2022年《年輕》讀后感

2022年《年輕》讀后感

2022年《年輕》讀后感1

一提起班主任，許多人心中都會(huì)涌起美好的回憶：多少個(gè)清

晨，班主任領(lǐng)著我們出操、鍛煉、朗讀；多少堂課上，班主任陪

伴著我們閱讀、思考；多少次談話，班主任鼓勵(lì)我們前行；多少

個(gè)日子，班主任陪伴著我們成長(zhǎng)……班主任使自卑的心靈自信起

來(lái)，使懦弱的`體魄強(qiáng)壯起來(lái)，使狹隘的心胸開(kāi)闊起來(lái)，使迷茫

的眼睛明亮起來(lái)……可見(jiàn)班主任工作對(duì)于一個(gè)孩子的成長(zhǎng)顯得

多么重要。在暑假，有幸讀了《給年輕班主任的建議》這一本書(shū)，

讓我受益匪淺，更讓我深深地感受到做一個(gè)班主任，應(yīng)該把“愛(ài)”

字植于心中，應(yīng)該讓“愛(ài)”字在心中暢游。就像中國(guó)近代教育家

丐尊說(shuō)的話：“教育不能沒(méi)有感情，沒(méi)有愛(ài)的教育，就是如同池

塘里沒(méi)有水一樣，不稱(chēng)其為池塘，沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，也就沒(méi)有

教育?！?/p>

本書(shū)分七大塊來(lái)敘述，讓我印象最深的是做一個(gè)有智慧的班

主任。這跟我本身的教育觀點(diǎn)相吻合。因?yàn)槲矣X(jué)得，一個(gè)人，無(wú)

論你做什么事，只要你能帶著智慧，用腦子去思考，那么什么事

也不能難倒你，并且可以這樣說(shuō)，你可以有信心地去做好任何一

件事，所以說(shuō)有智慧的班主任就顯得與眾不同，就像其中的“溫

柔的征服”這一篇__，讓作為班主任的我也深有感觸。不是嗎？

一般的老師，都會(huì)這么認(rèn)為，要使學(xué)生遵守紀(jì)律，要使學(xué)生聽(tīng)話，

那么只要“兇”一點(diǎn)就行了，學(xué)生絕對(duì)不敢了。但其實(shí)學(xué)生是一

個(gè)有思想，有感情的人，作為老師的你，如果用真正的感情去感

化他，一塊硬石也是可以融化的。就像文中的吳峰同學(xué)，看到老

師那像孩子似的淚流滿(mǎn)面，他也覺(jué)得自己該怎么做才是對(duì)老師的

幫助，對(duì)老師的愛(ài)。

所以這一孩子的改變，就正是這毫不做作的情感，溫柔地觸

動(dòng)了孩子某根琴弦，縮短了彼此的距離。因此冷漠永遠(yuǎn)培養(yǎng)不出

熱情，能夠滋潤(rùn)童心的只有真情，還有愛(ài)心。因?yàn)閻?ài)可以贏得愛(ài)，

或者說(shuō)老師的愛(ài)應(yīng)該像陽(yáng)光。陽(yáng)光普照萬(wàn)物時(shí)，它并不會(huì)在意每

朵花是否都會(huì)散發(fā)出幽香。它所在意的是，光線的每一個(gè)細(xì)微的

部分，是不是都給了花瓣最溫暖的觸摸。那么就讓我們把憤怒的

姿勢(shì)換成握手，讓一句厲聲的呵斥變成溫和的凝視，輕拍對(duì)方的

肩膀，給仇怨一個(gè)寬容的眼神，用心傾聽(tīng)卑微的人的話語(yǔ)，那么

這一份溫柔能贏得孩子的一顆心，能贏得孩子對(duì)你的一份理解，

能贏得孩子對(duì)你的一份尊重。

所以就讓我們每一個(gè)班主任啟動(dòng)你的大腦，閃出你的智慧，

以善感的情懷感動(dòng)學(xué)生，以真誠(chéng)的愛(ài)心呵護(hù)學(xué)生，因?yàn)槲覀兊暮?/p>

子需要的是溫柔的征服。

2022年《年輕》讀后感2

教了5年書(shū)，也當(dāng)了5年班主任。

作為年輕的班主任，我依然感覺(jué)此項(xiàng)工作特別繁雜，總有那

么多處理不完的問(wèn)題。有時(shí)稍不留神，麻煩也隨之而來(lái)。也因?yàn)?/p>

種種原因，在與學(xué)生和家長(zhǎng)的交流和交往中，走過(guò)許多彎路，產(chǎn)

