精選小班教案集合七篇

第頁共頁精選小班教案集合七篇精選小班教案集合七篇小班教案篇1活動目的1、創(chuàng)設情景，讓幼兒在游戲中練習禮貌用語、你好、再見。2、鼓勵幼兒嘗試用普通話大膽表達自己的想法。3、培養(yǎng)幼兒參與語言活動的興趣。4、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。5、運用已有生活經(jīng)歷，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解。教學重點、難點幼兒能用普通話大膽表達自己的想法?；顒訙蕚湫‰u頭飾。小白兔、小貓、小狗圖片。三扇可以開的門，門上分別畫有魚、蘿卜、肉骨頭。歡快的音樂磁帶?；顒舆^程一、開場局部、師扮演雞媽媽，幼兒扮演小雞。在音樂伴奏下，一起快樂的玩耍。二、創(chuàng)設情境，理解故事、師、今天我要去小狗家做客，可我不知道小狗的家在哪里，你們愿意和我一塊兒去找小狗的家嗎？〔在音樂的伴奏下，和幼兒一起開著汽車去找小狗家〕〔1〕來到了門上畫著魚的家門口。這扇門上畫了什么？這是小狗的家嗎？〔敲門〕〔出示門后的小貓〕引導小朋友和小貓又禮貌地打招呼。小貓為什么要在門上畫上小魚呢/(2)開汽車在去找，來到畫有蘿卜的家門口。這是小狗的家嗎？為什么？〔出示門后的小兔〕你們猜對了嗎？〔引導幼兒向小兔有禮貌地打招呼，再見〕〔3〕開汽車再去找，來到了門上畫有肉骨頭的家門口。這是小狗的家嗎？為什么？三、欣賞故事;門上的畫我把剛剛的發(fā)生的事編乘了好聽的故事，我們一起來聽一聽。故事的名字就叫《門上的畫》。四、通過提問，開展幼兒的擴散思維。小雞也想請小狗到他家去玩，應該在門上畫上什么呢？教學反思對于剛?cè)雸@一個多月的幼兒，他們的年齡都在三到四歲之間，我從他們最感興趣的小動物入手，選擇了故事《門上的畫》作為教學內(nèi)容。幼兒園語言教學的主要任務是幫助幼兒成為積極的語言運用者。在這個語言教學活動中，為了引起幼兒運用語言的主動性和積極性，我創(chuàng)設了“帶著雞寶寶到小狗家去做客”的情景;、一起尋找小狗的家的過程，其實就是故事的主要情節(jié)，這樣幼兒在游戲中理解了故事的內(nèi)容。在這個根底上，讓幼兒完好欣賞故事，幼兒就充分感受到了語言的豐富和優(yōu)美，從而有利地培養(yǎng)了他們參與語言活動的興趣。小班教案篇2設計意圖：本活動自南京版教材小班第二學期的《動物朋友》主題。在進展該活動時，《動物朋友》主題的開展處于第二階段，即“動物身體器官”。在此之前，我們已經(jīng)進展了“階段一：動物的種類”，在《動物朋友》主題活動的開展中，孩子們從家里帶來了許多動物模型、圖片，認識了各種常見的動物，并知道其生活習性。一天，我在開展活動《尾巴妙用多》時，一個孩子突然說：“大象的鼻子很厲害的，可以給樹澆水，給車洗澡”其他孩子也紛紛響應：“對，大象的鼻子最長”、“老師，為什么大象的鼻子和我的不一樣？”、“媽媽說用手挖鼻子會____的”……看到孩子們對動物對人的鼻子產(chǎn)生了濃重的興趣，結(jié)合主題內(nèi)容和小班幼兒及年齡特點我特意設計了《不一樣的鼻子》這一活動。