統(tǒng)編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)習(xí)作《我的心兒怦怦跳》優(yōu)秀課件

習(xí)作：我的心兒怦怦跳第一課時(shí)第二課時(shí)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)

生活中，哪些事也曾帶給你心動(dòng)不已的感受呢？說(shuō)一說(shuō)看上圖的各種表情，說(shuō)說(shuō)它們分別代表什么感受吧！坐過(guò)山車的時(shí)候第一次當(dāng)眾演講參加百米比賽審題指導(dǎo)第一課時(shí)選擇一件事來(lái)寫描寫對(duì)象

讓我們心兒怦怦跳的事兒有很多，你最想分享的是哪件事？在學(xué)習(xí)單上寫下分享事情的名稱。開賽前，你的感受如何？比賽時(shí)，你的感受如何？比賽結(jié)束時(shí)，你的感受如何？領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)，你的感受如何？要想把經(jīng)歷說(shuō)清楚，得要按順序。在學(xué)習(xí)單上整理自己最難忘的一次經(jīng)歷的發(fā)展過(guò)程，填寫每一個(gè)階段的感受。如何把自己的感受細(xì)致地表現(xiàn)出來(lái)呢？寫出心里的想法當(dāng)你心兒怦怦跳，感到害怕/開心/傷心/憤怒……的時(shí)候，心里有什么變化，會(huì)想些什么呢？寫出身體的變化身體的哪些部位發(fā)生了什么變化？手會(huì)怎樣？腳呢？臉上有什么感覺(jué)？心跳有變化嗎？周圍人有什么反應(yīng)？下面我們自己來(lái)看一下，文章結(jié)構(gòu)如何安排？1.事情的起因（什么時(shí)間？什么事？）2.事情的經(jīng)過(guò)（心情如何？感受變化？）3.事情的結(jié)果（抒發(fā)情感）具體的感受，我們?cè)撊绾螌懬宄兀?/p>

我翻了一遍又一遍，慘啦！作業(yè)不會(huì)長(zhǎng)翅膀飛了吧？我把書包翻了個(gè)底朝天，就是找不到作業(yè)本。我的心怦怦直跳，這下可糟了！我真希望時(shí)間能停下來(lái)。記得上次有人沒(méi)交作業(yè)，老師眼睛射出的兩道光,像兩把冰冷的利劍，令人渾身發(fā)冷。想到這兒，我的心里有一把鼓槌在使勁地敲打——“嘭！嘭嘭！”后背一陣發(fā)熱，是著急流出的汗水嗎？我真想大叫一聲：作業(yè)本，你出來(lái)吧！我們來(lái)看看《不翼而飛的作業(yè)》中的描寫：作者將自己因找不到作業(yè)本時(shí)那種緊張與害怕細(xì)致生動(dòng)地表現(xiàn)出來(lái)。

天已經(jīng)黑透了，有沒(méi)有月亮，路燈昏暗。我在黑暗中瞪大眼睛尋找著，便大聲“樂(lè)樂(lè)”“樂(lè)樂(lè)”的叫著，回答我的只有風(fēng)吹樹吹的“沙沙”聲。風(fēng)擦過(guò)了窗戶發(fā)出“嗚嗚嗚”的聲音。我嚇得驚出一身冷汗，我在心里給自己加油。忽然，我發(fā)現(xiàn)旁邊的樹叢里有一雙綠瑩瑩的眼睛，我緊緊地盯著它，腿直打哆嗦，“喵”一聲貓叫，我嚇得趕緊往小路跑。跑了一會(huì)兒，我突然停了下來(lái)，心想：我干啥要跑呢？不就是一只貓嘛。我們來(lái)模仿著寫一下：對(duì)于這次習(xí)作，你還有什么要說(shuō)的嗎？可以用動(dòng)作描寫來(lái)表現(xiàn)心情。同一種心情可以多次出現(xiàn),在說(shuō)法上要有變化?？梢詫懬宄眢w感官的狀態(tài)?？梢越柚車娜嘶蛘呶飦?lái)表達(dá)心中的感受。寫作提綱

