初中美術(shù)-春天的暢想教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

新人教版七年級美術(shù)下冊第二單元春天的暢想第一課色彩的魅力---課題：第一課色彩的魅力課時：1課時課型：造型·表現(xiàn)教材分析：學(xué)情分析：七年級學(xué)生也掌握了一定的美術(shù)知識，這是在初中第一次認識色彩基礎(chǔ)知識。學(xué)生感到好奇，激動。容易引起學(xué)生的興趣。教學(xué)目標：1知識與技能：通過觀察分析講授討論，讓學(xué)生了解掌握色彩的基本常識，讓學(xué)生體驗不同色調(diào)給人的感覺，用色彩知識大膽表現(xiàn)情感。2過程與方法：讓學(xué)生體驗大自然的色彩及色調(diào)給人的感受，讓學(xué)生嘗試運用色彩來表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感受，用色彩的情感特征進行大膽的表現(xiàn)。3情感態(tài)度與價值觀：教學(xué)重點：了解并掌握色彩基礎(chǔ)知識，體驗大自然的色彩及色調(diào)給人的感受。教學(xué)難點：如何運用色彩表現(xiàn)不同的情感的，用色彩的情感特征進行大膽的表現(xiàn)。教學(xué)準備：12色水粉顏料繪畫工具、色彩豐富的圖片、多媒體課件。教學(xué)過程：一導(dǎo)入新課（伴音樂）播放春天錄像和一組色彩豐富的圖片加（背景輕音樂）激發(fā)學(xué)生對色彩的興趣。教師板書第一課色彩的魅力教師課件展示幻燈片：學(xué)習目標：1了解色彩基礎(chǔ)知識；2體驗感受色彩：3試著嘗試運用色彩來描寫不同的情感。（設(shè)計意圖讓學(xué)生對本課的學(xué)習一目了然）二新授課（一）色彩知識：(ppt)結(jié)合教師示范演示學(xué)生觀察回答問題（師生合作）（1）原色、間色。三原色：紅、黃、藍。三間色：橙、綠、紫。原色：不能與任何其他兩種單色混合而成的色彩，原料中的三原色紅、黃、藍是混合成其他一切色彩的原料，本身不能再分解，三原色等量相加為黑色。間色：有兩個原色想混而成。即橙、綠、紫。（2）色彩三要素：色相、明度、純度。（教師演示色彩的明度、純度變化過程，輔助學(xué)生記憶色彩三要素）色相：是指色彩的相貌。明度：是指色彩的明暗或深淺程度純度：是指色彩的飽和度。（3）對比色、相鄰色、類似色。對比色：在色相環(huán)上180度所對的是對比色如黃色和紫色，綠色和紅色。相鄰色：在色相環(huán)上30度---90度之間的色彩是類似色。如橙紅和土黃色。類似色：在色相環(huán)上0度----30度之間的色彩。如黃綠和深綠等。播放一組圖片，讓學(xué)生觀察分別是類似色還是對比色的圖片（強化學(xué)生對色彩知識的掌握）（4）色調(diào)（色性）：是指色彩的總傾向，分為冷色調(diào)和暖色調(diào)兩種。帶有紅色、橙色色調(diào)的色彩，給人以溫暖的感覺，一般稱為暖色；帶有藍色色調(diào)或青色色調(diào)的色彩，給人以寒冷的感覺。展示一組圖片教師展示暖色調(diào)冷色調(diào)的作品讓學(xué)生感受。（二）體驗感受色彩（ppt）自主探究合作學(xué)習活動一（色調(diào)）：冷色調(diào)和暖色調(diào)兩種。展示一組圖片教師展示暖色調(diào)冷色調(diào)的作品讓學(xué)生感受。展示作品學(xué)生體驗感受色彩的情感：紅色、黃色、藍色、綠色、紫色、黑色活動二：打開課本12根據(jù)所學(xué)知識，學(xué)生分組討論探究學(xué)習六副作品，表現(xiàn)壓抑、修養(yǎng)、遙遠、寒冷、溫暖。為什么會有這種感受呢？教師引導(dǎo)：畫面中有什么顏色，以什么色調(diào)為主，什么色調(diào)為輔，色調(diào)在畫面中所占得比例大小，結(jié)合所學(xué)色彩嘗試分析。