生過(guò)不少失誤，也存在著許多的煩惱和困惑。如何才能很快地勝

任班主任工作，并能創(chuàng)造性地開(kāi)展班主任呢？

和女兒一起逛書(shū)店，偶見(jiàn)這本德育特級(jí)教師張萬(wàn)祥老師主編

的《給年輕班主任的建議》，立即將其欣喜地收入囊中?；丶抑?/p>

后，我一口氣把書(shū)讀完。班主任工作中最切身的感悟、最寶貴的

經(jīng)驗(yàn)、最鮮活的創(chuàng)造、最實(shí)用的建議，在這一本不算特別厚重的

書(shū)中充分闡釋。

《給年輕班主任的建議》全書(shū)分為七輯：“這樣管好一個(gè)班”、

“與學(xué)生相處有藝術(shù)”、“做一個(gè)有智慧的班主任”、“一個(gè)學(xué)

生，一個(gè)世界”、“借助家長(zhǎng)的力量”、“換個(gè)思路做德育”、

“做個(gè)夠?qū)I(yè)的班主任”，匯集了眾多優(yōu)秀班主任寶貴的實(shí)踐經(jīng)

驗(yàn)。雖然這些班主任中，有的身處繁華的都市，有的又在邊緣的

農(nóng)村，但都是富有經(jīng)驗(yàn)的一線班主任，都是班主任中的佼佼者，

如陳惠芳、陳曉華、萬(wàn)瑋、賴(lài)聯(lián)群、朱櫻花等等。讀著這些來(lái)自

最前沿的經(jīng)驗(yàn)，我會(huì)從中體會(huì)到：一個(gè)班主任，要成為學(xué)生的“朋

友”，而不是“敵人”；一個(gè)班集體，要成為學(xué)生心目中的“樂(lè)

園”，而不是“地獄”，重要的因素在于這個(gè)班主任是否具有人

格魅力，在于這個(gè)班是否具有向心力和凝聚力。

書(shū)中用很多實(shí)踐中的案例，生動(dòng)地闡述了一個(gè)班主任如何成

為學(xué)生的朋友”，如：嚴(yán)娟娟老師撰寫(xiě)的“山不過(guò)來(lái)，我就過(guò)去”、

徐莉老師的“以?xún)和难酃饪磧和钡龋辉鯓硬拍芫哂腥烁聍攘Γ?/p>

如：周從剛老師撰寫(xiě)的“錯(cuò)了，就該向孩子真誠(chéng)道歉”等；一個(gè)

班集體又是如何才能成為學(xué)生心目中的“樂(lè)園”，如何才能具有

向心力和凝聚力，如：陳勝老師的“讓班級(jí)在為群星閃耀的天堂”、

陸其忠老師的“打扮好你的晨會(huì)課”等等。

這么多優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)告訴我——班主任需要特別有愛(ài)

心，需要特別有修養(yǎng)，需要特別有智慧，需要特別愛(ài)讀書(shū)；做一

個(gè)成熟的、有智慧的班主任，需要時(shí)間，需要耐心，更需要學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)的途徑有兩條，一是在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，邊實(shí)踐，邊思考，在工

