精選小學(xué)信息技術(shù)教案模板錦集五篇

第頁共頁精選小學(xué)信息技術(shù)教案模板錦集五篇精選小學(xué)信息技術(shù)教案模板錦集五篇小學(xué)信息技術(shù)教案篇1教學(xué)目的：1.知識目的：通過機器人的組裝，讓學(xué)生進一步理解機器人；初步學(xué)會順序構(gòu)造的程序設(shè)計方法。2.才能目的：初步學(xué)會控制機器人，能讓機器人走直線。3.情感目的：培養(yǎng)學(xué)生團隊合作精神，通過課堂中的小型競賽，學(xué)會如何分析^p問題、解決問題。教學(xué)重點：進一步掌握機器人編程步驟，學(xué)會順序構(gòu)造的編程方法。教學(xué)難點：讓機器人盡可能地走直線。課時安排：2－3課時。課前準(zhǔn)備：機器人調(diào)試比賽場地一塊；比分記錄牌一塊；綜合得分記錄牌一塊。教材分析^p：本課的主要知識點是讓學(xué)生掌握機器人走一段直線，學(xué)習(xí)機器人編程中最簡單的“順序式”構(gòu)造。重點是要指導(dǎo)學(xué)生如何把理論設(shè)想轉(zhuǎn)化為實際可操作的方法，并在理論中不斷積累經(jīng)歷?！白呔€段”任務(wù)對剛接觸機器人沒多久的學(xué)生來說，是有很大的難度和挑戰(zhàn)性的，主要是由于學(xué)生不知道該從哪里下手，沒有直接可以借鑒的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。因此，老師在選擇教學(xué)形式時也應(yīng)該充分尊重學(xué)生的學(xué)____點，順應(yīng)學(xué)生的年齡和心理特點，從兒童化、興趣化著手，投其所好，讓學(xué)生沉浸到機器人學(xué)習(xí)任務(wù)的愉快氣氛中，承受困難的挑戰(zhàn)，從而學(xué)到新的知識，掌握新的技能。因此，老師在處理教材時，可以采用任務(wù)驅(qū)動方式，通過課內(nèi)競賽等方法來施行。第一次主題任務(wù)活動，還要教給學(xué)生如何進展分工合作，互學(xué)互助，進步效率。教學(xué)建議：老師通過談話引入，提出一個學(xué)生比擬感興趣，又有一定挑戰(zhàn)性的任務(wù)，準(zhǔn)備讓學(xué)生嘗試。分析^p該項任務(wù)的主要活動內(nèi)容，老師和學(xué)生一起討論，根據(jù)機器人郵遞員的任務(wù)要求，我們可以歸納出：讓機器人走一段間隔。接下去讓學(xué)生考慮：如何才能讓機器人走一段間隔呢？機器人硬件需要怎么組裝設(shè)計？如何來編程呢？怎么控制機器人走的遠近呢……有針對性地來解決這些問題。老師可以重點講解如何來編寫程序：分析^p任務(wù)，畫出流程圖，編寫程序，下載運行，修改調(diào)試等。讓學(xué)生有一個明確的操作概念和步驟。由于本次任務(wù)具有一定的難度和挑戰(zhàn)性，可以小組為單位，開展組內(nèi)合作、組間競爭，搞一些課內(nèi)比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和合作精神。練習(xí)建議：讓學(xué)生設(shè)計一個能完成送信工作的郵遞員機器人。同時，已經(jīng)完成任務(wù)的小組，還可以繼續(xù)進展挑戰(zhàn)：讓機器人郵遞員返回，送第二封信等活動。1.導(dǎo)入新課。師：前面幾節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)機器人的根本知識，那么如今機器人在你心中是一個什么概念？生：是一個人/替人類工作的，會干活，會開車……師：想像一下，將來的機器人會是什么樣？生：更像人類/更聰明/能獨立考慮……師：今天我們就要自己來設(shè)計、搭建一個機器人，并進展一次送信比賽。2.理論探究。師：宣布本次比賽的主題：機器人郵遞員?？