小學美術教案及教學反思

小學美術教案及教學反思小學美術教案及教學反思篇1

設計應用反思

——多媒體課件在小學美術課堂教學中的應用

計算機應用教學軟件能夠很好地將圖片、音樂、錄像、動畫等不同形式的教育、教學資料綜合制成符合美術課堂教學內容要求的多媒體課件，將其恰當的運用到美術課堂教學上，會使美術教學在方式上有一個較大的轉變，也會使美術教學更加適應今日的文化接受環(huán)境。使用多媒體課件不但吸引了學生的留意力，引起學生學習興趣，開闊學生眼界，培育了學生的創(chuàng)新能力；而且能夠幫助教師將學問與技能、過程與方法、情感與價值觀這三個維度上的教學提高到一個新的層次上，促進教師在美術課堂教學改革中，充分貫徹人文精神，全面表達素養(yǎng)教育。

為了適應新課程體系和教材體系實施的需要，表達新課程理念，我努力將多媒體課件的設計、制作、應用與美術課堂教學改革相結合，充分發(fā)揮多媒體課件的優(yōu)勢，使其為美術課堂教學服務。實踐證明，多媒體課件已經成為我在美術課堂教學中的得力助手。下面是我在課件設計、應用過程中的點滴體會，求教于各位同行。

〔1〕加大深層次備課的力度，運用美術課改新理念指導多媒體課件設計。

在設計多媒體課件之前，首先要從新課程標準入手，從教材入手，明確教學重難點，深刻理解教材與作品的內涵，重視教授美術學問的深度和廣度，重視雙基教學，重視學生看法、情感、價值觀方面的教育；否則會使授課過程顯得華而不實。如《走進故事王國》這節(jié)課，教師不但要從學生熟識的卡通形象入手，重新引導學生從卡通形象的色彩和造型的角度去認識，還要從藝術家的藝術創(chuàng)作精神，藝術的地域性、包涵性，以及人們追求真、善、美的美妙愿望等具有人文性的學問上去引導，更加注重學生情感、價值觀方面的教育。所以我在設計課件時就選擇《孫悟空大鬧天宮》〔國內首部獲獎動畫片〕、《米老鼠與唐老鴨》〔世界有名卡通形象〕、《白雪公主》〔勤勞、秀麗、和善的化身〕等幾部國內外有名動畫片，首先學生熟識故事內容，熟識其中的卡通形象；其次這幾部動畫片無論在形象設計還是色彩表現方面都十分杰出，同時也能加強對學生人文學問方面的教育。又如在《美麗的鳥》這節(jié)課的教學中，在“鳥的特征〞教學上是本課教學重點之一，這一重點對于學生創(chuàng)作是否具有創(chuàng)新性起著關鍵的作用。以抓鳥嘴部特征為例，課件直接出示多幅鳥的圖片讓學生觀看鳥嘴部的特征，學生只能總結出鳥嘴大多是三角形的，理解不夠深入；假如先插入多幅鳥嘴部的特寫圖片，引起學生對鳥嘴形的關注與

認識，再用基本形中的三角形與多種變形三角形的鳥嘴圖片進行比較，就大大加深了學生對基本形與變形的對比認識，在學生頭腦中留下鳥嘴樣子的深刻印象，使多數學生在最終創(chuàng)作中抓住鳥嘴型的特征加以描繪，并通過對鳥嘴變形的認識在作品中有創(chuàng)新表達。因此在設計課件時教師需要加大深層次備課的力度，真正理解教材和作品的內涵，才能將雙基教學、人文學問的教學融入其中，做到有的放矢。這是需要長期摸索、實踐的。

〔2〕多媒體課件的設計內容要有針對性，有用性要強。

多媒體課件中每一幅插圖，每一句設問或說明都要有針對性，只有突出教學重、難點的圖片、影像，精確、到位的設問或說明，才能幫助學生主動理解作品給自己帶來的在視覺上與思想上的感受，使學生既有寬闊的思索空間，又有明確的思索方向；切忌插圖過于繁雜，既想面面俱到，又缺乏層次性，設問過多、過散，這樣反而不能給學生留下深刻印象，不能到達理想的教學效果。如:在《我們眼中的人物》這節(jié)觀賞課中，書上的觀賞作品有許多幅，教師要是把每幅都插入課件中就顯得過于平鋪直敘，教學目標不明確，課堂教學缺乏節(jié)奏感。于是我選擇幾幅有突出特點的作品插入課件中，如：拼貼畫《女孩與和平鴿》這幅作品，能夠幫助學生了解該作品的制作方法及表現主題；又如：油畫棒作品《足球賽》，人物動感強，用線很有特色，色彩鮮亮，視覺沖擊力強，使學生對畫面產生興趣，能夠主動理解作品給自己帶來的在視覺上與思想上的感受，有效利用多媒體課件給學生創(chuàng)設精彩的學習、思索空間；而其他作品可以利用教科書，采納分組商量的方式進行教學，這不但解決了教學方式單一的問題，也能夠突出教學重點，使課件的設計內容更具有針對性。

