初中政治《男生女生》教學(xué)反思

初中政治《男生女生》教學(xué)反思初中政治《男生女生》教學(xué)反思1

小學(xué)高年級(jí)的學(xué)生進(jìn)入了青春期初期，對(duì)異性既奇怪，又有距離感，還留意自己在異性心目中的形象，在男女交往中也遇到許多困惑。針對(duì)學(xué)生的這些特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了《魅力男生，魅力女生》這節(jié)心理安康課。

這節(jié)課主要有四個(gè)環(huán)節(jié)：一是有嬉戲引出課題，二是看視頻和做練習(xí)題，了解魅力的男生、女生的特點(diǎn)，三是評(píng)比本班的魅力男生和女生，四是告辭缺點(diǎn)，爭(zhēng)當(dāng)魅力男生、魅力女生。

在本課教學(xué)中，我注意趣味性，這樣才能吸引學(xué)生的留意力，使學(xué)生樂(lè)觀參加學(xué)習(xí)。我采納了嬉戲的`方式導(dǎo)入課題，在課的開(kāi)頭就抓住了學(xué)生的心。我采納“告辭缺點(diǎn)的儀式”這種新奇的方式讓學(xué)生改正缺點(diǎn)，學(xué)生覺(jué)得新穎好玩，興趣盎然地參與活動(dòng)。

在本節(jié)課中，我留意寓道理于實(shí)際事例之中，不空洞說(shuō)教。我錄制了貼近學(xué)生生活實(shí)際的視頻，讓學(xué)生看視頻爭(zhēng)論，讓學(xué)生各抒己見(jiàn)，在活動(dòng)中體驗(yàn)，在活動(dòng)總感悟，在活動(dòng)中升華自己的情感。使學(xué)生知道魅力男生、魅力女生的特點(diǎn)，激發(fā)他們爭(zhēng)當(dāng)魅力男生、魅力女生的劇烈愿望。

本節(jié)課，我注意將課內(nèi)和課外連接起來(lái)。我讓學(xué)生在課內(nèi)了解魅力男生、魅力女生的特點(diǎn)，讓學(xué)生課外爭(zhēng)當(dāng)魅力男生、魅力女生，讓學(xué)生在把握了理論學(xué)問(wèn)后，通過(guò)實(shí)踐來(lái)加深印象，讓學(xué)生把學(xué)到的理論學(xué)問(wèn)與生活實(shí)際嚴(yán)密相連，并能夠?qū)W以致用，從而到達(dá)最正確的活動(dòng)效果。

本節(jié)課，我注意激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性。心理素養(yǎng)的形成和進(jìn)展必需依靠于學(xué)生自身的主觀能動(dòng)性，依靠于學(xué)生的自我訓(xùn)練過(guò)程。因此，心理安康訓(xùn)練課的效果與學(xué)生的參加程度成正比，多給學(xué)生發(fā)揮想象力的空間，多鼓舞學(xué)生發(fā)表看法，宣泄情感，放手讓學(xué)生自主活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中多獲得體驗(yàn)、多反思、多感悟，以到達(dá)自我訓(xùn)練的目的。

本節(jié)課缺乏的地方是，課件的音樂(lè)不能播放;雖然許多學(xué)生感情投入地參與了學(xué)習(xí)，但還有少數(shù)學(xué)生沒(méi)有在班上發(fā)言。

初中政治《男生女生》教學(xué)反思2

一、細(xì)心選題，貼切學(xué)生實(shí)際，符合學(xué)生的成長(zhǎng)需求。

初一的孩子處于青春期。隨著發(fā)育和其次性征的消失，進(jìn)入青春期的學(xué)生身體發(fā)生突變，身高、體重、面龐等發(fā)生變化，隨著生理消失的變化，他們的心理也會(huì)發(fā)生變化，他們要再次對(duì)生理自我，中學(xué)生在日常生活中消失了一些性別角色混亂行為。日常初中校園生活中，有些女生暴力，像大姐大，男生缺乏陽(yáng)剛之氣，柔弱、膽小、甚至有些男生愛(ài)哭、講話小聲。因此，青春期的學(xué)生需要需要正確的性別學(xué)問(wèn)和觀念，扮演好性別角色。針對(duì)這些狀況，我特意選了這個(gè)主題《男生女生，有了你我而更精彩》，讓學(xué)生熟悉性別差異，悅納自己的性別，符合學(xué)生的成長(zhǎng)需求。

