青年教師雙導師培養(yǎng)方案

一、指導思想：青年教師的培養(yǎng)是我校教師隊伍建設的一項重要任務。通過扎實有效的青年教師培養(yǎng)，打造一支師德高尚、理念先進、業(yè)務精湛的青年教師隊伍，提高我校的綜合競爭實力。二、培養(yǎng)目標：.具有強烈的事業(yè)心和責任感，具有高尚的職業(yè)道德修養(yǎng)，為人師表。.具有扎實的教學基本功，能夠熟練運用現(xiàn)代教育手段。.具有扎實的專業(yè)知識和較深厚的教育理論修養(yǎng)，具備一定的教研能力，能夠獨擋一面，勝任畢業(yè)班教學工作。.具備較強的教育管理能力，勝任班主任工作。三、培養(yǎng)對象：入校不滿三年及年齡在35歲以下、首次帶高三的老師。四、具體培養(yǎng)措施：（一）班主任方面.學校選擇師德高尚、業(yè)務能力強的導師為青年教師的班主任導師。班主任導師要指導青年教師開展班級管理工作，幫助青年教師制定班規(guī)，分析班級情況，傳授班級管理工作經(jīng)驗，每周與青年班主任交流經(jīng)驗一次，一學期指導青年班主任召開班會三次以上（以教案為準）。.班主任導師及時與青年班主任做好后進生轉(zhuǎn)化工作，使后進生轉(zhuǎn)化率逐年上升，指導青年班主任做好后進生轉(zhuǎn)化工作，并填好轉(zhuǎn)化登記表。.班主任導師要與青年班主任一起做好學生家訪工作，幫助青年班主任化解矛盾，杜絕學生嚴重違紀事件。.班主任導師及時幫助青年班主任做好學生及家長思想工作，違法犯罪率為零，沒有任何重大安全事故。.班主任導師指導青年班主任參加各類培訓，積極參加技能大賽，上好班會匯報課。.班主任導師每學期要填寫青年班主任的評語，作為評優(yōu)依據(jù)之一。學校學生發(fā)展中心每年舉行一次對青年班主任的綜合考核，評出等級，考核分為：班主任導師評語，學生發(fā)展中心日常考核，年級日?？己?，學生評分四項。青年班主任任務：范圍：凡是入校不滿三年，年齡在35歲以下和首次帶高三并任班主任工作的。.青年班主任每學期主動向班主任導師匯報班級工作每月不少于1次。.青年班主任的班會課教案統(tǒng)一由班主任導師簽署意見后方可上課。.每學期將本班學生花名冊、后進生名單，及重點學生情況表上交一份給班主任導師。.青年教師每學期班級工作計劃經(jīng)由班主任導師審閱簽字后方可執(zhí)行。.本班的班風和學風，學生學習成績有較大提高。考核：.班主任導師要按學校要求及時幫助青年班主任完成各項工作任務,學生發(fā)展中心定期抽查并做好登記，對未按要求完成任務的，或青年班主任班集體班風、學風差的，學校將對班主任導師給予批評，每年考核情況將作為評優(yōu)晉級的依據(jù)。.青年班主任要主動接受班主任導師的指導，虛心好學，完成學校的工作任務，各種統(tǒng)計資料報表要在學期末上交學生發(fā)展中心，未完成的評優(yōu)將一票否決。.學生發(fā)展中心每年舉行一次對青年班主任的綜合考核，評出等級?？己朔譃榘嘀魅螌熢u語和評分、年級日常評價和評分、本班學生評分、學生發(fā)展中心評分各占四分之一，依據(jù)得分列出等級，存入班主任工作檔案，并作為年度評優(yōu)秀班主任、十佳班主任的依據(jù)。.青年班主任經(jīng)考核達不到合格以上的，在評職稱時班主任年限將給予延長。.應當做班主任工作而又未做的青年教師學校將不予晉升職稱。（二）學科方面.學校選擇師德高、業(yè)務能力強的導師作青年教師的教學導師。教學導師指導青年教師制定教學計劃、備課、上課、作業(yè)設計、出題、輔導學生等教學常規(guī)，青年教師每周聽課2節(jié)以上，其中每周聽指導教師的課至少1節(jié)，指導教師每學期至少聽青年教師的課6節(jié)以上，聽課記錄上要有詳細的評價指導意見，指導老師每學期至少要檢查青年教師的教案2次，在教案上也要寫明評價指導意見，并簽寫姓名及日期。教師發(fā)展中心組織科組長對青年教師進行成長評價，每期考評不少于一次。.青年教師要積極參加各種培訓和教研活動，每學期要完成多個課件；每學年至少撰寫1篇教育教學論文。.每學期上1節(jié)匯報課，每學年舉行一次青年教師業(yè)務比賽活動（可以是一次教學基本功比賽或說課或匯報課）O.青年教師要參加學校組織的崗前培訓，每學期要訂閱1份專業(yè)雜志，并認真閱讀。.青年教師每學期要認真做至少5套高考模擬試題，每學期末將完成的試卷交教務管理中心，每學年要參加學校組織的專業(yè)知識考試（高考模擬題150分為滿分，80分為合格），不合格者下學年將增加高考題的數(shù)量。.每學期開學初召開一次青年教師座談會，了解青年教師的生活、教學、思想等方面的情況。考核.指導教師有責任指導青年教師不斷成長，學校安排的指導任務要認真完成，教師發(fā)展中心組織科組長對青年教師進行成長評價，每期考評不少于一次。教師發(fā)展中心要定期檢查登記，每項按分計算，合計總分作為指導教師的指導分，對末完成指導任務的指導教師提出批評并記錄，作為晉級評職評優(yōu)、評聘學科帶頭人或骨干教師的依據(jù)之一。.青年教師要主動接受指導教師的指導，虛心好學，完成學校安排的任務，學習材料要在學期末按時上交教學管理中心登記，未完成學習任務和未上交材料者，每項按要求扣分，評優(yōu)時將一票否決。.每學年舉行一次對青年教師的綜合考核，評出等級，這是作為評優(yōu)晉級的關鍵依據(jù)。考核由比賽課成績（滿分100分）、專業(yè)知識考試成績（滿分150分）、學生評教滿意率（滿分100分）、教師發(fā)展中心考核成績（滿分100分）組成。四項成績之和就是學年考核的最后綜合成績，按照積