在設計課件的初期，我常常將大幅的畫面直接插入課件，為了能使課件更全面，還插入許多影片，結果課件所占內存太大，課件展示時間過長不說，還攜帶不便，造成不必要的麻煩，違反了使用課件要簡潔的初衷。經過學習和嘗試，我學會將大幅的畫面先在屬性中縮小，再插入課件；影片的運用也留意恰到好處，不再貪多，而是要結合課堂內容精挑細選，注重課件設計的實效性。如在《多彩的秋天》一課中，課件在表現秋天的色彩時使用三幅冷、暖色彩對比性較強的樹林圖片，讓學生了解到秋天擁有豐富的色彩，同時滲透冷、暖色的認識；表現秋天的生活時插入有關秋天天空、小溪、動物、果實等方面的錄像片，使學生認識到秋天的天空是萬里無云的，秋天的果實成熟了，秋天的生活更是豐富多彩的；表現秋天的節(jié)日時以禮花動畫、中秋節(jié)巨型月餅照片作為引導，以此激發(fā)學生對秋天節(jié)日的豐富想象。因為表現秋天事物的圖片、影片許多，所以設計

教學課件時就要選擇有用性強的資料，使用的數量、形式也要恰當，做到言簡意賅。

〔3〕多媒體課件的設計力求到達完善的藝術效果。

一個完好的課件需要有音樂、音效的協(xié)作，與課件畫面相吻合的音樂與音效，對課件本身起到錦上添花的作用，否則就會產生繁瑣，不倫不類的感覺。例如我在《多彩的秋天》這一課的課件制作中，在表現秋天樹林的動畫片中配上樹葉搖動的聲音及鳥叫聲，使學生有進入秋天樹林的感覺，自然會產生豐富的聯想；在學生創(chuàng)作這一環(huán)節(jié)上，我運用有名鋼琴曲《秋日私語》來引導、豐富學生的創(chuàng)作空間，樂曲悠揚而富有內涵，與授課內容相吻合，起到很好的輔助作用，教學效果明顯。又如在制作課件時，制作軟件中有一些生活中的音效很好玩又十分豐富，假如不能恰當的利用就會分散學生的留意力，所以在插入聲音時不要過于雜亂，需要細心設計。由此可見，多媒體課件要注重每一詳情的設計，才能到達完善的藝術效果。

通過實踐，敏捷、恰當地把多媒體課件應用到美術課堂教學改革中，能有效顯現現代化教學手段與美術教學不行分割的關系，表達新的課程理念，符合素養(yǎng)教育的要求。做為一名工作在教育一線的美術教師，此時更需要在教學實踐中繼續(xù)大膽嘗試，細心總結，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，不斷實踐、創(chuàng)新。

小學美術教案及教學反思篇2

教材分析

《畫感覺》是一堂用美術來表達抽象感覺的課,目的是讓學生對感覺、知覺的體驗和描繪，但它并不能孤立存在。應當與《畫聲音》、《畫味覺、畫嗅覺》、《畫觸覺》、《畫性格》、《畫心情》等課程教學來讓學生由簡到繁、由淺到深、由感性體驗到理性認識的循序進展。

教師應當考慮到低年級學生的生理、心理的特點，通過各種方式去引導學生自己去體驗、感悟，用點、線、形、色大膽表達自己獨特的感受。

學情分析

本課面向低年級的學生，學生具備了初步的色彩基礎，但在留意力的集中和延續(xù)上還不夠。教師應多使用趣味性的教學手段進一步讓學生體會如何去用點、線、形、色來對感知覺進行描繪。

教學目標

1.認識感官，了解感受能力。讓學生比較地全面認識自己的各種感官，了解自身各種感官的感知能力。知道以不同的點、線、形、色彩來表現不同的感覺。并建立肯定的愛護感官的意識。

2.讓學生嘗試用不同的點、線、面、色等形式來表現各種感覺，培育學生的美術表現能力以及大膽作畫能力。

3.讓學生通過探究活動來生成學問，引導學生大膽想象和創(chuàng)造，激發(fā)學生喜愛生活的情感。

教學重點和難點

教學重點：培育學生的創(chuàng)新動手能力，并能用不同的點、線、面、色彩等繪畫形式表達自己的感覺。提高學生對線條，色彩、樣子的感知與感悟能力。

教學難點：如何讓學生容作品表達出自己獨特的感受，并讓別人認同并感受到美。

小學美術教案及教學反思篇3

《小鳥的家》是老教材中的一課內容，通過對比發(fā)覺新教材更加注重學生作業(yè)表現趣

味性，作業(yè)表現形式更加豐富。本課教師需要引導學生觀看鳥的基本樣子及動態(tài)改變，畫畫小鳥在樹上做窩、安家、玩耍等歡樂的情景。

原來在上這課的時候，我讓學生直接在白紙上繪畫，發(fā)覺學生在處理的背景的時候都有肯定的難度，作業(yè)呈現出來的效果不好。在新教材中，我轉變了作業(yè)的呈現方式，發(fā)覺每個孩子都能拿出優(yōu)秀的作品。

本課我分為兩次的練習，第一次的小練筆先讓學生練習畫單個小鳥的各種姿態(tài)，這樣學生能夠把握鳥的畫法，第二次把樹直接畫在彩紙上，然后在樹上畫上小鳥和鳥窩，最終讓學生把樹葉畫好貼在樹上。分層次練習，降低學生學習難度。這樣的作業(yè)方式，效果特別好。