作中提高；二是向書(shū)本學(xué)習(xí)，多讀書(shū)，多領(lǐng)悟，在讀書(shū)中提升。

而《給年輕班主任的建議》是這兩者的“結(jié)晶”，是實(shí)踐的智慧，

是經(jīng)驗(yàn)的提煉，引領(lǐng)著像我這樣年輕的班主任一步一步走向成

熟，走向智慧，走向?qū)I(yè)化，走向成功。

2022年《年輕》讀后感3

無(wú)論你現(xiàn)在的處境如何，都請(qǐng)不要輕易下結(jié)論。好的請(qǐng)堅(jiān)持，

壞的請(qǐng)努力，你要看到別人的光芒，更要信仰自己的力量。我們

每一點(diǎn)的付出，大多數(shù)的嘗試，和所有的等待，都有意義。你要

堅(jiān)信努力的人會(huì)有好運(yùn)氣，肯付出就能沖出黑暗，漫漫長(zhǎng)夜后黎

明終會(huì)抵達(dá)……

十個(gè)人、十件事，講述20個(gè)關(guān)于勇氣、成長(zhǎng)與愛(ài)的正能量

青春故事。每一個(gè)無(wú)比努力的日子都值得被記住，要用最大的勇

氣過(guò)想要的一生。內(nèi)文精選百余張治愈系攝影及超有愛(ài)陽(yáng)光兄弟

照。唯美的插圖，清新的設(shè)計(jì)，與溫暖的故事相映成趣……

當(dāng)你翻開(kāi)一個(gè)個(gè)故事時(shí)，你會(huì)想起你生命中的他們，這樣也

算是我們之間的某種聯(lián)系了。而倘若我生命中的他們可以帶給你

一些想要愛(ài)的沖動(dòng)，或者悔恨的念想，抑或是重新燃燒的執(zhí)念，

那就再好不過(guò)了。愿你始終有肯定自己的達(dá)觀和否定自己的勇

氣，愿你始終有順應(yīng)世界的堅(jiān)忍和改變世界的雄心，愿你始終有

追逐白日的夢(mèng)想和守住黑夜的信念，愿你始終有獨(dú)自上路的努力

和抵抗孤獨(dú)的不屈……

我一直覺(jué)得，特別口號(hào)化的東西是唬人的。但對(duì)“年輕就不

要服輸”這一句，卻再認(rèn)同不過(guò)了。那些幾近崩潰的日子，那些

睜開(kāi)眼就覺(jué)得人生真難得日子，那些讓眼眸變暗、讓腳步變沉的

日子，終于過(guò)去了。我所有的努力和執(zhí)著，都在那一句“我沒(méi)輸”

里得到了最好的印證。

那段日子過(guò)于疲憊，以至于活動(dòng)結(jié)束后，我的解脫感遠(yuǎn)大于

成就感。甚至在很長(zhǎng)一段時(shí)間里，我都刻意避免回憶這場(chǎng)讓人五

味雜陳的活動(dòng)。但是，隨著時(shí)間流逝，隨著接下來(lái)的一些不大不

小的挫折的來(lái)臨，我竟然開(kāi)始感謝那段時(shí)光了。

正是因?yàn)槟嵌谓?jīng)歷，日后無(wú)論處于什么樣的窘境，我都會(huì)告

訴自己，一定會(huì)有辦法，也一定會(huì)有出路的。人都是這樣，吃過(guò)

虧之后才發(fā)現(xiàn)自己成長(zhǎng)了，忍受過(guò)痛苦之后才發(fā)現(xiàn)自己變得更堅(jiān)

強(qiáng)了。

所以，永遠(yuǎn)不要以為走投無(wú)路了，你只要足夠堅(jiān)定，運(yùn)氣會(huì)

眷顧你；永遠(yuǎn)不要輕易放棄，或許再堅(jiān)持一下，這個(gè)坎兒就跨過(guò)

去了；永遠(yuǎn)不要活得太安逸，因?yàn)槟悴恢绖e人有多努力，沒(méi)有

人會(huì)輕易放棄。

有段時(shí)間開(kāi)始不看這些年輕作家寫(xiě)的書(shū)了，(.)正能量、心

靈雞湯的矯情式寫(xiě)法，我有點(diǎn)免疫力了。但終究敵不過(guò)好奇他們

的經(jīng)歷，所以跟朋友借了他們這本最新的《我們都一樣，年輕又

彷徨》。確實(shí)就是心靈雞湯式的寫(xiě)法，但文中有一些觀點(diǎn)博得我

的喜歡，所以最后決定還是分享給你們。

希望從這類(lèi)書(shū)中，收獲的不只是大道理，更是一種“如果我

是他，我會(huì)怎么做？我們差距在哪”的思維模式吧。

2022年《年輕》讀后感4

稻盛先生與27歲開(kāi)始創(chuàng)立京都陶瓷株式會(huì)社，52歲創(chuàng)立第

二電信，他憑借自己一套獨(dú)特的經(jīng)營(yíng)哲學(xué)和人生感悟，使這兩家

企業(yè)都成為世界500強(qiáng)企業(yè)。而稻盛先生出身于普通家庭，也并

不是非常聰明，甚至上初中、高中、大學(xué)常常不及格。但稻盛先

生并沒(méi)有讓自己沉淪下去，他始終堅(jiān)信，付出終有回報(bào)，所以他

付出了常人難以承受的努力，也得到了驕人的成績(jī)。

人生的目標(biāo)在于追求美好心靈，外在的際遇都是磨礪：人的

一生很短暫，與其碌碌無(wú)為的度過(guò)一生，不如立志讓自己轟轟烈

烈的奮斗一生。也就是拼盡全力，活在當(dāng)下，因?yàn)樗械囊磺卸?/p>

發(fā)生在當(dāng)下，也就是今天，過(guò)好每一天，才能找到真正屬于自己

的力量，發(fā)現(xiàn)通往幸福之路的大門(mén)。讀過(guò)此書(shū)后，改變了我人生

目標(biāo)“大、空、遠(yuǎn)”不切合實(shí)際的虛擬飄渺目標(biāo)，從今天開(kāi)始，

我決定設(shè)定一些自己力所能及、觸手可得的短期目標(biāo)，如從明天

開(kāi)始認(rèn)真學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)等。只有這樣才有可能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。反之一