你想好自己的作文內(nèi)容了嗎？不要急于下筆，先好好構(gòu)思，編寫好寫作提綱。1.你會(huì)寫你的哪次經(jīng)歷？2.那次經(jīng)歷給你帶來(lái)怎樣的感受？3.事情的經(jīng)過(guò)是怎么樣的？4.你打算寫哪些細(xì)節(jié)將感受寫具體？5.你打算擬個(gè)什么題目？習(xí)作提綱要求選擇一件對(duì)你而言特別的事，將經(jīng)過(guò)寫清楚，感受寫具體。開頭第一次上臺(tái)演講主體結(jié)尾演講比賽前，我的心里感受比賽時(shí)，我的心里狀態(tài)和身體變化照應(yīng)開頭，再次點(diǎn)明主題緊扣題目，引出對(duì)第一次演講的敘述評(píng)委當(dāng)時(shí)的反應(yīng)演講結(jié)束后的輕松開頭抄襲作文的滋味主體結(jié)尾偷抄作文時(shí)的緊張狀態(tài)作文被當(dāng)范文在全班讀，害怕的狀態(tài)寫出自己的感受，突出中心交代事情發(fā)生的原因被人當(dāng)中揭穿，羞愧難耐的樣子開頭讓我蒙羞的第一名主體結(jié)尾想要考高分，結(jié)果遇到難題，很著急同桌愿意“幫忙”，我很高興事情的結(jié)果和我的感受交代事情發(fā)生的背景看著監(jiān)考老師，我既緊張又害怕，但仍抄了答案快快寫起來(lái)吧！寫好之后，和同位交換一下，看看誰(shuí)寫的最好。作文修改第二課時(shí)生活中有許多讓自己心兒怦怦跳的事情，我最難忘的是第一次上臺(tái)演講。記得那是上學(xué)期的事情，學(xué)校舉行了一場(chǎng)演講比賽。那是一個(gè)烈日炎炎的下午，我剛上完體育課，就急匆匆地去比賽。那天觀看比賽的人還不算多，可我還是挺緊張的。畢竟是我第一次演講，而且是第一個(gè)上臺(tái)演講。第一次上臺(tái)演講例文賞析開頭扣題，引出下文對(duì)第一次上講臺(tái)的敘述。交代演講的基本情況，為下文寫演講的經(jīng)過(guò)做好準(zhǔn)備。演講比賽開始了，我向講臺(tái)走去，腿有些發(fā)軟，還有些發(fā)抖。我向老師、評(píng)委們敬了一個(gè)隊(duì)禮，然后才開始一字不漏地演講：“尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們，大家好！今天我演講的題目是……”剛開始，我的心一直怦怦直跳，好像心里揣著一只小兔似的歡蹦亂跳。我的臉火辣辣的，身上直冒汗，拿話筒的手在發(fā)抖，聲音好像也在發(fā)抖。但是，當(dāng)我看到評(píng)委們看著我直點(diǎn)頭，好像在鼓勵(lì)我說(shuō)：“別害怕，相信你自己一定能行的！”頓時(shí)，我便不再緊張起來(lái)。在演講的過(guò)程中，我演講得十分順利。時(shí)間在一分一秒過(guò)去了。“我的演講完了，謝謝大家！”我終于講完了。頓時(shí)，我松了一口氣，不慌不忙地走下講臺(tái)。用象聲詞、比喻和神態(tài)描寫，具體描寫緊張的心情，很形象，很真實(shí)。更多例文一更多例文二

