新教材高中物理《曲線運(yùn)動(dòng)》完整版1課件

第五章第二節(jié)

平拋運(yùn)動(dòng)請你來摧毀敵船吧！引入噴出的水流投出的炸彈

它們的運(yùn)動(dòng)有什么樣的共同點(diǎn)呢？特點(diǎn)：一、平拋運(yùn)動(dòng)定義：以一定的初速度沿水平方向拋出，不考慮空氣阻力，物體只受重力作用下的運(yùn)動(dòng)叫平拋運(yùn)動(dòng)。①具有水平的初速度；②只受重力的作用v0G想一想：你知道的平拋運(yùn)動(dòng)還有那些呢？跟大家交流一下吧！理想化模型（2）特點(diǎn)：①具有水平的初速度；②只受重力的作用。一、平拋運(yùn)動(dòng)（1）定義：以一定的初速度沿水平方向拋出，不考慮空氣阻力，物體只受重力作用下的運(yùn)動(dòng)叫平拋運(yùn)動(dòng)。（3）運(yùn)動(dòng)性質(zhì)：加速度為g的勻變速曲線運(yùn)動(dòng)二、平拋運(yùn)動(dòng)的研究方法平拋運(yùn)動(dòng)是曲線運(yùn)動(dòng)，那么我們應(yīng)該采取什么樣的方法來研究平拋運(yùn)動(dòng)呢？化曲為直—運(yùn)動(dòng)的分解—等效替代平拋運(yùn)動(dòng)可以分解為哪兩個(gè)方向上的直線運(yùn)動(dòng)？現(xiàn)象？結(jié)論？實(shí)驗(yàn)實(shí)錄結(jié)論:豎直方向做自由落體運(yùn)動(dòng)

實(shí)驗(yàn)探究平拋運(yùn)動(dòng)和自由落體運(yùn)動(dòng)的頻閃照片平拋運(yùn)動(dòng)等效為:豎直方向:自由落體運(yùn)動(dòng)水平方向:勻速直線運(yùn)動(dòng)AYXOyx1、位移（x，y）Sα

三、平拋的運(yùn)動(dòng)規(guī)律如何求位移大??？如何求位移的方向？小球以初速度V0從O點(diǎn)水平拋出，經(jīng)過時(shí)間t后：vyvxvAAYXO2、速度三、平拋的運(yùn)動(dòng)規(guī)律如何確定速度的大小和方向？vyvxvAAYXOyx（x，y）Sα

豎直方向：水平方向：合位移：合速度：1、分運(yùn)動(dòng)規(guī)律2、合運(yùn)動(dòng)規(guī)律3、軌跡方程三、平拋運(yùn)動(dòng)的規(guī)律知識(shí)拓展同一高度以不同的速度水平拋出的兩個(gè)質(zhì)量不同的石頭，落地的時(shí)間是否相同？拋出的水平距離是否相同？歸納：1、平拋運(yùn)動(dòng)落地時(shí)間:由高度h決定，與初速度v0無關(guān)2、平拋運(yùn)動(dòng)水平距離:由高度h和初速度v0共同決定（1）小球的運(yùn)動(dòng)時(shí)間（2）小球的著地速度大?。?）小球的水平位移大?。?）從拋出點(diǎn)到落地點(diǎn)發(fā)生的位移大小

(忽略空氣阻力，取g=10m/s2)在5m高的地方以10m/s的初速度水平拋出一個(gè)質(zhì)量是10kg的小球，求：活學(xué)活用解:(1)小球在空中飛行的時(shí)間t取決于豎直高度由得：（1）小球的運(yùn)動(dòng)時(shí)間（2）小球的著地速度大?。?）小球的水平位移大?。?）從拋出點(diǎn)到落地點(diǎn)發(fā)生的位移大小

(忽略空氣阻力，取g=10m/s2)在5m高的地方以10m/s的初速度水平拋出一個(gè)質(zhì)量是10kg的小球，求：(2)水平方向：豎直方向：著地速度：(3)由于小球在水平方向做勻速運(yùn)動(dòng),則（1）小球的運(yùn)動(dòng)時(shí)間（2）小球的著地速度大?。?）小球的水平位移大?。?）從拋出點(diǎn)到落地點(diǎn)發(fā)生的位移大小

