初中英語-Unit6 Don't eat in class 復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

PAGE5PAGEUnit6Don’teatinclass.教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)科：英語主備人：課題Unit6Don’teatinclass.復(fù)習(xí)課授課時(shí)間4.7課型Revision教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)目標(biāo)：能掌握以下單詞：1）rules,arrive,late,hall,dininghall,listen,listento,fight,sorry

2)能掌握以下句型：①

Don'teatinclass.

②

Youmustbeontime.

③

Eatinthedininghall.

二、能力目標(biāo)：能夠用祈使句、用情態(tài)動(dòng)詞can或can't、must或haveto談?wù)撃承┬Ｒ?guī)、家規(guī)三、情感目標(biāo):通過校規(guī)、家規(guī)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解父母，學(xué)會(huì)和教師、家長溝通，遵守社會(huì)規(guī)則。重點(diǎn)難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

1)肯定祈使句是省略掉主語的原形動(dòng)詞開頭；

2)否定祈使句則是在肯定祈使句前加上―don’t。3)情態(tài)動(dòng)詞must及haveto在用法上的區(qū)別。2.教學(xué)難點(diǎn)：

掌握祈使句的用法，并能聽懂、會(huì)說一些簡單的祈使句。教學(xué)手段多媒體，錄音機(jī)教學(xué)程序教學(xué)內(nèi)容個(gè)性設(shè)計(jì)設(shè)置提綱展示交流精講釋疑展示交流精講釋疑=1\*ROMANI、復(fù)習(xí)流程1.復(fù)習(xí)與規(guī)則有關(guān)的單詞2.復(fù)習(xí)怎么制定規(guī)則3.完成作文：制定學(xué)校規(guī)則II、課程回顧Step1FreetalkWithoutrules,nothingstands沒有規(guī)矩就沒有方圓設(shè)計(jì)目的：引出本節(jié)課的話題是：ruleStep2Showaims:設(shè)計(jì)目的：讓學(xué)生知道本節(jié)課復(fù)習(xí)的目標(biāo)Step3Preparation:T:與我們緊密相關(guān)的規(guī)則有：S:_______rules:家規(guī)_______rules:校規(guī)societyrules：社會(huì)規(guī)則T:Shouldwefollowtherulesorbreaktherules?S:Followtherules.T:Verygood.設(shè)計(jì)目的：導(dǎo)入復(fù)習(xí)課中，引出下面的圖畫。Step4PracticeReviewsomephrases通過競爭比賽的形式，讓學(xué)生起來搶答。設(shè)計(jì)目的：通過此環(huán)節(jié)對學(xué)生知識(shí)點(diǎn)的掌握有所了解，了解學(xué)情。（2）Reviewsomesentences:通過這些圖標(biāo)，讓學(xué)生進(jìn)行句子訓(xùn)練，看他們對祈使句的掌握情況。設(shè)計(jì)目的：根據(jù)生活中的實(shí)例，結(jié)合本節(jié)課的語法，讓學(xué)生對句子熟練運(yùn)用，學(xué)以致用。Step5Watchandtalk.T:Watchthepicturescarefully,whatrulesaretheybreaking?(看圖觀察，圖中違法了什么規(guī)則？)T:Whataretheydoing?S:Theyaretalking.T:Whatshouldwesay?S:Weshouldsay:“Don’tspeakinclass!”設(shè)計(jì)目的：通過前邊看圖練習(xí)，給下文總結(jié)制定規(guī)則起到鋪墊作用。StepSix::回顧總結(jié)：Howetotalkaboutrules?(如何談?wù)撘?guī)則)可以用的句型：（1）師生共同根據(jù)例句總結(jié)歸納：a.祈使句:Don’t+___________________,pleaseb.用情態(tài)動(dòng)詞can或can'tWecan’t+____________Wecan+______________教師寄語：Habitisasecondnature.習(xí)慣成自然。c.用must或havetoWemust+___________Wehaveto+__________設(shè)計(jì)目的：通過圖片及例句，讓學(xué)生自主掌握句子結(jié)構(gòu)，反復(fù)去嘗試、發(fā)現(xiàn)，從而達(dá)到掌握。(2)根據(jù)句意，用can和can’t填空設(shè)計(jì)目的：通過這個(gè)小達(dá)標(biāo)題，看看學(xué)生掌握情況。Step7.ProcessTaskOne:SchoolrulesT:It’stimetofinishtasks.Imagineyouareainvestigator.