二、教學(xué)內(nèi)容充分比擬了生物、思想品德等學(xué)科，避開(kāi)了教學(xué)內(nèi)容的重復(fù)性。

青春期性訓(xùn)練的內(nèi)容，包括生理、心理和社會(huì)三個(gè)層面。分析初一學(xué)生承受的課程體系，對(duì)于生理層面，初一生物下冊(cè)第一章有特別具體的介紹，在生理層面的熟悉，生物教師比我們心理教師更專(zhuān)業(yè)，這些生理的學(xué)問(wèn)也是初中生物中考必考的內(nèi)容，學(xué)生的把握程度很好。對(duì)于社會(huì)層面，初一思想品德課下冊(cè)《青春期》這一章也有較具體的介紹，涉及一些異性交往等內(nèi)容。唯獨(dú)剩下心理層面的性別角色這一內(nèi)容，其他學(xué)科就沒(méi)有怎么涉及。因此，我討論比擬了學(xué)生會(huì)承受的訓(xùn)練內(nèi)容，選擇了這個(gè)主題，避開(kāi)了教學(xué)內(nèi)容的重復(fù)性。與其他教學(xué)主題相比，主題可以全都，但是側(cè)重點(diǎn)就可以有特別大的亮點(diǎn)。我的亮點(diǎn)就是重點(diǎn)比擬男女生的性別差異，針對(duì)差異，男女生如何做才更促進(jìn)雙方的進(jìn)展，引導(dǎo)學(xué)生悅納差異，差異互補(bǔ)，共同合作和進(jìn)步。

三、教學(xué)目標(biāo)明確、層層深入。

《男生女生，有了你我而更精彩》這節(jié)課教學(xué)目標(biāo)很明確，主要是讓學(xué)生熟悉性別差異，悅納差異，悅納自己的性別。面對(duì)差異，如何讓自己做一個(gè)安康、歡樂(lè)、自信的.學(xué)生。在教學(xué)設(shè)計(jì)里，每一個(gè)環(huán)節(jié)、每一個(gè)步驟都是圍圍著教學(xué)目標(biāo)開(kāi)展。例如：課前的熱身嬉戲“男生是雨滴，女生是花朵”就不僅是為了創(chuàng)設(shè)一種安全、輕松、開(kāi)心的心理氣氛，歡樂(lè)的氣氛讓學(xué)生潛意識(shí)地感覺(jué)到男生和女生就像跟雨滴和花朵一樣，都很重要，相互離不開(kāi)。接下來(lái)的由小沈陽(yáng)主演的小品《不差錢(qián)》引出性別角色的主題，再通過(guò)視頻介紹男生女生的染色體的不同、相片推斷男生女生的外表差異、紙幣活動(dòng)探討男女生的深層次的差異，讓學(xué)生充分熟悉男生女生的差異。舉例子《我愛(ài)我班級(jí)的宣言》引導(dǎo)學(xué)生差異互補(bǔ)，共同合作進(jìn)步。接著腦力風(fēng)暴讓學(xué)生敬重差異，悅納差異，悅納自己的性別。最終總結(jié)課堂，共享收獲，促進(jìn)成長(zhǎng)，鼓舞男生女生做更好的自己，升華了本節(jié)課的主題。每一環(huán)節(jié)都緊緊相扣，層層深入，教學(xué)目標(biāo)明確，圍繞主題開(kāi)展。

四、備課要備教材備學(xué)生，留意細(xì)節(jié)，提高教學(xué)才智，提升教師技能。

一節(jié)好課首先要設(shè)計(jì)好教學(xué)設(shè)計(jì)，這節(jié)課我自認(rèn)為設(shè)計(jì)得是不錯(cuò)的了，上課前覺(jué)得確定會(huì)上的不錯(cuò)。但是在上錄像課的時(shí)候，我問(wèn)一個(gè)男生，你覺(jué)得你們班女生如何，他是一個(gè)平常行為比擬任憑，跟女生關(guān)系處理不好，做事不考慮后果的學(xué)生。他竟然始終在說(shuō)，我們班女生很差，雖然他的這個(gè)說(shuō)法只是他自己的看法，但是他這一說(shuō)，確定會(huì)影響拍錄像課的效果。因此，我覺(jué)得一節(jié)好課，除了備好課外，還要備學(xué)生。固然能備學(xué)生，確定要熟識(shí)學(xué)生，這對(duì)于我們心理教師來(lái)說(shuō)，是一個(gè)挑戰(zhàn)，由于我們心理課，一周就一節(jié)課，上的班又多。因此，要熟識(shí)學(xué)生，可以多跟班主任或者跟其他教師了解學(xué)生的狀況，這是很好的途徑。此外，我發(fā)覺(jué)自己在教學(xué)過(guò)程中一些細(xì)節(jié)還可以做得更好，比方說(shuō)過(guò)渡語(yǔ)言可以更加精煉、美麗，課堂組織和調(diào)控還可以更加完善。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索!這是我今后要努力的方向。

