作為準(zhǔn)備金，并且要求在貨幣流通過程中始終滿足這一準(zhǔn)備金要求。這一制度中的貨幣當(dāng)局被稱為貨幣局，而不是中央銀行。由此可見，貨幣局制是一種較為缺乏匯率靈活性的匯率制度。

綜上所述，爬行釘住制、匯率目標(biāo)區(qū)制和貨幣局制三種貨幣制度按照匯率靈活性由低到高的順序排列應(yīng)該是：貨幣局制、爬行釘住制和匯率目標(biāo)區(qū)制。因此，選項(xiàng)D正確。

24.A選項(xiàng)A是錯誤的：關(guān)于法律反映了立法者的主觀意志這一點(diǎn)，許多法學(xué)家都表示了贊同，但對于法律反映的是誰的意志則有不同觀點(diǎn)。主流觀點(diǎn)認(rèn)為，法律反映國家意志，而國家意志下面掩蓋的實(shí)際上是統(tǒng)治階級的意志。因此，法律的內(nèi)容從形式上說是國家意志，從本質(zhì)上說是統(tǒng)治階級意志。

25.C本題考查的是教育文獻(xiàn)的等級。教育文獻(xiàn)分為一次文獻(xiàn)、二次文獻(xiàn)、三次文獻(xiàn)。其中一次文獻(xiàn)包括專著、論文、調(diào)查報(bào)告、檔案材料；二次文獻(xiàn)包括題錄、書目、索引、提要和文摘：三次文獻(xiàn)一般包括動態(tài)綜述、專題述評、數(shù)據(jù)手冊、年度百科大全和專題研究報(bào)告。D項(xiàng)的四次文獻(xiàn)是干擾項(xiàng)。因此，問題的答案是C。

26.BCD解析：“公民”和“人民”是兩個不同的概念。(1)公民是法律概念，與無國籍人和外國人相對應(yīng)；人民是政治概念，與敵人相對應(yīng)。(2)法律性質(zhì)不同。講“人民的權(quán)利”，主要是指人民當(dāng)家作主的政治權(quán)利；而“公民的權(quán)利”，指的是具有中國國籍的人所享有的法律權(quán)利。(3)地位不同，導(dǎo)致二者在享受權(quán)利方面也有差異。公民中的人民享有全部的憲法中規(guī)定的權(quán)利，并履行全部義務(wù)；而公民中的敵人則不能享有全部法律權(quán)利，也不允許他們履行公民的某些光榮義務(wù)。(4)范圍不同。在我國公民中既有人民，也有人民的敵人，公民的范圍要比人民廣泛。(5)公民所表達(dá)的通常是個體概念，人民所表達(dá)的是群體概念。

27.AB解析：根據(jù)解釋的效力，刑法的解釋可以分為立法解釋、司法解釋和學(xué)理解釋三類。其中，立法解釋和司法解釋屬于有效解釋，而學(xué)理解釋無法律約束力。論理解釋是按照解釋的方式劃分的一種分類，它既可能包括有效解釋，又可能包括沒有法律約束力的解釋。

28.BCD解析：法律關(guān)系是在法律規(guī)范調(diào)整社會關(guān)系的過程中所形成的人們之間的權(quán)利和義務(wù)關(guān)系，法律關(guān)系是根據(jù)法律規(guī)范而建立的一種社會關(guān)系，具有合法性。所以A賭債不屬于法律關(guān)系，BCD均是法律關(guān)系。

29.ABC解析：憲法的根本法地位取決于三方面根本因素：(1)在內(nèi)容上，憲法規(guī)定國家最根本、最重要的問題。(2)在法律效力上，憲法的法律效力最高，憲法在一國的法律體系中處于最高的法律地位。(3)在制定和修改程序上，憲法比其他法律更加嚴(yán)格。制定修改機(jī)關(guān)往往并非普通立法機(jī)關(guān)，程序上也嚴(yán)于普通法律。故本題選擇A、B、C，D項(xiàng)憲法是民主事實(shí)法律化的基本形式，只表現(xiàn)憲法所反映的思想內(nèi)容與民主密不可分，并未能表現(xiàn)出憲法是一國的根本大法。

30.AB解析：公民的經(jīng)濟(jì)權(quán)，傳統(tǒng)憲法學(xué)稱之為“經(jīng)濟(jì)的自由”，其中主要包括選擇職業(yè)的自由、營業(yè)的自由、合同自由、居住和遷徙的自由以及財(cái)產(chǎn)權(quán)等有關(guān)經(jīng)濟(jì)活動的自由和權(quán)利。C、D兩項(xiàng)屬于社會權(quán)利，此外還要注意勞動權(quán)既是經(jīng)濟(jì)權(quán)利又是社會權(quán)利。

