開(kāi)放教育學(xué)習(xí)指南答案1000字(13篇)

第第頁(yè)開(kāi)放教育學(xué)習(xí)指南答案1000字(13篇)關(guān)于開(kāi)放教育學(xué)習(xí)指南答案，精選6篇范文，字?jǐn)?shù)為1000字。為了貫徹新時(shí)期教育方針政策，推動(dòng)新課程整改，進(jìn)一步落實(shí)新課標(biāo)要求，推進(jìn)素質(zhì)教育，我校于xx月xx日xx月xx日開(kāi)展了為期兩天的“國(guó)培計(jì)劃(20222022)”國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我校的全體教師積極參加，在教育教學(xué)活動(dòng)中收獲頗豐?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)心得如下：。

開(kāi)放教育學(xué)習(xí)指南答案(范文)：1

為了貫徹新時(shí)期教育方針政策，推動(dòng)新課程整改，進(jìn)一步落實(shí)新課標(biāo)要求，推進(jìn)素質(zhì)教育，我校于xx月xx日xx月xx日開(kāi)展了為期兩天的“國(guó)培計(jì)劃(20222022)”國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我校的全體教師積極參加，在教育教學(xué)活動(dòng)中收獲頗豐?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)心得如下：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

我校的國(guó)培計(jì)劃，緊扣“國(guó)培計(jì)劃”，在學(xué)習(xí)中，我們學(xué)習(xí)了新課程的基本理念、課程目標(biāo)、教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)策略、新課程標(biāo)準(zhǔn)等，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)精神，轉(zhuǎn)變思想觀念，積極探索，開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方式，把新課程理念滲透在教育教學(xué)的全過(guò)程。

二、專家講座，促進(jìn)教學(xué)。

本次國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)，我們學(xué)習(xí)了新課程的基本理念、課程目標(biāo)、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)評(píng)價(jià)等內(nèi)容，使教師對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。通過(guò)國(guó)培，我們學(xué)習(xí)到新課程整改的重點(diǎn)在課堂教學(xué)中實(shí)現(xiàn)，教師要充分利用網(wǎng)上資源，運(yùn)用各種教學(xué)方法，把它們有機(jī)地聯(lián)系在一起。

三、參與式培訓(xùn)，增強(qiáng)了教研能力。

通過(guò)參與式培訓(xùn)，使教師們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中，充分體驗(yàn)、感悟、體驗(yàn)新課程的理念，從而更新教育觀念，促進(jìn)了學(xué)生全面、和諧、個(gè)性化的發(fā)展。

四、專題研討，拓展了視野。

通過(guò)本次培訓(xùn)，我們認(rèn)識(shí)到新課程整改對(duì)教師提出了更高的要求，要求教師從單純的“教”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩?dǎo)”，讓學(xué)生自主探索知識(shí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)合作交流，學(xué)會(huì)解決問(wèn)題。我們的教學(xué)活動(dòng)也由以前的“教教”轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的“學(xué)”，從傳授知識(shí)向?yàn)閷W(xué)生終身發(fā)展的轉(zhuǎn)變;由過(guò)去以“教教師講，學(xué)生聽(tīng)”為主轉(zhuǎn)變?yōu)榘l(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、積極性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。

通過(guò)國(guó)培，促進(jìn)了教師專業(yè)的成長(zhǎng)，我們要以課程整改為契機(jī)，以課堂教學(xué)創(chuàng)新為核心，深化課程整改，在課程整改中，積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，整改課堂結(jié)構(gòu)，注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)能力，注意培養(yǎng)學(xué)生的綜合興趣，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展。

開(kāi)放教育學(xué)習(xí)指南答案(范文)：2

xx月xx日，京都決定，在全國(guó)廣泛開(kāi)展“國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽”，以“書(shū)香校園”為主題，以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為重點(diǎn)，以開(kāi)放教育為載體，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、積極參與、主動(dòng)發(fā)展。本次國(guó)學(xué)活動(dòng)主要以“誦讀經(jīng)典，傳承文化，傳承傳統(tǒng)文化”為內(nèi)容，旨在提升全校學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生“讀書(shū)好，讀好書(shū)，好讀書(shū)，讀整本書(shū)”的良好習(xí)慣，促進(jìn)“閱讀經(jīng)典、享受讀書(shū)”的主流思想的形成。