(忽略空氣阻力，取g=10m/s2)在5m高的地方以10m/s的初速度水平拋出一個(gè)質(zhì)量是10kg的小球，求：VOmgVxVyvt(4)位移大?。篤OmgohSxst（1）小球的運(yùn)動(dòng)時(shí)間（2）小球的著地速度大?。?）小球的水平位移大?。?）從拋出點(diǎn)到落地點(diǎn)發(fā)生的位移大小

(忽略空氣阻力，取g=10m/s2)在5m高的地方以10m/s的初速度水平拋出一個(gè)質(zhì)量是10kg的小球，求：

一架飛機(jī)水平勻速飛行.從飛機(jī)上每隔相等時(shí)間釋放一個(gè)鐵球.若不計(jì)空氣阻力,從地面上觀察這些球(

)A.在空中任意時(shí)刻總是排成拋物線；它們的落地點(diǎn)是等間距的B.在空中任意時(shí)刻總是排成拋物線；它們的落地點(diǎn)是不等間距的C.在空中任意時(shí)刻總是在飛機(jī)正下方,排成豎直的直線；它們的落地點(diǎn)是等間距的D.在空中任意時(shí)刻總是在飛機(jī)正下方,排成豎直的直線；它們的落地點(diǎn)是不等間距的C知識(shí)反饋動(dòng)畫模擬再來試一試吧！學(xué)以致用一、平拋運(yùn)動(dòng)1、定義：2、特點(diǎn)：初速度方向?yàn)樗?/p>

只受重力作用3、運(yùn)動(dòng)性質(zhì)：勻變速曲線運(yùn)動(dòng)

三、平拋運(yùn)動(dòng)的規(guī)律這節(jié)課我學(xué)到了什么？豎直方向：水平方向：合位移：合速度：1、分運(yùn)動(dòng)規(guī)律2、合運(yùn)動(dòng)規(guī)律3、軌跡方程二、研究方法

以直代曲、等效替代我的收獲自主探究作業(yè)1、課后練習(xí)3、5、62、請思考（查閱資料）平拋在生產(chǎn)生活中還有哪些應(yīng)用吧？3、如果將物體與水平方向成一定角度斜向上拋出，應(yīng)如何研究物體的運(yùn)動(dòng)？謝謝！1.中國古代海洋小說的產(chǎn)生和發(fā)展，從時(shí)間的向度來看，有著悠久的歷史；從內(nèi)容和品質(zhì)的維度來看，卻并不是呈現(xiàn)為鮮明的向前發(fā)展的進(jìn)步性，而是出現(xiàn)經(jīng)常性回復(fù)或幾種形態(tài)并存的傾向。2.自從古代朝廷采用科舉考試選拔人才以來，“金榜題名”與“名落孫山”始終結(jié)伴而行。于是，針對考生開發(fā)的“補(bǔ)習(xí)班”便應(yīng)運(yùn)而生。3.書院除了要求學(xué)生熟讀“四書五經(jīng)”，還鍛煉學(xué)生們寫八股文的能力，熟悉八股文的格律、步驟等。唐朝和宋朝的科舉考試，策問一科是學(xué)生們的重點(diǎn)復(fù)習(xí)對象。4．文章通過對比，論證了只有完成由傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)模式到新動(dòng)能模式的轉(zhuǎn)型升級，中國經(jīng)濟(jì)才有無可限量的未來這一觀點(diǎn)。5.文藝高峰的出現(xiàn)，除客觀社會(huì)環(huán)境外，創(chuàng)作主體至關(guān)重要。政治清明、經(jīng)濟(jì)繁榮、文化昌盛，為文藝家勇攀文藝高峰創(chuàng)設(shè)良好客觀條件，但偉大杰出作品的產(chǎn)生依然有賴于文藝家自身努力，換句話說，創(chuàng)作主體高度決定文藝高度。6．改革開放以來，我國農(nóng)業(yè)從傳統(tǒng)走向現(xiàn)代，從單一走向多元，生產(chǎn)技術(shù)裝備不斷升級，農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量快速增長都得益于科技對農(nóng)業(yè)的支撐。7．小說結(jié)尾聚焦于父親與林掌柜的三舉杯，這一情景極具儀式感，既是雪夜酒敘情節(jié)的收束，也是全文的升華，帶給讀者無限遐想。8．作者指出人之所以能適應(yīng)人生境遇的種種變化，就是因?yàn)檫@些變化是在相當(dāng)長的時(shí)間里達(dá)到的。9．時(shí)間之所以讓人感到渺茫和不可思議，是因?yàn)楹涂臻g相比，時(shí)間既無法把握，又無法挽留。10．