《大雁歸來(lái)》優(yōu)秀教學(xué)課件3

PPT模板下載：/moban/行業(yè)PPT模板：/hangye/節(jié)日PPT模板：/jieri/PPT素材下載：/sucai/PPT背景圖片：/beijing/PPT圖表下載：/tubiao/優(yōu)秀PPT下載：/xiazai/PPT教程：/powerpoint/Word教程：/word/Excel教程：/excel/資料下載：/ziliao/PPT課件下載：/kejian/范文下載：/fanwen/試卷下載：/shiti/教案下載：/jiaoan/

導(dǎo)入新課

大雁是春天的使者

大雁群居水邊，往往千百成群，夜宿時(shí)，有雁在周圍專司警戒，如果遇到襲擊，就鳴叫報(bào)警。群雁飛行，排成“一”字或“人”字形，人們稱之為“雁字”，因?yàn)樾辛姓R，人們稱之為“雁陣”。大雁的飛行，路線是筆直的。

每年春分后飛回北方繁殖，秋分后飛往南方越冬。學(xué)習(xí)目標(biāo)

知識(shí)與能力目標(biāo)：

總結(jié)說(shuō)明的對(duì)象和特點(diǎn)，體會(huì)本文的生動(dòng)描寫。過(guò)程與方法目標(biāo)：學(xué)習(xí)本文知識(shí)性、形象性、抒情性完美結(jié)合的寫法，提高分析課文的能力。情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：感受作者的愛鳥情懷，激發(fā)保護(hù)野生動(dòng)物，保護(hù)環(huán)境的熱情。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)

1、學(xué)習(xí)本文抒情的語(yǔ)言。

2、了解作者在描寫大雁時(shí)對(duì)擬人手法的運(yùn)用。

3、增強(qiáng)語(yǔ)感，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

4、培養(yǎng)熱愛自然，珍愛野生動(dòng)物的感情。

5、體會(huì)本文濃郁的抒情色彩。讀準(zhǔn)字音緘默（）霧靄（）顧忌（）滑翔（）顧忌()窺探（）狩獵（）凋零（）jiānǎijìxiángjìkuīshòudiāo詞語(yǔ)解釋凋零：遷徙：顧忌：目空一切：緘默：窺探：霧靄：狩獵：凋謝零落。遷移。閉口不說(shuō)話。暗中察看。霧氣。打獵?？峙聦?duì)人或?qū)κ虑椴焕蓄檻]。形容驕傲自大，什么都看不起。作者簡(jiǎn)介作者利奧波德（1887～1948），美國(guó)著名環(huán)境保護(hù)主義者。《沙鄉(xiāng)年鑒》是一本自然隨筆和哲學(xué)論文集。作者在《沙鄉(xiāng)年鑒》的序言中說(shuō)：“這里所描述的是我們一家人在周末時(shí)，在那個(gè)遠(yuǎn)離過(guò)多的現(xiàn)代化的世外桃源——‘木屋’中所看到和所做的事情。

在這個(gè)先是被我們?cè)絹?lái)越完美的社會(huì)榨取殆盡，然后又被遺棄的沙子農(nóng)場(chǎng)里，我們?cè)噲D用鏟子和斧子去重建我們?cè)谄渌胤秸谑サ哪切〇|西。正是在這兒，我們探索著，而且也發(fā)現(xiàn)著上帝賜予我們的本質(zhì)?！币纛l朗讀作者認(rèn)為大雁是人類的伙伴，動(dòng)物使地球充滿生機(jī)、充滿詩(shī)意、充滿樂(lè)趣，人類應(yīng)該珍愛有益無(wú)損的動(dòng)物，與動(dòng)物和諧共處。整體感知第一部分（1—4）

大雁歸來(lái)的情景。第二部分（5—12）

大雁歸來(lái)的日常生活。第三部分（13）

贊美大雁的遷徙給人類帶來(lái)了生機(jī)和情趣。課文講解

1、作者對(duì)大雁作了哪些描寫?表達(dá)了怎樣的思想感情？（1）十一月南飛（2）三月的大雁（3）

大雁歸來(lái)（4）春雁覓食（5）

孤雁

（6）四月夜間大雁的集會(huì)字里行間充滿著愛鳥之情。

2、如何理解“它的來(lái)臨，伴隨著一位切斷了其后路的先知的堅(jiān)定信念”？

“堅(jiān)定信念”是指經(jīng)過(guò)遷徙到達(dá)目的地之日，準(zhǔn)是春回大地之時(shí)。遷徙之前，遠(yuǎn)在千里之外，而且要把遷徙的時(shí)間計(jì)算在內(nèi)，它們就能斷定目的地的季節(jié)，所以說(shuō)“先知”?！扒袛嗔似浜舐贰?，意思是大雁不像主教雀或花鼠，它們一旦遷徙，“要想撤回去可就不那么容易了”，是有進(jìn)無(wú)退的。

