高考記敘文寫作指導課件

記敘文寫作指導主講人：丁雪麗什么是記敘文

以記敘為主要的表達方式，綜合其他表達方式；以記人、敘事、狀物為主要的內(nèi)容；通過描寫人物、敘述事情、寫景狀物來表達一定的中心。從高考作文記敘文的評分等級來看：一類作文要求記敘文能達到意蘊豐富，細節(jié)生動形象，能恰當運用修辭手法增加文采，抒情自然真摯，感染力強；二類作文要求選材不落俗套，重點緊扣題旨，詳略得當，關(guān)鍵處有1—2個形象生動的細節(jié)，表達能力強；三類作文要求記敘文類寫作重點緊扣題旨展開，有1—2個較好的細節(jié)，語言流暢；四類作文要求記敘立意平庸，無細節(jié)，表達一般?？紙鲎魑拇嬖诘膯栴}：考生拿到題目，覺得無話可說，無事可寫，于是生搬硬套、東拼西湊，寫到哪兒算哪兒，沒有清晰地結(jié)構(gòu)，更沒有生動的語言，沒有動人的細節(jié)，也沒有真摯的情感?？紙鲎魑陌Y結(jié)表現(xiàn)：“無病呻吟”“矯揉造作”“假”“大”“空”。如何寫好記敘文

熱愛和關(guān)注自己的生活、自己的世界，抒寫自己的生活，抒寫高中學生的酸甜苦辣和喜怒哀樂，讓作文回歸生活的真實。

——高考批閱負責人如是說體現(xiàn)“記敘”性質(zhì)，寫觸動心靈的人和事積累動情點，留意我們身邊發(fā)生的感人的故事，要留住情感的火花，，這些積累便是作文的源頭活水。以生活畫面的再現(xiàn)喚起記憶，找回忽略的細節(jié)感，營造感性氛圍，聚合情感，復蘇寫作的靈感。如何寫好記敘文一、記敘文寫作前必要的構(gòu)思

1、明確寫作目的和敘述的中心思想。段落敘述始終圍繞著主題而展開，避免空間的敘述和與主題無關(guān)的內(nèi)容。

2、一篇好敘述文需要直接或間接表達以下六個問題，即該事發(fā)生的時間、地點、人物、發(fā)生的事、該事發(fā)生的原因以及事件的結(jié)果是如何造成的，最能突出中心的是哪個情節(jié)。

3、在下筆時必須明確：該從何處開始敘述，該在何處結(jié)束敘述，以及應該提供何種事實才能使敘述完整。

4、安排好記敘文的寫作順序?？梢杂许樞?、倒敘、插敘、補敘、平敘等幾種方式。如何寫好記敘文二、記敘文強調(diào)把題目演繹成一個故事文似看山不喜平——布局在寫作時，要善于在一個寬泛的范圍內(nèi)，“則其一點，不及其余”，從大題目中找出一個小角度，演繹成一個小故事，從一人一事、一斑一點、一枝一葉落筆，大題小做（所謂大題小做就是找一個自己有話可說、有思考、有感悟的角度作為切入口），以細小的局部顯示宏大的整體，透過平凡的現(xiàn)象挖掘不平凡的本質(zhì)，在敘述描寫中揭示深刻的人生哲理。但題目演繹的故事不能見事不見人，不能言之無物，不能平鋪直敘。古人云：文似看山不喜平。曲折的情節(jié)是記敘文的生命。⑴選擇適當?shù)慕Y(jié)構(gòu)：①素材剪輯式：此手法類似電影里的蒙太奇手法，把生活中不同時間不同的地點發(fā)生事情或不同的材料，巧妙地組合，通過線索按合理的層次編排，突顯中心主旨。②標題連綴式：以標題的形式聯(lián)合全篇，便于表達多重情感、多層故事，敘述自己復雜的內(nèi)心世界，但條理又清晰明朗。③書信式：一封或幾封信構(gòu)成。④對話式：通過對話，表現(xiàn)獨特的主題，凝練生動。另外還有日記式、小小說、童話式、寓言式、科學幻想式、讀后式、會議記錄式……⑵安排跌宕起伏的情節(jié)①懸念式在文章的開頭或中間設(shè)置懸念。②誤會抑揚法。如何寫好記敘文三、重視細節(jié)，“將思想蘊涵于描寫之中”要求學生在寫作時需通過場面的描寫組接故事，并把故事的主旨揭示出來，即調(diào)動一切描述手段，細膩地表現(xiàn)人物活動或事情的發(fā)展過程，讓它表現(xiàn)出鮮明的主題，而不是滿足于線條似的過程交代。貼標簽似的議論鑒定。那些只有故事框架、概括敘述和空洞議論而缺乏具體生動的描寫的記敘文絕不是好的記敘文。要讓記敘文中的人物形象鮮活起來，除了對人物與事件進行敘述外，還必須進行深入細致的描寫。描寫人物常用的方法是：肖像描寫、動作描寫、語言描寫、心理活動描寫等等3、濃妝淡抹總相宜——形象形象豐滿的方法：細節(jié)描寫。運用細節(jié)描寫是指抓住生活中的典型情節(jié)，加以生動細致地描寫。具體表現(xiàn)在以下幾個方面：①惟妙惟肖的肖像描寫：肖像描寫要抓住人物特征，盡可能的表現(xiàn)人物的內(nèi)心狀態(tài)，突出人物的精神面貌，切忌千人一面，也不要面面俱到。②個性濃郁的語言描寫：言為心聲，要抓住人物的個性或含蓄或坦率，或笨拙或機智，或呆板或幽默，或虛偽或真實，或膚淺或深刻······同時要注意人物說話的語氣和神態(tài)。③躍然紙上的動作描寫：抓住動作的特點，注意動作的連貫性，突出人物的個性。④觸及靈魂的心理描寫：心理描寫可以通過旁敘、獨白、環(huán)境烘托渲染等方式，旨在深刻揭示人物的個性。如何寫好記敘文四、要設(shè)計線索、能綱舉目張萬般思緒一線牽——線索★