我的話音剛落，臺(tái)下響起了一陣熱烈的掌聲。掌聲告訴了我，我的這次演講得到了大家的認(rèn)可?！拔页晒α?！”我在心里喊道。這件事過(guò)去好久了，可現(xiàn)在一想起來(lái)，我的心兒忍不住又砰砰跳了起來(lái)。結(jié)尾照應(yīng)開頭，再次點(diǎn)題，突出文章中心。1.典型事例【優(yōu)點(diǎn)借鑒】作者寫的讓自己心兒怦怦跳的事情，是第一次演講，又是第一個(gè)上臺(tái)，由于事例典型，作者有東西可寫，也能寫好。2.經(jīng)過(guò)清楚【優(yōu)點(diǎn)借鑒】作者能夠按事情進(jìn)行的順序，分段寫演講的基本情況，演講開始后的情形，演講的結(jié)果等，層次分明，條理清楚。3.感受具體【優(yōu)點(diǎn)借鑒】作者用動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫、修辭手法等，把自己緊張的心情寫得很具體，很真實(shí)，也很形象。下面請(qǐng)和同位交換作文，根據(jù)“評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)”相互批改。要使用作文評(píng)改符號(hào)，最后得出總分，并寫出評(píng)價(jià)。沒(méi)有錯(cuò)別字，語(yǔ)句通順，表達(dá)流暢。用詞準(zhǔn)確生動(dòng)，意思表達(dá)清楚明確。文章結(jié)構(gòu)清晰，詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。開頭能點(diǎn)明主題，結(jié)尾能恰當(dāng)呼應(yīng)、升華。文章立意較好，符合主流價(jià)值觀。文章主旨明確，有真情實(shí)感，抒發(fā)手法多樣。語(yǔ)言生動(dòng)有個(gè)性，恰當(dāng)使用修辭手法。符合本次作文要求：按一定順序?qū)?；抓住重點(diǎn)，寫感受最深的那一刻；通過(guò)身體感官的變化表現(xiàn)心情；用周圍的人或物來(lái)反映自己的心情。

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

天已經(jīng)黑透了，有沒(méi)有月亮，路燈昏暗。我在黑暗中瞪大眼睛尋找著，便大聲“樂(lè)樂(lè)”“樂(lè)樂(lè)”的叫著，回答我的只有風(fēng)吹樹的“沙沙”聲。忽然，我發(fā)現(xiàn)旁邊的樹叢里有一雙綠瑩瑩的眼睛，“喵”，一聲貓叫，我嚇得趕緊往小路跑。評(píng)改范例下面是評(píng)改前的段落，讀一讀，看看有什么問(wèn)題嗎？問(wèn)題分析本段的重點(diǎn)是天黑時(shí)外出感到很害怕，但是沒(méi)有將害怕的感受寫具體，應(yīng)該詳細(xì)寫一下：當(dāng)時(shí)心里的想法和身體上的變化。天已經(jīng)黑透了，沒(méi)有月亮，路燈昏暗。我在黑暗中瞪大眼睛尋找著，便大聲“樂(lè)樂(lè)”“樂(lè)樂(lè)”的叫著，回答我的只有風(fēng)吹樹的“沙沙”聲。風(fēng)擦過(guò)了窗戶發(fā)出“嗚嗚嗚”的聲音。我嚇得驚出一身冷汗，我在心里給自己加油。忽然，我發(fā)現(xiàn)旁邊的樹叢里有一雙綠瑩瑩的眼睛，我緊緊地盯著它，腿直打哆嗦，“喵”，一聲貓叫，我嚇得趕緊往小路跑。跑了一會(huì)兒，我突然停了下來(lái)，心想：我干啥要跑呢？不就是一只貓嘛。評(píng)改范例這是修改后的段落，和原段落對(duì)比一下，說(shuō)說(shuō)為什么這么修改。

天已經(jīng)黑透了，沒(méi)有月亮，路燈昏暗。我在黑暗中瞪大眼睛尋找著，便大聲“樂(lè)樂(lè)”“樂(lè)樂(lè)”的叫著，回答我的只有風(fēng)吹樹的“沙沙”聲。忽然，我發(fā)現(xiàn)旁邊的樹叢里有一雙綠瑩瑩的眼睛，“喵”，一聲貓叫，我嚇得趕緊往小路跑。原段落評(píng)改后段落

紅字部分生動(dòng)形象地寫出了“我”害怕時(shí)的身體變化和心里的想法，害怕的樣子躍然紙上。技巧總結(jié)要按一定的順序來(lái)寫。要突出重點(diǎn)，寫感受最深的那一刻。要寫出心里的想法和身體的變化。結(jié)構(gòu)完整，最好能首尾呼應(yīng)。抄襲作文的滋味上次的作文主題是“童年趣事”。有的同學(xué)寫《裝病》，有的同學(xué)寫《種搖錢樹》，有的寫《偷瓜》，八仙過(guò)海，各顯神通。我卻像孫猴子一樣，抓耳撓腮，絞盡腦汁。時(shí)間不等人，急死人，我來(lái)了一招“偷梁換柱”——抄襲作文。