本次的作業(yè)全部展示出來，效果特別好。

小學美術教案及教學反思篇4

活動目標：

1、主動參加戰(zhàn)勝大灰狼的'繪畫活動，充共享受活動帶來的歡樂。

2、初步學習用粉筆畫密密、長長的直線條。

活動預備：

1、聽故事《戰(zhàn)勝大灰狼》，理解“籬笆〞的含義。

2、小雞頭飾若干〔數目和幼兒人數相等〕，雞媽媽頭飾一只，大灰狼頭飾一只。

3、錄音機一臺，錄有歡快、沉悶的音樂磁帶一盒。

4、粉筆數盒放在“小雞家〞四周。

活動過程：

1、老師扮作雞媽媽，幼兒扮作小雞，一起隨音樂做起床、做操、吃米等仿照動作。

2、插“籬笆〞，學習用粉筆畫密密、長長的直線條。

〔1〕“大灰狼〞第一次攻擊，激起幼兒插“籬笆〞的興趣。

“大灰狼〞隨著沉悶、緩慢的音樂，走到小雞的家門口，嘴里不停地說：“我的肚子餓極了，小雞的肉好香?。〃暲蠋煻谟變簞e可怕，并不時地對“大灰狼〞作出還擊，“大灰狼〞突然摔了一跤，狼狽地逃回了家。

〔2〕插“籬笆〞，初步學習用粉筆在地上畫直線。

師：“大灰狼就住在附近，實在太危急了，我們怎么辦呢？〞

幼A：“我要把大灰狼打死！〞

幼B：“我拿槍把大灰狼槍斃掉！〞

幼C：“我們躲在家里不出去！〞

師：“我的孩子真英勇，想了這么多方法，媽媽喜愛你們！這樣吧，我們把家造得牢一些，在家的四周都插上籬笆，大灰狼就進不來了，好嗎？〞

教師先讓幼兒觀看插“籬笆〞的過程，教師邊插邊講：“我們在家的四周插上籬笆，要從上到下直直地插下來，插得長一些，多一些，不讓大灰狼鉆進來〞。然后幼兒練習插“籬笆〞。

〔3〕大灰狼第二次攻擊，補插“籬笆〞，部分幼兒繼續(xù)用粉筆在地上畫直線

“大灰狼〞第二次惡狠狠地出現了，邊走邊說：“哇，插上了這么多籬笆，看看有沒有地方可以鉆進去。〞幼兒跟隨著老師觀看“大灰狼〞的行跡，當“大灰狼〞發(fā)覺“籬笆〞稀疏或插歪的地方就鉆進來的時候，老師鼓舞幼兒英勇些，馬上補插上“籬笆〞。過了一會兒，大灰狼看了看，說“今日實在太累了，下次來肯定吃個飽！〞然后灰溜溜地走了。

〔4〕繼續(xù)插“籬笆〞，用粉筆在地上畫密密、長長的直線。

師：“看來大灰狼還會來，我們的家還不夠堅固，怎么辦呢？〞

幼A：“我們再多插些籬笆！〞

幼B：“我們搬走吧！〞

幼C：“我們把籬笆插得長長的！〞

師：“孩子們的方法真好，我們一起再插上些籬笆，插得直一點，插得多一點，插得長一點，好嗎？〞幼兒自由選擇地方，補插“籬笆〞。最終老師和幼兒一起檢查。

3、隨著沉悶、緩慢的音樂聲響起，大灰狼第三次出現，圍著小雞的家走來走去，不時地用肩膀擠擠“籬笆〞，還氣呼呼地說：“這里的籬笆太多了，怎么也進不去！……〞然后灰溜溜地走掉了，老師和幼兒一起隨著歡快的音樂慶祝勝利。

活動反思：

整節(jié)活動下來，基本目標能夠達成，幼兒能夠主動參加美術活動，孩子們在做做玩玩、動動小手的活動中激發(fā)對美術造型表現及觀賞活動的興趣?；顒又绣憻捔擞變菏盅蹍f(xié)調能力、左右手協(xié)調能力以及手部小肌肉的精細動作。