學(xué)生分組討論后，每組選出一名組員來解釋。教師強化總結(jié)完善，強化學(xué)生的感受。（三）學(xué)習色彩搭配：媒體展示展示圖片1同種色搭配：色相同一，但明度和純度不同的一類顏色。2補色搭配；（強度比色）3對比色搭配：色性相對的一類顏色4鄰近色搭配：（四）體驗與實踐色彩學(xué)習了色彩知識與分析感受了不同的色彩效果，同學(xué)們是不是也想自己創(chuàng)作一副表達自己內(nèi)心感受的作品，課件展示作業(yè)要求：根據(jù)色彩知識結(jié)合自己對色彩的分析感受，嘗試創(chuàng)作一幅你心中春、夏、秋、冬四季作品。（參考課本13頁）（五）作品展示講評：學(xué)生中互評，師生共評。學(xué)生談創(chuàng)作過程（運用什么色彩，表達自己什么心情？）（六）拓展：（七）板書設(shè)計：一色彩知識：三原色：紅、黃、藍三間色：（八）教后反思：（1）我國古代少數(shù)民族的美術(shù)文化豐富多彩，其中不屬于少數(shù)民族美術(shù)的有（）A、四面八臂觀音（唐卡）元代B、供養(yǎng)菩薩（壁畫）10世紀中葉至11世紀中葉C、玉鷹（玉器）新石器時代D、牌飾（古青銅）前8至前2世紀（2）我國民間美術(shù)主要分為六大類，其中下列選項中與木版年畫和剪紙無關(guān)的是（）A、布老虎B、彩色窗花C、山東楊家埠（門神）D、天津楊柳青（萬象更新）（3）下列不屬于我國少數(shù)民族地區(qū)民居樣式的為（）A、貴州侗族鼓樓B、大理白族民居C、內(nèi)蒙古蒙古包D、北京四合院（4）以下四組為小明選出的民間美術(shù)代表作品，其中不完全是的一組為（）A、木版年畫剪紙媽媽出差陜西給買的布老虎B、木偶彩印花布爸爸出差南京給買的夫子廟花燈C、彩印花布銅擺件爺爺珍藏多年天津楊柳青的木板年畫D、陶器皮影奶奶當年陪嫁帶來的鴛鴦戲水的刺繡（5）木板年畫的題材充滿祥和、幸福的寓意，下列四個產(chǎn)自天津楊柳青，且代表祥和富貴的木板年畫是（）A、天仙送子B、步步蓮生C、萬象更新D、花開富貴雙雙到白頭（6）民間印染花布曾經(jīng)是中國農(nóng)村服裝，日用品的主要面料，用蓮花和金魚諧音寓意是（）A彩印花布萬象更新B藍印花布連年有余C彩印花布連年有余D蠟染花開富貴（7）2013年，劉德華主演的電影《富春山居圖》上映，電影講述的是中國特工同日本黑幫以及英國大盜三方之間為了保護和爭搶輾轉(zhuǎn)流失、歷經(jīng)磨難的中國傳世之作而發(fā)生的奪寶故事。在現(xiàn)實中，《富春山居圖》是哪個朝代的？（）A元B明C清D遼（8）我國彩塑品種很多，其中民俗彩塑與人們生活息息相關(guān)，是大眾喜聞樂見的藝術(shù)形式，以下對于彩塑表述不正確的一項是（）A民間彩塑以清代晚期南方江蘇無錫的惠山泥人和北方的天津泥人張為代表。B奉先寺盧舍那佛龕的佛像是雕塑，屬于彩塑。C無錫大阿福是惠山泥塑的代表作。D天津泥人張彩塑因為創(chuàng)始人名為“張明山”而得名，所做形象以細膩見長。（9）中國畫的表現(xiàn)形式可分為三大領(lǐng)域，每一類都有自己的特點，下列表達正確的是（）。A、人物畫強調(diào)表現(xiàn)意境，山水畫強調(diào)“以形傳神”。B、花鳥畫強調(diào)“以形傳神”，山水畫強調(diào)表現(xiàn)意境。C、人物畫強調(diào)“以形傳神”，花鳥畫強調(diào)“借物抒情、托物言志”。D、花鳥畫強調(diào)“借物抒情、托物言志”，人物畫強調(diào)表現(xiàn)意境。（10）唐朝的《步輦圖》中表現(xiàn)的是唐朝和親的場面，所迎取的公主是（）。A.太平公主B.文成公主C.霓凰郡主D.平陽公主（11）中國古代彩塑的主要有陵墓彩塑、（）、民俗彩塑、廟宇彩塑。A、石窟雕塑B、道教雕塑、C佛教雕塑、D宗教雕塑（12）莫高窟的彩塑人物菩薩像是（）。A、石窟雕塑B、道教雕塑、C佛教雕塑、D宗教雕塑（13）我國剪紙內(nèi)容豐富，形式多樣，南北朝新疆吐魯番出土的《對猴》，其表現(xiàn)形式是（）。