初中政治《男生女生》教學(xué)反思3

初中思想品德教學(xué)反思我從事初中思品課教學(xué)工作接近十幾年，回憶教學(xué)經(jīng)受，有苦也有樂(lè)。思想品德課主要任務(wù)是，使學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，全面提高熟悉社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的力量。在初中階段，思品教師要訓(xùn)練、啟發(fā)、幫忙學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。因此，要求教師必需具備較高而敏捷的訓(xùn)練教學(xué)技巧。結(jié)合自己的教學(xué)，淺談幾點(diǎn)反思體會(huì)。一.教師要努力提高自身素養(yǎng)、思想品德教師，要留意自己的言行舉止，留意“小節(jié)”。所謂訓(xùn)練如同春風(fēng)化雨，教師對(duì)學(xué)生的影響是潛移默化的。一個(gè)思想品德教師假如不修邊幅、語(yǔ)言粗魯、行為齷齪，我信任學(xué)生確定會(huì)想“還是思想品德教師，自己的思想品德就不怎么樣?”因此，思想品德教師要留意自己的形象，一個(gè)舉止得體、談吐文靜的人簡(jiǎn)單被他人承受，對(duì)學(xué)生更是如此。思品教師還需提高自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。從新課程內(nèi)容看，教材分為三個(gè)板塊：成長(zhǎng)中的我，我與他人的.關(guān)系，我與集體、國(guó)家和社會(huì)的關(guān)系，涉及共性心理、法律、國(guó)情等學(xué)問(wèn)內(nèi)容。應(yīng)當(dāng)說(shuō)其專(zhuān)業(yè)性還比擬強(qiáng)，特殊是法律局部更是要求標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)謹(jǐn)。這就要求教師對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)要爛熟于心，對(duì)教材內(nèi)容的聯(lián)系要清晰，對(duì)學(xué)問(wèn)內(nèi)容要理解透徹，特殊是對(duì)詳細(xì)的學(xué)問(wèn)點(diǎn)要符合科學(xué)原則，同時(shí)要加強(qiáng)訓(xùn)練理論和心理學(xué)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，能合理應(yīng)用訓(xùn)練學(xué)、心理學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)際。二.我的課堂學(xué)生做主，努力提高課堂效果初中思想政治素養(yǎng)訓(xùn)練的主渠道仍舊是課堂教學(xué)。使學(xué)生較好地把握課本的根底理論學(xué)問(wèn)，必需堅(jiān)持教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教學(xué)原則，改良教法，創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)環(huán)境，才能提高課堂教學(xué)效率。在教學(xué)中，運(yùn)用“讀、議、講、測(cè)”是課堂教學(xué)最有效的教學(xué)方法。我時(shí)時(shí)問(wèn)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，針對(duì)學(xué)生中存在的問(wèn)題，加以引導(dǎo)。幫忙她們解決學(xué)習(xí)生活中的難題，成為他們的良師益友。三.充分利用課堂教學(xué)，引導(dǎo)人生觀、價(jià)值觀理論聯(lián)系實(shí)際，小課堂與社會(huì)大課堂結(jié)合，課堂活動(dòng)中進(jìn)行時(shí)事演講，辯論賽、政治小論文。這樣，使學(xué)習(xí)生動(dòng)活潑，在思想政治課所學(xué)的學(xué)問(wèn)得到檢驗(yàn)，得到升華，有效地提高學(xué)生政治學(xué)科的理論素養(yǎng)和思想道德覺(jué)悟水平，獲得良好的效果。例如，針對(duì)學(xué)生厭學(xué)，在講“珍惜受訓(xùn)練權(quán)利，履行受訓(xùn)練義務(wù)”時(shí)，讓學(xué)生上網(wǎng)搜集落后學(xué)校條件的相關(guān)內(nèi)容和圖片，通過(guò)和我們學(xué)校的條件比照，展現(xiàn)給學(xué)生，讓他們感受農(nóng)村尤其山區(qū)學(xué)生不簡(jiǎn)單，學(xué)習(xí)條件不好甚至惡劣，生活環(huán)境那么艱難仍舊努力學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的求知欲。

初中政治《男生女生》教學(xué)反思4

本學(xué)期的教學(xué)時(shí)間比擬充分，教學(xué)工作進(jìn)展還算順當(dāng)，能夠完成教學(xué)工作。

九年級(jí)的教學(xué)完成狀況還是比擬樂(lè)觀的，時(shí)間雖然較緊，壓力有些大，(雖然中考成績(jī)還未出來(lái))信任任務(wù)完成的也會(huì)不錯(cuò)。