些大空遠(yuǎn)的目標(biāo)往往因?yàn)椴灰讓?shí)現(xiàn)而中途泄氣。

所以我們以后本著“拼盡全力，活在當(dāng)下這一刻”的自我暗

示和勉勵(lì)下，珍惜每一分每一秒，努力為活在當(dāng)下，高人一籌的

活在當(dāng)下而付出努力。清晨，當(dāng)我們睜開(kāi)雙眼，就即刻開(kāi)始行動(dòng)，

一切從今天開(kāi)始，有今天的勤奮就一定能看清明天，日復(fù)一日，

積少成多，也就是取勝之道。

人生是為心的修為而設(shè)立的道場(chǎng)。人生的目的就是在災(zāi)難和

幸運(yùn)的考驗(yàn)中磨練自己的心志、磨煉靈魂，造就一顆美麗的心靈。

人的人生是好壞交替，好壞交替才是完美的人生軌跡，稻盛先生

在事業(yè)遇到挫折的時(shí)候始終堅(jiān)信，只要以正確的態(tài)度對(duì)待考驗(yàn)，

成功就只有寸步之遙。要擁有開(kāi)闊的心胸、時(shí)時(shí)不忘實(shí)現(xiàn)自己的

目標(biāo)。一個(gè)持有正面的思維方式就會(huì)有幸福的人生。正面思維是

負(fù)面思維的天敵，克制負(fù)面思維，用正面思維來(lái)置換負(fù)面思維，

是事業(yè)成功和自我實(shí)現(xiàn)的唯一途徑。

人的價(jià)值由人的心靈決定，沒(méi)有美麗的心靈，是沒(méi)有大的發(fā)

展前景的，即便有也只是曇花一現(xiàn)的瞬間而已。引申到現(xiàn)實(shí)社會(huì)

中，我們身邊一少部分人自己不去努力工作，反而打擊譏諷甚至

是嘲笑那些努力工作的同事，沒(méi)有克制住負(fù)面思維，還錯(cuò)誤的讓

負(fù)面情緒傳播，長(zhǎng)此以往對(duì)個(gè)人的發(fā)展是極為不利的。

通過(guò)這一個(gè)忠告，使我懂得：克制負(fù)面情緒，積極引導(dǎo)正面

思維，每天保持樂(lè)觀向上的心態(tài)，盡自己全力，干好每一天。

2022年《年輕》讀后感5

近期有幸拜讀了中國(guó)教育學(xué)會(huì)理事長(zhǎng)張萬(wàn)祥先生主編的《給

年輕班主任的建議》一書(shū)，收獲頗豐。這本書(shū)是收集了全國(guó)各地

優(yōu)秀班主任的佳作，文中的許多細(xì)節(jié)都在我們平時(shí)的生活中似曾

相識(shí)，但是越讀越慚愧，越讀越有距離，越讀越覺(jué)著自己的知識(shí)

淺薄，越讀越興奮，到最后心靈如受洗禮一般。

陸其忠老師的《打扮好你的晨會(huì)課》讓我真切感受到老師是

用心用愛(ài)在做教育。他在書(shū)中這樣寫(xiě)：“一次心靈之旅的告白，

讓學(xué)生的心靈在晨會(huì)課上曬曬太陽(yáng)；一次時(shí)事點(diǎn)評(píng)，讓學(xué)生時(shí)刻

傾聽(tīng)著窗外的不同聲音；一次隨意的聊天談話，讓閑暇的愉悅滋

生青蔥的智慧；一次大膽的才藝展示，讓大家分享一席成功的盛

宴……不要讓枯燥乏味的說(shuō)教污染你的晨會(huì)課，不要輕易讓指

示、命令的威嚴(yán)聲音在孩子耳際縈繞，更不要讓訓(xùn)斥、冰霜的言

語(yǔ)去封凍孩子的心靈?！?/p>

“讓贊美包圍你?！薄刻燧喠髻澝酪粋€(gè)學(xué)生，讓自信的

微笑蕩漾在課堂。“小故事，大智慧?！薄粍t小故事，啟迪

我們的靈魂，撫慰我們的心靈?！懊總€(gè)人都有自己的舞臺(tái)?！薄?/p>

—展現(xiàn)充滿(mǎn)個(gè)性、朝氣蓬勃的你。你的舞臺(tái)你設(shè)計(jì)，你的舞臺(tái)你

做主。“說(shuō)說(shuō)我的家”——讓家的溫馨、家的幸福、家的甜蜜在

課堂上搖曳，在課堂上綻放、流淌?！榜雎?tīng)脈搏的跳動(dòng)……”—

—在安靜的聆聽(tīng)中，讓孩子們感悟時(shí)間的可貴、人生的短暫，提

高學(xué)生對(duì)生命的認(rèn)識(shí)?！氨娙藙潣_(kāi)大船”——班級(jí)是我們共同

的家，經(jīng)常交流、經(jīng)常探討、經(jīng)常反思，才能形成良好的班風(fēng)，

集聚人心的班級(jí)才能煥發(fā)出無(wú)窮的潛能。“與先賢對(duì)話”——一

句名言、一條警句、一則傳記，或許能洞開(kāi)學(xué)生的心扉，蕩滌學(xué)