纯茨膫€小組的機器人郵遞員最能干，能將信準(zhǔn)確及時地送達指定地點。宣讀本次比賽的規(guī)那么：〔1〕各隊按要求在規(guī)定的20分鐘時間內(nèi)完成機器人的搭建及調(diào)試工作?！?〕在每次比賽之前有1分鐘的準(zhǔn)備時間。〔3〕采取對抗賽形式，每次兩小組比賽，三局兩勝制，勝隊進下一輪，負隊淘汰。對決次序由隊長賽前抽簽決定?！?〕比賽的過程中參賽隊員必須服從裁判?！?〕比賽中，假如因為場外干擾或者場地的原因此未完成比賽，由裁判決定是否可以重新比賽?！?〕比賽過程中只允許每小組兩位參賽選手和相關(guān)工作人員進入比賽場地，其別人不能進入。然后，老師簡單分析^p本次任務(wù)的特點及完成任務(wù)的思路。請小組成員全部上臺，給大家作經(jīng)歷介紹。其次，各小組拿出評價表格，根據(jù)評測表為本組〔隊〕的表現(xiàn)打分。3．整理下課。師：好！同學(xué)們。我們的課到這里就要完畢了。請各小組整理好自己的器材，由組長交回到老師手中。小學(xué)信息技術(shù)教案篇2一、教學(xué)目的1．知識目的：知道“曲線”工具的用處，從而判斷和選擇“曲線”工具認(rèn)知“曲線”的存在并理解其重要性，學(xué)會保存文件及翻開文件2．才能目的：通過學(xué)習(xí)，學(xué)會選擇和運用“曲線”工具繪出圖形3．情感目的：在欣賞圖片重，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，熱愛生活的情感意識二、教學(xué)重難點重點：文件的保存與翻開，“曲線”工具的用法難點：“曲線”工具中的用法及一個彎曲與兩個彎曲的不同畫法教學(xué)設(shè)計：第一課時：1．課件演示，導(dǎo)入新課師：上節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)了“畫圖”中“橢圓”工具的用法，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)“曲線”工具的用法，首先，我們來欣賞一組圖片?！舱n件演示〕師：通過這些圖片，我們發(fā)現(xiàn)“曲線無處不在”，假如缺少曲線，生活九號虧變得單調(diào)乏味。下面請大家找一找，在你們身邊還有哪些曲線事物呢？〔生尋找，答復(fù)〕師：看來曲線組成世界的一局部，非常重要，那么今天我們也動手把曲線參加到我們的圖畫中。2．師提出任務(wù)，生自主探究〔翻開“畫圖”軟件〕師：上節(jié)課，我們用“橢圓”工具畫太陽要“三步走”，請位同學(xué)說說哪三步走呢？〔生答〕師：好，同樣，畫曲線時大家可以仿照畫太陽的方法，自己動手試一試。任務(wù)一：畫出2個彎的圖形〔1〕展示圖片，提出任務(wù)〔展示課件2〕〔2〕生自主探究，師巡回指導(dǎo)〔假設(shè)發(fā)現(xiàn)有多人出現(xiàn)共同問題，可暫停講解〕〔3〕生展示作品并講解方法〔4〕師總結(jié)評價〔概括出“三步走”，先畫出直線，后拖動兩次才行〕任務(wù)二：畫出1個彎的曲線圖形〔1〕展示圖片，觀察比照〔展示課件1〕師：比一比，這兩副圖中曲線有什么區(qū)別？〔一個是1個彎的，一個是2個彎的〕〔2〕師提出任務(wù)，生解決任務(wù)〔假設(shè)發(fā)現(xiàn)有共同問題，可停下講解〕〔3〕生展示作品并講解其方法〔4〕師總結(jié)評價〔概括出1個彎的曲線與2個彎的曲線畫法的異同點〕任務(wù)三：畫封閉曲線圖形〔1〕展示圖片，觀察比照〔展示課件2〕師：看一看，這種曲線與剛剛的兩種曲線又有什么區(qū)別？〔是封閉圖形〕〔2〕師提出任務(wù)，生自主探究師：因為畫曲線時，先畫出直線而封閉圖形的終點與起點師是同一點，那么我們畫出的第一步還是直線嗎？想一想，動手試一試?！?〕生展示作品，并講解其方法〔4〕師總結(jié)評價〔封閉曲線應(yīng)先畫出一點，然后在其它地方____2點，就像在一個三角形的三個頂點出單擊一樣即可〕3．