A折疊刻剪法、B陰刻剪法、D陽刻剪法、C、陰陽并用刻剪法（14）刺繡在我國有（）年的歷史。A1000B2000C3000D4000（15）我國現(xiàn)存最大、最完整的古建筑群是（）A、應(yīng)縣木塔B、故宮C、長城D、頤和園（16）《清明上河圖》在中國畫中屬于什么形式（）。A、肖像畫B、風景畫C、人物畫D、山水畫（17）我國木版年畫的出產(chǎn)地有很多，以下四項里面，不屬于著名產(chǎn)區(qū)的為（）A、山東楊家埠B、江蘇楊柳青C、河南朱仙鎮(zhèn)D、河北武強（18）以下四副作品中，出產(chǎn)地存在差異的一項為（）A、富貴雙雙到白頭B、連生貴子C、萬象更新D、農(nóng)家忙（19）陶瓷分為陶器與瓷器兩種，二者制作工序相似但不同。其中不同的一點是（）A、陶器與瓷器燒制溫度不一樣，陶器燒制溫度在1200°或以上B、瓷器與陶器聲音清脆，但是瓷器硬度比陶器要高C、陶器使用的原材料是陶土，瓷器燒制溫度是800°--1200°D、陶器分為無釉陶和釉陶，瓷器都帶釉（20）“三分塑，七分彩”是彩塑的制造要訣。其中的含義是泥塑造型追求簡約，形象夸張概括，以色彩來豐富和完善造型。那么以彩塑“惜春作畫”為例。以下分析有錯誤的是（）A、這是一件清朝作品B、代表了惠山泥人的最高水平C、人物形象生動傳神D、流派始于張明山（21）蠟染是我國傳統(tǒng)民間美術(shù)中印染的一個分支。蠟染在我國，運用的最多的是少數(shù)民族地區(qū)。其中的一些花紋內(nèi)涵豐富吉祥。以下不屬于蠟染題材的一項是（）A、人物紋B、幾何紋C、吉祥圖案紋D、山水紋（22）春節(jié)到了，為了增加喜慶的氣氛，家家買年畫、貼春聯(lián)。。。。。。，逐漸形成了許多民間藝術(shù)，下列哪一項不屬于民間美術(shù)？（）A剪紙B年畫C中國畫D皮影（23）、小明在看電視劇《大染坊》時，看到有的人家門口立兩片圓形的石頭，像是大號的象棋，便向媽媽詢問，媽媽給出了四個答案，同學(xué)們看看那個答案是正確的？A隔扇B柱礎(chǔ)C抱鼓石D馬頭墻（24）、下列哪一項不屬于中國木版年畫的著名出產(chǎn)地？（）A山東楊家埠B江蘇無錫C天津楊柳青D河北武強（25）、民俗活動指人們在長期的生活過程中所形成的民間風俗習慣，其中屬于中國傳統(tǒng)民俗活動的有（）1貼春聯(lián)2吃餃子3跑旱船4發(fā)平安果5吃火雞6貼門對7祭拜先人8十一爬泰山A12348B14678C34567D12367初2015中考美術(shù)復(fù)習61道選擇題，趕緊讓孩子做會?。ǜ酱鸢福c擊上方↑"眾教育"免費訂閱本刊創(chuàng)良好家教，促孩子健康成長；父母掌握一點，孩子受益一生；「眾教育」給孩子的成長撐起一片晴空!讓我們一路同行!2015年美術(shù)中考復(fù)習2015年我市首次將美術(shù)考試納入中考總成績，考試形式及試題結(jié)構(gòu)如下：1.考試形式：閉卷，筆試，彩色試卷，音樂、美術(shù)合卷，考試時間共40分鐘。2.試題結(jié)構(gòu)：單項選擇題：15題，滿分15分。以下模擬選擇題為全部八個單元內(nèi)容精選：1、法國畫家德拉克洛瓦的作品《自由引導(dǎo)人民》采用了哪種構(gòu)圖形式（）A、S形構(gòu)圖B、圓形構(gòu)圖C、三角形構(gòu)圖D、水平構(gòu)圖2、造型是創(chuàng)造形象的重要手段，以下不屬于造型的基本手段的是（）A、線條B、色彩C、空間D、體量3、其作品被蘇軾贊譽為“詩中有畫，畫中有詩”的畫家是（）A、王維B、趙孟頫C、王希孟D、鄭燮4、中國畫創(chuàng)作最強調(diào)意境表達的畫科是（）A、花鳥畫B、人物畫C、山水畫D、寫意畫5、下面不屬于書畫作品托表步驟的是（）A、托畫芯B、裁切C、裝軸桿D、上板6、色調(diào)是指（），表達一定的情感或營造某種特定的氛圍。