部編版六年級(jí)道德與法治下冊(cè)-第1課《學(xué)會(huì)尊重》第三課時(shí)-教學(xué)課件

看下列圖片《賽場(chǎng)上的友誼》，請(qǐng)大家說一說，運(yùn)動(dòng)員為何會(huì)這樣做呢？

這是尊重他人的表現(xiàn)。1部編版六年級(jí)道德與法治下冊(cè)第一單元?完善自我健康成長(zhǎng)學(xué)會(huì)尊重第三課時(shí)?尊重他人小故事：尊重的力量一位商人看到一個(gè)衣衫襤褸的鉛筆推銷員，頓生一股憐憫之情。他不假思索地將10元錢塞到賣鉛筆人的手中，然后頭也不回地走開了。走了沒幾步，他忽然覺得這樣做不妥，于是連忙返回來，并抱歉地解釋說自己忘了取筆，希望不要介意。最后，他鄭重其事地說：“您和我一樣，都是商人。”一年之后，在一個(gè)商賈云集、熱烈隆重的社交場(chǎng)合，一位西裝革履、風(fēng)度翩翩的推銷商迎上這位商人，不無感激地自我介紹道：“您可能早已忘記我了，而我也不知道您的名字，但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您。您就是那位重新給了我自尊和自信的人。我一直覺得自己是個(gè)推銷鉛筆的乞丐，直到您親口對(duì)我說，我和您一樣都是商人為止?！睕]想到商人這么一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的話，竟使一個(gè)不無自卑的人頓然樹立起了自尊，使一個(gè)處境窘迫的人重新找回了自信。正是有了這種自尊與自信，才使他看到了自己的價(jià)值和優(yōu)勢(shì)，終于通過努力獲得了成功。小小分享會(huì)你也有過這種比較深刻的被別人尊重的感受嗎？是怎樣的故事、怎樣的感受呢？尊重的力量張家明和我共同制作氣象科學(xué)小報(bào)，他在這方面的知識(shí)很豐富。在商量小報(bào)的內(nèi)容時(shí)，他一點(diǎn)也不笑話我的外行言論，認(rèn)真地和我討論，還讓我負(fù)責(zé)一個(gè)板塊。我心里感到很舒服，覺得張家明很尊重我。今晚我要好好查資料，完成這個(gè)任務(wù)。尊重的力量在報(bào)興趣班的問題上，爸爸媽媽一直很尊重我的意見。從內(nèi)容到時(shí)間安排，我們都互相商量，幾個(gè)興趣班都是我去試聽過才做出決定的。爸爸媽媽的態(tài)度讓我很開心。

提示：我心里感到舒服，因?yàn)樗俗鹬匚?，我很開心等。

結(jié)合自己關(guān)于“尊重”的體驗(yàn)，說一說：在什么情況下，你感受到了別人對(duì)你的尊重？當(dāng)時(shí)對(duì)方做了什么？你的感受是怎樣的？

提示：如我認(rèn)真打掃教室衛(wèi)生、辦好黑板報(bào)、幫助他人、樂于助人等情況下，感受到他人對(duì)我的尊重。對(duì)方通過言語(yǔ)贊揚(yáng)我、行動(dòng)上支持我，這是我感到開心、自豪、充滿了價(jià)值感。

結(jié)合自己關(guān)于“尊重”的體驗(yàn)，說一說：感覺被別人尊重時(shí)，你會(huì)有什么樣的表現(xiàn)？

提示：我會(huì)更加注意去尊重他人，做有文明素養(yǎng)的人，養(yǎng)成尊重他人的習(xí)慣。讓人感到愉快讓人感到滿足幫助人們樹立自信讓人感受到自己的價(jià)值尊重的力量被別人尊重讓我們感到愉快、滿足，充滿價(jià)值感。推己及人，別人也希望我們能給他們帶來同樣的體驗(yàn)。醫(yī)生的病人在與他相處時(shí)，會(huì)有什么樣的感受？當(dāng)醫(yī)生把每個(gè)病人都當(dāng)作國(guó)王來對(duì)待時(shí)，他自己的地位降低了嗎？為什么？在生活中，你是怎樣尊重別人的？古時(shí)候有個(gè)醫(yī)生。有一天，他被召到皇宮為國(guó)王看病。國(guó)王對(duì)他說：“你給我看病，不能像看別的病人那樣。”他回答：“請(qǐng)?jiān)?，陛下！在我眼里，病人都是?guó)王?！庇懻?/p>

（1）請(qǐng)學(xué)生結(jié)合自己的看病體驗(yàn)說一說，醫(yī)生的病人在與他相處時(shí)，會(huì)有什么樣的感受？（2）當(dāng)醫(yī)生把每個(gè)病人都當(dāng)做國(guó)王來對(duì)待時(shí)，他自己的地位降低了嗎？為什么？