于是，我翻開作文書，苦苦尋找。突然，一篇《淘鹽》的作文映入我的眼簾，我的心一下子提到了嗓子眼兒。看看四下無(wú)人注意，我懸著的心放了下來(lái)，奮筆抄襲起來(lái)。我像做賊一樣，很快就把這篇大作“搬”到了我的作文本上，忐忑不安地交了上去。開頭交代事情發(fā)生的原因，引出對(duì)事情經(jīng)過(guò)的敘述。用比喻生動(dòng)描寫“我”著急的樣子。用夸張修辭手法寫“我”的害怕、驚喜心情，形象生動(dòng)。

誰(shuí)料，馬老師發(fā)現(xiàn)了我的“佳作”，不但在班里表?yè)P(yáng)了我，而且把我的作文當(dāng)作范文講評(píng)。我一屁股坐在椅子上祈禱著：“老天爺呀！完了，以后我怎么在班里混啊！”馬老師在講臺(tái)上抑揚(yáng)頓挫地念著。我如坐針氈，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地聽著，眼睛不時(shí)向四周瞟著同學(xué)們的反應(yīng)，心里像十五個(gè)水桶打水——七上八下。

忽然，“小喇叭”站起來(lái)說(shuō)：“老師，這篇作文我在作文書上見過(guò)。”一石激起千層浪。“我也看過(guò)。”“我也看過(guò)?！蓖瑢W(xué)們七嘴八舌地嚷開了，班里像炸了鍋，我擔(dān)心的事還是發(fā)生了。我把頭埋得低低的，不敢抬頭看老師。用動(dòng)作描寫、心理描寫、神態(tài)描寫和比喻修辭寫擔(dān)心害怕的心情，很具體，很形象。

放學(xué)后，同學(xué)們從教室里都走光了，我才抬起頭，一溜煙地跑回家，把自己鎖在屋子里。那時(shí)，我感覺(jué)似乎被剝光了衣服，周圍都是同學(xué)們的眼睛，久久不敢出門。

抄襲作文的滋味真不好受?。∥以僖膊粫?huì)抄襲作文了。結(jié)尾寫自己的感受，突出中心?？傇u(píng)：

這篇習(xí)作小作者選了一件抄襲作文被發(fā)現(xiàn)的事情，按事情的發(fā)展順序把事情敘述得清楚明白，用神態(tài)描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫和比喻、夸張的修辭手法把抄襲作文的滋味寫得具體可感、真實(shí)可信。結(jié)尾部分作者抒發(fā)感受，強(qiáng)化了文章主題。讓我蒙羞的第一名上周的星期二，我縣進(jìn)行期末統(tǒng)考，老師說(shuō)這次統(tǒng)考成績(jī)要進(jìn)行排名獎(jiǎng)勵(lì)。我是班長(zhǎng)，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，能歌善舞，深受同學(xué)和老師喜愛(ài)。我想：趁著這次排名的機(jī)會(huì)好好地表現(xiàn)一番。那天上午考了語(yǔ)文和英語(yǔ)，我答得很好。老師說(shuō)如果我下午的數(shù)學(xué)也那么出色，第一名是不成問(wèn)題的。數(shù)學(xué)試卷發(fā)下來(lái)后，我匆匆看了一下考卷題目，感覺(jué)不是很難，便飛快地做起來(lái)。一直都很順利，看來(lái)第一名是沒(méi)多大的問(wèn)題了。開頭交代了事情發(fā)生的背景。

