幼兒園小班生活活動方案

幼兒園小班生活活動方案幼兒園小班生活活動方案1活動目標1、在看看，比比、說說的游戲中，了解和知道蔬菜的大和小。2、知道多吃蔬菜營養(yǎng)好，激發(fā)愛吃蔬菜的情感。活動準備各種圓形蔬菜。（南瓜、番茄、洋蔥、辣椒土豆卷心菜等，）一大一小圓籃子活動過程一、出示大篡筐，引起興趣今天，媽媽從菜場里買了許多蔬菜寶寶。我們用好聽得話把它們請出來好嗎？（抬出大籃框，并和蔬菜打招呼）提問：你看見媽媽買了什么菜？（引導用“我看見一一”）關注：幼兒的參與興趣，是否愿意開口說說。二、說說蔬菜1、今天我們要和菜菜做朋友。提問：你喜歡這些菜菜嗎？為什么喜歡？關注：幼兒已有的蔬菜經(jīng)驗。對蔬菜喜愛情感的激發(fā)小結：寶寶都喜歡蔬菜寶寶，蔬菜很好吃，多吃蔬菜也能讓自1、西紅柿與小黃瓜若干，提籃人手一個。2、各組貼有西紅柿與小黃瓜標志的籃子各一個；餐盤若干，濕紙巾人手一條。3、切好的西紅柿、小黃瓜若干；小碟子、湯匙人手一套；白糖若干?；顒舆^程一、初步感知引導幼兒通過看一看、摸一摸、聞一聞等，了解西紅柿與小黃瓜的外形特征。二、運用多種感官，進一步感知西紅柿和小黃瓜的主要特征。1、幼兒人手一個西紅柿，看一看、摸一摸，然后說一說西紅柿的外形特征：西紅柿是圓圓的紅紅的身體，滑滑的。它的身體軟軟的摸起來涼涼的。2、鼓勵幼兒看看并摸摸小黃瓜，然后說出其特征：又綠又長。3、引導幼兒通過與小黃瓜的比較，了解西紅柿的特征。4、比較西紅柿和小黃瓜的顏色、形狀、大小。三、觀察切開的西紅柿與小黃瓜，在比較中了解西紅柿的內(nèi)部特征。1、西紅柿有紅紅的肉，有籽，還有許多汁流出來。2、鼓勵幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)：你看到了什么？摸了覺得怎樣？用鼻子闖到什么氣味？3、小結：西紅柿外表是又圓又紅的，頂上有綠色的葉子；切開后里面果肉的顏色是淺紅的，有汁和籽，摸起來光滑皮薄。未切開前沒有味道，切開后有點酸的氣味。四、品嘗西紅柿、黃瓜，感知味道，知道多吃瓜果對身體有好處。1、教師：西紅柿有什么作用？你吃過西紅柿嗎？是怎么吃的？2、引導幼兒了解西紅柿的吃法 西紅柿汁、西紅柿蛋湯、西紅柿炒蛋等；知道吃西紅柿有益于身體健康。3、將切好的西紅柿、黃瓜分發(fā)給每組。引導幼兒用小碟子、湯匙取出自己想要的份額。4、提出品嘗要求：將手擦干凈（洗｝）后品嘗；品嘗時注意衛(wèi)生；吃完后將碟子、湯匙放在指定的地方、用紙巾擦嘴等。五、幼兒邊品嘗邊自由交流西紅柿有酸酸甜甜的味道；黃瓜脆脆的，很清淡。在品嘗中自由結束活動。幼兒園小班生活活動方案6活動名稱：地震逃生演習年齡段：小班活動目標：1、對地震演習活動有興趣，初步了解地震中簡單的自我保護方法。2、在活動中感受老師和家長對自己的關心，初步體驗保護生命的情感?；顒拥攸c：新源幼兒園參與人員：教師：小班教師、幼兒園安全員幼兒：小班幼兒家長：部分祖輩家長其他：無活動準備：1、各班讓幼兒了解“地震”，觀看錄像（地震前的物象變化的錄像、地震造成災害的錄像）；2、對幼兒進行一次針對地震逃生的安全教育?；顒舆^程：一、觀看逃生錄像討論：1、你從哪些地方看出是發(fā)生了地震？