(偵查員).Let’sstartthefirsttasks.I.Makeasurvey(tick√orcross×)設(shè)計(jì)目的：通過小組合作，討論這些規(guī)則能否做，讓他們有辨別是非的能力，同時(shí)增強(qiáng)他們的合作關(guān)系。II.補(bǔ)全校規(guī)。設(shè)計(jì)目的：看看對祈使句掌握情況，能否學(xué)以致用。Task2:Familyrules:T:WatchtheJone’sfamilycarefullytofindwhatrulesdoeshehave.S:1.Don’ttalkloudlyathome.2.Hecan’twatchTVlateatnight.3.Hecan’teatinbed.4.HemustcleanhisbedroomonSaturday5.Don’tsleeptoolateonSunday.6.Don’tplaytheguitarlateatnight.T:Let’ssummaryOtherFamilyRulesgetupat6o’clockcan’tmeetfriendsdohomeworkafterschoolcan’twatchTVbeinbedby10o’clockcleanmyroomandwashmyclotheshelpmymommakedinnerlearnthepiano設(shè)計(jì)目的：這是第二個(gè)任務(wù)，有關(guān)家規(guī)的，一些學(xué)生對家規(guī)和校規(guī)比較反感，通過這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，讓他們認(rèn)識(shí)到規(guī)則的重要性。TaskThree:Societyrules(社會(huì)規(guī)則)T：Let’schoosewhichrulesbelongtosocietyrules.設(shè)計(jì)目的：讓學(xué)生能夠分清哪些規(guī)則是屬于社會(huì)規(guī)則，讓他們自覺遵守并規(guī)范自己的行為。Task4CompetitionT:Watchasegmentof“逃學(xué)威龍”andseewhatrulestheyarebreaking?(他們違反了哪些規(guī)章制度)設(shè)計(jì)目的:通過前邊有關(guān)家規(guī)、校規(guī)及社會(huì)規(guī)則的任務(wù)的設(shè)定，此環(huán)節(jié)是對前邊規(guī)則的一個(gè)復(fù)習(xí)，采用競爭的形式，能夠提高學(xué)生的積極性。TaskFive:PairworkT：Let’shaveaconversationaboutrules.設(shè)計(jì)目的：讓學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，編制自己的小對話，能夠?qū)W以致用。TaskSix:Discuss(討論)T：Let’shaveadiscussionaboutthefollowingquestions.1.Whatdoyouthinkoftherules?2.Canyouobey(遵守)therules?S1:Ithinktheyareveryimportant,wemustfollowthem.S2:Iagree.Parentsandschoolmakerulestohelpus.Wemustfollowthem.S3:設(shè)計(jì)目的：讓學(xué)生發(fā)表一下自己對這些規(guī)則的看法，同時(shí)對他們進(jìn)行情感教育。TaskSeven:CompositionWriting請給你的筆友寫一封信，介紹我們學(xué)校的一些規(guī)章制度。要求：條理清晰，語句通順，語法正確。至少寫出六條。Dear…,How’sitgoing?Welcometomyschool.NowItellyousomethingaboutmyschoolrules.Youcan’t_______________Don’t__________________Don’t_______________Wemust_______________Wehaveto_____________IhopeIcanseeyousoon.Yours,…設(shè)計(jì)目的：通過寫作，既是對本節(jié)課的一個(gè)總結(jié)，也是對學(xué)生掌握情況的了解。StepFive:Homework:Makesomenewrulesforyourschool,writethemdownandtellthemtoyourclassmates.為你的學(xué)校制定一些新規(guī)定盤點(diǎn)收獲總結(jié)提升學(xué)習(xí)體會(huì):成功&收獲:失敗&不足:教學(xué)反思Unit6Don’teatinclass!復(fù)習(xí)課學(xué)情分析從本節(jié)復(fù)習(xí)課，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對祈使句及情態(tài)動(dòng)詞已經(jīng)基本掌握，但在上課過程中暴露出了以下幾點(diǎn)問題：（1）基礎(chǔ)知識(shí)與重點(diǎn)知識(shí)雖然記住了，但落實(shí)不到位，容易混淆知識(shí)點(diǎn)。（2）學(xué)生動(dòng)嘴能力較差，不喜歡說。（3）書寫個(gè)別學(xué)生不認(rèn)真，寫字不規(guī)范。（4）學(xué)習(xí)英語的方法不夠靈活，只知道死記硬背知識(shí)點(diǎn)而不能活用