正當(dāng)我打著如意算盤時(shí)，不好，遇到了“攔路虎”：最后一道題太難，我用了幾張草稿紙也算不出來(lái)。我的心在怦怦地跳著，緊張得要命。

旁邊的同桌看到我的窘態(tài)，連忙示意我，他可以幫忙。對(duì)，他是我們班的數(shù)學(xué)尖子生，這道題他肯定能幫我。幾分鐘之后，我的身后突然飛來(lái)了一個(gè)紙團(tuán)，我高興極了。哈哈，真是天無(wú)絕人之路！我抬頭看看監(jiān)考老師，發(fā)現(xiàn)老師正盯著我。我靈機(jī)一動(dòng)，讓筆“掉”在地上，“撿”筆時(shí)，順手牽羊地把紙團(tuán)也“牽”了回來(lái)。運(yùn)用“心在怦怦地跳著”有聲有形，把緊張寫得很形象。老師突然問(wèn)我：“你怎么了？”我連忙說(shuō)：“我撿筆?！蔽业男膿渫〒渫ㄖ碧?，不敢正視老師的眼睛。我的手死死地捏著那個(gè)紙團(tuán)，額頭早已冒出豆大的汗珠，幸虧老師也沒(méi)再說(shuō)什么。后來(lái)，我好不容易找準(zhǔn)機(jī)會(huì)，把頭壓得很低，提心吊膽地把答案抄了上去。

考試成績(jī)公布后，我果然考了高分，取得了第一名。同學(xué)們都投來(lái)羨慕的眼光，紛紛向我祝賀，但我的心里一點(diǎn)喜悅也沒(méi)有。這次的第一名讓我蒙羞！運(yùn)用感受和動(dòng)作描寫把“我”作弊時(shí)的緊張害怕描寫得真實(shí)形象。結(jié)尾寫了事情的結(jié)果和“我”的感受，點(diǎn)明了中心?？傇u(píng)：

小作者把作弊事件的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、原因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果等要素交代齊全，事情敘述清楚明白，結(jié)構(gòu)完整。在寫事情的經(jīng)過(guò)時(shí)，進(jìn)行了必要的心理描寫，把聽說(shuō)考試排名時(shí)的得意之情，考試遇到難題時(shí)的緊張之情，作弊時(shí)的提心吊膽，得了第一名時(shí)的羞恥之情等寫得真實(shí)具體，使文章人物形象鮮明，中心思想明確。部編小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)習(xí)作:我的心兒怦怦跳習(xí)作導(dǎo)入

參加百米比賽登上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)參加班干部競(jìng)選一個(gè)人走夜路

你有過(guò)上面的經(jīng)歷嗎?你當(dāng)時(shí)的心情是怎樣的呢?同學(xué)之間說(shuō)一說(shuō)。今天選一件令你心兒怦怦跳的事情寫下來(lái)，和同學(xué)們分享吧。習(xí)作內(nèi)容我的心兒怦怦跳

本次習(xí)作選擇一件令你心兒砰砰跳的事情寫下來(lái)，寫清楚事情的經(jīng)過(guò)和當(dāng)時(shí)的感受。在寫事情時(shí)，注意通過(guò)描寫人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、外貌神態(tài)、心理活動(dòng)，來(lái)表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。審題指導(dǎo)你可以在你的習(xí)作里用上這些詞語(yǔ)：提心吊膽心急如焚膽戰(zhàn)心驚魂飛魄散喜出望外手舞足蹈熱淚盈眶欣喜若狂臉上火辣辣的汗毛都豎起來(lái)了倒吸一口涼氣心里打起鼓來(lái)懷里像揣了只兔子心都提到了嗓子眼兒十五個(gè)吊桶打水——七上八下習(xí)作指導(dǎo)1.確定要寫的內(nèi)容。想一想在生活中有沒(méi)有讓你心兒怦怦跳的事情，想一想事情的時(shí)間、地點(diǎn)、人物以及起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。2.聽取他人建議。想好以后可以先和自己的同伴說(shuō)說(shuō)，讓同伴給你提提意見。3.大家共同評(píng)說(shuō)。讓小組的同學(xué)互相說(shuō)一說(shuō)、評(píng)一評(píng)。評(píng)價(jià)的時(shí)候可以看看對(duì)方是怎樣把內(nèi)容說(shuō)的更加清楚的，怎樣突出自己當(dāng)時(shí)的心情的。批閱范例我的“賽車"之旅今天我緊張極了，因?yàn)槲荫R上就要站在賽車的“戰(zhàn)場(chǎng)”上了。兩天前，我還只是學(xué)校遙控賽車隊(duì)的一名預(yù)備隊(duì)員，因?yàn)樽詈笠粓?chǎng)隊(duì)內(nèi)選拔賽上我在拼車技術(shù)環(huán)節(jié)表現(xiàn)優(yōu)異，意外地成了正式的賽車手，參加今天舉行的市級(jí)賽車比賽。要知道，這可是我第一次參加正式比賽呀!