31.BC解析：根據(jù)物權(quán)法的規(guī)定，建筑區(qū)劃內(nèi)的道路，屬于業(yè)主共有，但屬于城鎮(zhèn)公共道路的除外。建筑區(qū)劃內(nèi)的綠地，屬于業(yè)主共有，但屬于城鎮(zhèn)公共綠地或者明示屬于個人的除外。建筑區(qū)劃內(nèi)的其他公共場所、公用設(shè)施和物業(yè)服務(wù)用房，屬于業(yè)主共有。共有的范圍包括：(1)建筑物的基本構(gòu)造部分，如支柱、屋頂、外墻或地下室等。(2)建筑物的共有部分及附屬物，如樓梯、消防設(shè)備、走廊、水塔、自來水管道等，以及僅為部分區(qū)分所有人所共有的部分，如各層樓之間的樓板，僅屬于相鄰部分的所有人共有。(3)建筑物所占有的地基使用權(quán)。(4)住宅小區(qū)的綠地、道路、公共設(shè)施、公益性活動場所、圍墻、小區(qū)大門建筑、藝術(shù)裝飾物以及公用配套設(shè)施和物業(yè)服務(wù)用房，除依法規(guī)屬于國家或者法人或者個人所有外，原則上歸住宅小區(qū)業(yè)主所有。根據(jù)《物權(quán)法》第74條的規(guī)定，建筑區(qū)劃內(nèi)，規(guī)劃用于停放汽車的車位、車庫應(yīng)當(dāng)首先滿足業(yè)主的需要。建筑區(qū)劃內(nèi)，規(guī)劃用于停放汽車的車位、車庫的歸屬，由當(dāng)事人通過出售、附贈或者出租等方式約定。占用業(yè)主共有的道路或者其他場地用于停放汽車的車位，屬于業(yè)主共有。

32.ABCD解析：法制和法治的區(qū)別如下：首先，兩個概念所涵指的人民與法律的關(guān)系不同。其次，兩個概念中內(nèi)含的法律制度的含義不同。再次，兩個概念所隱含的對國家權(quán)力的結(jié)構(gòu)形式的要求不同。最后，兩個上層建筑中所涉及的法律與權(quán)力的關(guān)系不同。

33.ABCD解析：生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系之間、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑之間的矛盾是社會基本矛盾，法是建立在一定經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)上的上層建筑的組成部分，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑，社會基本矛盾的運(yùn)動規(guī)律是法的歷史類型更替的根本原因。西方法學(xué)家往往根據(jù)各國法的特點(diǎn)及其歷史傳統(tǒng)把法分成若干法系，這種分類是根據(jù)法的某種明顯的外部聯(lián)系進(jìn)行劃分的。馬克思主義法學(xué)家則認(rèn)為確定法的分類的標(biāo)準(zhǔn)是法的歷史類型，他們認(rèn)為最科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)是法的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和階級本質(zhì)，他們將法分為奴隸制法、封建制法、資本主義法和社會主義法。從大的范圍講，法可以分為剝削階級的法和社會主義的法。中國法律的起源具有不間斷性和禮刑二元結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，不間斷性是指古代中國法律是氏族社會末期習(xí)俗的直接繼承和延續(xù)。古羅馬法律對氏族習(xí)慣進(jìn)行了根本性的變革，進(jìn)入共和時期之后，羅馬所有的氏族、部落都處于統(tǒng)一的國家權(quán)力之下，原來各自獨(dú)立、系統(tǒng)的氏族、部落法律讓位于稱作羅馬市民法的統(tǒng)一法律。國家和法律的出現(xiàn)與原始社會氏族制度的解體是同一個歷史過程，在人類歷史上，一有人類社會就有了社會規(guī)范，最早的規(guī)范就是原始社會的規(guī)范，法律正是在這些原始社會規(guī)范的基礎(chǔ)上開始孕育，到了原始社會末期，隨著生產(chǎn)力的發(fā)展，私有制產(chǎn)生，氏族制度趨于瓦解，最后為國家法律所取代。法律起源的關(guān)鍵時間就在氏族制度向國家制度的過渡時期。