（燈在搖晃、人站不穩(wěn)了……）2、地震后，哥哥和弟弟是怎么樣逃生的'?（不能乘電梯、不能躲在建筑物的下面、要逃到空曠的地方）3、哪些是危險的事，我們不可以做？正確的方法是什么？二、地震演習1、如果發(fā)生地震了，你會用什么方法救自己？2、“地震”演習“地震啦……”，聽到地震的消息，幼兒馬上尋找又快又安全的方法逃生自救。（用枕頭、小被子等保護好頭部，有序地逃到操場上）三、小結教師：地震會給我們的生活帶來很多麻煩，但是，地震并不可怕，只要我們做好預防逃生的工作，就可以避免很多的危險和麻煩。幼兒園小班生活活動方案7活動名稱：護綠行動年齡段：小班活動目標：1、樂意參加護綠行動，愿意與社區(qū)人員交流，體驗共同相處的快樂。2、嘗試了解植樹節(jié)的意義，懂得保護綠化，愛護周圍環(huán)境?；顒拥攸c：新源幼兒園參與人員：教師：各班老師、小班組長幼兒：小班幼兒家長：年級組家長委員會成員其他：沁富社區(qū)義工活動準備：1、收集各種馬夾袋、準備好各種工具。2、制作護綠行動的牌子、準備護綠行動的馬夾。3、各班對幼兒進行愛護綠化的談話教育?；顒舆^程：一、活動前的要求：9點整參加活動的孩子在各班教室集合。1、教師交代本次活動的目標、任務和注意事項。告訴幼兒護綠行動的目的，并提出注意事項。給幼兒穿上護綠行動的馬夾，激發(fā)幼兒爭做護綠小衛(wèi)士的愿望。2、談話：今天我們要去干什么？護綠小衛(wèi)士可以為幼兒園做些什么事？等會兒老師就要帶著小朋友一起去進行護綠行動。請小朋友仔細找找哪兒有臟東西、撿到垃圾裝在馬夾袋、小手要注意安全和衛(wèi)生，小腳走的時候要注意綠化，結束的時候再看看幼兒園的.環(huán)境整潔情況。二、帶領幼兒進行護綠行動1、老師帶領小朋友在各自的環(huán)境區(qū)域進行護綠行動。2、鼓勵幼兒爭做護綠小衛(wèi)士。3、將幼兒護綠行動用照相機拍下活動情況。4、將護綠行動的牌子插在各班的環(huán)境區(qū)域。三、活動后的談話：帶幼兒回教室，洗干凈小手。1、剛才我們做了什么？說說各自的感受。2、你覺得做護綠小衛(wèi)士開心嗎，說出來和大家一起分享。3、喊出我們的口號：護綠行動，從我做起。小結：教育幼兒要保護綠化，愛護周圍環(huán)境。人人爭做護綠小衛(wèi)士。己皮膚變得白白的，多吃蔬菜讓我們的身體棒棒的，我們都要多吃蔬菜。2、每個人從大籃子里拿一個喜歡的菜菜，拿幾個？（一個）（幼兒自選一個蔬菜）提問：1）和你的'朋友說說你喜歡的菜菜叫什么名字？（幼兒自由說說）關注：幼兒能否愿意和同伴說說。對個別蔬菜的認識3、帶著你的菜菜休息一下，我們來玩找蔬菜的游戲。游戲：1）南瓜，南瓜在哪里？（幼兒舉起相應的蔬菜）看看是什么顏色的？2）綠綠的青椒在哪里？橘黃色的菜菜在哪里關注：幼兒對顏色的觀察，參與游戲的興趣如何。小結：我們找到了很多菜菜，有蘿卜、南瓜青椒，這些菜菜都有自己漂亮的顏色，南瓜黃黃的，辣椒綠綠的，番茄紅紅的，一一菜菜真可愛啊。三、比蔬菜1、不同蔬菜比較：1）菜菜有自己的名字，也有自己漂亮的衣服，和邊上的朋友的菜菜比一比，他們大小一樣嗎？誰手里的菜大。2）和教師比一比誰手中的菜大。3）你的比我大，我們再去找個比你更大的吧。小結：菜菜不一樣，大小也不一樣。