。針對這些問題，在以后的教學(xué)中要提高學(xué)生的口語和理解能力，讓學(xué)生多說多練，每節(jié)課環(huán)節(jié)緊湊，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，及時(shí)了解學(xué)情，幫助學(xué)生提高應(yīng)試能力。Unit6Don’teatinclass!復(fù)習(xí)課效果分析這節(jié)課是對本單元的一個(gè)復(fù)習(xí)課，在授課過程中，我復(fù)習(xí)了一下知識(shí)點(diǎn)，通過大量的圖片給學(xué)生制造情景，讓學(xué)生運(yùn)用學(xué)過的內(nèi)容造句--編對話--寫作，整節(jié)課就圍繞三大環(huán)節(jié)校規(guī)--家規(guī)--社會(huì)規(guī)則?；仡櫿?jié)課發(fā)現(xiàn)效果還不錯(cuò)：落實(shí)了重點(diǎn)知識(shí)的消化通過圖片，創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)到的內(nèi)容造句--編對話--寫作，達(dá)到對知識(shí)點(diǎn)的消化。回顧課本，落實(shí)了重點(diǎn)知識(shí)的鞏固通過對課本的整合，圍繞校規(guī)--家規(guī)--社會(huì)規(guī)則展開話題，鞏固了學(xué)生對祈使句、情態(tài)動(dòng)詞的運(yùn)用。3、落實(shí)了個(gè)別輔導(dǎo)課堂教學(xué)面對的是全體學(xué)生，個(gè)別學(xué)生在解題中的特殊問題，在精講點(diǎn)撥或典例剖析時(shí)往往無法得到關(guān)注。因此在學(xué)生進(jìn)行小組合作時(shí)，將個(gè)別出錯(cuò)的地方給予個(gè)別輔導(dǎo)，以幫助他們徹底弄清沒有弄懂的問題，全面提高成績。Unit6Don’teatinclass!教材分析Unit6Don’teatinclass!是五四制六年級(jí)英語下冊的內(nèi)容，其教學(xué)目標(biāo)：

1.語言知識(shí)目標(biāo)：

1)能掌握以下單詞：rules,arrive,late,hall,dinninghall,listen,listento,fight,sorry

2)能掌握以下句型：①

Don'teatinclass.

②

Youmustbeontime.

③

Eatinthedininghall.

2.能力目標(biāo)：能夠用祈使句、用情態(tài)動(dòng)詞can或can't、must或haveto談?wù)撃承┬Ｒ?guī)、家規(guī)3.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

通過校規(guī)、家規(guī)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解父母，學(xué)會(huì)和教師、家長溝通,遵守社會(huì)規(guī)則。其教學(xué)重難點(diǎn)：1.教學(xué)重點(diǎn)：

1)肯定祈使句是省略掉主語的原形動(dòng)詞開頭；

2)否定祈使句則是在肯定祈使句前加上―don’t‖。3)情態(tài)動(dòng)詞must及haveto在用法上的區(qū)別。2.教學(xué)難點(diǎn)：

