部編版七年級語文下冊偉大的悲劇課件

22.偉大的悲劇七年級語文下冊部編版

1271年馬可·波羅：最早考察中國的歐洲人之一；偉大的探險家1519年麥哲倫：進(jìn)行了第一次環(huán)球航行；1909年羅伯特·皮爾瑞：最早到達(dá)北極；1911年羅爾德·阿蒙森：最早到達(dá)南極。1文學(xué)常識自學(xué)互研作者簡介茨威格(1881—1942)，奧地利作家。他的主要成就體現(xiàn)在傳記文學(xué)和小說創(chuàng)作方面，有“歷史上最好的傳記作家”之稱。代表作有《三位大師》《羅曼·羅蘭傳》等。背景鏈接

1910年6月1日，斯科特帶領(lǐng)探險隊離開英國，前往南極。此時，挪威人阿蒙森率領(lǐng)另外一支探險隊也正向南極進(jìn)發(fā)。經(jīng)過一番激烈的競爭，阿蒙森隊捷足先登，于1911年12月14日到達(dá)南極。而斯科特隊則于1912年1月18日才到達(dá)，比阿蒙森隊晚了近五個星期。最后，阿蒙森隊勝利而歸，成功的旗幟永遠(yuǎn)飄揚在南極點上。

而斯科特等五位英雄，因為南極寒冷天氣的提前到來，饑寒交迫，體力不支，在返回的路上與嚴(yán)寒搏斗了兩個多月，最后長眠在茫茫冰雪中。茨威格發(fā)揮想象，根據(jù)斯科特遺留下來的一些底片、電影膠卷、書信和遺書，寫下了這篇文章。本文節(jié)選了斯科特一行從南極絕望而歸至悲壯覆滅的部分。

2生難字詞(1)字音拽()

無垠()

辜負(fù)()

毋寧()癲狂()凜冽()吞噬()貯藏()羸弱()履行()告罄()遺孀()踉蹌()海市蜃樓()毛骨悚然()姍姍來遲()zhuàiyínɡūwúdiānlǐnshìzhùléilǚqìnɡshuānɡliànɡqiànɡshènsǒnɡshān（2）詞義【無垠】【凜冽】【羸弱】【姍姍來遲】【風(fēng)餐露宿】【悶悶不樂】【怏怏不樂】沒有邊際。刺骨地寒冷。瘦弱。形容來得很晚。形容旅途以及野外生活的艱苦。因有不如意的事而心里不快活。形容不滿意或不高興的神情?！菊Z無倫次】【精打細(xì)算】【癲狂】【吞噬】【告罄】【耀武揚威】【憂心忡忡】話講得很亂，沒有條理。(在使用人力、物力上)仔細(xì)地計算。精神錯亂，言語或行動異常。吞食。指物資用完。炫耀武力，顯示威風(fēng)。形容憂愁不安的樣子。整體感知1.快速瀏覽課文，找出事件發(fā)生的時間、地點和人物，并概述主要情節(jié)。時間：1912年1月16日—1912年11月12日地點：人物：南極阿蒙森和斯科特兩支探險隊奔向南極絕望而歸帶信做證歸途遇險悲壯覆滅主要情節(jié)2．文中哪句話是作者對整個事件的評價？它有什么作用？