生的靈魂。是啊，多少個(gè)晨會(huì)課我都是與學(xué)生在布置任務(wù)和嘮叨、

訓(xùn)話中結(jié)束的啊，要是能像陸其忠老師所給的這些建議一樣去上

晨會(huì)課，我想收到的不僅僅是這10幾分鐘的效果，可能會(huì)是一

天，亦或一周，甚至更久。

陳惠芳老師的《找準(zhǔn)地方與孩子談心》給了我啟發(fā)。我如果

當(dāng)時(shí)再細(xì)心地從孩子的角度去考慮一下問(wèn)題也就很可以理解了，

誰(shuí)愿意在全班同學(xué)的面前聽(tīng)到老師找自己出去進(jìn)行“愛(ài)的教育”

啊，更何況幾歲的小孩子可能更加關(guān)注的是同學(xué)對(duì)自己的評(píng)價(jià)，

要面子是孩子的通病。如果當(dāng)時(shí)考慮到這些，換個(gè)更合適的時(shí)間

或者地點(diǎn)，或許收到的就不是她的不悅，而是一種感激后化為動(dòng)

力的能量

書(shū)中的一個(gè)個(gè)案例，一個(gè)個(gè)故事，真是讓我受益匪淺，再回

想自己的班主任工作，真切地感受到自己需要學(xué)習(xí)的東西太多。

每位老師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，都給了我很大的啟示，真正令我感受到“聽(tīng)

君一席話，勝讀十年書(shū)”。今后也要以此書(shū)中各位前輩的案例激

勵(lì)自己的班主任工作。

2022年《年輕》讀后感6

青春是什么？是年輕、是活力，通常我們會(huì)認(rèn)為，青春只是

和年齡休戚相關(guān)的一段時(shí)間和一個(gè)狀態(tài)。但美國(guó)作家塞繆爾·烏

爾曼在《年輕》一文中，卻為我們重新詮釋了“青春”的定義：

只要理想的火焰不滅，只要奮斗的精神永存，你就會(huì)充滿(mǎn)青春的

活力。

通過(guò)對(duì)《年輕》一文的閱讀，我深深認(rèn)識(shí)到，此文中對(duì)于“青

春”的定義，不僅適用于個(gè)人，也適用于新時(shí)代新夢(mèng)想新征程下

的馬鋼企業(yè)文化。作為一個(gè)現(xiàn)代化的大型鋼鐵企業(yè)，新時(shí)代要求

我們煥發(fā)新?tīng)顟B(tài)，創(chuàng)造新業(yè)績(jī)，始終以“文明生產(chǎn)，精益制造，

創(chuàng)新超越”的馬鋼精神為指引，才能打造出一個(gè)充滿(mǎn)活力的青春

馬鋼。

而作為一名普通的馬鋼員工，在日常工作中又該如何以具體

的實(shí)際行動(dòng)來(lái)踐行這一理念呢？胡適先生的《差不多先生傳》又

為我們提供了生動(dòng)的反例。

“紅糖白糖不是差不多嗎？”“陜西同山西，不是差不多嗎？”

這是《差不多先生傳》一文中，差不多先生日常為人處事的態(tài)度，

導(dǎo)致了最后的結(jié)果就是：差不多先生在“活人和死人也差不多”

的理念中斷了氣。而作為馬鋼冷軋總廠一名一線員工，我對(duì)精益

的理解就是：一絲一毫也不能差，力爭(zhēng)把本職工作做到極致。

作為冷軋總廠物流二分廠一名庫(kù)管理，我的崗位是負(fù)責(zé)熱軋

酸洗機(jī)組產(chǎn)品下線的庫(kù)位管理和生產(chǎn)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)與生產(chǎn)報(bào)表的

編制。

這一崗位看似簡(jiǎn)單輕巧，但實(shí)際上對(duì)操作者的責(zé)任心和工作

技能有著極高的要求。每個(gè)數(shù)字的統(tǒng)計(jì)，每卷發(fā)貨的核對(duì)，每份

報(bào)表的成形都離不開(kāi)每個(gè)高度緊張的時(shí)刻。由于酸洗庫(kù)區(qū)小、產(chǎn)