3、“向我們農(nóng)場(chǎng)宣告不同季節(jié)來(lái)臨的大雁知道很多事情，其中包括威斯康星的法規(guī)。”說(shuō)大雁知道威斯康星的法規(guī)是什么意思呢？大雁知道11月份每個(gè)沼澤和池塘都布滿了獵槍，而春天是休戰(zhàn)時(shí)刻，那些狩獵點(diǎn)和小洲并無(wú)獵槍，由此可知，威斯康星的法規(guī)規(guī)定，春季禁止獵殺大雁，冬季則允許獵殺。說(shuō)大雁也知道這個(gè)法規(guī)，所以冬天只有晚上才到剛剛收割了的地里偷食玉米，春季則可以放心地活動(dòng)、覓食。

4、作者周末就到農(nóng)場(chǎng)度假，用心觀察大雁，這樣多情地感受大雁，這樣的情懷應(yīng)該怎樣理解？

在作者的觀念中，人是自然的組成部分，人與自然應(yīng)該平等地和諧共處。大雁這種生靈，與人類有許多相似之處，它們有家庭結(jié)構(gòu)，也有親情，人類雖為萬(wàn)物之靈，但不應(yīng)該自私地傷害它們。況且大雁有不少為人類所不及的品性，它們向來(lái)有聯(lián)合的觀念，它們對(duì)人類有益而無(wú)損。人類回歸自然，可以從自然中獲得無(wú)窮樂(lè)趣，而這是高度物質(zhì)文明所不能代替的。到自然中去，與動(dòng)物為伴，這是一種回歸自然的趨勢(shì)。疑難解析品味形象性思考：文中作者多用擬人手法描寫大雁，找一找這樣的句子，讀出來(lái)，并體會(huì)其作用。形象性的例句：本文多用擬人手法描寫大雁，大雁的形象在作者筆下，躍然紙上，聲情并茂。如：春雁歸來(lái)時(shí)的熱情低語(yǔ)，向水洼池塘問(wèn)好；覓食前后鳴叫，似乎先有一場(chǎng)辯論，返回后還會(huì)論述食物的價(jià)值；晚上大雁群居沼澤集會(huì)，發(fā)言、激烈的辯論、深沉的總結(jié)、稀疏的談?wù)摗?/p>

作用：（1）使文章充滿生動(dòng)性和趣味性；（2）表達(dá)了作者對(duì)大雁的喜愛之情。品味語(yǔ)言

1、一只燕子的來(lái)臨說(shuō)明不了春天，但當(dāng)一群大雁沖破了三月暖流的霧靄時(shí)，春天就來(lái)到了。感受抒情性寫出了大雁帶給人們春天的氣息，它們是春天的使者。

2、一觸到水，我們剛到的客人就叫起來(lái)，它們?yōu)R起的水花使那脆弱的香蒲抖落掉身上的冬天。表明了歸來(lái)的大雁讓香蒲乃至萬(wàn)物擺脫了冬天的嚴(yán)寒，香蒲乃至萬(wàn)物從此迎來(lái)春天，欣欣向榮，生動(dòng)形象。

3、在我們的農(nóng)場(chǎng)，可以根據(jù)兩個(gè)數(shù)字來(lái)衡量春天的富足：所種的松樹和停留的大雁。這表現(xiàn)了作者對(duì)大雁的喜愛、珍視。

4、這些孤雁是傷心的單身……它們是喪失了親人的幸存者。作者為孤雁而感傷，為它們失去親人而悲哀傷痛，字里行間流露出對(duì)槍殺大雁者的反感乃至憤恨。

5、每年三月，它們都要用自己的生命來(lái)為實(shí)現(xiàn)這個(gè)基本的信念做賭注。大雁用生命實(shí)現(xiàn)聯(lián)合的信念，而人類卻遙不可及，表現(xiàn)了作者對(duì)大雁的贊揚(yáng)、欽佩、崇敬之情。

6、在這種每年一度的遷徙中，整個(gè)大陸獲得的是從三月的天空灑下來(lái)的一首有益無(wú)損的帶有野性的詩(shī)歌。遷徙中的大雁，它的鳴叫，是帶著野性的詩(shī)歌，給整個(gè)大陸帶來(lái)詩(shī)意。作者覺(jué)得大雁是非常可愛的動(dòng)物，是人類的朋友，他喜歡大雁。拓展延伸