小學美術教案及教學反思篇5

活動目標

1、學習通過封閉的曲線繪畫大小不同的圓。

2、通過正確地旋轉手腕繪畫流暢的線條。

活動預備

1、閱歷預備：在日常生活中觀看魚和水中的氣泡，有認識圓的閱歷。

2、材料預備：水彩筆、音樂《水族館》

活動過程

1、談話導入，激發(fā)幼兒繪畫的興趣。提問：小魚的家在哪里？小魚唱歌有聲音嗎？小魚是怎么說話、唱歌的呢？

小結：小魚的家在水里，它特別喜愛唱歌，雖然你聽不見它的歌聲可是我們能觀察它唱歌時吐出的泡泡。

2、教師師范繪畫，幼兒觀看。

指導語：今日，大魚老師教小魚學唱歌。大魚老師說，誰吐的'泡泡多就是唱歌得多。

示范繪畫：

〔1〕從一個點開始旋轉手腕又回到原點，一個泡泡畫好了。

〔2〕泡泡有大的，有小的。

〔3〕邊畫邊說“圓圓的泡泡〞。

3、幼兒在音樂聲中進行繪畫，教師指導。

〔1〕鼓舞幼兒多練習畫圓。

指導語：請小朋友打開幼兒用書，大魚老師說，誰吐的泡泡多就是唱歌得多。

〔2〕引導幼兒畫大小不同的圓。

指導語：大圓是一首長長的歌，小圓是一首短歌，畫得特殊流暢的圓是一首好聽的歌。

4、作品溝通共享。

共享評價：誰唱的歌最悅耳？

活動反思

《綱要》中對藝術領域中內容與要求其中一點為“在藝術活動中面向全體幼兒，要針對他們的不同特點和需要，讓每個幼兒都得到美的熏陶和培育。〞整個活動，給予幼兒較寬松的氣氛，教師只是充當了活動中的支持者，鼓舞者，合，引導者，專心傾聽幼兒的表述，并準時的梳理與小結。

小學美術教案及教學反思篇6

活動目標：

1.通過圓形和橢圓形的不同位置組合，以及在原形的不同位置添畫的鴨子嘴巴、眼睛，表現出小鴨戲水的不同形態(tài)。

2.分別用雙手的拇指和食指捏住彩紙，并能沿目測方向不斷移動撕出原形和橢圓形。

活動預備：

1.黃色、橘黃色臘光紙，雙面膠(糨糊、膠水)，操作紙、記號筆。

2.水粉顏料、水粉筆，每組一個空紙簍

3.小鴨玩具一個。

4.幼兒用書：《小鴨戲水》。

活動過程：

(一)出示小鴨玩具，引導幼兒觀看小鴨的形態(tài)。

1.教師：嘎嘎嘎，誰來了?小鴨子的頭是什么樣子的?身體和頭，哪一個大?嘴巴又是什么樣子的?

2.幼兒自由回答后，教師小結。

教師：小鴨有圓圓的腦袋，橢圓的身體，扁扁的嘴巴，游來游去真可愛。

(二)教師與幼兒共同探究嘶帖小鴨子的方法。

1.探究撕紙的方法。

教師：我找到黃色、橘黃色蠟光紙，可是沒有剪刀怎么變出小鴨子的.頭和身體呢?(分別用雙手的拇指和食指捏住臘光紙，眼睛要看者要撕的地方，拇指和食指一邊向前移動一邊撕)

2.探究撕圓形和橢圓形的方法。

教師：怎么撕出圓形形呢?(可以直接撕出圓形，也可以將紙對折一部分撕出半圓形后，打開就是圓形。)怎么撕出大的橢圓形呢?(可以直接撕出橢圓形，也可以將紙對折撕出一個長的半圓形，打開后就是橢圓形。)

3.教師可依據幼兒的實際操作狀況調整策略，對動手能力強的幼兒，可要求他直接撕;對于能力弱的幼兒，可先提供樣子模具讓他用鉛筆描出圓形或橢圓形，再沿鉛筆線撕

4.探究圓形和橢圓形的不同組合方式及鴨子嘴巴、眼睛的添畫位置。

教師：小鴨子在水里玩耍時會做出什么樣子的動作?(將圓形和橢圓形隨便性組合。)如今，小鴨子在干什么呢?你怎么看出來的?它的眼睛、嘴巴應當畫在哪里呢?(可以請個別幼兒畫上。)

(三)商量添畫內容。

教師：假如讓你在小鴨子旁邊畫一些其他的物體，你會畫什么呢?

(四)幼兒在幼兒用書上進行撕貼添畫活動，教師幫助個別幼兒。

教師一點一點地漸漸撕，要有耐煩地進行撕紙活動。

教師：按樣子的大小進行撕紙活動，小的從邊上開始撕，養(yǎng)成節(jié)省用紙的好習慣。

(五)點評幼兒作品，鼓舞幼兒看自己的畫面創(chuàng)編故事。

教師：說一說，你的小鴨子在干什么?

教學反思：

作為教師要擅長發(fā)覺幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中勝利的東西，給予主動的確定，使他們獲得勝利的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增添自信念。

小學美術教案及教學反思篇7

活動目標

1、學習用團、搓、捏等方法制作水果——香蕉。

2、能用完好的語言講解并描述香蕉的特征。

活動重點

能搓勻稱的香蕉并組合

活動預備

泥工板、橡皮泥、香蕉實物、圖片

活動過程

1、情景表演：水果店。

今日，老師要教小朋友用橡皮泥來做一些香蕉，你們想來試一試嗎?

師：香蕉是什么樣子的呢?是什么顏色的?

(幼兒依據自己的閱歷大膽說)

2、觀賞實物香蕉，觀看香蕉的外形特征，商量制作方法。

它是什么樣子的?什么顏色的?長的像什么?

小結：香蕉是彎彎的、粗粗的，有的是黃黃的，有的是綠綠的，有的是黑黑的。

3、幼兒嘗試制作香蕉。

(1)幼兒嘗試制作香蕉，教師觀看幼兒活動狀況，并適時進行指導。

師：香蕉怎么做呢?(自由商量)如今就請小朋友開始動手吧!