量大、節(jié)奏快，常常是白班生產(chǎn)的鋼卷，小夜班已經(jīng)有客戶(hù)來(lái)提

貨，百家筆記網(wǎng)()而其中會(huì)碰到一些因無(wú)法及時(shí)包裝，或改判后

未及時(shí)更換標(biāo)簽等原因造成的不能及時(shí)發(fā)貨的問(wèn)題。這就需要改

變工作習(xí)慣，力爭(zhēng)由事后處理變?yōu)槭虑敖槿耄轮懈?，事后?/p>

結(jié)，力求做到每一卷實(shí)物從信息到終判到實(shí)物，都與提單相符，

盡可能地為發(fā)貨組創(chuàng)造便利的條件，從而節(jié)約時(shí)間成本，確保了

酸洗庫(kù)區(qū)的順達(dá)暢通。

如果說(shuō)《年輕》一文，是要求我們從思想上保持不斷創(chuàng)新，

永葆青春活力，那《差不多先生傳》就是從具體行動(dòng)上，指導(dǎo)我

們?nèi)绾瘟⒆銔徫?，弘揚(yáng)工匠精神，精益求精。

新文化運(yùn)動(dòng)的先驅(qū)、馬克思主義在中國(guó)的最早傳播者李大釗

曾號(hào)召建立一個(gè)：青春之民族、青春之國(guó)家、青春之世界、青春

之宇宙。一個(gè)世紀(jì)后的今天，作為一名新時(shí)代的馬鋼人，在馬鋼

闊步邁向轉(zhuǎn)型升級(jí)、實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展新階段的關(guān)鍵時(shí)期，只有在

保持不斷創(chuàng)新的狀態(tài)下，秉持把工作做到極致的態(tài)度，弘揚(yáng)一絲

不茍、精益求精的“工匠精神”，才能為建立青春之班組、青春

之工廠、青春之馬鋼而貢獻(xiàn)一己之力。

2022年《年輕》讀后感7

為了上好主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)課，我重新翻閱了一些跟班主任工

作有關(guān)的書(shū)籍，比如《班主任工作藝術(shù)》《班主任工作漫談》等

等，給我啟發(fā)最大的卻是《給年輕班主任的建議》。這本書(shū)匯集

了眾多優(yōu)秀班主任寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。讀著這些經(jīng)驗(yàn)，你會(huì)從中體

會(huì)到：一個(gè)班主任怎樣才能成為學(xué)生的“朋友”，怎樣才能具有

人格魅力；一個(gè)班集體又是如何才能成為學(xué)生心目中的“樂(lè)園”，

如何才能具有向心力和凝聚力的。

《給年輕班主任的建議》告訴我，班主任需要特別有愛(ài)心，

需要特別有修養(yǎng)，需要特別有智慧，需要特別愛(ài)讀書(shū)；做一個(gè)成

熟的、有智慧的班主任，需要時(shí)間，需要耐心，更需要學(xué)習(xí)。這

些飽含實(shí)踐的智慧和經(jīng)驗(yàn)的提煉的話語(yǔ)，讓正處在班主任工作尤

其是主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)課教學(xué)瓶頸期的我，忽然間茅塞頓開(kāi)。

我們都知道班主任的工作既是平凡的，也是光榮的。這些工

作雖然瑣碎而繁雜，卻無(wú)一不關(guān)系到學(xué)生的成長(zhǎng)。主題班隊(duì)活動(dòng)

課的工作尤其如此。在目前各界都在大力推崇“實(shí)施有效德育”

的同時(shí)，許多班主任工作的新思想、新理念層出不窮，什么“班

主任專(zhuān)業(yè)化”、“讓主題班會(huì)課系列化、課程化”、“德育工作

要與時(shí)俱進(jìn)”、“主題班會(huì)活動(dòng)課要為學(xué)生生命成長(zhǎng)奠基”……

這些觀點(diǎn)和理念林林總總，卻無(wú)一不在強(qiáng)調(diào)身為班主任的高

度的責(zé)任感和使命感。不久前曾有幸聽(tīng)了廣東省中山市東區(qū)雍景

園小學(xué)余建勇老師執(zhí)教的《從奧運(yùn)比賽看成敗》一課，這節(jié)課在

全國(guó)第二屆班團(tuán)隊(duì)會(huì)課大賽上榮獲一等獎(jiǎng)的好成績(jī)，不但給我們

大家留下了深刻的印象，而且得到與會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)專(zhuān)家們的一致好

評(píng)。綜觀余老師的課，沒(méi)有花俏的表演，沒(méi)有矯情的粉飾，也沒(méi)