(用原文回答)“一個人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無比高尚。所有這些在一切時代都是最偉大的悲劇”。它的作用是揭示文章主旨、點明標(biāo)題合作探究對人類來說，第一個到達(dá)者擁有一切，第二個到達(dá)者什么也不是。在這里，作者站在斯科特一行人的角度上，表達(dá)了角逐失敗后的一種極度沮喪、悲哀的心情。1.作者在這里要表達(dá)的是什么意思？你同意這種說法嗎？但事實上作者本人并不這么認(rèn)為，理由是作者為斯科特這個失敗者作傳，本身就說明作者不同意這個觀點的。挪威國旗耀武揚威、揚揚得意地在這被人類沖破的堡壘上獵獵作響。2.國旗怎么會“耀武揚威”“揚揚得意”？這里表現(xiàn)出斯科特內(nèi)心什么樣的復(fù)雜感情？這句話運用了擬人的修辭手法，表達(dá)的是斯科特和伙伴們的心情。此時，在痛苦萬分的斯科特眼中，風(fēng)中飄揚的挪威國旗就是他的對手，勝利者阿蒙森似乎站在那里耀武揚威、揚揚得意。但是在這白雪皚皚的荒漠上，只有心中的海市蜃樓，它召來那些由于愛情、忠誠和友誼曾經(jīng)同他有過聯(lián)系的各種人的形象，他給所有這些人留下了話?！靶闹械暮Ｊ序讟恰笔侵杆箍铺卦陔x開世界前心中回憶的美好的往事和他對遙遠(yuǎn)祖國、親人、朋友的懷想，它們與現(xiàn)實的嚴(yán)酷形成了鮮明的對比。海市蜃樓是美好的，卻是根本無法實現(xiàn)的。3.聯(lián)系上下文，“心中的海市蜃樓”是指什么？作者為什么要這樣比喻？這樣寫更加突出了悲劇效果，給人心靈的沖擊。一個人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無比高尚。所有這些在一切時代都是最偉大的悲劇。4.這兩句話是什么意思？這兩句話表達(dá)了作者對斯科特崇高的贊譽，意思是斯科特在與大自然的搏斗中雖然失敗了，他的肉體倒下了，但是他的心靈經(jīng)受住了考驗，變得無比的崇高。有價值的、壯美的毀滅當(dāng)然是偉大的悲劇。5．斯科特和他的探險隊員們表現(xiàn)出了人類怎樣的優(yōu)秀品質(zhì)？結(jié)合文中相關(guān)內(nèi)容概括說明。①.堅毅、執(zhí)著、不懈探索未知領(lǐng)域，勇于為事業(yè)而獻(xiàn)身的英雄氣概。負(fù)責(zé)科學(xué)研究的威爾遜，在離死亡只有寸步之遙時，還繼續(xù)進(jìn)行著科學(xué)觀察；奧茨像一個英雄似的在暴風(fēng)雪中向死神走去；最后剩下的三人爬進(jìn)睡袋，驕傲地等待死神的來臨；斯科特用超人的毅力把日記寫到最后一刻。②.強烈的集體主義精神。