希望通過開展本次教學活動幫助小班幼兒從認識動物鼻子到認識自己的鼻子作用，知道怎樣保護自己的鼻子，特別是不能像日常生活中有個別孩子把小異物塞進自己的鼻子這一危險行為，幫助他們掌握根本的生活常識，以更好地安康成長。活動目的：1、知道人和動物都有鼻子。2、理解鼻子的作用，知道保護鼻子的方法。3、在探究活動中體驗積極參與的快樂?；顒訙蕚洌核好⒐⒘駱?、香蕉小動物圖片、動物的鼻子圖片活動過程：一、活動導入：猜動物，引發(fā)幼兒活動興趣。〔鑒于幼兒已經(jīng)對身邊動物的習性具有一定的認識，一開場老師模擬動物鼻子，讓幼兒猜一猜是誰的鼻子，讓幼兒自己充分想象，興趣立即被調(diào)動起來?！?、師：“今天有三只不同的動物來我們班做客，他們都有一個非常有用的鼻子?！?、老師模擬幾種不同動物鼻子的動作，請幼兒猜一猜是什么動物？3、提醒謎底：大象、蝙蝠和豬。二、介紹三種動物鼻子的不同用處?！策@個環(huán)節(jié)主要利用圖片讓幼兒理解一些不同動物的鼻子的不同作用，使孩子知道一些動物的鼻子的特殊功用，如：大象、蝙蝠和豬鼻子，并為第三個環(huán)節(jié)“鼻子用處大”做好過渡和鋪墊?！?、逐一出示三種動物的圖片師：你們知道這三種動物的鼻子有什么作用嗎？2、大象：長鼻子能幫助喝水，并可以吸足河水，然后將水噴在自己的身上洗澡，還能像手一樣撿食物、搬運東西等；3、蝙蝠：鼻子很厲害哦，可以發(fā)出超聲波來探路，就像眼睛一樣。4、豬：鼻子可防毒三、游戲：鼻子用處大〔這一環(huán)節(jié)是本活動的重點，為了到達目的，我分層次引導幼兒探究鼻子的作用。首先讓幼兒通過閉上嘴巴、捏住鼻子，體驗鼻子可以幫助人呼吸的作用。然后老師噴香水，讓幼兒聞一聞，知道鼻子可以聞氣味的。最后再出示各種用布遮住已切好水果，請幼兒用鼻子聞的方式來猜出不同水果的名稱。老師作為一個智慧的發(fā)現(xiàn)者，努力尋找方法讓幼兒體驗到鼻子的作用。從而讓幼兒知道保護好自己的鼻子?！硯煟盒∨笥眩銈兊谋亲痈鷦游锏谋亲佑惺裁床灰粯?？你的鼻子有什么用呢？1、請幼兒閉上嘴巴，捏住鼻子，體驗并說說自己的感覺。師：請小朋友閉上嘴巴，捏住鼻子，你有什么感覺呢？老師噴香水，讓幼兒聞一聞，知道鼻子可以聞氣味的。師：你們聞到了什么？你怎么知道的呢？3、猜水果出示各種用布遮住已切好水果，請幼兒用鼻子聞的方式來猜出不同水果的名稱。師：誰的鼻子最靈，你能聞出里面的是什么水果嗎？四、保護鼻子好方法〔引導幼兒通過討論保護鼻子的好方法，當然因為小班孩子經(jīng)歷少的原因，在討論的過程中老師一定要作適當?shù)囊龑Ъ皫椭?，讓他們在討論過程中不知不覺地學會了怎樣保護鼻子，掌握了一些根本的生活常識。〕師：鼻子可以幫助人呼吸、嗅聞、過濾、加溫等的作用，我們要保持鼻子的呼吸通暢。那我們應該怎樣保護鼻子呢？1、鼓勵幼兒討論2、小結(jié)：教育幼兒不能用手挖鼻子，不把小玩具或物品塞進鼻子里，不能讓重力撞到鼻子。五、完畢活動〔以游戲“找一個鼻子碰一碰”來完畢活動，目的在游戲中讓幼兒熟悉不同動物的鼻子，且進一步調(diào)動幼兒參與活動的積極性，引發(fā)幼兒今后對此類學習活動的興趣。此游戲可交換進展兩次〕1、玩“找一個鼻子碰一碰”游戲，讓幼兒進一步熟悉各種動物的鼻子。