34.AC解析：貪污罪，是指國家工作人員利用職務(wù)上的便利，侵吞、竊取、騙取或者以其他手段非法占有公共財(cái)物的行為。受賄罪，是指國家工作人員利用職務(wù)上的便利，索取他人財(cái)物，或者非法收受他人財(cái)物，為他人謀取利益的行為。貪污罪與受賄罪的主要區(qū)別在于：(1)犯罪目的不同。貪污罪在主觀上以非法占有自己主管、管理、經(jīng)手的公共財(cái)物為目的；受賄罪在主觀上則表現(xiàn)為以非法占有他人或者單位的賄賂為目的。(2)犯罪對象不同。貪污罪的犯罪對象是公共財(cái)物；受賄罪的對象既包括公共財(cái)物，也包括公民私有的財(cái)物。(3)行為方式不同。貪污罪使用侵吞、竊取、騙取等方法，非法占有自己主管、管理、經(jīng)手的公共財(cái)物；受賄罪則是利用職務(wù)之便向他人索取財(cái)物，或者非法收受他人財(cái)物，為他人謀取利益。而在犯罪主體方面、構(gòu)成犯罪的數(shù)額標(biāo)準(zhǔn)方面，貪污罪和受賄罪具有相同之處。

35.ABCD考查要點(diǎn)是憲法基本原則之法治原則包含的內(nèi)容。作為憲法的基本原則，法治原則一般來說包含三個方面內(nèi)容：(1)憲法優(yōu)位。憲法是國家的最高法律，法律必須受憲法拘束。也就是說，全國人大及其常委會制定的法律，必須受到憲法的約束，而不能與憲法相抵觸，否則無效，這就是憲法優(yōu)位。為了確保一個國家法制的統(tǒng)一，憲法優(yōu)位還進(jìn)一步要求在行政機(jī)關(guān)和立法機(jī)關(guān)之間的關(guān)系上要遵循法律優(yōu)位原則，也就是說行政機(jī)關(guān)的一切行政行為或其他活動都不得與法律相抵觸。作為抽象行政行為的行政法規(guī)和行政規(guī)章必須在法律規(guī)定的范圍內(nèi)作出。可見，選A、B項(xiàng)。(2)法律保留。法律保留原則是指關(guān)于公民基本權(quán)利的限制等專屬立法事項(xiàng)，應(yīng)當(dāng)由立法機(jī)關(guān)通過法律來規(guī)定，行政機(jī)關(guān)不得代為規(guī)定，行政機(jī)關(guān)實(shí)施的行政行為必須要有法律的授權(quán)，不得抵觸法律?？梢?，選C項(xiàng)。(3)司法獨(dú)立。司法獨(dú)立是指法官在審判案件時不受任何干涉或壓迫，只服從于憲法和法律。可見，選D項(xiàng)。

36.N答案暫無

37.N答案暫無

38.N壟斷廠商的反需求函數(shù)為：。所以，因此與原反需求函數(shù)保持一致；，故結(jié)論錯誤。

39.總體來看教學(xué)評價(jià)體現(xiàn)的趨勢是：(1)重視教學(xué)評價(jià)發(fā)展性功能的發(fā)揮；(2)注重學(xué)生個性的培養(yǎng)及評價(jià)能力的養(yǎng)成；(3)越來越重視對學(xué)生問題解決能力的培養(yǎng)；(4)評價(jià)模式向多樣化、綜合化發(fā)展。教學(xué)評價(jià)是指根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，對教學(xué)工作質(zhì)量所作出的測量、分析和評定。針對當(dāng)前的教學(xué)評價(jià)的一些弊端。如過分強(qiáng)調(diào)課程評價(jià)的甄別與選拔的功能、重視評價(jià)教師的教，重視“雙基”與“學(xué)科能力”目標(biāo)的落實(shí)等，教學(xué)評價(jià)做出了一些改革。其大體的評價(jià)趨勢是重視教學(xué)評價(jià)的發(fā)展性功能，重視學(xué)生個性培養(yǎng)及評價(jià)能力的養(yǎng)成，重視學(xué)生問題解決能力的培養(yǎng)，評價(jià)模式多樣化等。

40.(1)學(xué)習(xí)動機(jī)的強(qiáng)化理論斯金納使用強(qiáng)化理論對學(xué)習(xí)本身的論述就是對學(xué)習(xí)動機(jī)的論述。個體的行為因受到強(qiáng)化而發(fā)生的概率增加就是動機(jī)增強(qiáng)個體的行為因受到懲罰而發(fā)生的概率降低就是動機(jī)減弱。(2)學(xué)習(xí)動機(jī)的強(qiáng)化理論的作用當(dāng)個體缺失學(xué)習(xí)動機(jī)時使用強(qiáng)化原理對學(xué)生的學(xué)習(xí)行為進(jìn)行強(qiáng)化可增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。當(dāng)個體具有強(qiáng)大的內(nèi)在學(xué)習(xí)動機(jī)時使用強(qiáng)化原理獎勵學(xué)生的學(xué)習(xí)行為可能使學(xué)生的學(xué)習(xí)與強(qiáng)化物聯(lián)系起來會削弱學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動機(jī)。本題考查的是強(qiáng)化理論的內(nèi)容。在分析斯金納的強(qiáng)化理論在激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的作用時，要聯(lián)系學(xué)習(xí)的內(nèi)在動機(jī)和外來動機(jī)的分類的內(nèi)容，既看到強(qiáng)化對外來動機(jī)的激發(fā)作用，又要看到它對內(nèi)在動機(jī)的削弱作用。強(qiáng)化原理是一劑良藥，但要對癥下藥。