探險需要團結(jié)協(xié)作精神，在關(guān)鍵的時刻為了保護(hù)同伴，有時要勇于獻(xiàn)出自己的生命。這一點斯科特和他的隊員們都做到了。奧茨選擇走向暴風(fēng)雪以減輕同伴的負(fù)擔(dān)，就是撼人心魄的例證。③.誠實、守信。

斯科特一行在與阿蒙森的競爭中失敗了，但他們勇于承認(rèn)失敗，并愿意“在世界面前為另一個人完成的業(yè)績作證，而這一事業(yè)正是他自己所熱烈追求的”。④.無私、博愛。

斯科特在生命的最后一息，考慮的不是一己之利，心中惦記的始終是別人：朋友、同伴、妻小，還有他的祖國和人民。他最后的遺書完全是愛的真情流露，而看不到絲毫的恨意。6．斯科特一行探險的意義是什么？認(rèn)識自然，挑戰(zhàn)人類自我，實現(xiàn)生命的價值，給后人以精神鼓舞。品味語言1．文中在人物刻畫上，作者運用了多處細(xì)節(jié)描寫，請找出來。“斯科特海軍上校的日記一直記到他生命的最后一息，記到他的手指完全凍住，筆從僵硬的手中滑下來為止”。這句細(xì)節(jié)描寫，寫出了斯科特為人類探索獻(xiàn)身的偉大精神，令人敬佩。把握主旨1．課文主要寫了什么？課文頌揚的是一種人類勇于探索的精神，傾注了作者全部的思想感情，對英雄的贊嘆溢于言表，英雄的失敗與犧牲也使得行文更加悲壯、崇高。2.再讀課文，說一說“偉大的悲劇”，“悲”在何處？“偉大”又指是什么？偉大的悲劇獻(xiàn)身科學(xué)超越私利團結(jié)協(xié)作失敗之悲做證之悲死亡之悲獻(xiàn)身科學(xué)威爾遜在離死只有寸步之遙的時候，還拖著16公斤的珍貴巖石樣品。他們熱情高漲地行走在荒無人跡的白色雪原上，因為現(xiàn)在再也不可能達(dá)不到目的地了，為人類所做的決定性的業(yè)績幾乎已經(jīng)完成。超越私利斯科特接受了這項任務(wù)，他要忠實地去履行這一最冷酷無情的職責(zé)：在世界面前為另一個人完成的業(yè)績做證，而這一事業(yè)正是他自己所熱烈追求的。奧茨突然站起身來，對朋友們說：“我要到外邊去走走，可能要多待一些時候。”團結(jié)協(xié)作他們陪著這個病人又艱難地走了一天路程……但他們堅決拒絕了這個主意，盡管他們都清楚，這樣做無疑會減輕大家的負(fù)擔(dān)。11月12日，他們到達(dá)那個帳篷，發(fā)現(xiàn)英雄們的遺體已凍僵在睡袋里，死去的斯科特還像親兄弟似的摟著威爾遜?！皩τ谌祟悂碚f，第一個到達(dá)者擁有一切，第二個到達(dá)者什么也不是。”“他要忠實地去履行……正是他自己所熱烈追的。”埃文斯精神失常，死了；奧茨像一位英雄似的向死神走去；羸弱的三個人決定驕傲地在帳篷里等待死神的來臨。失敗之悲作證之悲死亡之悲課堂小結(jié)總結(jié)課文課文頌揚的是一種人類勇于探索的精神、為事業(yè)而獻(xiàn)身的崇高精神和強烈的集體主義精神。作者描繪的五個探險者，是英國的英雄，也是全人類的英雄，讓所有人仰慕。拓展延伸(1)談?wù)勀闼赖墓沤裰型獾摹皞ゴ蟮谋瘎　笔饺宋锘蚴录?/p>

抗洪搶險、抗擊非典等救災(zāi)中英勇獻(xiàn)身的英雄們；

劉胡蘭、黃繼光、董存瑞等為國犧牲的革命先烈；

伽利略備受教會打擊，沉冤三百年；

美國“哥倫比亞”號、“挑戰(zhàn)者”號航天飛機先后毀于一旦，宇航員全部罹難等等。(2)你還知道古今中外哪些探險者的故事？張騫、玄奘、馬可·波羅、麥哲倫、哥倫布、楊利偉、費俊龍、聶海勝等等。板書設(shè)計偉大的悲劇晚到南極，絕望而歸（失敗之悲）履行職責(zé)，帶信做證（做證之悲）臨終遺言，情系親朋（死亡之悲）魂留南極，世人敬仰（世人之悲）悲劇偉大勇于探索堅毅卓絕《偉大的悲劇》七年級下冊第六單元第21課

21學(xué)習(xí)目標(biāo)快速瀏覽課文，提取重點信息，把握作者的思想感情，體會“偉大的悲劇”的含義。研讀文中令人難忘的細(xì)節(jié)，理解文中人物的精神品質(zhì)。一、導(dǎo)入新課1910年6月1日，英國人斯科特帶領(lǐng)探險隊離開英國，前往南極。1911年11月，他們在埃文斯角附近登陸，準(zhǔn)備征服南極點。他們此行結(jié)果如何？就讓我們隨斯科特他們一起踏上南極探險的旅程。這里有著湛藍(lán)的天、潔白的雪和艷紅的太陽

這里的自然界是冷酷無情的，千萬年來積聚的力量能使它像精靈似的召喚來寒冷、冰凍、飛雪、風(fēng)暴——使用這一切足以毀滅人的法術(shù)來對付敢于登上這里的勇敢者。吞噬()踉踉蹌蹌()

拽()無垠()羸弱()

遺孀()癲狂()凜冽()

步履()銷蝕()告罄()

皚皚()堅持不懈()精疲力竭()

毛骨悚然()怏怏不樂()

姍姍來遲()憂心忡忡()

shìliàngqiàngzhuàiyínléishuāngdiānlǐnlǚshíqìngáixièjiésǒngyàngshānchōng拽：毋寧：吞噬：羸弱：怏怏不樂：語無倫次：拉。不如。吞食。瘦弱。形容不滿意或不高興的神情。話講得很亂，沒有條理。