(2)幼兒溝通制作的過程，請制作勝利的幼兒介紹制作方法，鼓舞幼兒大膽講解并描述制作的方法。

4、再次觀看實物香蕉與泥工香蕉進行對比

5、教師以兒歌的方式示范。

教師邊念兒歌邊做香蕉：小泥團，手中拿，團一團，變圓球，搓一搓，變小棒，彎一彎，變小橋，捏個柄，變香蕉。

通過幼兒之間的介紹，引導幼兒互相學習，把握制作的方法。最終教師通過兒歌的方式將幼兒的.制作方法進行小結。通過兒歌的介入，引導幼兒學習制作香蕉。

6、展示作品：送到水果店。

師：我們的香蕉做好了，讓我們一起把香蕉送到水果店吧。

7、游戲：買水果，水果品嘗會，體驗活動的歡樂。

活動反思

孩子們對泥工很感興趣，香蕉是孩子身邊熟識的東西，先讓孩子觀看香蕉的外形特點，再讓幼兒嘗試制作香蕉，教師在觀看幼兒制作的基礎上以兒歌的形式進行指導示范，大多數幼兒能把握制作香蕉的方法。

小學美術教案及教學反思篇8

設計意圖

冬天到了，天氣很冷，小手冷冰冰的，我們喜愛戴上美麗的小手套來保暖。美術活動《美麗的手套》，啟發(fā)幼兒用比較簡潔、改變的線條裝飾手套，并留意配色協(xié)調、鮮亮，涂色勻稱。用自己喜愛的顏色給手套進行了裝飾。體驗美術活動中的美感和歡樂感。

教學目標：

1、學習選著自己喜愛的顏色給手套裝飾。

2、體驗涂鴉的歡樂。

3、嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的`想法。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新能力。

5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

教學預備：

油畫棒色彩艷麗的手套。

教學過程：

1、引導幼兒觀看手套。

手套是什么樣子的?手套的上面有什么?

2、添畫手套。

教師出示手套，說說手套上少了什么，可以用筆怎么來添加花紋。

3、示范講解畫法

1.老師想讓小朋友們自己當一回設計師，設計出一副美麗的手套。

2.幼兒自己操作，老師在旁邊進行指導。

3.老師要強調兩只手套的顏色和圖案要一致。

4、幼兒嘗試給手套添加花紋圖案。

5、展示作品，引導幼兒自由說說看看。

活動延長：

1.活動時請幼兒繼續(xù)觀賞自己制作的手套。

2.可以在區(qū)角中學習用不同的方式(粘貼、印畫)裝飾手套、帽子、圍巾等。

3.小朋友們真能干，設計出的手套真美麗。如今老師幫它們都放在展覽館里，你們看看自己最喜愛哪副手套，還要說出為什么?

4.引導幼兒從手套的圖案、顏色和對稱方面來進行評價。

活動反思：

“美麗的手套〞是讓幼兒對手套進行想象添畫?；顒又泻⒆觽兊乃季S很活躍，有的說手套上有花，有的說五角星，有的說有西瓜，……孩子們想得許多。整個活動孩子的參加度較好，我在出示各種美麗的范畫時，孩子們的興趣被調動了起來，孩子們在整個活動中始終是興趣深厚的，孩子的歡樂就是我的歡樂，這個活動讓孩子體驗了勝利的歡樂。

活動中對作品的評價，能拉近與幼兒之間的距離，多以激勵的方式評價作品，能有效激發(fā)孩子對活動的興趣。

小學美術教案及教學反思篇9

小學美術教案全冊

秀麗的昆蟲

教學目的：1.引導學生回憶對稱樣子，色彩絢麗的昆蟲，并能把自己認識的最秀麗的昆蟲憑記憶畫出來。

2.同時培育學生喜愛大自然的情感，激發(fā)學生勇于觀看探究科學的能力。教學重點：啟發(fā)學生回憶昆蟲的外形特征。

教學難點：昆蟲花紋顏色的對稱搭配。

教具預備：自制課件、昆蟲標本、作畫工具一套。

學具預備：收集的昆蟲資料、彩筆、油畫棒。

教學過程：

一、導入

上課之前，老師首先給大家看樣東西：〔師展示蝴蝶標本〕，好看嗎？這是二年級的小同學自己制作的昆蟲標本。說到昆蟲，它可是個大家族。早在三億五千萬年前它就是地球上種類最多的一種動物了。不管是在寒冷的南極、北極，還是酷熱干旱的沙漠、赤道，不管在水里，土壤里，草地上，石縫中處處都有它們的痕跡。它----就在我們的身邊。今日這節(jié)美術課，老師將繼續(xù)帶著大家進入奇妙秀麗的昆蟲世界，去觀看了解這些可愛的小生靈。

二、講授新課

1.溝通：首先請同學們想一想、說一說，你都認識哪些昆蟲？〔請學生將各收集的昆蟲資料拿出來溝通共享〕

2.概括〔教師結合標本進行〕：大家說得可真棒，這些昆蟲不管怎樣改變多端，但通常都分為頭、胸、腹三個部分，頭上有一對觸角，胸部有三對足，兩對翅膀，樣子各異，色彩豐富。