線索是記敘性作品中把全部材料貫穿成一個有機整體的脈絡。有了線索，文章就能綱舉目張，渾然一體。更好的表現(xiàn)中心。

★清楚的線索應該是有利于讀者識別發(fā)現(xiàn)的，如標題、穿插的抒情議論、反復出現(xiàn)的某個物體或詞句等。

★其設(shè)計方式可以是某個人物、某個事件、某種物體，可以是時間的推移，空間的轉(zhuǎn)換，也可以是感情的變化，等等。應試時我們可以根據(jù)中心表達的需要靈活選擇。線索類型：①以物為線索②以情感為線索③以事物發(fā)展為線索④以一句話為線索⑤以時間推移或空間轉(zhuǎn)移為線索⑥以人物、事物的特點為線索。如何寫好記敘文五、注意多點題，突出主旨。寫作記敘文要注意多點題，可在首尾通過議論點題，可在文中通過議論或文中人物的對話、心理描寫點題，而結(jié)尾的議論點題一般是必不可少的。

靈犀一點雙飛翼——抒情議論記敘是記敘文中的主要表達方式，議論、抒情在記敘的基礎(chǔ)上對文章進行升華，起到點明主旨的作用。一篇優(yōu)秀的文章應該有一定的深度，這個深度靠議論抒情來得以實現(xiàn)。⑴抒情

“登山則情滿于山，觀海則意溢于?！薄扒檎撸闹疽病?。感情真摯是寫好記敘文的基礎(chǔ)，情真則文動，情虛則文死。情感表達分為直接抒情和間接抒情。直接抒情即不加掩飾，直抒胸臆。間接抒情往往化虛為實，不言情而言他，卻又處處含情隱而不發(fā)，卻在字里行間真摯流動，往往有動人的藝術(shù)效果。①化情于人（肖像、動作、語言、聲音、行動······）②化情于物，化情于事。③化情于景。⑵議論記敘文的議論往往來解釋生活蘊含的深刻的著哲理，或者是作者對生活的思考與啟迪，只要有靈犀一點就即可，但卻有使文章深刻、格調(diào)高遠的力量。記敘文中的議論可以開宗明義，提挈全篇；可以穿針引線，承上啟下；也可以畫龍點晴，深化主題。大凡高明的作者總喜歡在記敘進入高潮后來一段精辟的議論，或突出性格，叫人起敬；或點明事理，引人回味；觸景生情，讓人感嘆。寫好記敘文的幾個方面：1、重視立意（深刻）2、選材鮮活，或以小見大或典型3、擬好標題（新穎、生動、有文學性)4、安排好情節(jié)（曲折）5、內(nèi)容要具體（描寫細節(jié)）、感情真摯、詳略得當6、善于點題、議論抒情。作文題目：請以“溫暖心靈”為題寫一篇不少于800字的文章。記敘文角度：從一些不“溫暖心靈”的人和事，如何轉(zhuǎn)化成“溫暖心靈”的，注意情節(jié)的波折起伏，還可以寫自身的事例引發(fā)的的情感體驗議論文角度：收獲溫暖的