《義務(wù)教育語文課程標準》(2022年版)測試題答案12docx

《義務(wù)教育語文課程標準》（2022年版）測試題答案新課標測試卷十二及答案2022版義務(wù)教育語文課程標準模擬試題及答案（十二）一、填空題整本書閱讀之學習內(nèi)容.第一學段閱讀富有童趣的，體會讀書的快樂；閱讀、朗誦優(yōu)秀的，感受兒歌的韻味與童趣；閱讀自己喜歡的，想象故事中的畫面，學習講述書中的故事。.第二學段，閱讀表現(xiàn)事跡的圖書，如《小英雄雨來》《雷鋒的故事》等，講述的動人故事。.第二學段，閱讀，如《稻草人》《愛的教育》等，感受作品傳達的，用自己喜歡的方式講述故事大意.第二學段，閱讀、等，學習其中蘊含的中華智慧，口頭或書面分享自己獲得的啟示。.第三學段，閱讀反映的作品，如《可愛的中國》《小兵張嘎》《閃閃的紅星》等，講述自己感受到的家國情懷和愛國精神。。.第三學段，閱讀、、等方面的優(yōu)秀作品，如《寄小讀者》《十萬個為什么》《海底兩萬里》等，學習梳理作品的基本內(nèi)容，針對作品中感興趣的話題展開交流。.第三學段，梳理、反思小學階段的閱讀生活，運用或方式，與同學分享自己整本書閱讀的經(jīng)歷、體會和閱讀方法。.第四學段，閱讀作品，如《革命烈士詩抄》《紅巖》《紅星照耀中國》等，體會、評析、的愛國精神和人格魅力。.第四學段，獨立閱讀、、等文學名著，如《朝花夕拾》《駱駝祥子》《艾青詩選》《西游記》《格列佛游記》《鋼鐵是怎樣煉成的》等。根據(jù)閱讀進度完成讀書筆記，針對作品的語言、形象、主題等方面的話題展開研討。.第四學段，開展多樣的讀書活動，豐富、拓展閱讀。借助多種媒介講述、推薦自己喜歡的，說明推薦理由；嘗試改編名著中的精彩片段；結(jié)合自己的閱讀體會，嘗試撰寫文章。二、簡答題（一）學業(yè)水平考試的目的是什么.通過學生的學業(yè)質(zhì)量表現(xiàn)檢驗學生在義務(wù)教育階段結(jié)束時核心素養(yǎng)的發(fā)展水平。.為高一級學校招生錄取提供依據(jù)。.為評價區(qū)域和學校教學質(zhì)量、改進教學提供參考。（二）學業(yè)水平考試的命題包括哪幾個部分？.命題原則；.命題規(guī)劃；.命題要求。三、綜述題如何理解考試命題應(yīng)以情境為載體？.考試命題應(yīng)以情境為載體，依據(jù)學生在真實情境下解決問題的過程和結(jié)果評定其素養(yǎng)水平。.命題情境可以從日常生活、文學體驗、跨學科學習，也可以從個人、學校、社會等角度設(shè)置。（1）日常生活情境指向真實具體的社會生活，關(guān)注學生在生活場景中的語言實踐，凸顯語言交際活動的對象、目的和表述方式。（2）文學體驗情境側(cè)重強調(diào)學生在文學作品閱讀中體驗豐富的情感，嘗試用不同的方式進行創(chuàng)意表達；強調(diào)參與當代文化生活，關(guān)注學生對XXXX先進文化、XX文化、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的體認。（3）跨學科學習情境側(cè)重強調(diào)學生綜合運用多門課程知識和思想方法解決實際問題。（4）命題應(yīng)貼近學生生活經(jīng)驗和情感體驗，抓住社會生活中常見但又值得深思的真實場景，創(chuàng)設(shè)新穎、有趣、內(nèi)涵豐富的情境，設(shè)計多樣的問題或任務(wù)，激發(fā)學生內(nèi)在動機和探究欲望。.命題材料的選取要具有時代性、典型性和多樣性，充分體現(xiàn)語文課程特點。命題材料要能夠體現(xiàn)問題或任務(wù)的對象、目的與要求，能夠啟發(fā)學生調(diào)動既有知識和資源解決問題、完成任