布置作業(yè)，生創(chuàng)作想象師：剛剛同學(xué)們已經(jīng)探究出幾種曲線的畫法，下面老師請大家可用剛剛的知識完成一枝柳條的曲線圖，里面既有封閉的樹葉也有不封閉的`樹干，每組比一比，看看哪組最棒，最快?！舱埿畔⑿≈謾z查作業(yè)〕〔師觀察，幫助〕4．生展示最正確作品，師生共同評價總結(jié)(師針對三種不同的曲線畫法的區(qū)別作提示總結(jié))5．師總結(jié)評價，提升情感師：同學(xué)們，下面請大家關(guān)閉窗口，彈出一個對話框，____否這樣你們的作品會喪失，你們一定覺得自己辛苦畫的畫喪失了很可惜，不要緊，下節(jié)課，我們一起學(xué)學(xué)怎么樣保存自己的作品。這節(jié)課，你們學(xué)到了什么知識？〔生答〕師：哦！今天我們先欣賞了大自然的美景，看到了美麗的彩虹，壯觀的長城軍艦，美麗的動植物，神奇的曲線，還去游樂園參觀了一下，讓我們感受到了“曲線無處不在”，然后我們學(xué)習(xí)了三種曲線的畫法，分別是一個彎的，2個彎的，以及封閉的曲線?？磥?，這節(jié)課我們大家學(xué)到了很多知識，你們可真棒。那你們知道世界上什么樣的人最富有嗎？〔生答〕師：老師覺得有知識的人是最富有的人，今天你們學(xué)到那么多知識，所以你們也越來越富有了。小學(xué)信息技術(shù)教案篇3一、引入：1、展示：①上節(jié)課學(xué)生的作品——《畫鼻子的游戲》〔字體、字號、字形設(shè)置〕的打印文稿。②這節(jié)課的范例《20年后的我》的彩色打印文稿。2、出示不同配色方案的作文范本?！埠椭C的和難看〕學(xué)生體會，文章進展美化設(shè)置后與前的比照。細心的同學(xué)會發(fā)現(xiàn)字體的變化。體會色彩搭配的和諧感！之所以要展示打印好的彩色文稿，是讓學(xué)生感受詳細的實物！二、任務(wù)一：字體顏色1、學(xué)生自己嘗試設(shè)置顏色；老師巡視，選好典型；2、老師演示通過工具欄和菜單欄設(shè)置顏色；3、學(xué)生演示設(shè)置其他顏色；4、老師選取典型，反應(yīng)交流，學(xué)生的色彩搭配情況。1、學(xué)生自己嘗試設(shè)置顏色；2、學(xué)生將文章設(shè)置為自己喜歡的顏色先學(xué)生嘗試，然后老師演示，再學(xué)生自己完成。培養(yǎng)學(xué)生自己探究的才能。交流反應(yīng)非常重要?！灿行W(xué)生會用一些得意的字體，可以略微介紹一下，這些字體是人為安裝到電腦上的！〕三、任務(wù)二：美麗的文字效果：1、老師示范如何設(shè)置動態(tài)效果〔也可讓學(xué)生示范〕；2、〔有些同學(xué)會將整篇文展設(shè)置成動態(tài)效果〕老師也要展示一下；并讓學(xué)生進展評價。1、學(xué)生將標(biāo)題設(shè)置為自己喜歡的效果。2、自己探究在對話框中還有哪些特殊的效果？3、同桌互相交流老師示范也可讓學(xué)生示范；學(xué)生學(xué)起來覺得比擬簡單，這時也可放手讓學(xué)生去當(dāng)小老師！四、練習(xí)：可再出示幾篇小故事，讓學(xué)生選取喜歡的，根據(jù)故事情節(jié)整體效果的設(shè)置，包括色彩，字體等。有時間的話，進展練習(xí)，純熟操作。五、小結(jié)：1、字體顏色可以通過工具欄和菜單欄進展設(shè)置；體會電腦操作中同一個目的可以通過不同的途徑實現(xiàn)的便捷性；2、動態(tài)效果的設(shè)置；3、選擇好對象后再操作。小結(jié)讓學(xué)生總結(jié)今天學(xué)到了哪些知識！教學(xué)反思：改變文字的顏色與前一課中的文字設(shè)置方式類似，因此老師在教學(xué)中可根據(jù)學(xué)生情況，防手讓學(xué)生獨立嘗試，并歸納設(shè)置的方式。