A、色彩冷暖B、色彩的情調(diào)C、色彩總傾向D、色彩明暗7、色的飽和度是指色的（）A、明度B、色相C、亮度D、純度8、立體造型具有（）特點，從四周各個角度都可以欣賞。A、多維空間B、二維空間C、四維空間D、三維空間9、運用立體構(gòu)成的方法進行創(chuàng)作，要形成（）思維。A、廣度空間B、立體空間C、透視D、平面空間10、中國木板年畫著名產(chǎn)區(qū)中屬于山東省的是（）A、楊柳青B、桃花塢C、楊家埠D、朱仙鎮(zhèn)11、唐卡是一種獨具特色的繪畫藝術(shù)形式，被譽為哪個民族的百科全書（）A、藏族B、侗族C、苗族D、蒙古族12、《哭泣的女人》這一作品，是（）繪畫的代表作。A、野獸派B、立體派C、表現(xiàn)派D、印象派13、拉斐爾的《雅典學(xué)院》是一件（）作品A、油畫B、印象派C、雕塑D、壁畫14、下面不屬于蘇州拙政園內(nèi)景物的是（）A、“與誰同坐軒”B、“月到風來亭”C、“小飛虹”D、梧竹幽居亭15、立體紙工造型制作方法是（）。A.切割與接合、折疊與與彎曲B.直線切割，曲線切割，挖切Ｃ．直線折疊、折線折疊、曲線折疊、Ｄ．插接、編粘16、平行透視有（）各消失點Ａ．一個Ｂ．二個Ｃ．三個Ｄ．四個17、（）是美術(shù)創(chuàng)作基本的造型手段之一，它在繪畫、設(shè)計、建筑、雕塑中的作用是不可忽視的。A.明暗B.線條C.體量D.空間18、()創(chuàng)作了《哭泣的女人》、《格爾尼卡》等作品。他的立體主義風格徹底打破了西方傳統(tǒng)寫實美術(shù)的造型方法，把客觀對象分解成若干部分，再按照畫家的主觀意圖在平面上甲乙組合。A.凡.高B.畢加索C.蒙克D.巴拉19、寫款又叫落款，下列不屬于寫款內(nèi)容的是（）A簽名B題目C構(gòu)圖D自己想說的話20、蘇州古典園林是私家園林的代表，不屬于蘇州園林的是（）A拙政園B頤和園C留園D網(wǎng)師園21、取景時，（）在畫面上的位置是關(guān)鍵。A垂直線B水平線C視平線D視點22、下列不屬于寫意山水畫的作畫步驟的是（）A勾勒B著色C皴擦D點染23、（）是訴諸視覺最具有感染力的藝術(shù)語言。A線條B構(gòu)圖C色彩D明暗24、屬于表現(xiàn)派繪畫的代表作品的是（）A《女人和狗》B《吶喊》C《馬蒂斯夫人肖像》D《內(nèi)戰(zhàn)的預(yù)感》25、下列不屬于后現(xiàn)代主義的流派是（）A照相寫實主義B裝置藝術(shù)C未來派D行為藝術(shù)26、被譽為“哥特式教堂的完美典型”的教堂是（）A科隆大教堂B米蘭大教堂C巴黎圣母院D夏特爾大教堂27、《教皇英諾森十世像》的作者是西班牙畫家（）A凡高B莫奈C委拉斯凱茲D魯本斯28、下列哪一組色彩屬于對比色（）A紅與黃B藍與綠C紫與黃D橙與紅29、畫家的印章；一般分為三種，下列錯誤的是（）A姓名章B齋館章C款尾印D閑章30、被稱為“凝固的音樂”的藝術(shù)是指（）。A、繪畫B、雕塑C、建筑D、攝影31、《村道》這幅油畫作品，成功的運用了（）透視。還有顯得平穩(wěn)的（）構(gòu)圖。（）A、平行透視對稱B、成角透視均衡C、平行透視散點32、下面哪種刺銹是不屬于我國四大名繡()。A、蘇繡B、蜀繡C、錦繡D、粵繡33、中國畫家通常運用（）來表現(xiàn)山水畫中的空間關(guān)系。A、透視原理B、近大遠小C、“三遠法”34、齊白石的《祖國萬歲》，作品運用了哪種表現(xiàn)手法？（）A、白描B、大寫意C、工筆35、中國古典園林在審美上追求（）。A、整齊劃一、均衡對稱式的人工美B、詩情畫意般的自然山水C、崇尚自然36、壁畫《雅典學(xué)院》的作者是（）。A、達芬奇B、拉斐爾C、米開朗基羅D、塞尚37、《向日葵》的作者凡高是（）的。A、意大利B、法國C、荷蘭D、英國38、一幅優(yōu)秀的剪紙作品具有的標準是（）。A、刀味與紙感B、有豐富的層次感C、強調(diào)色彩對比D、內(nèi)圓外方39、太陽金字塔位于（）。A、埃及B、柬埔寨C、印度D、墨西哥40、下列哪一項不是立體派風格特點的描述（）。