有生硬的說(shuō)教，卻處處顯現(xiàn)出一種震懾人心的大氣和匠心獨(dú)運(yùn)的

靈氣，使整節(jié)課如行云流水般一氣呵成。而孩子們也就在她睿智

巧妙的引導(dǎo)中思考著、體驗(yàn)著，透過(guò)一個(gè)又一個(gè)奧運(yùn)健兒不同的

經(jīng)歷、不同的表現(xiàn)明白了奧運(yùn)精神的實(shí)質(zhì)，明白了成功與失敗的

辨證關(guān)系，在課堂游戲“搭建比薩斜塔”中享受著參與過(guò)程中的

堅(jiān)持與超越所帶來(lái)的成功，著著實(shí)實(shí)地動(dòng)了真心、動(dòng)了真情。這

就是一個(gè)智慧的班主任的教育魅力所在。這樣的魅力于我，也許

還需要更多的學(xué)習(xí)，更長(zhǎng)的積累。

忽然想起雨果說(shuō)過(guò)：“塑成一個(gè)雕像，把生命賦予這個(gè)雕像，

這是美麗的。創(chuàng)造一個(gè)有智慧的人，把真理灌輸給他，這就更美

麗?！苯o予孩子生命的是他們的父母，但是教會(huì)他如何生存，如

何做人，做一個(gè)健康快樂(lè)，有助于社會(huì)的人的卻是我們教師。為

了這份美麗，就讓我不斷地學(xué)習(xí)，不懈地努力吧……

2022年《年輕》讀后感8

人的一生最重要的東西就是年輕，年輕的時(shí)候才是最有精力

的時(shí)期，才會(huì)有能力用我們的智慧和毅力去拼搏，去努力，充分

發(fā)揮年輕的精力與活力，用我們的努力去創(chuàng)造財(cái)富，去獲得一生

最有價(jià)值的東西。

“年輕的時(shí)候兩樣?xùn)|西很重要，第一要折騰，第二臉皮厚?！?/p>

從吃飯、喝酒、送禮等社交細(xì)節(jié)，到職業(yè)規(guī)劃、創(chuàng)業(yè)、價(jià)值觀等

人生大事，袁岳先生以最誠(chéng)摯的態(tài)度，最生動(dòng)的實(shí)例，引導(dǎo)年輕

人從青澀走向成熟，活出精彩的人生！再不嘗試就老了，趁年輕，

折騰吧！

人自助，而后天助。這就是一個(gè)特別樸素的道理。因?yàn)殛?yáng)光

天天照著地球，照人也照萬(wàn)物，照好人也照壞人，照這個(gè)人也照

著那個(gè)人。一樣的陽(yáng)光下面，有的人看上去神采奕奕，有的人看

上去很頹廢不堪。而且，同樣神采奕奕的人，有的人是神采奕奕

地去干好事，有的人卻是神采奕奕地去干壞事?？梢?jiàn)，我們所在

的條件是差不多的，只是在差不多的情況下，我們每個(gè)人走的路

可以差很多。

理想的人生跟我們現(xiàn)實(shí)的人生總是有差距的。但是請(qǐng)你們記

住，你們所在的年齡不是妥協(xié)的年齡，你們現(xiàn)在的年齡是理想的

年齡。為什么？因?yàn)槟贻p人就是初生牛犢不怕虎，年輕的時(shí)候就

是想要什么就追什么的時(shí)候。也就是說(shuō)，人的一輩子，在這個(gè)年

齡如果還不去追求，還不去尋找自己想要的東西，而去接受自己

不想要的東西的話，你這一輩子活得有什么勁兒！人們看到的你

都是暗淡的，臉色都是灰的。所以，我們的年輕是多么的重要。

另外，我們的社會(huì)關(guān)系要靠一定頻率和密度的交往來(lái)維持，

但是過(guò)密就不好了，比如，天天和同學(xué)打牌、喝酒就不好，其實(shí)

一個(gè)月超過(guò)三次以上的那些酒都是白喝的。交往過(guò)密時(shí)產(chǎn)生的不

是黏合作用，而是分離作用。有句話叫“小別勝新婚”，說(shuō)的就

是這個(gè)意思。社會(huì)關(guān)系也是這樣，一個(gè)普通朋友三天兩頭就見(jiàn)面，

你會(huì)發(fā)現(xiàn)美感都沒(méi)有了，新鮮度也降低了，因此我們要保持一定

的密度又不能太密。一般朋友一年的交往次數(shù)是3到5次，這種

交往密度是最適于我們獲得幫助，得到進(jìn)步的。

對(duì)于年輕人來(lái)說(shuō)，更應(yīng)該創(chuàng)造機(jī)會(huì)去接觸這些具備行動(dòng)型知

識(shí)的人。他可能是一個(gè)非常成功的保險(xiǎn)推銷(xiāo)員，可能是一個(gè)公司

的中層經(jīng)理，也可能是一個(gè)很會(huì)搞活動(dòng)的組織者。如果在你的生

活里，有若干個(gè)這樣的人，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們對(duì)你的生活改變有非常

重要的作用。最重要的是，他們可以告訴你職場(chǎng)中的經(jīng)驗(yàn)。我覺(jué)