寫出第一次參加比賽的緊張心情和原因。在去賽場(chǎng)的路上，緊張的心情壓得我有些喘不過(guò)氣來(lái)。爸爸盡量講些笑話幫我放松,可我卻根本無(wú)心聽。我的手中不斷練習(xí)著早已滾瓜爛熟的拼車技術(shù)，腦子里不斷回憶著昨天已經(jīng)牢記于心的操控方法。這是我第一次參加比賽，我一定要做到萬(wàn)無(wú)失!

小作者使用了夸張的手法來(lái)表現(xiàn)自己的緊張。剛踏入比賽場(chǎng)地，一看到到處都是比賽高手，我本已平復(fù)的心情不禁又緊張了起來(lái)。比賽開始了，我手忙腳亂地把賽車零件取下來(lái):齒輪、輪胎、馬達(dá)、電片、開關(guān)……漸漸地，我的情緒在拆裝賽車的過(guò)程中平靜了下來(lái)，我穩(wěn)住陣腳，熟練地將一個(gè)個(gè)零件有條不紊地組裝上:齒輪、輪胎、馬達(dá)、電片、開……開始賽車了，我得心應(yīng)手地遙控著自己的賽車，超越了一個(gè)又一個(gè)對(duì)手，一圈，圈半、兩圈……我甩開對(duì)手的距離越來(lái)越遠(yuǎn)，再跑一圈就是終點(diǎn)啦，加油!就在這時(shí)，一輛車在拐彎處突然沖過(guò)來(lái)撞了我的賽車，“砰”的一聲，我的賽車被撞了個(gè)四腳朝天，我趕緊沖過(guò)去以最快的速度翻過(guò)護(hù)欄，將我的賽車擺正繼續(xù)比賽，但是這一“撞”還是把我的賽車的轉(zhuǎn)彎系統(tǒng)撞壞了，我的比賽成績(jī)也受到了致命的影響……

通過(guò)寫剛踏入比賽場(chǎng)地的緊張到后來(lái)的手忙腳亂，再到后來(lái)穩(wěn)住陣腳、面對(duì)危機(jī)等情景，細(xì)致地描繪了賽車場(chǎng)上激烈的比賽場(chǎng)面。緊張刺激的賽車比賽結(jié)束了，我的心情卻久久不能平靜。教練過(guò)來(lái)拍拍我的肩膀，說(shuō):“你的表現(xiàn)不錯(cuò)，只是被撞一下有些可惜，別氣餒?！蔽倚χc(diǎn)點(diǎn)頭，第一次參加賽車比賽能有這樣的成績(jī)我已經(jīng)很滿足了，更何況我還從那些賽車高手身上學(xué)到了不少好技術(shù)，這可比自己“閉門”苦練強(qiáng)多了!坐在回家的車上，我回望空蕩蕩的賽場(chǎng)，在心中暗下決心:“明年我一定會(huì)回來(lái)奪取冠軍的!”總評(píng):這篇文章通過(guò)“我”的心情變化把“我”的賽車之旅寫得驚心動(dòng)魄。從一開始的緊張到后來(lái)的穩(wěn)住陣腳、面對(duì)危機(jī)久久不能平靜的心，小作者把初次參賽的心情描寫的形象、逼真，同時(shí)，在結(jié)尾也寫出了今后努力的方向。讀著這篇習(xí)作，我們的心也隨著小作者參加比賽而怦怦直跳。習(xí)作范例

我的心兒怦怦跳打開記憶的閘門，我經(jīng)歷了許多讓我心兒怦怦跳的事情，其中包含了許多許多……小時(shí)候的我，膽小而懦弱，特別怕黑，只要天一黑，就算天大的事情我也不會(huì)去管了。記得三年級(jí)的一天，我做好了作業(yè)，在家看書等媽媽回來(lái)，時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，