A、徹底打破了西方傳統(tǒng)寫實美術(shù)的造型方法，把客觀對象分解成若干部分。B、強調(diào)表現(xiàn)現(xiàn)代技術(shù)的速度和運動之美，突破西方傳統(tǒng)繪畫難以描繪運動的過程。C、按照畫家的主觀意圖在平面上加以組合。D、其視覺形象令人耳目一新，雖然怪誕，但很有表現(xiàn)力。41、《夜巡》是（）創(chuàng)作盛期的代表作品。A．倫勃朗B．羅爾純C．馬蒂斯42、（）指以建筑物或雕塑作品等實物的物質(zhì)體積。A．空間B．體量C．明暗43、《春牧圖》屬于哪個畫種（）A．中國畫B．油畫C．版畫44、集“漏、透、瘦、皺”四奇于一身、堪稱中國古典園林置石典范的是蘇州（）中的冠云峰。A.拙政園B.網(wǎng)師園C.留園45、下列作品哪一幅作品是齊白石的作品（）A．青蛙B．四羊圖C．蒲公英D．虛谷46、中國古典園林全盛于()A．商周B．隋唐C．明清47、“自山前而窺山后”指三遠法中的（）A．深遠B．平遠C．高遠48、“與誰同坐軒”取自宋代文人蘇軾詞意，表達了“與誰同坐？明月、清風、我”的孤芳自賞的思想，請問與誰同坐軒屬于哪座園林？Ａ.頤和園Ｂ.網(wǎng)師園Ｃ.留園Ｄ.拙政園49、下列說法錯誤的是（）Ａ.中國畫的提款常見的有橫題、直題、多題、隨形題、穿插題、滿題等。Ｂ.把詩、書、畫、印結(jié)合起來是中國畫與西方繪畫最大的區(qū)別之一。Ｃ.畫家的印章一般分為姓名章和齋館章兩種。（）Ｄ.寫款又叫落款，首先表明了作品的著作權(quán)和所有權(quán)，還可以寫題目，寫自己想說的話。50、三遠法的確立是中國傳統(tǒng)山水畫成熟的一個體現(xiàn)。不是三遠法有（）Ａ.平遠、Ｂ.深遠、Ｃ.高遠Ｄ.遙遠51、下面不屬于書畫作品托表的步驟的有Ａ.托畫芯Ｂ.上托紙Ｃ.上漿Ｄ.上板Ｅ.配卡紙框52、墨色分為焦、濃、重、淡、()Ａ、清B、花C、黑53、顏色中最亮的是什么顏色（）A、黃色B、藍色C、黑色D、白色54、中國畫按技法可分為（）、寫意。A、山水B、工筆C、山坡D、大樹55、油畫《巖間圣母》的作者是（）Ａ．達芬奇Ｂ．米開朗琪羅Ｃ．拉斐爾Ｄ．魯本斯56、下列選項中不屬于中國畫寫意花卉技法的是()A.大寫意B、皴擦點染C、小寫意D、兼工帶寫57、布展過程排序（）1設(shè)計好開幕儀式，畫展開幕；2裝裱作品；3展覽布置；4前言、標志、招貼、請柬的設(shè)計制作；5展覽策劃A、4\5\2\1\3B、5\3\1\2\4C、4\5\1\3\2D、5\4\2\3\158、以紙為材料，經(jīng)過剪刻染等方法塑造藝術(shù)形象的是（）A、藏書票B、皮影C、剪紙D、賀卡59、下列不屬于書畫裝裱形式的有：（）A、撒金B(yǎng)、橫披C、冊頁D、立軸60、著名油畫作品《自由引導(dǎo)人民》是法國畫家（）的作品。A.米勒B.塞尚C.德拉克羅瓦D.凡.高61、北宋時期著名畫家王希孟的代表作是（）A、《清明山河圖》B、《富春山居圖》C、《千里江山圖》D、《溪山行旅圖》答案：1-10,CBACCCDDBC;11-20,ABDBAABBCB;21-30,CBCBCACCCB;31-40,ACCBBBCADB;41-50,ABACABADCD;51-61,EAABABDCACC模擬題請老師們認真研究以下兩題，并根據(jù)試題導(dǎo)向，調(diào)整復(fù)習方案，并請各校老師按照本校學(xué)生學(xué)習情況，及時整理復(fù)習后的試題，因各校情況不一，千萬不能再抱有等靠心里，時間緊迫，第一次考試希望大家能夠取得好的成績，這關(guān)系到以后學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師對我們美術(shù)教師的看法和地位，為我們的尊嚴，奮起!示例1“春來江水綠如藍”，自然界的絢麗色彩是藝術(shù)的重要源泉。借助色彩中對比色關(guān)系可使色彩組合變得更加醒目。下列詩句體現(xiàn)了繪畫色彩中對比色關(guān)系的是（