題目中的“悲劇”與“偉大”似乎是矛盾的,其實并不矛盾:失敗、死亡的“悲劇”性結(jié)局的確令人悲哀,但其中體現(xiàn)的英雄氣概、崇高精神和人格魅力,足以變成一種“偉大”的力量,震撼人心。文章題目點明了文章主旨。1．了解課文大意，用四字短語梳理脈絡(luò)情節(jié)。二、整體感知奔向南極——絕望而歸——帶信作證——歸途遇險——悲壯覆滅2.斯科特探險隊返回基地的途中他們遇到的主要危險是什么？惡劣的氣候，食物、燃料短缺3.第一位死去的人是誰？斯科特如何記錄第二位伙伴的離開的？作者如何描寫斯科特一行最后的悲壯覆沒的？二、整體感知

第一位是被認(rèn)為最身強力壯的埃文斯突然精神失常，在一天夜里死去。接著是奧茨為了不拖累同伴而獨自走向暴風(fēng)雪——像一個英雄似的走向了死神。最后，三個“疲憊、羸弱”的人爬進(jìn)各自的睡袋，等待著死亡的到來,“卻始終沒有向世界哀嘆過一聲自己最后遭遇的種種困難”。1.根據(jù)所給的問題體味下列語句的含義。三、細(xì)節(jié)分析（1）“對人類來說，第一個到達(dá)者擁有一切，第二個到達(dá)者什么也不是?！弊髡咴谶@里要表達(dá)什么意思？你是否同意這種說法？

這是作者站在斯科特的角度的觀點，表達(dá)了角逐失敗后的一種極度沮喪、悲哀的心情。但事實上作者本人并不同意此觀點，他對斯科特一行在征服極點的過程中表現(xiàn)出的崇高精神是給予贊揚的。1.根據(jù)所給的問題體味下列語句的含義。三、細(xì)節(jié)分析（2）“斯科特接受了這項任務(wù)，他要忠實地去履行這一最冷漠無情的職責(zé)：在世界面前為另一個人完成的業(yè)績作證，而這一事業(yè)正是他自己所熱烈追求的?！蹦阏J(rèn)為斯科特為什么要接受這項為他人業(yè)績作證的任務(wù)？

斯科特誠實、守信、有強烈的英國紳士風(fēng)度，能坦然面對成功與失敗。2.條件如此惡劣，斯科特一行仍然堅持他們的信念，你從中總結(jié)出他們具有什么樣的品質(zhì)？具體表現(xiàn)在哪些方面？三、細(xì)節(jié)分析（1）誠信，有令人敬佩的紳士風(fēng)度。斯科特一行在與阿蒙森的競爭中失敗了，但他們勇于承認(rèn)失敗，并愿意“為他人做證”。

（2）堅毅，執(zhí)著，為事業(yè)而獻(xiàn)身的英雄氣概。在離死只有寸步之遙的時候仍然堅持科考，體現(xiàn)出威爾遜博士對工作的認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)，對探險事業(yè)的熱愛，對死亡的無懼。三、細(xì)節(jié)分析（3）強烈的集體主義精神。奧茨突然站起身來，對朋友們說：“我要到外邊去走走，可能要多待一些時候?！碧诫U需要團結(jié)協(xié)作，在關(guān)鍵時刻為了保護(hù)同伴，有時需要勇于獻(xiàn)出自己的生命。

（4）無私的愛。斯科特在臨死之前想到的不是自己，而是祖國、家人。我們不難看出斯科特的堅毅勇敢、頑強不屈。3.斯科特一行南極探險，遭遇滅頂之災(zāi)，可為什么說他們的悲劇是“偉大”的？三、細(xì)節(jié)分析勇于探索、勇于獻(xiàn)身、誠信守約、集體主義、無私愛心……事業(yè)偉大:要第一個到達(dá)南極點,這是史無前例的偉大事業(yè)。精神偉大:吃苦耐勞、堅忍不拔,有強烈的集體主義精神和團結(jié)協(xié)作的精神。人格偉大:為對手做證