初中英語(yǔ)-Unit6 七下unit6 Section B2a教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

【課標(biāo)分析】七下unit6SectionB2a-2c【課標(biāo)分析】本單元是《新目標(biāo)英語(yǔ)》系列教材之一Goforit

第六單元的內(nèi)容。話題取材于《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》話題項(xiàng)目表第四項(xiàng)（日常生活習(xí)慣）中的第十三條。該話題與學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系，學(xué)生最為熟悉而有話可說(shuō)，學(xué)習(xí)興趣濃厚。一話題Topic

日?；顒?dòng)二功能

Functions

能談?wù)撊藗冋谧龅氖虑?。三語(yǔ)法

Grammar1

能正確使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)陳述正在發(fā)生的事情并進(jìn)行回答。2能根據(jù)語(yǔ)境使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)與現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)表述現(xiàn)在3

能根據(jù)動(dòng)詞的變化規(guī)律寫出正確的現(xiàn)在分詞形式。四詞匯和常用表達(dá)

五文化知識(shí)

本課是一節(jié)閱讀課，2a-2c

的閱讀教學(xué)部分通過(guò)時(shí)差問(wèn)題引入世界各地不同人們同一時(shí)刻進(jìn)行不同活動(dòng)的話題，2b的語(yǔ)篇介紹了中國(guó)留學(xué)生朱輝的故事，展現(xiàn)了他在中國(guó)的家和國(guó)外寄宿家庭的生活場(chǎng)面，語(yǔ)篇?jiǎng)?chuàng)設(shè)的情境自然真實(shí)，不僅介紹了中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日—端午節(jié)，還讓學(xué)生領(lǐng)略到中西方不同的文化習(xí)俗。文章在最后還點(diǎn)明了主人公思鄉(xiāng)的心態(tài)。訓(xùn)練的側(cè)重點(diǎn)有讀過(guò)渡到寫。本課整個(gè)單元中起著話題的拓展和提升的作用，豐富了語(yǔ)言的輸入。因此課堂任務(wù)應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和以讀的形式獲取信息的能力為下節(jié)課寫作做準(zhǔn)備?！緦W(xué)情分析】七下unit6SectionB2a-2c我們教學(xué)的對(duì)象是初一學(xué)生，他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)既感到好奇又擔(dān)憂，希望能得到他人的肯定。在教學(xué)活動(dòng)中盡量讓他們參與到活動(dòng)中來(lái)，有更多的機(jī)會(huì)來(lái)說(shuō)英語(yǔ)，減少他們的恐懼感，通過(guò)學(xué)生間的合作學(xué)習(xí)，降低他們的學(xué)習(xí)難度，使他們體驗(yàn)到成功的喜悅。同時(shí)在閱讀和書面表達(dá)中加以落實(shí)，提高他們綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力，使各層次的學(xué)生都有所收獲?，F(xiàn)在進(jìn)行時(shí)是學(xué)生剛剛接觸的一種新的語(yǔ)法項(xiàng)目，而本單元的話題源自生活，立足這一點(diǎn)，充分利用學(xué)生已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)生活化的真實(shí)情境（或半真實(shí)情境）引導(dǎo)學(xué)生在

運(yùn)用語(yǔ)言中學(xué)習(xí)語(yǔ)言，然后在學(xué)習(xí)新的語(yǔ)言知識(shí)后創(chuàng)造性地運(yùn)用語(yǔ)言（為用而學(xué)，

在用中學(xué),學(xué)了就用）。本節(jié)課的對(duì)象是七年級(jí)的學(xué)生，這階段的學(xué)生比八、九年級(jí)學(xué)生更活潑、天真，對(duì)新事物有很高的激情，針對(duì)這樣的學(xué)生，要全面激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，很適合采用多媒體等信息化手段充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，得到一個(gè)很好的教學(xué)效果。另外學(xué)生已經(jīng)有半年多的英語(yǔ)基礎(chǔ)，有了自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，我們可以充分調(diào)動(dòng)他們的積極性，并且適當(dāng)幫助他們調(diào)整學(xué)習(xí)方法中的不妥之處?！驹u(píng)測(cè)練習(xí)】七下unit6SectionB2a-2cCompletethesentences1.像其他小孩子一樣，邁克喜歡冰淇淋。