）A.萬紫千紅總是春

B.一行白鷺上青天

C.兩個黃鸝鳴翠柳

D.萬綠叢中一點紅答案：D【說明】考查學(xué)生對色彩基礎(chǔ)知識的掌握。示例2下面的油畫作品被譽為“共和國成立的藝術(shù)見證”，記錄了莊嚴的歷史時刻。這幅作品的作者是董希文，作品名稱《開國大典》。根據(jù)所學(xué)知識，回答下面兩個小題。1.這件作品按創(chuàng)作使用的工具和材料來分屬于__________。A、中國畫B、油畫C、版畫D、年畫2.以下對這件作品判斷錯誤的一項是__________。A、作品意圖是表現(xiàn)中國人民擺脫三座大山的壓迫，從此站起來了的豪邁的精神風貌B、作者用大面積的紅色和黃色營造出一種喜慶的氣氛C、長方形的構(gòu)圖象征祖國的未來前程似錦D、畫家運用了傳統(tǒng)山水畫的特點答案：1.B2.D【說明】考查學(xué)生對美術(shù)知識的綜合運用能力。中美術(shù)課說課稿

尊敬的評委老師：

你們好！

今天我說課的內(nèi)容是我們的風采，從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標、重點、難點、教法學(xué)法和教學(xué)過程六個方面來說明我的教學(xué)設(shè)計。

一、說教材分析

本課選自義務(wù)教育教科書2012年人教版七年級美術(shù)上冊第第二單元第3課，本課的主要教學(xué)內(nèi)容是激發(fā)學(xué)生的興趣，親手設(shè)計自己喜歡的學(xué)生裝，使學(xué)生在學(xué)習中提高審美情趣，樹立積極的學(xué)子形象意識，促進校園文化的建設(shè)。通過學(xué)習學(xué)生裝的設(shè)計學(xué)習，了解服裝設(shè)計的基本原則和三要素，并且掌握服裝設(shè)計效果圖的繪制方法，嘗試用不同的表現(xiàn)方法進行創(chuàng)作。依據(jù)美術(shù)新課程標準的理念，我明確了本課的課型屬于設(shè)計.應(yīng)用領(lǐng)域。（地位與作用）。

二、說學(xué)情分析

依據(jù)初中生的年齡特點和個體差異制定本課教學(xué)方法。初中生兩級分化已形成，個體差異明顯，形象思維往抽象思維轉(zhuǎn)化，但形象思維仍然占主體地位，因而直觀性教學(xué)更貼近學(xué)生實際

三、說教學(xué)目標從學(xué)生實際角度出發(fā)，，同時結(jié)合教材人文與學(xué)生的生活特色，我把教學(xué)目標分成三個維度來進行闡述。

1知識與技能目標：了解服裝設(shè)計的基本知識，提高學(xué)生對著裝的鑒賞能力和審美情趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

2過程與方法目標：了解服裝設(shè)計的過程與方法、效果圖的繪制技巧，運用所學(xué)過的服裝設(shè)計知識，嘗試用不同的表現(xiàn)方法設(shè)計出思路新穎。實用病具有個性化的校園服裝。情感態(tài)度、價值觀目標：通過對學(xué)生裝的設(shè)計制作活動，激發(fā)學(xué)生熱愛生活

四、依據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)情分析，我確定本課教學(xué)重、難點為：

教學(xué)重點：

教學(xué)難點：

五、教學(xué)準備

教師準備：多媒體（ppt）課件、畫具等。

學(xué)生準備：美術(shù)教材、收集的圖片、資料和繪畫工具。

六、教學(xué)、學(xué)法方法

依據(jù)本課實際，我以觀看，直觀教學(xué)法、問答和小組合作的方式、實踐來完成本課內(nèi)容，，以多媒體課件貫穿課堂，通過直觀、詳盡的直觀演示，來達到教學(xué)目標。

七、教學(xué)過程

依據(jù)美術(shù)新課程標準的理念來

組織課堂教學(xué)。我的教學(xué)過程設(shè)置如下：

導(dǎo)入新課——講授新課——我的服裝我做主（音樂增加氣氛）——創(chuàng)作展示（學(xué)生上臺展示，師生共同評價）——小結(jié)——拓展----課堂反思。

時間分配：導(dǎo)入2分鐘，講授新課13分鐘，學(xué)生練習25分鐘，展示活動5分鐘。

創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入新課（激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，調(diào)動學(xué)生主動參與）

講授新課教師演示(精講演示，直觀生動)

學(xué)生創(chuàng)作教師指導(dǎo)（小組合作練習，教師提出明確作業(yè)要求）

展示作業(yè)評價交流（自評互評和師評相結(jié)合，尊重個體差異，以鼓勵為主）

課堂小結(jié)拓展提高

本節(jié)學(xué)會了什么？體會是什么？你喜歡今天這堂課嗎？

你會用今天學(xué)習的內(nèi)容去美化生活嗎？

通過學(xué)生回顧本節(jié)內(nèi)容，鞏固所學(xué)知識，為今后學(xué)習美術(shù)做鋪墊。

板書設(shè)計：

目的是再現(xiàn)過程，突出強調(diào)重點。

依據(jù)以人為本，用于賞識教育的教學(xué)理念，我在整個教學(xué)過程中因勢利導(dǎo)，促進學(xué)生主動參與活動交流，以愉悅的心情體驗課堂，培養(yǎng)學(xué)生基本的美術(shù)素養(yǎng)和基本技能，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習美術(shù)。

我的說課完畢，謝謝！《我們的風采》說課稿

各位評委、老師：

大家好！

我今天說課的題目是《我們的風采》，下面我將從教材分析，教師教法，學(xué)生學(xué)法，學(xué)情分析，教學(xué)過程，教學(xué)反思六個方面來對本課進行說明。

