淺談互聯(lián)網(wǎng)在閱讀教學(xué)中的利與弊

淺談互聯(lián)網(wǎng)在閱讀教學(xué)中的利與弊隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和發(fā)展，越來越多的學(xué)校開始采用互聯(lián)網(wǎng)作為教學(xué)工具，閱讀教學(xué)也不例外。互聯(lián)網(wǎng)帶來的便利和挑戰(zhàn)是相互關(guān)聯(lián)的，下面我們將詳細(xì)探討互聯(lián)網(wǎng)在閱讀教學(xué)中的利與弊。

一、互聯(lián)網(wǎng)在閱讀教學(xué)中的利

1.豐富資源

互聯(lián)網(wǎng)上存儲了海量的資源，涵蓋了各個領(lǐng)域的資料，豐富了閱讀教學(xué)內(nèi)容。教師可以從互聯(lián)網(wǎng)上搜索相關(guān)的文章、雜志、報紙、興趣閱讀等，讓學(xué)生接觸不同的內(nèi)容和文化，增加學(xué)生閱讀的廣度和深度。同時，互聯(lián)網(wǎng)還提供了大量的多媒體教學(xué)資源，如圖片、視頻、音頻等，可以使學(xué)生更加形象地理解和認(rèn)知閱讀材料。

2.聯(lián)機(jī)交流

互聯(lián)網(wǎng)極大地方便了人們的交流。在學(xué)生閱讀教學(xué)中，互聯(lián)網(wǎng)的通訊工具可以讓學(xué)生隨時在網(wǎng)絡(luò)上對閱讀材料進(jìn)行討論和交流，增進(jìn)了學(xué)生之間的互動，促進(jìn)了自主學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)。同時，教師也可以通過網(wǎng)絡(luò)設(shè)置線上課堂或者線上討論，和學(xué)生共同探討閱讀教學(xué)中的問題。

3.學(xué)生思維能力與閱讀能力的提高

互聯(lián)網(wǎng)在閱讀教學(xué)中，更注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力和解決問題的能力。通過利用各種網(wǎng)絡(luò)搜索引擎，學(xué)生不僅能夠快速地獲取需要的信息，還能夠自主地發(fā)掘和解決問題，從而提高了學(xué)生的思辨能力和判斷力。由于網(wǎng)絡(luò)上的信息量非常龐大，學(xué)生需要深入挖掘、篩選和匯總，這種過程有助于提高學(xué)生的閱讀能力和寫作能力。

二、互聯(lián)網(wǎng)在閱讀教學(xué)中的弊

1.偏題材化

互聯(lián)網(wǎng)上的內(nèi)容不僅不全面，而且偏重于單一主題，特別是在社交媒體和新聞資訊方面。在閱讀教學(xué)中，學(xué)生需要了解不同領(lǐng)域的知識，但互聯(lián)網(wǎng)上搜索到的材料往往都具有相同的主題或內(nèi)容，難以滿足學(xué)生的需求。

2.網(wǎng)絡(luò)陷阱

互聯(lián)網(wǎng)上存在大量的詐騙和陷阱。有些內(nèi)容雖然看起來正常，但實則造假不成立，學(xué)生常常會因此誤解閱讀材料。此外，互聯(lián)網(wǎng)上不乏涉黃、暴力等不良信息，學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)閱讀中需要充分做到辨別是非，避免受到不良信息的影響。

3.分散注意力

學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)閱讀中容易分心和分散注意力。網(wǎng)絡(luò)上存在著大量的鏈接和廣告，對學(xué)生的注意力產(chǎn)生了很大的干擾，影響他們閱讀理解和專注力的提高。這需要教師在閱讀教學(xué)的過程中，具備一定的控制能力和策略，引導(dǎo)學(xué)生有效地利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行閱讀。

總結(jié)

互聯(lián)網(wǎng)在閱讀教學(xué)中既有利有弊，但只要學(xué)生和教師能夠理智地利用這個工具，它就可以發(fā)揮更大的作用。教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)閱讀質(zhì)量，指導(dǎo)他們選擇適當(dāng)?shù)拈喿x材料，以及引導(dǎo)他們在閱讀過程中注意閱讀技巧和方法，