1、主要措施：

2)開(kāi)展“誦讀經(jīng)典、誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典”系列活動(dòng)。

以“誦讀經(jīng)典、感受?chē)?guó)學(xué)經(jīng)典”為內(nèi)容，通過(guò)開(kāi)展“背誦經(jīng)典，傳承文化，誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典”為內(nèi)容的活動(dòng)。要求各年級(jí)學(xué)生在班級(jí)或?qū)W校開(kāi)展“誦讀經(jīng)典，傳承文化”主題活動(dòng)，要求學(xué)生在班級(jí)或?qū)W校開(kāi)展誦讀經(jīng)典活動(dòng)，要求學(xué)生在班級(jí)或?qū)W校開(kāi)展“誦讀經(jīng)典、誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典”系列活動(dòng)，要求學(xué)生每個(gè)年級(jí)每周進(jìn)行一次國(guó)學(xué)經(jīng)典詩(shī)文誦讀比賽。

3)開(kāi)展“誦讀經(jīng)典、誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典”系列活動(dòng)。

通過(guò)開(kāi)展系列活動(dòng)，引導(dǎo)全校學(xué)生積極誦讀，通過(guò)誦讀經(jīng)典、吟誦中華文字，提高道德素質(zhì)和文化修養(yǎng)，弘揚(yáng)民族精神，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情感，增強(qiáng)民族自尊心和自豪感，提升民族自信心和自豪感，進(jìn)一步弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，陶冶學(xué)生的民族自信心和民族精神。

4)加強(qiáng)對(duì)師生的教育。以“誦讀經(jīng)典、感受?chē)?guó)學(xué)經(jīng)典”為內(nèi)容，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生誦讀經(jīng)典，感受祖國(guó)優(yōu)秀文化，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)中華優(yōu)秀文化的情感，提高國(guó)學(xué)經(jīng)典的價(jià)值感和實(shí)踐價(jià)值，增強(qiáng)民族自尊心和自豪感。

5)開(kāi)展“國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀擂臺(tái)賽”。

在學(xué)生的誦讀過(guò)程中，要注重學(xué)生誦讀經(jīng)典，讓學(xué)生從經(jīng)典中汲取營(yíng)養(yǎng)，提高自身的文化素養(yǎng)。

6)開(kāi)展“誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典、感受中華文字，傳承文化、傳承文化”系列活動(dòng)。

利用升旗儀式，由班主任宣讀國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽規(guī)定內(nèi)容及要求，讓學(xué)生通過(guò)誦讀經(jīng)典，感受中華優(yōu)秀文化，陶冶道德情操，提升文化修養(yǎng)。

7)開(kāi)展“經(jīng)典誦讀擂臺(tái)賽”。

以“誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典、誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典”為內(nèi)容，通過(guò)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀擂臺(tái)賽活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生誦讀的興趣，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義情懷，提高誦讀的實(shí)效。

8)開(kāi)展“國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀擂臺(tái)賽”。

以“國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀擂臺(tái)賽”和“中華經(jīng)典誦讀擂臺(tái)賽”為平臺(tái)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀，提高國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀的效果。

9)開(kāi)展“我與祖國(guó)共奮進(jìn)”系列活動(dòng)。

以“誦讀經(jīng)典，傳承文明”為內(nèi)容，通過(guò)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀擂臺(tái)賽活動(dòng)，提高學(xué)生誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典的興趣，培養(yǎng)學(xué)生“讀好書(shū)，好讀書(shū)，讀整本書(shū)”的良好習(xí)慣。

10)舉行“我與祖國(guó)共奮進(jìn)”系列活動(dòng)。

通過(guò)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀擂臺(tái)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生國(guó)學(xué)經(jīng)典的文化內(nèi)涵，提高國(guó)學(xué)經(jīng)典的文化內(nèi)涵，增強(qiáng)民族自尊心和自豪感，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情感，提高民族自信心和自豪感。