教材分析

1、教材的地位及作用

《我們的風采》選自于人教版義務(wù)教育教科書七年級上冊第二單元《多彩的學(xué)校生活》第三課，本課屬于“綜合.探索”學(xué)習領(lǐng)域，是一個非常熱點及受學(xué)生歡迎的一個主題內(nèi)容?，F(xiàn)在一般的學(xué)校對于校服的制作沒有統(tǒng)一性，普遍存在著陳舊的觀念：“運動服就可以當校服”。目前，除了在學(xué)校必須按規(guī)定著裝外，多數(shù)中小學(xué)生的校服平時恐怕很難派上用場?！凹议L不愿買，學(xué)生不愛穿”相當多的學(xué)生都不喜歡校服，他們對校服的評價為“式樣難看，不分男女，缺乏美感”。便是目前一些校服所處的尷尬狀態(tài)。作為即剛剛升入初中的七年級學(xué)生，思維敏捷，活潑熱情，充滿了朝氣，成年人的裝扮及社會服裝的流行趨勢，早已影響了他們對服飾的審美和自己形象地認識，因此我設(shè)計本課主要的教學(xué)內(nèi)容是激發(fā)學(xué)生的興趣，親手設(shè)計自己喜歡的學(xué)生裝，使我校處在青春初期的學(xué)生們在活動中提高審美情趣，樹立積極的學(xué)生形象意識，促進校園文化的建設(shè)。

2、教學(xué)目標

根據(jù)學(xué)生已有的認知基礎(chǔ)及本節(jié)課的教材地位，依據(jù)新課程標準的要求，我從以下三方面確定

教學(xué)目標：

（1）知識與技能：了解服裝設(shè)計的基本知識，提高學(xué)生對著裝美的鑒賞能力和審美情趣，激發(fā)創(chuàng)新意識。

（2）過程與方法目標：了解服裝設(shè)計的過程與方法，效果圖的繪制技巧，運用所學(xué)過的服裝設(shè)計知識，嘗試用不同的表現(xiàn)方法。設(shè)計出思路新穎、實用并具有個性化的校園服裝。

（3）情感、態(tài)度價值觀目標：通過對學(xué)生裝的設(shè)計制作活動，激發(fā)學(xué)生熱愛生活，熱愛學(xué)校的情感，以及發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的愿望。

3、教學(xué)重點：

啟發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，讓學(xué)生做一個真正的服裝設(shè)計師。

4、教學(xué)難點

讓學(xué)生自行設(shè)計，提高學(xué)生動手制作和探究的能力。

下面，為了講解重難點，使學(xué)生能達到本課設(shè)定的目標，再從教法和學(xué)法上談?wù)劊?/p>

教師的教法：

為了達到目標，突出重點，突破難點，解決疑點，根據(jù)素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育的精神，結(jié)合本課的實際特點，確定本課教法的指導(dǎo)思想，想方設(shè)法引起學(xué)生的注意，引導(dǎo)他們積極的思維，熱情參與，獨立自主解決問題，具體教法如下:

1、情景設(shè)置法------激發(fā)情感，引起興趣

2、提問法-------逐步引導(dǎo)，逐步深入

3、點拔法-------展開聯(lián)想，擴展思路

4、欣賞法-------豐富知識，開闊眼界

并以實例，課件為輔助教學(xué)方法，讓課堂活起來，動起來，真正達到師生互動，生生互動，在調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性同時充分發(fā)揮其創(chuàng)造性。

學(xué)生的學(xué)法：

我們常說：“現(xiàn)代的文盲不是不懂字的人，而是沒有掌握方法的人?！苯探o方法比教給知識更重要。因而我在教學(xué)過程中特別重視學(xué)法的指導(dǎo)，讓學(xué)生從機械的“學(xué)答”向“學(xué)問”轉(zhuǎn)變，從“學(xué)會”向“會學(xué)”轉(zhuǎn)變。學(xué)法具體如下:

1、討論法-----各抒已見，相互啟發(fā)

2、探索法-----發(fā)現(xiàn)問題，解決問題

3、嘗試法-----動手實踐，探索研究

在課堂中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，盡量讓學(xué)生自己動手做，自己動腦想，自己親口說，在這次的設(shè)計中，讓學(xué)生懂得自己是生活的主人，自己可以表現(xiàn)美，創(chuàng)造美。

學(xué)情分析：

本課的授課對象是初中一年級的學(xué)生，這一階段的學(xué)生對穿著美已有了一定的認識，但更多的是跟著潮流效仿，缺乏對自身主體的定位認識。本課從學(xué)生日常所見的穿著角度講起，去引導(dǎo)學(xué)生欣賞服裝，了解穿著服裝要針對的幾個方面，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習探究，從而加深對著裝美的理解，以提高學(xué)生的審美能力，引發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，學(xué)會從平常的生活中發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美。