2、同種蔬菜比較提問：洋蔥洋蔥走上來，他們都是洋蔥寶寶，哪個大，哪個小?你怎么知道？小結：同樣是洋蔥，有大大的洋蔥，有小小的洋蔥，只要兩個東西放在一起比一比，用眼睛仔細看一看，就能比出大小來。3、按大小找家1）我們把蔬菜送回家，大大的洋蔥放到大大的家，小小的洋蔥放到小小的家里。（將洋蔥按照大小放在指定筐）2）還有一些蔬菜寶寶，我們先來比比大小，然后也送回自己的家。（綠綠的青椒、圓圓的土豆）走上來，比一比，綠綠的大青椒送回家，小小的土豆送回家。（幼兒自由比較后，按大小擺放）關注：幼兒能否比較出大小，并用何種方式表達（指認、語言等）四、延伸：三個比較：大大小小蔬菜都找到了家，我這里還有一個南瓜沒有回家。（出示中南瓜）南瓜你怎么不回家？我比大南瓜小些，比小南瓜大些，大南瓜找到了家，小南瓜也找到了家，我是中南瓜，那我的家在哪呢？小結：原來三個蔬菜寶寶在一起也能比出大小來。中南瓜也有自己的家，他的家在哪呢，我們下次一起來幫忙幫它送回自己的家。幼兒園小班生活活動方案2活動目標1、使幼兒人人自主地參與游園活動之中，在游園中陶冶情操。在游園中獲取知識。在游園中培養(yǎng)學生的能力，從而全面地推進素質(zhì)教育的實施。2、通過親子迎新年活動增進家園的聯(lián)系，促進家長與教師之間、幼兒與幼兒之間的互動和聯(lián)系，增進彼此的感情。3、讓幼兒感受新年的‘歡樂和喜悅?；顒訙蕚?、布置游園場地及環(huán)境，劃分好游戲區(qū)域。2、游戲負責人制作好游戲的名稱、規(guī)則、位置、示意圖張等。3、各個游戲準備游戲所需道具、材料、印章、警戒線等。4、準備游戲獎品和小紀念品若干。5、擬定家長邀請函、游戲卡?；顒舆^程1、8：30-9：00所有幼兒統(tǒng)一穿園服，家長憑接送卡入園內(nèi),新年老人發(fā)糖果，到孩子所在班級簽到、領游戲卡，班主任對孩子進行節(jié)日教育，向幼兒和家長介紹本次幼兒園活動具體安排和游戲玩法等。2、9：00—9：20敲鑼打鼓“放鞭炮”，幼兒到大操場集合，園長致新年賀詞。3、9：30-11：30家長帶孩子參加豐富多彩的迎新游園幼兒園活動。家長可帶幼兒持游戲卡隨意參加各項游園幼兒園活動，并由組織游戲的教師蓋獎章，不得重復玩一個游戲，然后憑游戲卡到領獎處，獲得1—4個獎章為三等獎（不限額），5—7個獎章為二等獎（不限額），獲得8—10個獎章為一等獎（不限額），獲得11個以上獎章為特等獎（限額10名）。游園項目：1、《大嘴娃娃》游戲規(guī)則：幼兒站在一定距離外（學前班、大班2、5米，中班2米，小班1、5米）投擲沙包到娃娃大嘴中，每位幼兒可投三次，投中一次即獲獎章。2、《小貓釣魚》游戲規(guī)則：幼兒在規(guī)定時間內(nèi)（半分鐘）釣到所需魚的數(shù)量。學前班、大班釣3條魚獲獎章。中班釣2條獲獎章。小班釣1條獲獎章。3、《蓋瓶蓋》游戲規(guī)則：幼兒在規(guī)定時間內(nèi)（半分鐘）給各類瓶子尋找蓋子并蓋好，完全配對的算分，不相配不算分。學前班、大班：蓋10個獲獎章。中班：蓋7個獲獎章。小班：蓋5個獲獎章。4、《快樂圈圈圈》游戲規(guī)則：在地上擺放五個空易拉罐。每個易拉罐之間的距離為二十厘米。