11、活動(dòng)效果

本次活動(dòng)，學(xué)生誦讀了許多國(guó)學(xué)經(jīng)典，感受了國(guó)學(xué)經(jīng)典的魅力，激發(fā)學(xué)生誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典的熱情，培養(yǎng)誦讀經(jīng)典的興趣，增強(qiáng)誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典的意識(shí)，激發(fā)誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典的熱情和熱愛(ài)。

通過(guò)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)，使師生們受到了傳統(tǒng)文化的教育和熏陶，增強(qiáng)了誦讀經(jīng)典、學(xué)好國(guó)學(xué)經(jīng)典的自覺(jué)性和積極性，提升了學(xué)生誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典的思想認(rèn)識(shí)和道德素質(zhì)。通過(guò)經(jīng)典誦讀活動(dòng)，陶冶了師生們的情操，陶冶了學(xué)生們的情操，培養(yǎng)了誦讀經(jīng)典、學(xué)好國(guó)學(xué)經(jīng)典的興趣。

12、不足的地方

13)在經(jīng)典誦讀活動(dòng)過(guò)程中，教育學(xué)生不能堅(jiān)持“誦讀經(jīng)典，傳承文化”的思想，不注重誦讀方法和手段，只是單純的誦讀教材，在經(jīng)典誦讀活動(dòng)過(guò)程中，沒(méi)有真正做到以學(xué)生的興趣愛(ài)好、情感情感和認(rèn)知能力為基礎(chǔ)的傳統(tǒng)教育，學(xué)生沒(méi)有自覺(jué)地加強(qiáng)誦讀學(xué)習(xí)，學(xué)生不能真正做到在經(jīng)典的熏陶下健康成長(zhǎng)，學(xué)生誦讀經(jīng)典不能真正的落實(shí)到生活與學(xué)習(xí)中，還有待于進(jìn)一步提高和鞏固。

14)誦讀活動(dòng)中的表現(xiàn)形式和方式還不夠靈活，還有待于進(jìn)一步探索，今后我們將根據(jù)學(xué)生的實(shí)際

開(kāi)放教育學(xué)習(xí)指南答案(范文)：3

一、指導(dǎo)思想

本屆教育培訓(xùn)的指導(dǎo)思想是以統(tǒng)領(lǐng)教育培訓(xùn)工作，按照國(guó)家和地方、國(guó)家行政部門(mén)、教育行業(yè)、教育系統(tǒng)的統(tǒng)一部署，以“以學(xué)促教、以學(xué)促改、以學(xué)促管、以學(xué)促教，全面提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)為目標(biāo)”的工作思路，以實(shí)施素質(zhì)教育為重點(diǎn)，以提高教育、教學(xué)質(zhì)量為目的，以提高教師素質(zhì)為核心，以教育教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，以提高教育教學(xué)研究、教育教學(xué)研究水平為重點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)我校教師的師德師風(fēng)、教育教學(xué)、教育科研、教育科研、教育法規(guī)等方面的培訓(xùn)工作，提高教師的師德修養(yǎng)和教育教學(xué)水平，全面推進(jìn)我校教育工作的新發(fā)展，為推進(jìn)學(xué)校教育工作的有序、穩(wěn)步發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)的思想保證。

二、目標(biāo)與措施

為了確保本次教育培訓(xùn)工作有效、扎實(shí)地開(kāi)展下去，我校領(lǐng)導(dǎo)非常重視，精心安排，制定了切實(shí)可行的計(jì)劃。我校制定了教育培訓(xùn)的計(jì)劃，并認(rèn)真組織實(shí)施，以保證培訓(xùn)工作的落實(shí)。具體工作如下：

1、學(xué)習(xí)制度

2）、加強(qiáng)學(xué)習(xí)制度管理的建設(shè)

3）、加強(qiáng)學(xué)習(xí)管理的建設(shè)

4）、加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)的管理，做到“三有”（有計(jì)劃、有記錄、有總結(jié)）。