掌握祈使句的用法，并能聽懂、會(huì)說一些簡單的祈使句。Unit6Don’teatinclass.評測練習(xí)Ⅰ.單項(xiàng)選擇。(30分，每題2分)1.How_____orange_____thereinthebottle?A.many;isB.many;areC.much;areD.much;is2.Don’tlisten_____themusicintheclassroom_____inthehallways.A./;andB./;orC.to;/D.to;or3.－Canyoucookfish?－________.It’seasy.A.No,Ican’tB.Yes,IcanC.Sorry,Ican’tD.Yes,Ineed4.—Howareyougoingtothetrainstationtomeetyouruncle?—Iamgoingthere_____mycar.A.atB.onC.byD.in5.______yourhomeworknow.Youmustseethedoctorfirst.A.DoB.Don’tdoC.Don’tD.Can’t6.Ican’tgoout____schoolnights.A.atB.inC.onD.by7.It’srainingallday,somybrother______stayathome.A.mustB.havetoC.musttoD.hasto8.Wehave______rulesinourschool.A.toomanyB.toomuchC.manytooD.muchtoo9.－MustIfinishmyhomeworkrightnow?－No,you_______.A.needn’tB.maynotC.mustn’tD.can’t10.Canyougo_____onschoolnights?A.upB.outofC.outD.in11.Wehaveto_______uniformsatschool.A.wearB.putonC.inD.have12.Ourteacherisstrict______us______everything.A.in,withB.in,inC.with,withD.with,in13.Pleasekeepthedoor______.A.openingB.openC.openedD.toopen14.Remember______thebooknexttime.A.bringB.totakeC.tobringD.tocarry15.Don’t_______yourbookinyourbedroom.A.keepB.bringC.leaveD.leaveforⅡ.完形填空。（20分，每題2分）Iworkinaschoollibrary，andtherearemanykindsof1init，forexample，booksaboutEnglish，science，history，musicandsoon．You2dosomereadingorborrowbooksfromit．Buttherearesome3．Youmustobey4．Whenyouarereadinginthelibrary，youhaveto5quiet．Don’ttalkloudlyormakeanynoise．You6listentomusic，either．Youcan’ttakeyourbagsorwetumbrellasintothelibrary．7ordrinkinthelibrary．Youcanborrowbooksfromthelibrary，8youcan’tlend（借出）themto9．youhavetotakegoodcareof（好好保管）themandreturnthemontime（按時(shí)歸還）．Ifthelibrarybooksare10，youhavetopayforthem．1．A．peopleB．booksC．magazinesD．newspapers2．A．canB．havetoC．can’tD．don’t3．A．magazinesB．rulesC．CDsD．questions4．A．thatB．themC．itD．this5．A．beB．a(chǎn)reC．/D．have6．A．don’tB．can’tC．havetoD．can7．A．NoteatingB．NoteatC．Don’teatD．Can’teat8．A．butB．ifC．whenD．where9．A．othersB．meC．otherD．us10．A．loseB．lostC．findD．foundIII.閱讀理解。（30分，每題3分）A（任務(wù)型閱讀）ReadtherulesofNo.1MiddleSchoolbelow，thenanswerthequestions．Dearstudents，ThefollowingrulesareforlivingandworkinginNo.1MiddleSchool.Pleasereadthemcarefully．1．Standupwhenateacheroravisitorgoesintotheroom．2．Youmustbeintheclassroomorotherstudyplacesduringlessontime．3．Arriveontimeforthestartofeachlessonwiththethingsyouneedsothatyouarereadytostartwork．4．Wearsmart，cleanclothes．Hairmustbecleanandtidy．Extremecolorsandstylesarenotallowed.Longhairmustbetiedbackneatly．5．Donotleaveschoolifyouarenotallowed．6．Foodanddrinkmustnotbetakenoutfromthediningroom．7．Allmedicinemustbegivenbytheschooldoctor．8．Radiosandpersonalcomputersmayonlybeusedindormitoryhouseswherethehouserulesallow.Theyarenotallowedinclassorinthelibrary．No.1MiddleSchool1．CanstudentsgooutsidetheschoolonWednesday?_______________________________________2．Whyshouldthestudentsgotoclassontime?_______________________________________3．Wheremustthestudentshavetheirlunchandsupper?_______________________________________4．Wherecanthestudentsusetheirpersonalcomputers?_______________________________________5．Whatshouldthestudentsdowhenateacheroravisitorgoesintotheroom?_______________________________________BHighschoolstudentsinAmericahearabouttwentybellseveryday．Thefirstbellisthetardybell（上課鈴）．Ifstudentsarenotintheirseatswhenthetardybellrings，theyknowtheyarelate．Anotherbellringsattheendofeachclass，andeveryoneleavesclassquicklyandgoestothenextclass．