師：以前我們玩過“找一個朋友碰一碰”的游戲，今天我們來玩“找一個鼻子碰一碰”的游戲吧！你們手里拿著一個動物或是動物鼻子，音樂停頓時請找到動物自己的鼻子碰一碰?；顒友由欤?、區(qū)域活動：在科學區(qū)出示各種動物的圖片及它們鼻子的圖片，請幼兒為動物找到它們的鼻子。2、親子活動家長協(xié)助幼兒進展《聞聞啥味道》活動，進一步嘗試嗅覺區(qū)分事物。小班教案篇3設計意圖：如何讓幼兒較快、較好地掌握并運用五線譜知識，是老師們所面臨的共同問題。新《綱要》中提到：老師應支持、鼓勵幼兒積極參與各種藝術(shù)活動并大膽表現(xiàn)，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。我嘗試根據(jù)小班幼兒的好動等年齡特點及本班研究的課題《讓幼兒成為音樂的主人》，把抽象的五線譜知識詳細形象化，結(jié)合游戲、肢體動作等音樂語言，來降低幼兒學習的難度，更重要的是讓幼兒在活動中體驗音樂的美，體驗游戲的樂，體驗成功的悅。活動目的：1、情感目的：能在音樂活動中體驗到快樂，喜歡并樂意參加音樂活動。2、認知目的：復習C大調(diào)音階中的do、re、mi。3、才能目的：通過聽聽、唱唱、跳跳的游戲，充分調(diào)動多種感官，培養(yǎng)對音的聽辯才能?；顒訙蕚洌?、鋼琴、磁帶、三用機2、場地布置:五線譜圖3、黑板〔上面貼好圖案〕一個4、小動物圖片假設干，彩繩三根。活動過程：1、律動《do、re、mi》入場師：今天，我們要到音樂王國去玩，走吧……2、復習節(jié)奏小兒歌3、聽力游戲：小鋼琴唱歌師：小鋼琴看小朋友這么精神，它特別快樂，想跟你們做個游戲？聽一聽，小鋼琴和你們做了什么游戲？小鋼琴變了一個什么樣的聲音小班教案篇4活動目的：1、繼續(xù)熟悉故事內(nèi)容。2、學習故事中的對話?；顒又仉y：讓幼兒學習各角色間的對話并注意表現(xiàn)不同角色中性格。活動準備：頭飾、背景圖?；顒舆^程：1、師：小朋友，你們還記得《小熊請客》這個故事嗎？我們今天來復習一遍，小朋友可以跟著師一起講，看哪個小朋友腦子記得最牢，最靈敏。2、師講述故事。3、師用講講問問形式，引導幼兒說出故事中的主要對話。4、讓幼兒初步學會講故事的表達局部，讓他們?nèi)牟⒅厥龉适拢W習故事中小動物們的對話，同時在講述中注意表演不同角色的性格。5、請個別才能強幼兒上臺表演，師一旁指導，注意出場的先順序，其余幼兒當觀眾，不隨意分開自己游戲場所。6、請幼兒評價，哪個小朋友表演好，為什么？鼓勵幼兒對某些情節(jié)加以想象加工使之更有情趣，表揚認真出色幼兒?；顒臃此迹哼@個故事比擬簡單，很多重復的話，幼兒一學就會。應該讓孩子以角色的形式，把故事中的對話純熟，這樣就到達了教學目的。在做這些活動時，老師可以先選出幾個膽大的孩子來模擬，當眾教給他們?nèi)绾伪憩F(xiàn)更好些！小班教案篇5活動目的：1、看圖欣賞故事，理解故事內(nèi)容，感知5以內(nèi)的數(shù)量以及有趣的故事情節(jié)。2、愿意表演小動物將洗澡水變成湯的過程，學說"XX跑過來，向盆里扔了XX"3、樂意參與表演，體驗表演活動的快樂。