老師的教學(xué)重點應(yīng)放于引導(dǎo)學(xué)生體會不同色彩給人的感受和色彩互相搭配的和諧性，以及文章內(nèi)容與文字色彩間的和諧統(tǒng)一上。小學(xué)信息技術(shù)教案篇4一、教學(xué)目的：1、認(rèn)識計算機硬件各局部的名稱，知道計算機的硬件組成。2、在游戲中訓(xùn)練學(xué)生單擊鼠標(biāo)的純熟程度。二、教學(xué)重點：純熟地單擊鼠標(biāo)三、教學(xué)過程：談話導(dǎo)入新課1、認(rèn)識計算機各局部的名稱，知道每一局部的作用。計算機主要是由顯示器、主機、鍵盤、鼠標(biāo)等幾個局部組成的，它可以幫助人們做很多事情。2、單擊：單擊，就是用食指快速地按一下鼠標(biāo)左鍵，馬上松開。這個操作通?？梢杂脕磉x中某個對象或執(zhí)行某個操作。學(xué)習(xí)單擊的方法及作用。學(xué)生明確后進展單擊練習(xí)，學(xué)習(xí)練習(xí)的過程中，注意進展指導(dǎo)。注意學(xué)習(xí)的操作方法3、大顯身手:翻開計時游戲“打鼴鼠”，檢驗一下你操作鼠標(biāo)的程度。說一說開機和關(guān)機的順序。4、課堂小結(jié)。小學(xué)信息技術(shù)教案篇5［教學(xué)目的與要求］1．掌握在幻燈片中插入剪貼畫、圖片文件、自選圖形的根本操作方法。2．使學(xué)生進一步領(lǐng)會利用遷移規(guī)律學(xué)習(xí)新知識的方法，使學(xué)生領(lǐng)會將新舊知識進展比照的學(xué)習(xí)方法，進步學(xué)生的自學(xué)才能。3．通過學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進步學(xué)生的審美才能，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的才能。4．能制作圖文并茂的幻燈片。［課時安排］建議安排1課時。［教學(xué)重點與難點］1．重點：插入剪貼畫、圖片文件、自選圖形的根本操作方法。2．難點：插入圖片文件。［教材分析^p與教法建議］1．教材的地位與作用該項內(nèi)容的學(xué)習(xí)是在學(xué)生已經(jīng)初步學(xué)會插入新幻燈片及插入文本框、藝術(shù)字的根底之上進展的，學(xué)生對于PowerPoint3已經(jīng)有了進一步的理解，本節(jié)課在此根底上力求使學(xué)生進一步學(xué)習(xí)如何插入剪貼畫、文件中的圖片、自選圖形的操作方法。2．教學(xué)方法指導(dǎo)(1)插入剪貼畫，操作步驟多而復(fù)雜，要注意帶著學(xué)生觀察“插入剪貼畫”對話框的中的內(nèi)容，看清每一個選項卡的內(nèi)容、作用，為后面的學(xué)習(xí)做一定的鋪墊，另外注意進步學(xué)生的畫面協(xié)調(diào)才能、進步學(xué)生的審美才能.由于學(xué)生的審美觀點有差異，老師不要做統(tǒng)一要求，特別注意不要把自己的審美觀念加于學(xué)生之上。(2)插入圖片文件，操作方法同插入剪貼畫的方法相類似，可以讓學(xué)生在操作的根底上進展交流。對于圖片的調(diào)整局部的教學(xué)，注意要循序漸進，每進展一步操作都讓學(xué)生互相查看，互相糾正，在互相學(xué)習(xí)中完成任務(wù)，以利于進步教學(xué)效果。任務(wù)完成后，學(xué)生可以互相欣賞、互相，使學(xué)生有成就感。(3)插入自選圖形的操作與Word中的操作相類似。布置任務(wù)，讓學(xué)生自主探究完成。(4)插入剪貼畫、文件中的圖片和自選圖形，是幻燈片的美化工作，也是直觀反映主題的一種手段。由于在Word中已學(xué)習(xí)過操作方法，因此本課教材中沒有作詳細操作的講解。