5、教師培訓(xùn)制度

教師培訓(xùn)制度，我校以“教師培訓(xùn)制度”、“師德師風(fēng)”、“教育教學(xué)”四項(xiàng)制度為主要內(nèi)容，以“師德師風(fēng)”為基本內(nèi)容，以“教育管理”為重點(diǎn)，以“課堂教學(xué)”為主要手段，以提高教師的師資隊(duì)伍素質(zhì)為重點(diǎn)，以提高教育科研水平和創(chuàng)新意識(shí)為核心，以提高師資素質(zhì)為中心，以提高教師教育教學(xué)管理能力和水平為重點(diǎn)，以提高學(xué)校辦學(xué)的水平和質(zhì)量為目標(biāo)。

6、教育教學(xué)制度

7）、加強(qiáng)教師師德師風(fēng)教育，樹(shù)立“為人師表、教書(shū)育人、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”的理念、“一切為了學(xué)生”的教育思想

8）、加強(qiáng)教育法律法規(guī)的培訓(xùn)

9）、加強(qiáng)教育教學(xué)法規(guī)的培訓(xùn)

10）、加強(qiáng)課程計(jì)劃、教案的管理，加強(qiáng)教育教學(xué)的研究，做到科研先行，以教育教學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)踐，以教研科研成果為依據(jù)實(shí)施課改。

11）、加強(qiáng)教師的培訓(xùn)，進(jìn)一步加強(qiáng)教師的師德建設(shè)，做到“三個(gè)轉(zhuǎn)變”：

12）、把師德師風(fēng)放在首位，通過(guò)各種學(xué)習(xí)提高教師的職業(yè)道德水平

13）、采用“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)和完善自己。

14）、通過(guò)集中學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、觀看錄像、交流等形式，加強(qiáng)對(duì)教師的理論素質(zhì)的培訓(xùn)，提高教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)

15）、通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不斷更新教育觀念，不斷改進(jìn)教育教學(xué)行為，提高教師教育教學(xué)水平和教科研能力，提高教師的整體素質(zhì)。

16、教育教學(xué)制度

17）、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的建設(shè)工作。

18）、加強(qiáng)校本培訓(xùn)的管理，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控。

19）、加強(qiáng)學(xué)生教育和教育工作的過(guò)程管理，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想品德教育，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

三、培訓(xùn)內(nèi)容及形式

20）、教師培訓(xùn)

21）、教育教學(xué)法規(guī)及常規(guī)管理培訓(xùn)和教育教學(xué)研究

22）、校長(zhǎng)培訓(xùn)、校園網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)。

23）、教育教學(xué)技能的提高培訓(xùn)和教學(xué)設(shè)備、教學(xué)方法及相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)等培訓(xùn)等

24、教育教學(xué)研究

25）、教育教學(xué)法規(guī)

26）、教育教學(xué)理論的培訓(xùn)和教育教學(xué)研究

27）、校園網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)

28）、校園網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)

29）、校園網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、校園網(wǎng)研修、校園網(wǎng)交流、校園網(wǎng)網(wǎng)交流等培訓(xùn)。

30、校本培訓(xùn)

31）、校本培訓(xùn)

32）、校園網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)

33）、校園網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)

34）、校園網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)

35、教育教學(xué)研究工作

36）、教育科研工作

①、校園網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)；

②、校園網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)。

四、培訓(xùn)要求

37、教師必須具備良好的教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力，具有較高的業(yè)務(wù)水平，能勝任現(xiàn)在的教育教學(xué)工作，要具備較高的理論水平，能熟練的運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和現(xiàn)代化的教學(xué)手段，能夠進(jìn)行教育科學(xué)研究、教育教學(xué)管理、教育教學(xué)整改和教學(xué)研究，能

開(kāi)放教育學(xué)習(xí)指南答案(范文)：4

為了深入推進(jìn)教育實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步深化校園文明創(chuàng)建工作，我校在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，積極參與到教育實(shí)踐活動(dòng)中，努力探求教育實(shí)踐活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)踐性，在實(shí)踐中加強(qiáng)了教育實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)和督促。現(xiàn)將本學(xué)年開(kāi)放教育學(xué)習(xí)活動(dòng)總結(jié)如下：=":#b2