《辭?！分袑?duì)大雁介紹的文字，分析在語(yǔ)言上與課文的區(qū)別，體會(huì)課文語(yǔ)言的特點(diǎn)：

大雁，屬鳥綱，鴨科，是雁亞科各種類的通稱，一種大型游禽。形狀略像家鵝，群居水邊，往往是千百成群。主食嫩葉、細(xì)根、種子、或農(nóng)田谷物。每年春分后飛回北方繁殖，秋分后飛往南方越冬。群雁飛行，排成“一”字或人字形。選自《辭?！?/p>

《辭海》中的語(yǔ)言重說(shuō)明，客觀介紹科學(xué)知識(shí)；課文是知識(shí)性、形象性、抒情性的完美結(jié)合。本文獨(dú)特的寫法表現(xiàn)在科學(xué)知識(shí)與文學(xué)趣味并重，形象性和抒情性是本文明顯的特征。這是一群________的大雁友好、熱情樂(lè)于助人、無(wú)私開朗、活潑、樂(lè)觀注重親情，家庭觀念強(qiáng)具有聯(lián)合觀念討論課堂小結(jié)

《大雁歸來(lái)》為我們唱響了一曲田園牧歌，引人向往，發(fā)人深省。動(dòng)物是我們的朋友，世界因了它們的存在才有了如許的生機(jī)和情趣，我們與它們和諧共處，這才是人類在這個(gè)世界上的最恰當(dāng)?shù)亩ㄎ?。課堂練習(xí)

1、根據(jù)解釋寫出課本中的詞語(yǔ)。（1）有所顧慮，不敢大膽說(shuō)話或行動(dòng)。（

）（2）不把一切放在眼里，形容自高自大。（

）（3）閉口不開。（

）（4）從小孔或隱蔽處偷看。（

）顧忌自高自大緘默窺探

2、下列句子中的詞語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

A．面對(duì)敵人的威逼利誘，他保持緘默。

B．11月份南飛的鳥群，目空一切地從我們的頭上高高飛過(guò)。

C．返回的雁群，像凋零的楓葉一樣，搖晃著從空中落下來(lái)。

D．本刊將洗心革面，繼續(xù)提高稿件的編輯質(zhì)量。D

3、一位自尊心極強(qiáng)的同學(xué)做錯(cuò)了某件事，建議他去道歉，可以這樣說(shuō)（）

A．這件事你錯(cuò)了，該找人賠禮道歉去！

B．這事咱們也有不對(duì)，最好還是去向人家說(shuō)清楚。

C．這事你難道沒(méi)做錯(cuò)嗎？趕快去認(rèn)錯(cuò)！

D．這事你是確確實(shí)實(shí)做錯(cuò)了，還不去認(rèn)錯(cuò)？B拓展閱讀有關(guān)寫“雁”的詩(shī)句征蓬出漢塞，歸雁入胡天。

—王維《使至塞上》長(zhǎng)風(fēng)萬(wàn)里送秋雁，對(duì)此可以酣高樓。

——李白《宣州謝眺樓餞別校書叔云》鄉(xiāng)書何處達(dá)?歸雁洛陽(yáng)邊。

—王灣《次北固山下》塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。

——范仲淹《漁家傲》

西風(fēng)烈，長(zhǎng)空雁叫霜晨月。霜晨月，馬蹄聲碎，喇叭聲咽。

——毛澤東《憶秦娥婁山關(guān)》

三月，薔薇的風(fēng)叩響夕陽(yáng)的門于是聲聲雁鳴，落入我的喉嚨我呀呀學(xué)語(yǔ)，在那一片紫藍(lán)的沼澤地我看見河水，抖動(dòng)的雙腿。三月

處在分娩的劇痛之中，冰體光輝地消融只為釋放幾尾淡淡的游影，赤裸的腳撫觸河岸泥色的酮體，他松弛的毛孔微微擴(kuò)張濃綠的汗滴從中滲出空洞聽見卵石空洞的腸音，又或是釣翁胸中一顆遇飐則鳴的心，我奔跑著想加入迤迤而行的，歸雁之列卻沒(méi)有一聲暗啞的嘆息，作為遠(yuǎn)寄的郵票。

一、作者描寫了南飛的大雁，描寫了冬季的大雁，描寫了大雁歸來(lái)的情景，描寫了春雁覓食過(guò)程的鳴叫，描寫了孤雁，描寫了四月夜間大雁群居的鳴叫。作者在大雁身上找到了善性、友情、親情，找到了聯(lián)合的觀念，找到了大自然的詩(shī)意。研討與練習(xí)答案二、1、這句話是說(shuō)，大雁是春天真正的使者，大雁給人們帶來(lái)了春天的生機(jī)，春天的希望，春天的喜悅。