說教學(xué)過程：

為了完成教學(xué)目標，解決教學(xué)重點突破難點，課堂教學(xué)我準按以下四個部分展開：

第一部分情景導(dǎo)入，揭示主題

我設(shè)計的談話問題是：

1.你對你的校服款式滿意嗎？

2.平時喜歡哪些式樣的服裝？

3.您是否認為校服應(yīng)該男女有別？

4.如果學(xué)校不強制要求，你會主動穿校服嗎？

5.你覺得校服應(yīng)該符合什么樣的要求？

6.如果讓你自己設(shè)計校服你會怎樣設(shè)計？

7.你希望校服哪些方面值得改進？

設(shè)計意圖：通過師生之間的談話討論，從學(xué)生校服的滿意度入手，糾正學(xué)生對校服認識的偏差，與學(xué)生共同研究校服的功能，達到關(guān)注生活，關(guān)心校園文化的目的。

引出課題《學(xué)生裝的設(shè)計》

第二部分初步體驗發(fā)現(xiàn)問題

設(shè)計意圖：“綜合.探索”課程強調(diào)學(xué)生的親身體驗及動手實踐，甚至在探究的過程中，允許學(xué)生走彎路，使其能在自主的學(xué)習中收獲成果。為此，在這個環(huán)節(jié)中，我設(shè)計了讓學(xué)生初步設(shè)計校服的實踐體驗活動，旨在使學(xué)生在充分的實踐活動中，暴露問題、發(fā)現(xiàn)問題，形成問題意識。給學(xué)生提供自我展示機會，同時讓學(xué)生在大家面前能有一個語言表述的鍛煉機會。

第三部分歸納問題學(xué)習新知

教師歸納發(fā)言，利用課體簡單介紹服裝設(shè)計知識的幾個環(huán)節(jié)：

校服設(shè)計知識：

1、學(xué)生裝的款式：1.禮儀服2.休閑服3.職業(yè)服4.運動服

2、服裝的色彩搭配：

色彩在人們的視覺中起著先聲奪人的作用，遠看色彩近看花。一套服裝，讓人先入為主的首先是色彩。因此，校服的色彩設(shè)計要給人以清新大方的印象，如暖色調(diào)、冷色調(diào)。在一套服裝設(shè)計時，通常是以一種色調(diào)為主，配以1～2種輔助色，但不破壞色彩的整體效果，這種以色調(diào)為主的設(shè)計比較協(xié)調(diào)、穩(wěn)重明快、清新柔和。（課件展示同類色相配、近似色相配、對比色相配的學(xué)生裝）

3、面料選擇：

透氣性好、易洗、易干、價廉物美。如棉、麻、燈心絨、牛仔布。

4、學(xué)生裝的特點：

1反映學(xué)生的身份；2體現(xiàn)學(xué)生的年齡；3符合學(xué)生身體生長的需要。

5、校服設(shè)計的表現(xiàn)手法

（1）手繪校服（2）紙貼校服（3）立體制作

6、手繪校服設(shè)計步驟（課件展示并示范）

1打輪廓2鋪大色調(diào)3深入刻畫4細節(jié)處理

注意：用鉛筆畫設(shè)計草圖，用彩色筆完成，線條應(yīng)該簡煉概括，涂色不必過于均勻，只作標示性涂繪，體現(xiàn)生動的效果。

四、我的服裝我做主

你也來試試：嘗試畫一幅學(xué)生裝設(shè)計圖，或利用可找到的材料拼貼、搭配出一套學(xué)生裝。

要求：個性化、風格化，體現(xiàn)校園文化。（放背景音樂花兒與少年，教師巡回指導(dǎo)）

教師通過課堂巡視不僅能督促學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣，同時還能及時獲得教學(xué)反饋信息，利用這些信息可以彌補課堂教學(xué)的不足，做到培優(yōu)補差，針對不同學(xué)生的不同特點進行指導(dǎo)，使學(xué)生個性得到充分、自由的發(fā)展。

設(shè)計意圖：依據(jù)學(xué)生自己的興趣和經(jīng)驗，展開不同的創(chuàng)作方式，體會形式的多樣化，在實踐活動中感受創(chuàng)作表現(xiàn)是來源于生活本身，讓學(xué)生對服裝設(shè)計這一我們比較陌生事情進行全新的認識和理解。在活動中感受娛樂。

第四部分創(chuàng)作展評，交流反饋

設(shè)計意圖：給學(xué)生一個充分展示的機會。學(xué)生講述和交流所設(shè)計的經(jīng)過，及互評、自評、他評鍛煉學(xué)生的語言表達能力和擴展了學(xué)生的豐富的想象能力，提高學(xué)生對服裝美的鑒賞能力，樹立學(xué)生美好的生活情趣。

課后小結(jié)：

關(guān)注校園文化，穿出青春特色，追求高雅品味，體現(xiàn)時代風貌。

課后拓展：欣賞我國百年HYPERLINK"/cpro/ui/uijs.php?adclass=0&app_id=0&c=news&cf=43&ch=0&di=128&fv=19&is_app=0&jk=b8d1fe6f080fc47f&k=%D0%A3%B7%FE&k0=%D0%A3%B7%FE&kdi0=0&luki=10&n=10&p