提示：（1）因?yàn)楹ε麓蜥?、吃藥等，所以去看病見到醫(yī)生時(shí)，心里會(huì)害怕、緊張甚至恐懼等。

提示：（2）醫(yī)生的地位沒有降低，反而得到了他人的尊重，因?yàn)樗鹬亓俗约旱牟∪?，醫(yī)德高尚。尊重他人是一項(xiàng)基本的道德要求，也是一個(gè)人文明素養(yǎng)的體現(xiàn)。但在現(xiàn)實(shí)生活中，一些人的行為卻違背了最基本的道德要求。請(qǐng)用你的眼睛和心靈作相機(jī)，拍下生活中那些不尊重別人的場(chǎng)景，引以為戒。小活動(dòng)：“不尊重他人”快照女子罵滴滴司機(jī)只配當(dāng)牛做馬梅婷坐飛機(jī)腳踩椅背清華大學(xué)博士要求對(duì)方改名字“不尊重他人”快照[小小智囊團(tuán)]語(yǔ)言上行動(dòng)上生活中不尊重他人的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，請(qǐng)你結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)立思考，說一說怎樣做到尊重他人？小活動(dòng)：尊重的話我會(huì)說閱讀課本第10頁(yè)活動(dòng)園請(qǐng)根據(jù)情景和提示，在橫線上寫出恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言。在你的記憶中，讓你感到自己被尊重的話語(yǔ)有哪些？收集這些話語(yǔ)，看一看它們有什么共同的特點(diǎn)。暖言暖語(yǔ)收集箱語(yǔ)言可以體現(xiàn)尊重。俗話說，“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒”。一句理解、尊重的話會(huì)給別人帶來溫暖和鼓勵(lì)。六（3）班的班規(guī)中有一條：“如果上課遲到，應(yīng)在教室前門處喊‘報(bào)告’，經(jīng)老師允許再進(jìn)入教師。”最近黃凱有兩次因彩排節(jié)目遲到了，他悄悄從教室后門走到座位上坐下。負(fù)責(zé)紀(jì)律的秦波問他：“你是不希望老師發(fā)現(xiàn)你遲到吧！你這樣做不尊重老師?！秉S凱卻說：“我正想找你呢。我覺得老師已經(jīng)上課了，從前門進(jìn)來，還喊報(bào)告，老師和同學(xué)的思路都會(huì)被打斷，這才是不尊重大家。我建議修改這條班規(guī)?！苯?jīng)過全班商議，又征求了老師的意見，六（3）班同學(xué)把這條班規(guī)改成：“如果上課遲到，盡量不影響大家，快速到座位上坐好，下課后主動(dòng)向老師說明原因?！被顒?dòng)園（1）你贊同黃凱的說法嗎？（2）你對(duì)六（3）班的新班規(guī)有什么看法？（3）要讓新班規(guī)執(zhí)行得更好，還需要哪些要素？討論尊重他人行為大賞在生活中，還有哪些尊重他人的行為、舉動(dòng)呢？撿起垃圾主動(dòng)問好圖書歸位

全班交流：在生活中，你是怎樣尊重別人的？結(jié)合你的經(jīng)歷，談?wù)勀愕淖鹬亟o別人帶來什么？

提示：在家里，我孝敬父母，會(huì)幫父母做一些力所能及的家務(wù)活，父母因?yàn)槲业亩潞茏院溃辉趯W(xué)校，我團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人，同學(xué)們和睦相處，快樂成長(zhǎng)。尊重他人不單表現(xiàn)在話語(yǔ)上，更應(yīng)該落實(shí)在行動(dòng)上。與人交往時(shí)，謙虛有禮，平等友善，重視他人意見，關(guān)注他人需要……都是尊重他人的體現(xiàn)。

根據(jù)教材P10活動(dòng)園情景和提示，自己在橫線上寫出恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言。然后全班交流。

提示：情景一：遇到這位靠輪椅出行的老人，我會(huì)說：“爺爺，您好！需要我?guī)兔?？”“很高興能幫到您！”情景二：我會(huì)對(duì)同學(xué)說：“你再努力努力，找找方法，相信你一定會(huì)比我涉及得好！”

小組交流：在你的記憶中，讓你感到自己被尊重的話語(yǔ)有哪些？收集這些話語(yǔ)，看一看他們有什么共同的特點(diǎn)。

提示：“對(duì)這件事，你是怎么想的？請(qǐng)您先說說自己的看法？”“上不上興趣班，爸爸媽媽尊重你的想法?！薄袄蠋熤滥阋欢〞?huì)繼續(xù)努力的，不要泄氣！”等。共同點(diǎn)：尊重我的想法，鼓勵(lì)我，使我對(duì)自己充滿了信心。