2、這句話是說(shuō)，歸來(lái)的大雁讓香蒲乃至萬(wàn)物擺脫了冬日的嚴(yán)寒，香蒲乃至萬(wàn)物從此迎來(lái)春天，欣欣向榮，生動(dòng)形象。

3、這句話是說(shuō)，春分后大雁回歸，它離開了食品豐足、冬季溫暖的南方，最后來(lái)到陽(yáng)光充足、夏季僻靜的北極，生育小雁。遷徙中的大雁，它的鳴叫，是帶著野性的詩(shī)歌，給整個(gè)大陸帶來(lái)詩(shī)意。作者覺(jué)得大雁是非?？蓯鄣膭?dòng)物，大雁是人類的朋友，他喜歡大雁?！?/p>

成功＝艱苦的勞動(dòng)＋正確的方法＋少談空話。

──愛因斯坦●

成功的科學(xué)家往往是興趣廣泛的人。他們的獨(dú)創(chuàng)精神可能來(lái)自他們的博學(xué)。多樣化會(huì)使人觀點(diǎn)新鮮，而過(guò)于長(zhǎng)時(shí)間鉆研一個(gè)狹窄的領(lǐng)域，則易使人愚蠢。

──貝弗里奇●

當(dāng)你做成功一件事，千萬(wàn)不要等待著享受榮譽(yù)，應(yīng)該再做那些需要的事。

──巴斯德●

冬天已經(jīng)到來(lái)，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？

──雪萊●

讀書而不思考，等于吃飯而不消化。

──波爾克●

讀一切好的書，就是和許多高尚的人說(shuō)話。

──笛卡爾●

對(duì)一切來(lái)說(shuō)，只有熱愛才是最好的老師，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)責(zé)任感。

──愛因斯坦●

對(duì)自己不滿是任何真正有才能的人的根本特征之一。

──契訶夫●

兒童游戲中常寓有深刻的思想。

──席勒●

發(fā)明家全靠一股了不起的信心支持，才有勇氣在不可知的天地中前進(jìn)。──巴而扎克●

發(fā)明是百分之一的聰明加百分之九十九的勤奮。

──愛迪生●

凡在小事上對(duì)真理持輕率態(tài)度的人，在大事上也是不可信任的。

──愛因斯坦●

好動(dòng)與不滿足是進(jìn)步的第一必需品。

──愛迪生●

好奇心造就科學(xué)家和詩(shī)人。

──法朗士●

合理安排時(shí)間，就等于節(jié)約時(shí)間。

──培根●

即使通過(guò)自己的努力知道一半真理，也比人云亦云地知道全部真理還要好些。

──羅曼·羅蘭●

堅(jiān)強(qiáng)的信心，能使平凡的人做出驚人的事業(yè)。

──馬爾頓●

金錢這種東西，只要能解決個(gè)人的生活就行，若是過(guò)多了，它會(huì)成為遏制人類才能的禍害。

──諾貝爾●

今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。

──歌德●

今天應(yīng)做的事沒(méi)有做，明天再早也是耽誤了。

──裴斯泰洛齊●

具有豐富知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的人，比只有一種知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的人更容易產(chǎn)生新的聯(lián)想和獨(dú)到的見解。

──泰勒●

科學(xué)的每一項(xiàng)巨大成就，都是以大膽的幻想為出發(fā)點(diǎn)的。

──杜威●

科學(xué)沒(méi)有國(guó)境，但科學(xué)家有祖國(guó)。

──巴斯德●

科學(xué)需要一個(gè)人貢獻(xiàn)出畢生的精力，假定你們每個(gè)人有兩次生命，這對(duì)你們說(shuō)來(lái)也還是不夠的。

──巴甫洛夫●

科學(xué)要求每個(gè)人有極緊張的工作和偉大的熱情。

──巴甫洛夫●

浪費(fèi)時(shí)間是一樁大罪過(guò)。

──盧梭●

理想的書籍是智慧的鑰匙。──托爾斯泰●

立志、工作、成功，是人類活動(dòng)的三大要素

──巴斯德●

立志是事業(yè)的大門，工作是登門入室的的旅途。

──巴斯德●

靈感——這是一個(gè)不喜歡采訪懶漢的客人。

──車爾尼雪夫斯基●

沒(méi)有不可認(rèn)識(shí)的東西，我們只能說(shuō)還有尚未被認(rèn)識(shí)的東西。

──高爾基●

沒(méi)有大膽的猜測(cè)就作不出偉大的發(fā)現(xiàn)。

──牛頓●

沒(méi)有偉大的愿望，就沒(méi)有偉大的天才。

──巴爾扎克●

沒(méi)有一種不幸可與失掉時(shí)間相比了。

──屠格涅夫●

沒(méi)有智慧的頭腦，就象沒(méi)