幼兒站在離易拉罐一米遠的地方（可根據(jù)幼兒年齡定距離），向易拉罐扔圈圈（圈圈的大小要適當）。每位幼兒可扔三次，扔中一次即獲獎章。5、《足球射門》游戲規(guī)則：幼兒站在離球門一米遠的地方將足球射入球門中（可根據(jù)幼兒年齡定距離）。每位幼兒可射三次，射入球門內(nèi)一次即獲獎章。6、《壘壘樂》游戲規(guī)則：家長和孩子在一分鐘以內(nèi)共同把20只麻將牌壘高，壘高的機會只有一次，中途倒塌，游戲就結束，最終四組家庭中壘得的兩組獲得獎章。7、《猜猜猜》游戲規(guī)則：數(shù)字小10個，幼兒抽其中1個，然后翻出與自己手中相同數(shù)字的大，每個幼兒有三次機會，翻中即獲得獎章。8、《螃蟹夾球》游戲規(guī)則：四組家長與孩子面對面，雙手拿竹竿，運球穿過障礙物，先到終點的前兩名獲得獎章。9、《你追我趕》游戲規(guī)則：四家庭為一組，四組同時進行比賽。幼兒坐在推車里，家長推車繞過障礙物，先到達終點的前兩名獲得獎章。幼兒園小班生活活動方案3目標：1、理解故事內(nèi)容，學習故事中的對話。2、體驗開開心心上幼兒園的情感。準備：故事磁帶、教學掛圖、幼兒用書《開開心心上幼兒園》教學重點：學習故事中的對話教學難點故事表演過程：1、傾聽錄音：了解故事內(nèi)容幼兒第一遍傾聽后，告訴同伴故事的名稱老師和學生共同聽故事錄音：故事里都有誰？2、學說對話：進一步理解故事中的.內(nèi)容，出示背景圖和故事中的動物形象講述故事：小青蛙看見小鴨子、小烏龜是怎么說的？小動物是怎樣上幼兒園的？幼兒自由結伴討論故事內(nèi)容，教師巡回聆聽：為什么要開開心心上幼兒園？3、情景表演：體驗高高興興上幼兒園的情感：觀看中班幼兒的表演。大班幼兒帶弟弟妹妹一起表演，進一步體驗開開心心上幼兒園的情感。4、經(jīng)驗遷移、表達感受：你會將自己開開心心上幼兒園的故事表演給大家看嗎？幼兒表演,教師觀察、鼓勵幼兒。5、小結：講述幼兒表演情況。幼兒園小班生活活動方案4一、指導目標：1、本學期繼續(xù)對全園幼兒開展心理健康教育及心理輔導活動，使幼兒不斷正確認識自己，增強自己控制、承受挫折、適應環(huán)境的能力。學會相互關懷、團結合作。能夠勇往直前、分享快樂。培養(yǎng)幼兒健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)。2、針對個別留守兒童，給予科學有效的心理輔導，通過沙盤游戲等心理輔導活動，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自己，提高心理健康水平，增強發(fā)展自己的能力。3、要以面向全園幼兒為主，個別輔導為輔，讓心理健康教育及心理輔導真正進入課堂，在課堂教學中要有別于其他學科的教學方式，主要是通過活動讓幼兒獲得心理體驗來改變自己。4、對全園教師進行團體心理輔導活動，減輕教師來自各方面的壓力，關愛自己，分享快樂！二、具體工作：1、加強高素質(zhì)教師群體的培養(yǎng)。2、為了更好的上好心理健康教育課，多與各班老師交流，分享。3、實施心理健康教育課，以面向全體幼兒為主，個別輔導為輔。4、做好心聯(lián)小屋的工作、幼兒園博客的更新、家長培訓工作，為孩