讀教材P11活動(dòng)園材料，全班交流：你對(duì)六（3）班的新班規(guī)有什么看法？

提示：新班規(guī)改得好，是將尊重他人落實(shí)在行動(dòng)上的具體體現(xiàn)。閱讀角小小的善改革開放初期的一個(gè)夏天，一名男青年乘坐火車進(jìn)城。盛夏的車廂里十分燥熱，這位男青年口渴難耐，買了一罐飲料。他以前從來沒有喝過這種易拉罐飲料，不知如何打開。這時(shí)，他忽然聽見坐在對(duì)面的女士對(duì)兒子說:“童量，把飲料給媽媽拿過來?！眱鹤诱f:“您不是剛喝過水嗎?”“媽媽還想再喝點(diǎn)!”接過孩子遞過來的易拉罐，女士看著拉環(huán)，余光注視著男青年，只聽“嘭”的一聲響，易拉罐打開了。隨之，車廂里又傳來一聲響，男青年的易拉罐也打開了。多年后，男青年對(duì)此事仍記憶猶新。他感激那位善良的女士用特殊的方式既教會(huì)了他開啟易拉罐，又沒有使他感到難堪。女士的善意之舉教會(huì)了他很多東西....思考：從故事中你感悟到了什么？尊重他人還要能夠維護(hù)他人自尊心，推己及人，讓別人覺得舒服。小小提示面對(duì)以下情境，我們要怎樣做，才能讓維護(hù)好對(duì)方的自尊心？爸爸的一名戰(zhàn)友早年因?yàn)檠劬κ軅闪艘幻と耍裉靵砟慵易隹?，你?huì)……班里轉(zhuǎn)來了一名腿部有殘疾但成績(jī)特別好的同學(xué)，你見他每天上下樓梯特別艱難，你希望能夠幫助到他，但他卻說不希望給你添麻煩……試一試由此看來，尊重他人既是道德要求，也是法律要求?！稇椃ā返谌藯l規(guī)定，中華人民共和國(guó)公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯。

全班討論：在生活中落實(shí)尊重他人的行動(dòng)，你打算怎樣做？

提示：與人交往時(shí)，謙虛有禮；平等友善，重視他人意見；善于站在對(duì)方的角度，感同身受，推己及人；善于欣賞、接納他人；與人相處時(shí)，能由衷地欣賞和贊美別人的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處，允許他人有超越自己的地方。學(xué)會(huì)尊重，不做有損他人人格的事；對(duì)于他人的缺陷、缺點(diǎn)，我們不能取笑和歧視等。

材料：某超市收銀員在工作崗位當(dāng)眾喊“你拿我們東西了”，然后超市對(duì)消費(fèi)者強(qiáng)行搜身，發(fā)現(xiàn)消費(fèi)者并沒有偷竊。請(qǐng)結(jié)合自己的遭遇談?wù)勛约旱南敕?，然后全班交流?/p>

提示：我國(guó)憲法明確規(guī)定，公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯。超市員工的言行是不尊重這位消費(fèi)者的表現(xiàn)，更是觸犯了法律，侵犯了顧客的人格尊嚴(yán)權(quán)。由此看來，尊重他人既是道德要求，也是法律要求。拓展提升課堂總結(jié)

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了為什么尊重他人和怎樣做到尊重他人。從個(gè)人角度看，每個(gè)人都是有尊嚴(yán)的個(gè)體，都希望得到他人和社會(huì)的尊重；從社會(huì)角度看，尊重使社會(huì)生活和諧融洽，尊重是維系良好人際關(guān)系的前提，是文明社會(huì)的重要特征。這是尊重他人的原因。我們應(yīng)從自身做起，做到尊重他人：積極關(guān)注、重視他人；平等對(duì)待他人；學(xué)會(huì)換位思考；學(xué)會(huì)欣賞他人。延伸活動(dòng)：小小的善

改革開放初期的一個(gè)夏天，一名男青年乘坐火車進(jìn)城。盛夏的車廂里十分燥熱，這位男青年口渴難耐，買了一罐飲料。他以前從來沒有喝過這種易拉飲料，不知如何打開。這時(shí)，他忽然聽見坐在對(duì)面的女士對(duì)兒子說:“童童，把飲料給媽媽拿過來。”兒子說:“您不是剛喝過水嗎?”“媽媽還想再喝點(diǎn)!”接過孩子遞過來的易拉罐，女士看著拉環(huán)，余光注視著男青年，只聽“嘭”的聲響，易拉罐打開了。隨之，車廂里又傳來一聲響，男青年的易拉罐也打開了。多年后，男青年對(duì)此事仍記憶猶新。他感激那位善良的女士用特殊的方式既教會(huì)了他開啟易拉罐，又沒有使他感到難堪。女士的善意之舉教會(huì)了他很多東西一．我知道1.俗話說：“（

）三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒”。2.尊重他人既是（

），也是（

）。二．選擇題（請(qǐng)你將正確答案的序號(hào)寫到題后的括號(hào)里，每小