3.觀賞：今日老師還為大家預備了一些美麗的昆蟲圖片，下面我們一起來觀賞一下，期望同學們在看的過程中，要仔細認真，最少記下一種昆蟲身體的樣子、圖案和顏色等特征。觀看過程中可以商量溝通?！膊シ排錁防收b昆蟲課件?！?/p>

4.講解示范作畫步驟：

A.構思：選擇自己熟識寵愛的昆蟲。

B.起稿：構圖要飽滿，直接用黑彩筆畫，假如畫錯則用修改添加法進行奇妙掩蓋。

C.裝飾：在昆蟲身上添加圖案花紋，留意兩邊對稱。用學過的線和基本形來裝飾。

D.涂色：色彩要艷麗，多用對比色。涂背景色時可多用近似色豐富畫面層次。

三、學生作畫，教師巡回輔導

教師在巡察過程中，對勇于創(chuàng)新、大膽作畫的同學予以表揚。提示學生活學活用，多運用以前學過的學問進行創(chuàng)作。鼓舞學生畫出和別人不一樣的秀麗的昆蟲來。

四、作業(yè)展評：《我眼中的昆蟲》畫展

讓學生自己進行評價，選出最美的昆蟲作業(yè)。教師引導學生從構圖、色彩、創(chuàng)意等方面進行評價，盡量確定每一個學生的優(yōu)點。

五、課堂小結

看了同學們畫了這么多秀麗的昆蟲，老師心里真快樂。昆蟲和我們生活在一起，有的是益蟲，如：蜻蜒、蜜蜂、七星飄蟲等，我們要愛護它。有的雖然是害蟲，如：蒼蠅、蚊子，但它們也為科學家們的科學討論提供了幫助。老師期望大家在課后多去觀看了解這些昆蟲，并且把你們在生活中觀看到的美的東西用畫筆把它記下來。

我的小天地

教學目的：

1.簡潔了解有關居室的功能和特點.以及不同地區(qū)、民族在設計上的不同文化和風俗。了解自己的小天地不僅有一般居室的特點，還要有表現個人的興趣和愛好。

2.使學生能根據自己的心愿去表現和設計自己理想中的小天地。嘗試用繪畫的形式表現自己對美好生活的寵愛之情，表達自己對美妙生活的`追求。

3.培育學生擅長觀看自己身邊的事物，引導學生做生活中的人。啟發(fā)學生通過設計、表現自己的居室，體驗生活的樂趣；培育學生的審美情趣。

教學重點：

通過了解有關居室設計的文化、風俗。加深對自己身邊居住環(huán)境的了解，喚起學生對美妙生活的憧憬。

教學難點：

繪畫時房間里家具與家具、家具之間與四周環(huán)境之間、人與環(huán)境之間的前后、大小關系。

第一課時

一、組織教學

教師作自我介紹，學生依次作自我介紹。

二、導入新課

課件。引導學生觀看教材中的《夏邦蒂埃夫人和孩子們》

今日我們是第一節(jié)課美術課,我想大家都想輕松一點,我們今日就來觀賞一幅外國名作.

學生觀賞商量:1.從畫中你看到了什么?感覺怎樣?

2.從畫中、文字中你了解到了那些東西？

教師依據學生回答補充介紹《夏邦蒂埃夫人和孩子們》的相關學問：

1.古典油畫的特點

2.《夏邦蒂埃夫人和孩子們》的畫面特點

第二課時

一、導入新課

課件。引導學生觀看教材中的圖片和小朋友作品

同學們上節(jié)課我們觀賞了古代名作《夏邦蒂埃夫人和孩子們》，這幅作品雖然好，可是同學們總覺得它離我們臺遙遠了是吧？如今我們再來觀賞一下現代一點的東西。

提問：1.你看到的都是些什么地方？你最喜愛那一個設計,它有什么特點？

2.我們每個人都有自己的臥房,都有自己的一片小天地,誰能告知大家你的那片小天地是怎樣的？

3.你對你的小天地滿意嗎？

4.你理想中的小天地是怎樣的？它的布置應當具有什么功能和特點？

5.你預備怎樣去改良你的那片小天地呢？

〔學生商量〕

想一想，在你動手的時候你會遇到些什么困難？〔內容、比例、層次等〕

二、學生作業(yè)

要求：可憑記憶也可以發(fā)揮自己的想象設計自己的居室。

三、學生作品展示

學生溝通商量

其他小朋友的作品有什么值得我們學的地方又有什么需要改良的地方

四、拓展

運用我們今日學習的內容試著設計我們的教室、校內等。

五、教學反思

民間面塑

教學目的：初步了解面塑藝術，感受我國民間豐富多彩的面塑藝術的特點。教學重點：了解面塑藝術，把握面塑制作的基本方法，并試著塑造一個自己喜愛的形象。

教學難點：揉、捏、剪、挑、壓、粘、貼等不同技法的實際應用。

課前預備：橡皮泥、牙簽等課件。

第一課時

一、激情導入

暑假老師去公園玩，看到有人在用面團做小人，你們見過沒有呢？

二、形象回憶作品賞析

你們都見過什么樣的面人。同時介紹面人的流派學問。

除了面人，你還見過其他用面做的工藝品么？

課件不同地域、不同題材的“面花〞作品，同時介紹一些春節(jié)、端午節(jié)、七巧節(jié)、老人做壽嬰兒滿月等不同時節(jié)場合的講究規(guī)則。

