初中數(shù)學(xué)-《數(shù)據(jù)的表示 第二課時(shí)》教學(xué)課件設(shè)計(jì)

3.數(shù)據(jù)的表示（二）

第八章數(shù)據(jù)的收集與整理講課人：1、畫圓2、計(jì)算各部分占總體的百分比4、根據(jù)度數(shù)畫若干個(gè)扇形5、將各部分的名稱及占總體的百分比標(biāo)注在相應(yīng)的扇形上3、計(jì)算各部分相應(yīng)的圓心角度數(shù)復(fù)習(xí)回顧:

一般地，制作扇形統(tǒng)計(jì)圖的步驟是：扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)是:(1)扇形統(tǒng)計(jì)圖可以直觀得反映各部分在總體中所占的百分比.

(2):

扇形統(tǒng)計(jì)圖各部分所占總體的百分比之和為1.

各扇形圓心角度數(shù)之和為360°.做一做：觀察下圖，回答問題：（1）如果用整個(gè)圓表示總體，那么哪個(gè)扇形表示總體的25%？（2）如果用整個(gè)圓表示某班的人數(shù)42，那么扇形B大約代表多少人？（3）如果用整個(gè)圓表示9公頃稻田，那么扇形C大約代表多少公頃稻田？扇形A大約14人3.78公頃鞏固練習(xí)：1、觀察如圖回答問題．①這是

統(tǒng)計(jì)圖，圖中A、B、C三部分的比是

．②如果用整幅圖表示某小學(xué)1000人，那么B代表

人；如果用A代表90公頃土地，那么C代表

公頃土地．③如果A、B、C分別代表喜歡足球、喜歡羽毛球和喜歡籃球的同學(xué)人數(shù)，那么同學(xué)們最喜歡的球類活動(dòng)是

．2、這臺(tái)電腦D盤的容量20G，已用空間占60%，則可用空間的容量為（）G.40%60%8

3、如圖是某班學(xué)生最喜歡的球類活動(dòng)人數(shù)統(tǒng)計(jì)圖，則下列說法不正確的是（）A．該班喜歡排球與籃球的學(xué)生一樣多B．該班喜歡其他球類活動(dòng)的人數(shù)為5人C．該班喜歡乒乓球的學(xué)生最多D．該班喜歡乒乓球的人數(shù)是喜歡排球人數(shù)的1.5倍拓展思維：小明對(duì)在全班40名學(xué)生中進(jìn)行了“你對(duì)哪些課程非常感興趣”的調(diào)查，獲得如下數(shù)據(jù)：語文20人，數(shù)學(xué)25人，英語18人，物理10人，計(jì)算機(jī)34人，其他12人。他想用扇形統(tǒng)計(jì)圖表示這些數(shù)據(jù)，卻發(fā)現(xiàn)6項(xiàng)的百分比之和大于1，為什么會(huì)這樣呢？原因在于這一調(diào)查是多選.當(dāng)各部分占總體的百分比大于1時(shí),不適合用扇形統(tǒng)計(jì)圖.1.某商場(chǎng)為了解本商場(chǎng)的服務(wù)質(zhì)量，隨機(jī)調(diào)查了本商場(chǎng)的100名顧客，調(diào)查的結(jié)果如圖所示。根據(jù)圖中給出的信息，這100名顧客中對(duì)該商場(chǎng)的服務(wù)質(zhì)量表示不滿意的有（）人.其中:A表示非常滿意;B表示比較滿意;C表示沒有感覺;D表示不滿意.A：46%DC：9%B:38%能力提高：2.填空題：

如圖是七年級(jí)(1)班學(xué)生參加課外興趣小組人數(shù)的扇形統(tǒng)計(jì)圖.如果參加外語興趣小組的人數(shù)是12人,那么參加繪畫興趣小組的人數(shù)是

人.3.選擇題：

如圖所示的是李麗同學(xué)一天的作息時(shí)間分配的扇形統(tǒng)計(jì)圖，如果李麗同學(xué)希望把自己每天的閱讀時(shí)間調(diào)整為2小時(shí)，那么她的閱讀時(shí)間需要增加（）

A.15分鐘B.48分鐘C.60分鐘D.105分鐘4、圖示的是甲、乙兩戶居民家庭全年支出費(fèi)用的扇形統(tǒng)計(jì)圖，根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖，小明認(rèn)為對(duì)全年食品支出費(fèi)用乙戶比甲戶多，你同意他的看法嗎？為什么？小明的看法不正確.因?yàn)閺纳刃谓y(tǒng)計(jì)圖只能看出各部分占總體的百分比，如果沒其他條件是無法得出具體的數(shù)量的.變式練習(xí)：

：從下列的兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖中,你能看出哪一個(gè)學(xué)校的女生人數(shù)多嗎?甲校男女生統(tǒng)計(jì)圖乙校男女生統(tǒng)計(jì)圖男生60%女生40%女生50%男生50%扇形統(tǒng)計(jì)圖表明的是部分在總體中所占的百分比，一般不能從圖中直接得到具體的數(shù)量，它的大小與具體數(shù)量的大小沒有關(guān)系，所以百分比的大小不能用來判斷具體數(shù)量的大小.5、小明一天的時(shí)間安排如圖所示（所有活動(dòng)均不重復(fù)進(jìn)行）：（1）補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖；（2）請(qǐng)完成表格；（3）畫出對(duì)應(yīng)的扇形統(tǒng)計(jì)圖并比較兩幅圖的不同.

安排的項(xiàng)目各項(xiàng)目所占的百分比各項(xiàng)目對(duì)應(yīng)的扇形圓心角的度數(shù)睡覺

40%

活動(dòng)

15%54°學(xué)習(xí)

吃飯5%18°其它

10%36°小結(jié)1.扇形統(tǒng)計(jì)圖的制作和特點(diǎn).2.能從扇形統(tǒng)計(jì)圖中獲取正確的信息，并作出合理的解釋和推斷.布置作業(yè)課堂作業(yè)：習(xí)題8.5問題解決第2題

家庭作業(yè)：預(yù)習(xí)8.3數(shù)據(jù)的表示（3）鏈接中考：（2014?青島）空氣質(zhì)量狀況已引起全社會(huì)的廣泛關(guān)注，某市統(tǒng)計(jì)了2013年每月空氣質(zhì)量達(dá)到良好以上的