Justlike________kid,Mikelikesicecream.2.小明的祖父母正在包粽子。

Xiaoming’sgrandparents_________zongzi.3.你想念你在中國(guó)的家人嗎？

Doyou____your_____inChina?4.她希望格雷絲來(lái)參加她的生日聚會(huì)。

She______Grace_________toherbirthdayparty.5.李娜現(xiàn)在和一個(gè)美國(guó)家庭住在紐約。

LiNa___________an________familyinNewYorknow.【教材分析】七下unit6SectionB2a-2c本節(jié)課主要圍繞“Whatareyoudoing?”這一主題展開各種教學(xué)活動(dòng)，并以這一主題引出現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的一般疑問(wèn)句，否定句以及特殊疑問(wèn)句等語(yǔ)言功能。利用圖片學(xué)習(xí)新詞匯，通過(guò)聽錄音鞏固單詞，通過(guò)精讀、泛讀培養(yǎng)閱讀理解能力，掌握重點(diǎn)單詞和短語(yǔ)，通過(guò)小組練習(xí)學(xué)習(xí)運(yùn)用新知識(shí)。了解中西方文化的不同，具有世界觀念，了解其他的國(guó)家的文化，創(chuàng)造一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)、交流環(huán)境，通過(guò)說(shuō)、讀、寫來(lái)培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用這些知識(shí)的能力。并讓學(xué)生能在“做中學(xué)”（learningbydoing），通過(guò)有限的課堂實(shí)踐活動(dòng)，注意觀察別人的行動(dòng)，能準(zhǔn)確地用英語(yǔ)來(lái)表達(dá)。其教學(xué)核心內(nèi)容就”運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)談?wù)撊藗冋谧龅氖隆?這一話題貼近學(xué)生的日常生活,語(yǔ)言素材源于學(xué)生生活實(shí)際,因此有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣?！窘虒W(xué)設(shè)計(jì)】Unit6SectionB2a-2c教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)與技能1.能夠理解時(shí)間式表達(dá)方。2.能夠掌握閱讀技巧，培養(yǎng)閱讀理解能力。3.了解端午節(jié)的情況。二、過(guò)程與方法充分利用各種形式的小組活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)熱愛祖國(guó)和中華傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)慣。了解中西方文化的差異。四、教學(xué)重點(diǎn)1.能掌握以下單詞：host,study,state,theUnitedStates,American,dragon,young,race,say,other,children,miss,wish,delicious2.能掌握以下句型：（1）—WhattimeisitinBeijing?—It’seighto’clockinthemorning.（2）—It’s9:00a.m.andZhuHui'sfamilyareathome.（3）—ZhuHuimisseshisfamilyandwishestohavehismom'sdeliciouszongzi.五、教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)閱讀理解能力，理解較長(zhǎng)文章。六、教法導(dǎo)航利用圖片、視頻等手段吸引學(xué)生的興趣，利用各種形式的活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的積極性和求知欲。七、Teachingsteps（教學(xué)步驟）1.Warm-upandrevision（課堂熱身和復(fù)習(xí)）視頻《Whatareyoudoing?》Reviewpresentprogressivetense.【教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明】通過(guò)復(fù)習(xí)與學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)為完成2a做好鋪墊。2.Presentation（Workon2a）Showaclockandaskthestudents：WhattimeisitinBeijing?Andhelpthemtoanswer：It’seighto’clockinthemorning.Thenshowthemmorepicturesofdifferentclocksandgetthemtoaskan】dansweraboutthetimeindifferentplaces.【教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明通過(guò)學(xué)習(xí)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到世界各地的不同。3.Presentation（呈現(xiàn)新知識(shí)）一、端午視頻1)Whatspecialdayisit?2)WhatdoChinesepeopledoonthatday?3)Whatdoweeatonthatday?【教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明】；口頭表達(dá)dragon,race,miss,delicious等單詞。二、Workon2b.Getthestudentstolookthroughthepassagein2bquicklyandanswerthequestions。1)WhattimeisitinNewYork?WhataboutShenZhen?2)WhereisZhuHuinow?Getthestudentstoreadthepassagein2bquicklyandanswerthequestions.1.WhyareZhuHui’sfamilywatchingboatracesandmakingzongzi?2.DoesZhuHuilikehishostfamily?3.WhatdoeshethinkabouthishomeinChina?ThengetthemtoreaditcarefullyandmatchtheverbsincolumnAwiththewordsincolumnBin2c(CarefulReadingSay：Whatarethesepeopledoingnow?)Aftercompleting,getsomestudentstoreporttheiranswers.ThengetthemtousethephrasestowritesentencesaccordingtotheTVreport.Finallygetsomestudentstoreadtheirsentences.【教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明】閱讀文章應(yīng)先略讀在細(xì)讀。因此第一個(gè)問(wèn)題的設(shè)置要求學(xué)生略讀找到關(guān)鍵詞語(yǔ)進(jìn)行推測(cè)。接下來(lái)的3個(gè)問(wèn)題能夠幫助學(xué)生對(duì)文章有整體理解。2c的設(shè)計(jì)能夠幫助學(xué)生更好的理解文章，讀懂細(xì)節(jié)。Summary：運(yùn)用一段視頻，《homefeelings》培養(yǎng)熱愛祖國(guó)和中華傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)慣Homework一.熟讀2b中的電視報(bào)道文章。

二.用下列詞匯造句子：

1.intheUnitedStates2.livewith3.anyother4.talkonthephone5.miss6.wishtodosth.課堂練習(xí)Completethesentences1.像其他小孩子一樣，邁克喜歡冰淇淋。

Justlike________kid,Mikelikesicecream.2.小明的祖父母正在包粽子。

Xiaoming’sgrandparents_________zongzi.3.你想念你在中國(guó)的家人嗎？

Doyou____your_____inChina?4.她希望格雷絲來(lái)參加她的生日聚會(huì)。

She______Grace_________toherbirthdayparty.5.李娜現(xiàn)在和一個(gè)美國(guó)家庭住在紐約。

LiNa___________an________familyinNewYorknow.【效果分析】七下unit6SectionB2a-2c教學(xué)任務(wù)基本完成，重在閱讀的處理，輕視了單詞的處理及鞏固，部分環(huán)節(jié)較快，如練習(xí)題的處理。2c的游戲環(huán)節(jié)與學(xué)生溝通較匆忙，處理不夠細(xì)致，與預(yù)期效果有一定的差距。【課后分析】七下unit6SectionB2a-2c培養(yǎng)同學(xué)間的友好相處，規(guī)范自己的行為，同時(shí)能提高他們的觀察能力和判斷能力，激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和熱情，在接近生活常態(tài)的交際中能樂(lè)于模仿，敢于開口，積極參與，主動(dòng)請(qǐng)教。通過(guò)學(xué)生在模擬情景中交際,目的是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力,能在做中學(xué),在學(xué)中用，真正達(dá)到學(xué)以致用的目的.1.在講課過(guò)程