請同學結合自己生活的所見來談一談，有的同學可能過年的時候隨父母回農村探親見過，有的同學在民俗村見過，也有可能有的同學曾經生活在農村，還親自動手制作過，談談他們的感受。

三、小組探究

為什么我們用面來塑造？感受一下面和橡皮泥有什么不同？緊密細膩，黏合力聯系捏橡皮泥的閱歷，想一想我們可以用哪些手段來造型？揉球搓條扎眼看看書中的作品，有哪些地方你不知道是怎么做的？

小學美術教案及教學反思篇10

教學目標：

1、通過觀看不同樣子的樓房，感知房子有高有低；有尖有圓等不同的樣子。

2、讓孩子學習如何觀看事物順序的方法。

教學預備：

不同樣子、大小和顏色的各種圖形的蠟光紙若干。膠水、白紙人手一份。各種不同樓房的課件。

教學過程：

1、教師出示小熊：今日森林里的小熊來到我們的城市，它沒有家不知道在哪？王老師幫它找到了幾幢房子，你們幫它一起來選擇，好嗎？讓幼兒觀看樓房，并告知小熊房子是怎樣的？

教師出示圖一：你們看，這是什么？你覺得它是什么樣的？〔讓幼兒自由商量〕。教師引導幼兒由上下、左右、前后等方位去觀看樓房的樣子。最終小結：這些房子是一排排的；矮矮的；房頂都是三角形的等特征。

教師出示圖二：你們看，這是什么？你覺得它是什么樣的？〔讓幼兒自由商量〕。教師引導幼兒由上下、左右、前后等方位去觀看樓房的樣子。最終小結：這些房子前后、左右的高矮不同，房頂的樣子也不一樣。這是高樓大廈。

教師出示圖三：你們看，這是什么？你覺得它是什么樣的？〔讓幼兒自由商量〕。教師引導幼兒由上下、左右、前后等方位去觀看樓房的樣子。最終小結：這是獨立的。

教師出示圖四：你們看，這是什么？你覺得它是什么樣的？〔讓幼兒自由商量〕。重點引導幼兒觀看它的房頂與第一層與其它的房子有何不同。

教師出示圖五：你們看，這是什么？你覺得它是什么樣的.？〔讓幼兒自由商量〕。引導幼兒觀看特殊的建筑與房子的區(qū)分，說出自己心中認為最美麗的房子是怎樣的？

2、教師出示不同大小、樣子、顏色的圖形提問：誰能用這些圖形拼出你認為最美麗的房子。鼓舞幼兒大膽開展想象。

教師請幼兒上來拼貼，并說說自己拼了一間什么房子。

3、幼兒操作，教師巡回指導。

教師巡察時準時表揚有進步和有創(chuàng)意的幼兒，并激發(fā)其他幼兒的主動性。

4、展示幼兒作品，教師進行綜合評價。

讓幼兒把作品貼在后面的墻上，展示幼兒的作品并邀請家長一起來觀賞，互相溝通。

教學反思：

在教師的引導下，孩子們對背景的設計大膽而豐富，小部分孩子畫的特別有創(chuàng)意，大部分孩子想的奇異卻難以表達。孩子們很喜愛創(chuàng)作畫，今后我將多設計想象畫課題，開拓幼兒的思路，啟發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

