2023學(xué)年完整公開課版《金色花》

教學(xué)目標(biāo)1.在反復(fù)誦讀中訓(xùn)練誦讀的技巧。2.利用想象和描寫來鑒賞散文詩的畫面美和意境美。3.體驗(yàn)人間至愛親情，感悟愛能化解傷痛的哲理，培養(yǎng)健康、高尚的審美情趣和審美能力。教學(xué)過程一、教學(xué)鋪墊，預(yù)學(xué)情況檢測1.導(dǎo)入同學(xué)們，熟悉這位大師嗎？

他是亞洲首位獲得諾貝爾文學(xué)獎的詩人，他一生倡導(dǎo)民族主義和世界和平，他為了改良社會曾輾轉(zhuǎn)無數(shù)國家考察，他在1924年來到中國，和我國的一些文學(xué)家結(jié)下了深厚的友誼。同學(xué)們熟悉他的詩文名句嗎？能朗誦一兩句給大家聽聽泰戈爾詩文名句1.生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美。2.當(dāng)你為錯過太陽而哭泣的時候，你也要再錯過群星了。3.只有經(jīng)歷過地獄般的磨礪，才能練就創(chuàng)造天堂的力量；只有流過血的手指，才能彈出世間的絕響?！讹w鳥集》1..我做云，你做月亮。我用兩只手遮蓋你，我們的屋頂就是青碧的天空。2.我使他眼淚流出時，我的心也和他同哭了。3.母親們的心和夜晚的燈，還有年輕的生命，他們滿心歡樂，卻渾然不知這樣的歡樂對于世界的價值?！缎略录?.眼睛為她下著雨，心卻為她打著傘，這就是愛情。2.離你越近的地方，路途越遠(yuǎn)；最簡單的音調(diào)，需要最艱苦的練習(xí)?！都村壤匪寄?，是一只養(yǎng)熟的信鴿，無論放飛多么長的時間和距離總能飛回原處?！冻链酚袗?、童真、歡樂、光明、自然生命等說出泰戈爾詩中常見的主題2.學(xué)生活動：搶答（檢查預(yù)習(xí)）獲獎情況：913年，其作品《吉檀迦利》獲諾貝爾文學(xué)獎。國籍：印度主要作品：代表詩集《吉檀tán迦利》《新月集》、《飛鳥集》、《園丁集》。本文體裁：散文詩所寫的形象：圣潔與美麗金色花：印度圣樹，開金黃色碎花，象征圣潔美麗。作者把“我”想象成一朵金色花，說明“我”對母親的愛是圣潔的，美麗的。匿（）嗅（）禱（）摩（）衍（）1.聽讀課文二、集體誦讀，讀準(zhǔn)讀順課文2.請注意如下字詞的讀音3.說說如下詞語的涵義《羅摩衍那》匿笑禱告沐浴2.小組分段朗讀1.指導(dǎo)朗讀三、指導(dǎo)誦讀，感知內(nèi)容情感語速：輕快、跳躍。語氣：輕柔。節(jié)奏：前緊后松。情感：喜悅、母子之愛和兒童特有的頑皮。3.這首詩寫了什么事情？表達(dá)了什么情感？

這首詩寫了孩子變成一朵金色花。然后和媽媽一起嬉戲玩。

表現(xiàn)了純真的母子之情母子情深四、深入研讀，探討多重內(nèi)涵（1）真實(shí)存在的依據(jù)孩子的性格是天真、活潑、調(diào)皮，依戀熱愛自己的媽媽。母親一直牽掛著孩子，而且勤勞能干，性格恬靜溫和。（2）虛構(gòu)的依據(jù)孩子變成了金色花，還能散發(fā)香氣，最后又變回來。母親的工作主要是沐浴、禱告、讀《羅摩衍那》，似乎是不食人間煙火。思考：

1.你覺得詩中的孩子和母親都是真實(shí)存在的嗎？2.作者為什么要將孩子和母親寫得既真實(shí)又帶點(diǎn)神化氣息呢？

文中母親沐浴、禱告、讀書、拿燈去牛棚、講故事等，這些平凡、美麗、瑣細(xì)的家務(wù)事表現(xiàn)出詩人對神的虔誠、對文化生活的執(zhí)著。

文中的孩子和母親都是美好善良，有一些美化神化了，本文把孩子比作印度的圣花，而印度的金色花是最美麗的圣樹上的花朵，用金色花作喻體現(xiàn)了詩人對孩子的喜愛贊美。人們愛花兒，花兒也惠及人們，正可以象征孩子回報母愛的心愿，對母親的愛是圣潔美麗的。愛之圣潔--象征

神人和一3.再來看一下本文寫作背景

你覺得作者在遭受嚴(yán)重打擊時為什么還能把母子之間的情感畫面寫得那么美好？

1902年，泰戈爾創(chuàng)辦了一個“和平之院”---圣地尼克坦學(xué)校，潛心于兒童教育。但也就在1902年，他的愛妻不幸去世，翌年，一雙兒女也相繼夭亡。這可怕的陰郁籠罩著詩人的心，他寫道：“這蔓延的痛苦，因愛與欲望更深邃而成為人類家庭里的悲哀與快樂，這就是永遠(yuǎn)融合、流溢在我詩人心中發(fā)出來的歌聲中的東西了?！薄缎略录匪?/p>