七年級(jí)、八年級(jí)的教學(xué)平穩(wěn)。只是對(duì)學(xué)生的學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)沒(méi)有進(jìn)展提高訓(xùn)練，學(xué)生對(duì)政治學(xué)習(xí)的認(rèn)知還不夠，這是有多方面因素的。

九年級(jí)的狀況：學(xué)生由學(xué)期開(kāi)頭的比擬仔細(xì)到學(xué)期中間的樂(lè)觀，說(shuō)明了學(xué)生的狀態(tài)轉(zhuǎn)變特別好。本學(xué)期加大了在課堂上的根底學(xué)問(wèn)的訓(xùn)練力度，以填空與熟讀為準(zhǔn)的根底學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)使課堂更充實(shí)，還有在課前的朗讀筆記與課文內(nèi)容環(huán)節(jié)，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果更明顯。學(xué)生也熟悉到要中考了，應(yīng)當(dāng)努力點(diǎn)了，至少不應(yīng)當(dāng)在這一科落下來(lái)。

八年級(jí)的狀況：學(xué)生的狀態(tài)還可以，本學(xué)期的八年級(jí)政治教學(xué)內(nèi)容有些難度，關(guān)于法律常識(shí)的內(nèi)容，學(xué)生對(duì)此內(nèi)容沒(méi)有根底，理解起來(lái)有些困難，而且學(xué)習(xí)方法也沒(méi)有轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)，所以使得許多學(xué)生的考試成績(jī)不夠抱負(fù)。到了后半段時(shí)間，漸漸有所好轉(zhuǎn)，但也不能說(shuō)有起色。只要學(xué)生課后沒(méi)有時(shí)間去看去想就不簡(jiǎn)單弄懂學(xué)問(wèn)的。

七年級(jí)的狀況：學(xué)生能根本適應(yīng)現(xiàn)在的學(xué)習(xí)內(nèi)容，但整體上還處于小學(xué)理解階段。但對(duì)政治科目的熟悉還是不夠，這就增加了學(xué)習(xí)的難度。后半段時(shí)間讓學(xué)生朗讀課文能起到肯定的作用，學(xué)習(xí)成績(jī)應(yīng)當(dāng)會(huì)有所提高。但大局部同學(xué)還缺乏答題的技巧，理解分析力量還是不夠的。

從本學(xué)期的教學(xué)工作看來(lái)，值得確定的是：

(1)對(duì)資料的利用效率提高了，培育了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)力量。雖然還不夠劇烈，但卻使局部學(xué)生能自覺(jué)做些事情了;

(2)利用筆寫(xiě)代替局部看書(shū)熟記的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生有事可做有事能做，既可讓學(xué)生沉下心來(lái)也能起到穩(wěn)固學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)的效果，尤其是針對(duì)九年級(jí)的教學(xué);

(3)課前的預(yù)備工作做的比擬充分，尤其是思路要理的比擬順當(dāng)。

學(xué)期工作完畢后得到的閱歷：

(1)除了讓學(xué)生多動(dòng)手外，還需要讓學(xué)生多動(dòng)口多動(dòng)腦，增加課堂發(fā)言的人數(shù)，這要求對(duì)課堂提問(wèn)設(shè)計(jì)要豐富多樣;

(2)對(duì)作業(yè)的完成與訂正應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)落實(shí)，不能僅是改閱，還需要對(duì)訂正后的作業(yè)跟蹤檢查;

(3)課堂效率要進(jìn)一步提高，對(duì)局部擾亂課堂教學(xué)秩序與無(wú)心學(xué)習(xí)的同學(xué)加強(qiáng)干預(yù)力度，進(jìn)展必要的溝通與懲罰;

(4)對(duì)期末考試時(shí)復(fù)習(xí)要進(jìn)一步完善，不能單純以考、講、練為主，要與學(xué)生一起歸納思索。

針對(duì)學(xué)期中消失的現(xiàn)象，自己反思總結(jié)，要進(jìn)一步端正心態(tài)，進(jìn)一步提升自己的教學(xué)水平，需要加強(qiáng)根底學(xué)問(wèn)的穩(wěn)固與提升充實(shí)，需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)教學(xué)根本技能與教學(xué)理論學(xué)問(wèn)。加強(qiáng)對(duì)教學(xué)思索的文字記載，自己多下功夫揣摩與練習(xí)。

信任，在下一階段的教學(xué)中會(huì)有一個(gè)更大的提升。努力，為了教學(xué)，為了提升!

初中政治《男生女生》教學(xué)反思5

反思初中政治教學(xué)工作，,有很多的感慨,酸甜苦辣皆俱全。政治是教師在塑造學(xué)生美妙的心靈;特殊是在初中階段,上思想政治課的教師要訓(xùn)練、啟發(fā)、幫忙