小學美術教案及教學反思篇11

活動目標：

1、幼兒觀賞郵票，嘗試用鮮亮、柔軟的色彩裝飾郵票。

2、增進幼兒裝飾美和色彩美的'感受和閱歷。

活動預備：

1、剪好花邊的鉛畫紙

2、記號筆、油畫棒。〔人手一份〕

3、集郵冊3本。

活動重點：

幼兒學會用鮮亮、柔軟的色彩裝飾郵票。

活動過程：

1、引起興趣

2、前兩天老師去郵局寄一封信，可是郵局的叔叔說這封信少了一樣東西不能寄，請你們幫我看看到底少了什么？〔出示信封〕

3、這封信到底少了什么？〔郵票〕

4、你們知道郵票有什么用處嗎？〔寄信〕

5、有的人喜愛把一些用過的和沒用過的郵票收集起來，有空的時候拿出來看看，這是為什么呢？〔因為郵票很美可以觀賞〕

6、老師今日也帶來一些郵票，我們也來觀賞一下好嗎？

7、師生商量

8、你看到郵票是怎樣的？〔有花邊、有幣值、有秀麗的圖案……〕

9、剛剛有小朋友觀察郵票上有秀麗的圖案，和表示郵票價錢的幣值，在郵票的旁邊有白色花邊。

10、這是郵票設計師們設計。假如你是郵票設計師，你預備設計怎樣的郵票圖案？

11、郵票的旁邊有一條白邊，我們在設計的時候也要留下一條白邊，然后在郵票上寫上中國郵政4個字，這樣就像郵票了。

12、誰情愿將你心里想的郵票圖案畫給小朋友看呢？

13、幼兒示范

14、幼兒作畫

15、你們想不想也設計一張郵票？

16、請你們先想想你想設計一張怎樣的郵票，然后再畫到紙上。

17、幼兒作畫，教師指導。提示幼兒要在設計好的圖案旁留下一條白邊。

18、活動評價

19、誰情愿將你設計的郵票介紹給大家聽聽。

20、幼兒介紹自己的作品。

活動反思：

興趣確實是最好的老師，也是幼兒學習的動力，所以在看教師繪畫的時候，幼兒個個全神貫注地聽著。小班幼兒對于這種新的作畫形式很感興趣，用它作畫能激發(fā)他們對繪畫的興趣，由此進展幼兒的認知能力，積累相關的繪畫閱歷，讓幼兒對美術課產生寵愛之情。課后我想也可以讓孩子先畫出自己理解的郵票，再豐富幼兒有關郵票的常識，再設計，可能效果會更好。

小學美術教案及教學反思篇12

教學目標：

1、了解郵票的進展歷史、郵票的的組成部分以及他在生活中的應用。

2、利用各種類型的圖案設計一枚或一套郵票。

3、通過對郵票的觀賞，了解以及創(chuàng)作，培育學生最郵票的興趣。

一、導課

同學們，圣誕節(jié)馬上就要到了，圣誕老人在忙著做什么??？〔送禮物〕收到禮物的人可高興了，可是圣誕老人卻遇到了一件特別郁悶的事，他遇到什么事了呢？請看大屏幕！原來是寄給同學們的賀卡被退回來了，退回來的賀卡在我這呢，同學們快幫他找找緣由吧！〔沒貼郵票〕

哦，原來是少這個呀！〔大屏幕出示〕其實他是很小的，卻很精致，這節(jié)課我們就來學習有關郵票的學問，出示課題！

二、新授

1、同學們，為什么寄信時必需貼郵票呢？

生：…………

其實人類使用郵票已經有一百多年的歷史了，關于郵票的誕生流傳著這樣一個故事：在十九世紀三十年月的一天，英國人羅蘭希爾在街上散步，他突然發(fā)覺前面有兩個人在爭吵著什么，原來是郵遞員給姑娘送來了一封信，并按當時的規(guī)定向姑娘收取郵費?？墒枪媚镏皇强戳艘谎坌欧?，拒絕收信，更別說是交納郵費了。原來當時是按路程的遠近向收信人收取郵費的，所以有許多因為付不起郵費的人拒絕收信。這件事給了羅蘭希爾很大的啟發(fā)，于是他提出了改革郵政的方案，有寄信人在寄信時購置郵票貼在信封上，說明郵資已付。這樣就不用想收信人收費了。而且郵費更為的廉價。經過幾年的努力，最終在1840年由英國郵政部門發(fā)行了世界上第一枚郵票?！泊笃聊怀鍪竞诒闶俊尺@枚郵票選用的是當時的維多利亞女王的側面頭像作為郵票的圖案，價格為一便士，約合人民幣一毛四分錢，用黑色油墨印制而成，因此又得名“黑便士〞。

2、老師這還有一枚郵票，你能知道他是哪個國家發(fā)行的嗎?(大屏幕出示大龍郵票)

生：中國

師：你為什么會這樣認為呢？

生：因為上面有漢字，還有龍

師：漢字是我國特有的，龍又是我們中環(huán)民族的象征，所以我們叫他大龍郵票。它是我國第一枚郵票。

3、除了這些郵票，你還見過什么樣的郵票嗎？

生：…………

4、今日老師還給大家?guī)砹撕芏噜]票的圖片，請在小組內觀賞一下，看看能不能發(fā)覺有票的共同特點。

生匯報：中國郵政，面值，圖案，齒孔

師：對啊，同學們發(fā)覺的這些共同點就是郵票的基本組成部分。

5、老師再請同學們觀賞一下郵票，找找他的不同點。

生觀看并匯報。樣子不同，面值不同，圖案不同…………

師：我們再來看一下都有什么圖案嗎？

生觀看：人，植物，動物等……

師：有這么多內容可以做郵票的圖案呀！為什么選這些圖案呢？請選擇一枚你最喜愛的郵票看一下，

生：有代表意義

師：對啊，一般來講我們我們把郵票分為一般郵票、紀念郵票、一般郵票。

三、觀賞學生作品

師：今日老師還帶來了同齡人的作品，你喜愛哪一副？為什么？

生：……

四、學生作業(yè)

那請同學們看一下作業(yè)要求，大屏幕出示！

學生作業(yè)，教師指導。

五、作業(yè)講評

請同學們把作業(yè)貼到小組內的卡紙上，然后貼到黑板上！同學們你們設計的作品太精彩了，現為自己鼓鼓掌吧！你喜愛誰的作品呢？為什么？咱們請來較少一些愛創(chuàng)作思路吧！學生介紹。

六、總結

我們今日學習了郵票的學問，其實有關郵票的學問還有許多，假如同學們感興趣的話可以在課下繼續(xù)討論。今日我們就上到這。

最終祝大家圣誕歡樂！下課。

小學美術教案及教學反思篇13

課題：色彩的對比〔小學四年級上冊第5課〕

課型：造型、表現，觀賞、評述