Whenstudentsareinahardclass，theyareoftenhappytohearthebellring．Iftheclassisinteresting（有趣的），theydonotwantthebelltoring．Moststudentslikethelunchbellbest．Theyknowthatitistimetojoin（參與）theirfriendsforlunch．Theybuyahotmealintheschooldininghallortheybringtheirlunchmealintheschooldininghallortheybringtheirlunchfromhomeinabigpaperbag．Afteranicelunch，everyoneknowsthatitissoontimeforanotherbell，anotherbell，anotherbell...1．Americanstudentsinhighschoolhearabout________bellseveryday．A．manyB．twentyC．twelveD．much2．Thestudentsknowtheyarelateifthey________．A．don’tcometoschoolearlyB．a(chǎn)renotintheirseatswhentheyhearthefirstbellC．hearanotherbellintheclassroomD．a(chǎn)reintheirseatsbeforethefirstbellrings3．Thestudentsarehappytohave_______．A．interestingclassesB．a(chǎn)hardclassC．a(chǎn)lltheclassesD．a(chǎn)difficultclass4．Whydomoststudentslikethelunchbellbest?Because_______．A．theydon’tliketheirclassesatallB．theycanenjoy（享用）theirmealsC．theycanjointheirfriendsforlunchD．theycanhavealotoffoodtoeat5．Thestudentsusuallyhavetheirlunch_______．A．a(chǎn)tschoolB．intherestaurantC．a(chǎn)thomeD．a(chǎn)tthepartyⅣ.書面表達(dá)。（20分）寫一篇作文，向你的新同學(xué)Mary介紹一下你們班的班規(guī)：1.上課不能遲到。2.每天必須穿干凈的衣服。3.老師進(jìn)入教室必須起立。4.問問題必須舉手。5.只能在餐廳吃喝。6.每天打掃教室。7.不經(jīng)過允許不準(zhǔn)離開學(xué)校。提示詞：as，standup，putupyourhands，benotallowed（不允許）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案與解析】Ⅰ.單項(xiàng)選擇。1.D。本句中的orange意為（橘子汁），是不可數(shù)名詞；所以用howmuch提問，并且在therebe句型中謂語動(dòng)詞用單數(shù)。2.D。listen是不及物動(dòng)詞，后面跟賓語時(shí)必須加to。在否定句中表示并列不用and，用or。3.B。以can開頭的一般疑問句，肯定回答是Yes,Ican。否定回答是No,Ican’t.或者Sorry,Ican’t.從本句后面的答語“It’seasy.”，可以判斷是肯定回答。4.D。本題考查介詞的用法，bybike/bybus/bycar表示“乘坐某種交通工具”；如果交通工具前有物主代詞或者冠詞修飾時(shí)，表示“乘坐某種交通工具”要用介詞on或者in。例如：inmycar（做小汽車），onmybike（騎自行車）。5.B。從“Youmustseethedoctorfirst.（你必須先去看醫(yī)生）”可知，前句應(yīng)用祈使句的否定形式。6.C。在表示具體某一天的早上、下午或晚上時(shí)用介詞on。7.D。強(qiáng)調(diào)因客觀原因而不得不做某事用短語haveto。must表示某人的主觀愿望。本題主語是三單，所以用hasto。8.A。表示“太多”可以用toomany/toomuch。toomany后用可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)；toomuch后用不可數(shù)名詞，rules是可數(shù)名詞復(fù)數(shù)，故本題選A。9.A。回答must的提問，否定回答用needn’t,意思是“不必”；用mustn’t是不允許。此處答語意為“不必”，故選A。10.C。本句句意為“你能在上學(xué)日的晚上外出嗎？”；goup意為“上升”；outof為介詞短語，不符合題意；goout指“外出”；介詞in意為“在……里面”，在此和go搭配不符合題意；故本題選C。11.A。haveto后接動(dòng)詞原形，in為介詞，故排除C項(xiàng)。wear意為“穿，穿著”表示穿的狀態(tài)；puton意為“穿上”，指穿的動(dòng)作；have不可以表示穿衣。本題句意為“我們在學(xué)校必須穿校服”，故本題選A。12.D。本題句意為“我們的老師在每件事情上都對我們要求嚴(yán)格?！?；對某人嚴(yán)格用“bestrictwith”;對某事嚴(yán)格用“bestrictin”；故本題選D。13.B?！発eepsth./sb.+形容詞”意為“讓某人/某物保持某種狀態(tài)”；因此本題應(yīng)該選形容詞；動(dòng)詞open的形容詞還是open；因此本題選B。14.C。句意：“記住下次把書帶來?！保还逝懦鼶項(xiàng)。記住做某事是“remembertodo”，故排除A項(xiàng)；把某物帶來應(yīng)該用bring，帶走應(yīng)該用take；故本題選C。15.C。句意：“不要把你的書留在臥室?！保弧鞍涯澄锪粼谀程帯笔恰發(fā)eavesth.+地點(diǎn)”；“l(fā)eavefor”意為“出發(fā)去某地”，故本題選C。Ⅱ.完形填空。1．B。圖書館里有許多種類的圖書。2．A。can表示許可，意為“可以，能夠”。3．B。由下句中的obey“遵守”可知此處應(yīng)填rules。4．B。them指代上文的rules。5．A。haveto之后接動(dòng)詞原形，“保持安靜”用be/keepquiet表示。6．B。由句末的either可知該句為否定句，can’t表示“不能，不許”。7．C。本句句意為“不要在圖書管里吃喝”。祈使句的否定形式是在句首加Don’t。8．A。前后兩句為轉(zhuǎn)折關(guān)系，故用連詞but。9．A。本句句意為“……但是你不可以把書借給別人”。others代指其他人。10．B。belost意為“丟失”。III.閱讀理解。Ａ篇1．No，theycan’t2．Thestudentsgotoclassontimewiththethingstheyneedsothattheyarereadytostartwork．3．Theymusthavetheirlunchandsupperinthediningroom．4．Theycanusetheirpersonalcomputersindormitoryhouses．5．Theyshouldstandup．Ｂ篇1．B。由文章第一句可知。2．B。由“Ifstudentsarenotintheirseatswhenthetardybellrings，theyknowtheyarelate.”可知。3．A。由“Iftheclassisinteresting（有趣的），theydonotwantthebelltoring．”可知