說課稿：孟德爾遺傳試驗(yàn)的科學(xué)方法_第1頁
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說課稿：孟德爾遺傳試驗(yàn)的科學(xué)方法_第3頁
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文檔簡介

孟德爾遺傳試驗(yàn)的科學(xué)方法說課稿“孟德爾豌豆雜交實(shí)驗(yàn)”現(xiàn)象來看“遺傳定律”的本質(zhì)。故應(yīng)采用多種教學(xué)方法，通過舉例、掛圖、投影等進(jìn)行教學(xué)方案，加深學(xué)生的印象。適時(shí)教學(xué)思路通過使學(xué)生理解基因分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)和掌握運(yùn)用基因分離規(guī)律分析遺傳現(xiàn)象的方法，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。教學(xué)過程首先要對雜交實(shí)驗(yàn)的材料——豌豆用做遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)材料的優(yōu)點(diǎn)做一簡可以以副板書的形式出現(xiàn)在黑板的一側(cè)了。然后提出“F2F1F2代的矮莖性狀是由誰決定的？”經(jīng)過分析過程，學(xué)生自然能夠理解F1F1代的這兩個(gè)遺傳因子顯然通過傳粉、受精來自于兩個(gè)親本。”最后對假設(shè)進(jìn)行求證：“根據(jù)對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析孟德爾提出了假設(shè)，F(xiàn)1F2F1F1F1F1F11：1。這樣就能證明假設(shè)了?！边@一求證的過程學(xué)生如果能說出來，最好讓學(xué)生說。如果學(xué)生說不出來，則需要教師邊分析邊講授邊板書圖解。F1F1設(shè)，使之成為遺傳學(xué)的基本規(guī)律。3：13：1一、教師在模擬實(shí)驗(yàn)材料的選擇上，一方面，要考慮到怎樣突出生物學(xué)的特點(diǎn)；另一方面，要考慮怎樣才能達(dá)到實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性。經(jīng)過反復(fù)實(shí)踐，選擇100A，綠色乒使抓摸時(shí)手感一樣，以避免人為誤差。二、讓學(xué)生進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)，可以先給出實(shí)驗(yàn)步驟的第一步，再讓學(xué)驟如下：50均勻。1220AA、

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