教學(xué)時可讓學(xué)生根據(jù)自己的愛好，或者提出要求，讓學(xué)生注意圖片要與主題相符，然后讓學(xué)生自己操作。(5)建議老師在效勞器上建一個圖片共享文件夾，其中包括一些常用圖片和一些具有學(xué)?；顒觽€性的圖片，供學(xué)生選擇。例如運動會上班級運發(fā)動比賽時的照片，這樣學(xué)生在做“我們的運動會”演示文稿時，就會得心應(yīng)手，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感。(6)關(guān)于“理論園”，每一個知識點之后都有一個插入圖片的理論園，沒有詳細要求在哪張幻燈片上插入剪貼畫、圖片文件還是自選圖形，給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間，老師要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)版面做出相應(yīng)的選擇。［資料］圖片格式設(shè)置的一些技巧1．通過“設(shè)置圖片格式”對話框進展設(shè)置。該對話框可以通過右擊圖片，執(zhí)行快捷菜單中的命令彈出；也可以通過雙擊要設(shè)置的圖片彈出；還可以從“圖片”工具欄中直接調(diào)出。2．通過“圖片”工具欄進展設(shè)置。該工具欄可以通過執(zhí)行“視圖→工具欄→圖片”命令彈出，也可以通過右擊圖片執(zhí)行快捷菜單中的命令調(diào)出。對圖片格式進展設(shè)置，主要是為了使幻燈片畫面布局更加精巧，更加吸引人，因此要對圖片進展設(shè)置。在PowerPoint中能對圖片進展簡單的設(shè)置，首先必須知道有哪些設(shè)置，每一種設(shè)置起到什么作用，然后要不斷的進展試驗，要巧用“撤消、恢復(fù)”命令按鈕，進展效果比照，從中選擇適宜的效果，在這個過程中注意積累經(jīng)歷。減小PowerPoint演示文稿體積的方法：盡量不要用bmp格式的圖片，應(yīng)該選用jpg、gif格式的文件，或者用wmf格式的文件，假如是bmp格式的圖片，應(yīng)該轉(zhuǎn)換以后再使用，一些常用的工具如Photoshop、ACDSee、畫筆等都可以完成轉(zhuǎn)換工作。［教案］［課題］第23課在幻燈片中插入圖片［教學(xué)目的與要求］1．知識與技能掌握在幻燈片中插入剪貼畫、圖片文件、自選圖形的根本操作方法。2．過程與方法使學(xué)生進一步領(lǐng)會利用遷移規(guī)律學(xué)習(xí)新知識的方法，使學(xué)生領(lǐng)會將新舊知識進展比照的學(xué)習(xí)方法，進步學(xué)生的自學(xué)才能。3．情感態(tài)度與價值觀通過學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進步學(xué)生的審美才能，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的才能。4．創(chuàng)新與行為能制作圖文并茂的幻燈片。［課時安排］1課時。［教學(xué)重點與難點］1．重點：插入剪貼畫、圖片文件、自選圖形的根本操作方法。2．難點：插入圖片文件。［教學(xué)方法與手段］任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法，激發(fā)學(xué)生的興趣，以任務(wù)為主線，在教學(xué)中注意比照，老師引導(dǎo)與學(xué)生自學(xué)、互助相結(jié)合。［教學(xué)準(zhǔn)備］1．制作好本課效果的幻燈片文件。2．將學(xué)生要用到的圖片復(fù)制到效勞器中并設(shè)置共享。［教學(xué)過程］1．創(chuàng)設(shè)情境引入任務(wù)師：同學(xué)們，老師帶來了兩個演示文稿，請你們來做個裁判，評一評，哪個演示文