3、通過老師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。4、讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜想與想象?；顒訙蕚洌赫n件、圖片等活動過程：一、出示課件一盆水師：寶寶們看，圖上有什么呀?幼兒自由答復師：知道這盆水是用來干什么的嗎?幼兒猜想師：誰的用處很多，這是豬媽媽給寶寶洗澡用的，這是一盆洗澡水。這是一盆什么呀?二、觀察湯老師講述：豬媽媽倒了一盆水，要給寶寶洗個澡，等豬媽媽把寶寶抱過來，往盆里一瞧，咦，洗澡水怎么了?幼兒自由答復師：洗澡水里多了好多菜，變成了湯。我們有些什么菜呢?幼兒自由答復，注意幼兒的量詞師幼共同小結(jié)：盆里有一片青菜葉、兩條魚……還有五粒豌豆。這些菜是從哪里來的呢?幼兒猜想三、理解"湯"由來師：是不是正如我們小朋友說的那樣呢?我們一起來看一看師：(ppt)誰呀?它在干什么?幼兒自己的語言答復師：是的。小雞跑過來，向盆里扔了一片青菜葉。引導幼兒學說師：聽，還有誰也來了?師：小貓又是怎么做的呢?誰會用剛剛好聽的話說一說。幼兒學說師：寶寶真厲害，這上面誰也能用好聽的話說一說。個別幼兒說師：我們一起按著順序來說一說師：看，還有一個小動物，誰呀?一起說好聽的話師：是的，小狗向盆里撒了一勺鹽讓湯變更美味了。這個故事的名字就叫《洗澡水變成湯》，故事的名字叫什么呀?四、完好講述師：我們一起來告訴豬媽媽洗澡水是怎么變成湯的，好嗎?師幼共同完好講述五、游戲師：這個好聽的故事還可以變成好玩的游戲呢?老師講解要求，師幼游戲。教學反思：幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點聽老師講故事。在完好的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，老師讓孩子們互相說說自己對故事的看法，給幼兒創(chuàng)設了自由表達的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語言表達著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解。小班教案篇6《喂小雞》目的：鼓勵幼兒用點表現(xiàn)一定的主題情景。通過點的游戲，使幼兒能根據(jù)繪畫的.需要，有意識地控制筆。準備：黑色水筆、黑板、紫米。過程：1、老師將紫米撒在白紙上，引導幼兒討論："看看這是什么?"2、講故事：《喂小雞》小雞喜歡在長滿小花、小草地上玩了，它最喜歡和媽媽在草地上捉小蟲、吃米了……3、鼓勵幼兒大膽繪畫，老師指導有意識地控制筆，糾正幼兒的握筆姿勢。4、幼兒作品欣賞，請個別幼兒講一講自己喂小雞吃了什么?教學反思：幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。小班教案篇7活動一：花之舞活動目的：1、通過對樂曲的欣賞，感受樂曲優(yōu)美柔和的特點。2、結(jié)合對樂曲的簡單想像，嘗試用肢體語言來表現(xiàn)花的美麗?；顒訙蕚洌河變河脮D活動過程：1、欣賞樂曲，引起興趣。――今天老師帶來了一首樂曲，我們來聽聽，聽完之后說說你有什么樣的感覺？