部編版小學(xué)語文 五年級上冊 白鷺 課件

（課后練習(xí)）部編版小學(xué)語文五年級上冊1基礎(chǔ)練習(xí)主題探究拓展提升24目錄基礎(chǔ)練習(xí)壹一、給加點字選擇正確的讀音，畫上“____”。

長喙(huì

yuán)嫌棄(qiān

xián)蓑毛(suāi

suō)嗜好(nì

shì)????二、讀拼音寫詞語。

1．色素的配合，shēnduàn(

)的大小，一切都很適宜。2．báihè(

)太大而嫌shēnɡyìnɡ(

)，即使如朱鷺或蒼鷺也覺得大了一些，太不xúnchánɡ(

)了。3．黃昏的空中偶見白鷺的低飛，更是鄉(xiāng)居生活中的一種ēn

huì(

)。身段恩惠尋常生硬白鶴三、比一比，再組詞?？颍ǎ┫樱ǎ┛穑ǎ┲t（）哨（）鶴（）稍（）鸛（）籮筐畫框嫌疑謙讓口哨樹梢白鶴鸛鳥四、給下列句子換個說法，保持意思不變。1．在清水田里，時有一只兩只白鷺站著釣魚。____________________________________________2．但是白鷺本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎？____________________________________________時有一只兩只白鷺在清水田里站著釣魚。但是白鷺本身就是一首很優(yōu)美的歌。主題探究貳一、精巧的詩1．“白鷺是一首精巧的詩?！边@句話在全篇結(jié)構(gòu)上起____________的作用，運用了________的修辭手法，把______________比作______________?？偲鹑陌樉傻脑姳扔?．那________的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那______的長喙，那________的腳，增之一分則嫌長，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌________，黛之一忽則嫌_______。(1)按課文內(nèi)容填空。(2)這句話運用了排比的修辭手法。通過對白鷺的直接描寫展現(xiàn)了白鷺的__________之美。(多選)A．精巧B．和諧C．勻稱D．妖艷(3)這句話可用詩句______________________來表達。雪白白青色鐵色黑ABC

淡妝濃抹總相宜3．“白鷺實在是________________，一首韻在骨子里的________。”這句話與第一段____________，概括強調(diào)了白鷺兩方面的美：____________、____________。質(zhì)樸之美精巧之美首尾呼應(yīng)散文詩一首詩二、美麗的畫

1．作者根據(jù)白鷺愛活動于水田、主食魚類和愛站立于樹頂、黃昏低飛的生活習(xí)性，巧妙地把它置于三幅優(yōu)美的畫面中，可把這三幅畫命名為：______________、______________、______________。黃昏低飛閑立枝頭水田釣魚

2．下列對文章內(nèi)容的理解有誤的一項是(

)A.本文通過贊美白鷺，表達了作者愛尋常之美，愛平凡之美的思想感情。B.文章開頭說“白鷺是一首精巧的詩”是從白鷺的外形特點著眼的。C.文章最后又說白鷺是“一首韻在骨子里的散文詩”，寫出了白鷺易被人忽視的內(nèi)在的、質(zhì)樸的美，這樣由里及表，使文章更富有哲理。D.“歌未免太鏗鏘了”是說歌太響亮了，作者借此來反襯白鷺的寧靜悠然之美。C拓展提升叁一、主題積累連一連。西塞山前白鷺飛陰陰夏木囀黃鸝兩個黃鸝鳴翠柳草長平湖白鷺飛花開紅樹亂鶯啼桃花流水鱖魚肥漠漠水田飛白鷺一行白鷺上青天可愛的小鳥沒有一片綠葉，沒有一縷炊煙，沒有一粒泥土，沒有一絲花香，只有水的世界、云的海洋。一陣臺風(fēng)襲過，一只孤獨的小鳥無家可歸，落在被卷到海里的木板上，順流而下。近了，近了！那銀色的胡子，尖尖的嘴巴，像天庭下凡的神仙，獨乘木船，緩緩漂來。小鳥，那微小身軀，面對廣闊無邊的大海，它沒有畏縮，風(fēng)浪過后，便堅毅地站在大海中的木板上，尋找著新的希望。二、延伸閱讀忽然，小鳥張開翅膀，在人們頭頂盤旋了幾圈后，一下子落到船上，是累了，還是發(fā)現(xiàn)了“新大陸”？水手們趕它，它不走；抓它，它乖乖地落在掌心?？蓯鄣男▲B和善良的水手們結(jié)成了朋友。瞧，它多美麗：嬌巧的小嘴，綠色的羽毛，鴨子樣的扁腳呈現(xiàn)出春草的鵝黃。水手們把它帶到艙里，給它“搭鋪”，讓它在船上安家落戶。每天，水手們把分到的一塑料桶淡水勻給它喝，把從祖國帶來的鮮美的魚肉分給它吃。天長日久，小鳥和水手們的感情日益深厚。清晨，當(dāng)?shù)谝皇柟馍溥M船窗時，它便敞開歌喉，歌聲婉轉(zhuǎn)動聽，猶如春水淙淙。人類給了它生命，它則毫無保留地把自己的藝術(shù)青春獻給哺育它的人們。返航時，人們對小鳥愛不釋手，戀戀不舍地想把它帶到異鄉(xiāng)?？尚▲B憔悴了，給水，不喝！喂肉，不吃！油亮的羽毛失去了光澤。是啊，我們有自己的祖國，小鳥也有它的歸宿，人和動物都是一樣啊，誰不愛自己的故鄉(xiāng)！水手們決定放了它，讓它回到大海的搖藍去，回到蘭色的故鄉(xiāng)去。離別前，這個大自然的朋友與水手們留影紀(jì)念。它站在許多人的頭上、肩上、胳膊上，與喂養(yǎng)過它的人們，一起熔進那蘭色的畫面。（有改動）1.請把最后一段中的錯別字圈出并改正在橫線上。__________________________________________2．聯(lián)系上下文理解詞語的意思。

愛不釋手：________________________________日益深厚：________________________________文中指人們喜歡小鳥，舍不得放手。文中指人們喜歡小鳥，舍不得放手。

藍蘭熔蘭籃藍融藍3．找出文中的一個比喻句畫上“____”，找出一個擬人句畫上“~~~~~”。示例：那銀色的胡子，尖尖的嘴巴，像天庭下凡的神仙，獨乘木船，緩緩漂來。人類給了它生命，它則毫無保留地把自己的藝術(shù)青春獻給哺育它的人們。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~4．運用適當(dāng)?shù)脑~語填空。這篇文章寫小鳥的外形，展現(xiàn)了它的____________；寫臺風(fēng)過后小鳥所處的環(huán)境，襯托了它的____________；寫小鳥的歌聲，贊美了它對人類的____________；寫小鳥的憔悴，表現(xiàn)了它對故鄉(xiāng)的____________。這樣寫，就把小鳥可愛的形象展現(xiàn)在我們面前了。美麗無助回報思念5．小鳥如此可愛，讀了這篇短文，你覺得我們應(yīng)該為小鳥做點什么？______________________________________________