初中體育-快速跑教學(xué)課件設(shè)計

主講教師：單位：

快速跑課件綱要:◆指導(dǎo)思想◆教材單元教學(xué)計劃◆教學(xué)目標(biāo)設(shè)定◆教學(xué)設(shè)想◆教學(xué)過程◆教學(xué)場地與器材一、指導(dǎo)思想本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想，結(jié)合初一學(xué)生的特點，組織安排教學(xué)內(nèi)容并緊緊圍繞新課標(biāo)的要求展開教學(xué)，在教學(xué)中對學(xué)生進行品德教育，激發(fā)學(xué)生參與體育活動的興趣，為終身體育打下良好基礎(chǔ)。

二、教材及單元教學(xué)計劃

1、本單元共兩次課，本次課是發(fā)展速度這一單元里面的第二次課，要求初步掌握快速跑的技術(shù)動作要領(lǐng)。2、本次課重點是步頻和步幅之間的關(guān)系掌握；難點是蹬地與擺臂的協(xié)調(diào)配合。3、本次課依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)選用教材，學(xué)習(xí)對象是七年級的36名學(xué)生，為新授課。4、快速跑是提高學(xué)生跑能力的重要教材，通過快速跑練習(xí)，能有效發(fā)展學(xué)生快速啟動能力和快速奔跑能力。

三、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定

:根據(jù)教材的特點和學(xué)生的實際情況，確定本課教學(xué)目標(biāo)為：1、認(rèn)知目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對快速跑的興趣，了解快速跑的動作技巧；2、技能目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，使80%以上的學(xué)生能初步掌握快速跑的基本動作。3、情感目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生大膽創(chuàng)新、頑強拼搏、互幫互助、密切協(xié)作的團隊精神和集體榮譽感。四、教學(xué)設(shè)想：根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，真正促進身心兩健康，體育課應(yīng)該更加生動活潑、豐富多彩。

本節(jié)課通過木棍之間不同距離的擺設(shè)這一情境，以限制學(xué)生跑動時利用不同的步頻和步幅，讓學(xué)生在不同間距的跑動中體會到步頻和步幅之間的關(guān)系。在教學(xué)中，我通過搶木棍練習(xí)、蹬地練習(xí)以及木棍擺字游戲，充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生享受到體育活動帶來的樂趣。五、教學(xué)過程：

根據(jù)人體生理機能活動能力的變化規(guī)律，即：上升——穩(wěn)定——下降——恢復(fù)的規(guī)律，結(jié)合課的學(xué)習(xí)任務(wù)，我把本節(jié)課的教學(xué)程序分為：

(一）常規(guī)與熱身（大約8分鐘）（二）情境導(dǎo)入與體驗學(xué)習(xí)（大約16分鐘）（三）拓展、鞏固與提高（大約15分鐘）（四）放松與恢復(fù)身心（大約5分鐘）

課的流程：一、常規(guī)與熱身

:

★課堂常規(guī)★熱身運動（根據(jù)大課間音樂跑動）二、課堂導(dǎo)入與體驗學(xué)習(xí)：★課堂導(dǎo)入（搶木棍和蹬地練習(xí)）★體驗快速跑（自主嘗試）

三、拓展、鞏固與提高：★體會步頻步幅之間的關(guān)系★強化跑動中正確擺臂的重要性★檢測前面所學(xué)，鞏固提高

★擺字游戲，調(diào)動學(xué)生積極性四、放松與恢復(fù)身心

★身心放松

大家一起分西瓜★課堂小結(jié)六、教學(xué)場地與器材場地：兩塊籃球場地，科學(xué)設(shè)計場地，讓學(xué)生在布置合理、新穎、安全的場地進行各種活動，充分體驗快樂體育的樂趣。器材：為了充分發(fā)揮器材的一材多用，我把木棍的運用貫穿始終，先是搶木棍練習(xí)，后是不同距離的擺放跑動練習(xí)，再是木棍的擺字游戲練習(xí)，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性。本次課還利用了音箱進行音樂的播放，給學(xué)生在課堂中帶來了激情澎湃又不失最后的身心放松。

(1)場地（一）：