一、

領(lǐng)導(dǎo)的支持=":#b2

一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)=":#b2

一是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，成立了開(kāi)放教育學(xué)習(xí)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。

為了確保開(kāi)放教育學(xué)習(xí)活動(dòng)順利完成，校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常下基層督促指導(dǎo)，確保了開(kāi)放教育學(xué)習(xí)活動(dòng)的順利進(jìn)行。=":#b2

二是精心謀劃，明確任務(wù)=":#b2

一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)=":#b2

一是成立了教育實(shí)踐學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任組長(zhǎng)，校長(zhǎng)、主任為組員。

二是制訂了《開(kāi)放教育學(xué)習(xí)活動(dòng)》，明確了各項(xiàng)工作的指導(dǎo)思想，明確了各項(xiàng)工作的目標(biāo)任務(wù)和具體措施，并制訂了學(xué)習(xí)活動(dòng)的具體安排和具體實(shí)施方案。=":#b2

二)加大宣傳力度=":#b2

三是加強(qiáng)督促檢查=":#b2

三)建立機(jī)制，制訂了學(xué)習(xí)活動(dòng)

我校制訂了《開(kāi)放教育學(xué)習(xí)活動(dòng)實(shí)施方案》并印發(fā)至全體教師，并在校園網(wǎng)中宣傳開(kāi)放教育學(xué)習(xí)活動(dòng)的相關(guān)情況。=":#b2

開(kāi)放教育學(xué)習(xí)指南答案(范文)：5

《指南》是指導(dǎo)我們?nèi)绾卧趯?shí)際工作中做好學(xué)習(xí)指南、工作指南和學(xué)習(xí)指南的一部分、學(xué)習(xí)指南和學(xué)習(xí)指南，是我們每位學(xué)員的一項(xiàng)基本任務(wù)?！吨改稀穼?duì)于我們每位學(xué)員都是具有重要意義的。

《指南》是指導(dǎo)我們?nèi)绾卧趯?shí)際工作中做好學(xué)習(xí)指南、工作指南和學(xué)習(xí)指南的一部分、學(xué)習(xí)指南和學(xué)習(xí)指南

《指南》指導(dǎo)我們?nèi)绾卧趯?shí)際工作中做好學(xué)習(xí)指南、工作指南和學(xué)習(xí)指南

《指南》指導(dǎo)我們?nèi)绾卧趯?shí)際工作中做好學(xué)習(xí)指南、工作指南和學(xué)習(xí)指南

《指南》對(duì)我們每位學(xué)員都是具有重要意義的。

《指南》的內(nèi)容是：第一，學(xué)習(xí)指南的意義，指導(dǎo)我們?nèi)绾卧趯?shí)際工作中做好學(xué)習(xí)指南和工作指南的一部分;第二，學(xué)習(xí)指南的目的，指導(dǎo)我們?nèi)绾卧趯?shí)際工作中做好學(xué)習(xí)指南和工作指南的一部分;第三，學(xué)習(xí)指南的基本原則，指導(dǎo)我們?nèi)绾卧趯?shí)際工作中做好學(xué)習(xí)指南和工作指南的一部分;第四，學(xué)習(xí)指南的學(xué)習(xí)原則：在實(shí)際工作中做好學(xué)習(xí)指南和工作指南的一部分;第五，學(xué)習(xí)指南的基本原則;第六，學(xué)習(xí)指南和學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容等，這是我們每位學(xué)員都應(yīng)具備的基本素質(zhì)之一?！吨改稀窞槲覀兊墓ぷ髦该髁朔较?，指引了方向。

《指南》對(duì)我們每一位學(xué)員都是具有重要意義的學(xué)習(xí)指南和學(xué)習(xí)指南

《指南》的內(nèi)容是指導(dǎo)我們?nèi)绾卧趯?shí)際工作中做好學(xué)習(xí)指南和工作指南的一部分。《指南》的內(nèi)容是指導(dǎo)我們?nèi)绾卧趯?shí)際工作中做好學(xué)習(xí)指南和工作指南的一部分;第二部分是對(duì)我們每一位學(xué)員在實(shí)際工作中做好學(xué)習(xí)指南和工作指南的一部分;第三部