〔優(yōu)美、輕柔……――聽了這首樂曲，讓你想到什么？〔小船在水上漸漸的飄、小鳥在天上飛……〕2、幼兒回憶花的外形，說出花的層數(shù)、花瓣數(shù)。――這首樂曲的名字叫《水仙花圓舞曲》聽到這個名字，你想到了什么？〔花在跳舞……〕――花是怎樣跳舞的呢？誰來做一做。――我們看到的花有幾層？有多少花瓣？3、老師和幼兒討論：怎樣表現(xiàn)四層花、五瓣花、兩層花？4、幼兒聽《水仙花圓舞曲》音樂，用肢體語言來表現(xiàn)花的美麗。只看見有的兩個孩子抱在一起，有的三個孩子抱在一起，還有小朋友說：“我們來做雙層花吧，里面一層，外面一層。”說著就去找好朋友了，聽到音樂只看見孩子們興致勃勃的表演著，一層一層的花開的動作，確實非常漂亮?；顒佣河夯ɑ顒幽康模?、初步學慣用接唱的方法演唱歌曲。2、在理解歌詞的根底上，嘗試創(chuàng)編小動物及其叫聲。3、體驗于同伴合作的快樂?；顒訙蕚洌捍禾斓膱D片〔有迎春花〕，CD。活動過程：1、出示圖片，引起幼兒興趣。2、學唱新歌?！?〕傾聽音樂，初步熟悉曲調(diào)。〔2〕在幼兒熟悉旋律的根底上，老師范唱歌曲?！?〕幼兒在老師帶著下隨音樂朗讀歌詞?！?〕幼兒隨琴學唱新歌。3、創(chuàng)編歌詞：――鼓勵幼兒創(chuàng)編新的小動物及其叫聲。――迎春花多漂亮，還有什么小動物來看花？它是怎么叫的？4、學習接唱。〔1〕老師與幼兒接唱。――老師唱前半句，小朋友唱后面小動物的叫聲。〔2〕幼兒與幼兒接唱?；顒臃此迹涸趯τ變哼M展環(huán)境教育同時也可以運用一些多元化的手段，比方：唱歌、舞蹈，更能引起孩子們情感上的共鳴！老師適時介入，然后對不同層次的幼兒用不同的方法來指導。對才能差的幼兒以鼓勵為主，適當幫助使孩子獲得成功，增加自信；對才能強的幼兒以設置提問為主，鼓勵他們自己去探究，在過程中同時給予適度的幫助。老師的幫助是適時、恰當?shù)狞c撥與指導，而不是簡單的包辦代替；對才能中等的幼兒，幾種方法都可以用，視實際情況而定。活動三：快樂的小蜜蜂活動目的：1、熟悉音樂旋律，感受音樂輕快的節(jié)奏。2、通過故事情節(jié)，嘗試用小蜜蜂飛、采花蜜的動作進展表演。3、體驗與同伴共同舞蹈的快樂?；顒訙蕚洌?、蜜蜂采花蜜的圖片。[page_break]2、錄音機和磁帶?；顒舆^程：1、老師介紹小蜜蜂的情節(jié)?！诿利惖幕▓@里，有一只快樂的小蜜蜂飛來飛去地采花蜜，它飛著飛著，看見一朵花，就停下來采花蜜。2、在老師的語言提示下隨A段音樂做小蜜蜂飛、小蜜蜂采花蜜的動作。3、幼兒隨音樂做A段動作。4、隨B段音樂創(chuàng)編小蜜蜂找朋友的動作。——小蜜蜂采完花蜜，快樂地與朋友跳起舞來。5、幼兒隨音樂做B段的動作。6、幼兒在老師的提示下完好的舞蹈。7、幼兒隨音樂自由結(jié)伴進展舞蹈。活動反思：音樂是一門藝術(shù)，它以有組織的樂音為形式，以豐富的思想感情為內(nèi)容，把人們帶到特定的情境中去，催人聯(lián)想，發(fā)人深思，給人以精神力量，引導人們熱愛生活、向往美妙的將來，鼓勵人、鼓舞人駛進高尚的境界。歌詞，是音樂的一種文學形式，雖詞語不多、篇幅短小，但卻是幼兒與歌曲接觸的第一步，歌詞中所描