41.一般說來，在其他條件不變的情況下，商品的價(jià)格越高，消費(fèi)者愿意并且能夠購買的該商品數(shù)量，即需求量越??；反之，商品的價(jià)格越低，需求量越大。在西方經(jīng)濟(jì)學(xué)中，這一特征被稱為需求規(guī)律。滿足需求規(guī)律的需求曲線向右下方傾斜。需求規(guī)律給出了消費(fèi)者對商品需求的基本特征。但這并不意味著所有消費(fèi)者的行為都嚴(yán)格服從這一規(guī)則。下面的三種情況可以作為需求規(guī)律的特例。第一，消費(fèi)者需求某種商品的數(shù)量不受該商品價(jià)格的影響。此時，需求曲線是一條垂直于數(shù)量軸的直線。第二，消費(fèi)者對商品價(jià)格的變動極其敏感，以至于價(jià)格升高時消費(fèi)者的需求量為0，而價(jià)格降低時需求量趨于無窮大。此時，消費(fèi)者的需求曲線是一條平行于數(shù)量軸的直線。第三，消費(fèi)者的需求量隨著商品價(jià)格的提高而增加。此時，消費(fèi)者的需求曲線向右上方傾斜，比如名貴字畫、吉芬物品等。

42.《合同法》第107條規(guī)定：“當(dāng)事人一方不履行合同義務(wù)或者履行合同義務(wù)不符合約定的應(yīng)當(dāng)承擔(dān)繼續(xù)履行、采取補(bǔ)救措施或者賠償損失等違約責(zé)任?！睋?jù)此違約責(zé)任有三種基本形式即繼續(xù)履行、采取補(bǔ)救措施和賠償損失。當(dāng)然除此之外違約責(zé)任還有其他形式如違約金和定金責(zé)任。(1)繼續(xù)履行又稱強(qiáng)制實(shí)際履行是指違約方根據(jù)對方當(dāng)事人的請求繼續(xù)履行合同規(guī)定的義務(wù)的違約責(zé)任形式。繼續(xù)履行的適用因債務(wù)性質(zhì)的不同而不同：對金錢債務(wù)無條件適用繼續(xù)履行。對非金錢債務(wù)原則上可以請求繼續(xù)履行但下列情形除外：①法律上或者事實(shí)上不能履行(履行不能)；②債務(wù)的標(biāo)的不適用強(qiáng)制履行或者強(qiáng)制履行費(fèi)用過高；③債權(quán)人在合理期限內(nèi)未請求履行(如季節(jié)性物品之供應(yīng))。(2)采取補(bǔ)救措施即矯正合同不適當(dāng)履行(質(zhì)量不合格)、使履行缺陷得以消除的具體措施。其適用條件包括以下幾點(diǎn)：①采取補(bǔ)救措施的適用以合同對質(zhì)量不合格的違約責(zé)任沒有約定或者約定不明確而依合同法第6l條仍不能確定違約責(zé)任為前提。②應(yīng)以標(biāo)的物的性質(zhì)和損失大小為依據(jù)確定與之相適應(yīng)的補(bǔ)救方式。受害方對補(bǔ)救措施享有選擇權(quán)但選定的方式應(yīng)當(dāng)合理。(3)賠償損失即違約方以支付金錢的方式彌補(bǔ)受害方因違約行為所減少的財(cái)產(chǎn)或者所喪失的利益的責(zé)任形式。賠償損失是最重要的違約責(zé)任形式。賠償損失具有根本救濟(jì)功能任何其他責(zé)任形式都可以轉(zhuǎn)化為損害賠償無特別限制條件。(4)違約金即當(dāng)事人一方違反合同時應(yīng)當(dāng)向?qū)Ψ街Ц兜囊欢〝?shù)量的金錢或財(cái)物。適用違約金責(zé)任以當(dāng)事人在合同中預(yù)先約定為前提條件且不得約定過高或過低?！逗贤ā返?07條規(guī)定：“當(dāng)事人一方不履行合同義務(wù)或者履行合同義務(wù)不