得那樣的人才是我們真正要交往的人，才是比較現(xiàn)實(shí)的幫助者。

在現(xiàn)實(shí)世界中你要學(xué)習(xí)的規(guī)則，是現(xiàn)實(shí)的操作性規(guī)則，所以，這

些業(yè)務(wù)骨干告訴你的東西才能幫助你更加成功，他們才能幫助你

從一無(wú)所有一步步成長(zhǎng)到高水平。

趁年輕，折騰吧！成功就在我們的前方。

2022年《年輕》讀后感9

青春，這一詞既熟悉又陌生。夢(mèng)想的人遙不可，卻又讓人放

開(kāi)想象。老師常常對(duì)我們說(shuō)：“努力讀書(shū)，向著自己的夢(mèng)想，努

力向前沖。”因?yàn)槲覀兦啻簳r(shí)不努力就來(lái)不及了，當(dāng)我讀到這一

本書(shū)時(shí)，令我感慨萬(wàn)分――《年輕就要對(duì)自己狠一點(diǎn)?！?/p>

書(shū)中寫(xiě)到：“成功和失敗之間，只隔著一扇門(mén)。成功的人所

做的，只是想方設(shè)法打開(kāi)這扇門(mén)。但其實(shí)他們只是合理利用好了

生命的每個(gè)階段”成功的原因各有各的不同，而失敗的原因卻驚

人地相似：沒(méi)有明確目標(biāo)、沒(méi)有時(shí)間觀念、太舍不得壓榨自己、

拖延、被動(dòng)、做事不上心、貪圖安逸……傷心人都能總結(jié)出太多

失敗的理由。但，今晚痛哭過(guò)后，明天仍然走在老路上。這樣無(wú)

原則的人生，你再不擺脫就老了。

我覺(jué)得：年輕，是邁向成功的最關(guān)鍵的起跑，是最不懼從頭

再來(lái)的時(shí)代，是每個(gè)人希望的起點(diǎn)。想讓將來(lái)的你感謝現(xiàn)在努力

奮斗的自己，就不得不把握好年輕的這一陣子，在堅(jiān)持失敗與渴

望成功之間，不“狠”則不能擺脫舊習(xí)，不“狠”則不能脫胎換

骨，不“狠”則不能高速行進(jìn)。

書(shū)中告訴我“狠”，是對(duì)成功的自覺(jué)，是迷茫的對(duì)癥藥，是

對(duì)各種徘徊和失敗的斷然拒絕。在人生剛起步的時(shí)候?qū)ψ约骸昂荨?/p>

一點(diǎn)，用理性和規(guī)劃來(lái)經(jīng)營(yíng)自己，才能確保你的人生離成功更近

一點(diǎn)！

許多的成功者在未成功時(shí)說(shuō)過(guò)：我所有的努力，都是為了讓

自己掌握主動(dòng)。一個(gè)人的平庸，多數(shù)不是因?yàn)閷?shí)力不夠、能力不

行，而是安于現(xiàn)狀、不思進(jìn)取，漸漸在機(jī)械的生活中埋沒(méi)了自己。

在通往成功的路上，很多人很多時(shí)候會(huì)感覺(jué)迷了路，或者是感覺(jué)

不到自己下一步要怎么邁，邁到哪里去。這時(shí)，我們往往可以去

求助父母、老師、和朋友。對(duì)自己狠一點(diǎn)，表現(xiàn)在讓自己更有戰(zhàn)

斗力，從內(nèi)心轉(zhuǎn)變，化被動(dòng)為主動(dòng)，積極樂(lè)觀地迎接挑戰(zhàn)、面對(duì)

生活。對(duì)自己狠一點(diǎn)，在日常與人交流方面，花更多的心思，表

達(dá)地時(shí)候注意措辭，注意察言觀色；對(duì)自己狠一點(diǎn)，表現(xiàn)在平常

做人做事時(shí)，學(xué)會(huì)控制自己的情緒，不隨心所欲，情緒主導(dǎo)。

要知道，在這個(gè)世界上，都不比誰(shuí)聰明，但是確實(shí)有人比別

人更努力。成功只屬于孜孜不倦地堅(jiān)持和永不言棄地選對(duì)方向的

人。主動(dòng)出擊，努力拼一把，才能讓自己步步搶先。年輕時(shí)對(duì)自

己狠一點(diǎn)，成功就會(huì)離你近一點(diǎn)！

趁著年輕，對(duì)自己狠一點(diǎn)吧！唯有如此，未來(lái)才能對(duì)我們好

一點(diǎn)。

2022年《年輕》讀后感10

《趁年輕，折騰吧》這本書(shū)匯集了袁岳全國(guó)高校演講的精粹，

結(jié)合他自己的人生智慧和職場(chǎng)感悟，針對(duì)當(dāng)下年輕人的困惑，誠(chéng)

懇地給出實(shí)實(shí)在在的建議和指導(dǎo)，幫助青