八年級數(shù)學教案《正方形》【建議3篇】

第第頁八年級數(shù)學教案《正方形》【優(yōu)秀3篇】作為一無名無私奉獻的教育工，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。那么什么樣的教案才是好的呢？本文范文為朋友們整理了3篇《八年級數(shù)學教案《正方形》》，如果能幫助到親，我們的一切努力都是值得的。

《正方形》小班數(shù)學教案篇一

活動目的：

1、愿意通過動手操作感知簡單的正方形分割，并體驗整體與部分的關系。

2、喜歡圖形寶寶，愿意與圖形寶寶一起游戲。

活動準備：

1、知識經(jīng)驗準備：

A：幼兒已經(jīng)認識正方形、長方形、三角形。

B：已經(jīng)學會折疊紙張、切割紙張。

2、材料準備：

A：正方形、三角形、長方形圖形寶寶若干。

B：人手一份：正方形紙（5張）、塑料小刀（1支）。

活動過程：

一、圖形寶寶找媽媽，體驗整體與部分的關系。

1、幼兒拼拼玩玩，整合出正方形。

小朋友，你們能夠幫圖形寶寶找到大正方形媽媽嗎？

2、師生共同探究正方形的整體與部分

小朋友們真棒，這個小朋友找到了大正方形媽媽。你們看看這個大正方形媽媽有什么圖形寶寶??？這個大正方形媽媽有四個一模一樣的小正方形寶寶呢。

二、分蛋糕，感知正方形的分割。

正方形媽媽真高興，她呀要請小朋友吃蛋糕，但是小朋友得先闖關，幫正方形媽媽把蛋糕切好。老師相信你們很棒，一定會過關的。加油哦！如果等會遇到困難時，可以請工具幫忙。

1、切蛋糕第一關，分割成兩個長方形。

第一關，請你們將正方形蛋糕變成兩塊小長方形蛋糕，而且要一樣大哦。

教師巡視指導幼兒，鼓勵幼兒比較出是不是一模一樣。

2、切蛋糕第二關，分割成四個正方形。

現(xiàn)在請你們接受更有難度的挑戰(zhàn)第二關。請你們將正方形蛋糕變成四塊一模一樣的小正方形蛋糕。加油！

3、切蛋糕第三關，分割成兩個三角形。

你們太棒了，竟然變出了四個一模一樣的小正方形蛋糕，但是你們會變出兩個一模一樣的三角形蛋糕嗎？這可是很難很難的哦。你們敢挑戰(zhàn)嗎？”

教師巡視指導幼兒，引導幼兒小心切割出兩個大三角形。

三、拼拼玩玩，發(fā)揮想象變出物品的基本形體或基本輪廓

1、出示變化出的物品的基本形體或基本輪廓，感知圖形變化的趣味性。

2、幼兒自由分組選擇難度，創(chuàng)意拼擺。

①幼兒根據(jù)教師提供的簡單圖片進行模仿拼擺。

②模仿拼擺較有難度的基本形體或基本輪廓

③幼兒自由想象，創(chuàng)意拼擺

四、活動延伸：圓形的分割

剛才有個小朋友問我，圓形寶寶會不會表魔術??？?我也不知道也，要不我們今天回家試試。明天來告訴小朋友，再一起來說出答案。

《正方形》幼兒園小班數(shù)學教案篇二

活動目標：

1.初步認識圓形、正方形，并辨識生活中圓形和正方形的物品。

2.通過游戲發(fā)展幼兒的動手能力和對圖形初步的概括力

3.能積極參與游戲活動，體會集體活動的快樂。

活動重點：

能從生活物品中辨認出圓形和正方形

活動準備：

圓形和方形各2個、魔法袋，大嘴娃娃2個、圓形，方形餅干若干、ppt、魚竿和小魚若干，呼啦圈2個。

活動過程：

一、變魔術（認識圖形）

1.教師演示變魔術，出示圓形和正方形

2.分別介紹圓形和正方形

3.請一名幼兒變魔術，其他幼兒辨認圖形

二、送餅干（圖形配對）

1.出示大嘴娃娃，請幼兒觀察其異同（圓形與正方形的嘴巴）

2.給大嘴娃娃送上對應圖形的餅干

三、小熊開店（聯(lián)系生活，對圖形進行辨識分類）

1.引導幼兒說出生活中圓形和正方形的物品

2.嘗試在活動室找圓形和正方形的物品

3.引出小熊開店并幫小熊整理貨架

四、游戲釣魚（鞏固練習）

1.引出釣魚話題，和幼兒一起去釣魚

2.介紹釣魚注意事項：圓形的魚要放進圓形的魚缸里，正方形的魚要放進正方形的魚缸里。

3.活動結束，幼兒隨教師走出活動室。

《正方形》幼兒園小班數(shù)學教案篇三

1、活動目標：

1、能正確說出正方形的名稱。

2、能從現(xiàn)實生活環(huán)境中找出與正方形相似的物品。

3、體驗數(shù)學集體游戲的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

2、活動準備：

1、物質準備：大正方形一個以及與大正方形邊一樣長的小棒一根；

2、材料配套：操作冊。

3、ppt

3、活動過程：

（一）游戲看誰舉得快，復習對三角形、圓形的認識。

1、師：今天，老師要和小朋友玩?zhèn)€游戲，游戲的名字叫看誰舉得快。老師在每個小朋友的托盤里放了三角形和圓形圖片，比如：老師說圓形，小朋友就要把圓形舉起來；老師要是說三角形，那小朋友就要把三角形舉起來，我們來比比看誰舉得最快。

（二）出示正方形，引導幼兒命名并感知正方形的主要特征。

1、出示正方形，引導幼兒命名。

師：老師給小朋友帶來了另一種圖形，我們一起來看看吧。這是什么形狀呢？它有什么特點呢？

1、出示與正方形邊一樣長的小棒，請幼兒用小棒測量正方形的四條邊，讓幼兒直觀感知正方形四條邊的特點。

師：老師在每個桌子上準備了正方形卡片和小棒，老師想請小朋友用小棒來量一量正方形的四條邊有什么特點。現(xiàn)在請小朋友輕輕地像小貓一樣地到位置上測量，量好后請你回到椅子上坐好。

2、教師邀請個別幼兒回答。

3、小結：正方形有四條邊，四條邊一樣長。

≮.1≯（三）游戲正方形娃娃找朋友。

1、師：現(xiàn)在，老師想和小朋友玩另一個游戲，游戲的名字叫正方形娃娃找朋友。正方形娃娃喜歡正方形的東西，有誰能告訴老師：你知道哪些正方形的東西？

2、出示正方形娃娃和ppt，讓幼兒辨別。

教師：老師也準備了一些圖片，請你找出圖片中是正方形的物品。

（四）幼兒操作，進一步感知正方形的特征。

1、教師示范操作冊內(nèi)容，引導幼兒認真觀看。

師：等一下老師要請小朋友來完成操作冊，現(xiàn)在請小朋友認真看。

2、提要求：

（1）在操作的時候，不要大聲講話。

（2）操作完后請把彩色筆放回托盤里，拿著你的操作冊回到椅子上坐好。