小學(xué)一年級開學(xué)第一課教案（6篇）

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一年級開學(xué)數(shù)學(xué)第一課教案篇一

一、學(xué)習(xí)目標：

使學(xué)生明白剛開學(xué)都應(yīng)該做哪些準備。

二、學(xué)習(xí)重點：

使學(xué)生知道新的學(xué)期開始了，該有哪些打算。

三、學(xué)習(xí)難點：

使學(xué)生更進一步的了解自己要做的具體事情，常規(guī)教育的養(yǎng)成非常重要。

四、科學(xué)探究能力：

培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的能力和表達敘事的能力。培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和分析圖說話的能力。

五、情感態(tài)度價值觀：

在學(xué)校學(xué)習(xí)的生活多麼美好，讓學(xué)生快樂成長！給同學(xué)們講述學(xué)校開設(shè)科學(xué)課的重要意義，同學(xué)們?nèi)绾紊虾每茖W(xué)課，科學(xué)課有哪些準備工作。

六、教學(xué)過程：

了解教材：

1、檢查寒假作業(yè)。

2、講述科學(xué)課要求。

3、課中除了上好本課的知識外，以多種形式來激發(fā)學(xué)生對這門學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。

學(xué)期要求：

1、小職工職責：課代表

具體的常規(guī)要求：

（1）課前準備:

課代表要向老師匯報本班情況，如：班級實到人數(shù)，幾人請假等。

（2）每周課前向老師問清楚上什么內(nèi)容？準備哪些資料？通知大家做好上課準備。

（3）做好本班平時作業(yè)、期末成績的統(tǒng)計工作。

組長：

（1）做好組內(nèi)平時的評價工作（紀律、發(fā)言、查找資料、作業(yè)）

（2）發(fā)言紀律發(fā)言次數(shù)。

（3）做好一學(xué)期期末對組員的評估工作。

2、學(xué)生職責：做好科學(xué)課的準備工作，上課積極發(fā)言，完成科學(xué)課的各項學(xué)習(xí)。

3、師:每位同學(xué)準備一個科學(xué)課筆記本。

師：同學(xué)們，新學(xué)期開始了，你們在寒假里都有哪些收獲？

生：互相說一說。

師：新學(xué)期都有哪些打算？

生：互相說一說。

師：剛才同學(xué)們都說了寒假的收獲和新學(xué)期的打算，為了明天更好的學(xué)習(xí)，我們一起努力！

教學(xué)目的：篇二

讓學(xué)生盡快進行自我調(diào)整，明確奮斗目標，進入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

一年級開學(xué)數(shù)學(xué)第一課教案篇三

教學(xué)目標：

1、通過活動交流知道自己是一年級的小學(xué)生，加強學(xué)習(xí)常規(guī)教育，能夠遵守課堂常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2．通過講故事等，了解到生活中到處都有數(shù)學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。

教學(xué)重點：

培養(yǎng)學(xué)生上課認真傾聽、發(fā)言先舉手等習(xí)慣。教學(xué)難點：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愿望。

教學(xué)過程：

一、數(shù)學(xué)活動（一）

教師自我介紹：

（1）師生問好

（2）談話導(dǎo)入：小朋友，從今天起，你們就是小學(xué)生了，說明你們已經(jīng)長大了，能懂得更多的道理，能學(xué)到更多的本領(lǐng)，這是很光榮的。

（3）教師簡單介紹自己

請孩子猜猜教師的年齡，誰猜對有獎。說說你是怎么猜到的？

二、數(shù)學(xué)活動（二）

了解數(shù)學(xué)

1、老師先講一個故事給大家聽

“有一個聰明的商人，在經(jīng)商的過程中，曾經(jīng)用騾子運過鹽。有一次，一頭騾子滑倒在小溪里，鹽灑了一部分在水里，大家知不知道，鹽遇到水會怎么樣??？那么這頭騾子負擔減輕了不少，于是這頭騾子每次經(jīng)

過小溪時就故意在水中打一個滾。商人為了改變這頭牲畜的惡習(xí)，就讓它改馱海綿，那你知不知道海綿遇到水會怎么樣啊？吸水之后，重量倍增，這頭騾子再也不敢偷懶了?！?/p>

這個故事大家很熟悉，它已經(jīng)收錄在著名的《伊索寓言》中了哦，你一定看過，可沒想到，這頭騾子的主人是一個數(shù)學(xué)家吧？泰勒斯，聽說過嗎？我敢保證，泰勒斯是所有數(shù)學(xué)家中最有趣最神奇的一個。關(guān)于他，流傳著許多的故事呢！

2、在這個故事中，就有比一比這樣的數(shù)學(xué)知識。在生活中還有很多這樣的數(shù)學(xué)知識呢。你想學(xué)數(shù)學(xué)嗎？在學(xué)習(xí)中我們會發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)中藏著許多秘密等待大家去探索。

三、數(shù)學(xué)活動（三）

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)常規(guī)要求：

教師逐條邊講解邊示范，學(xué)生試著做

1、課前：預(yù)備鈴聲響輕輕進教室，準備好學(xué)習(xí)用品（數(shù)學(xué)書、作業(yè)本、口算本、練習(xí)本、文具盒），統(tǒng)一放在課桌的右上角，坐端正安靜地等老師來上課。

2、課中：遵守紀律，不做小動作，要認真聽，動腦筋，想辦法。發(fā)言先舉手，聲音響亮，同桌交流時輕聲細語。拿學(xué)具、文具速度快，輕拿輕放。

3、課末：整理學(xué)習(xí)用品，做好下節(jié)課的學(xué)習(xí)準備

四、數(shù)學(xué)活動（四）

學(xué)習(xí)小組的建立

1．劃分好合作學(xué)習(xí)小組，確定每組臨時小組長，以后每周小組內(nèi)表現(xiàn)最好的同學(xué)為下周的學(xué)習(xí)小組組長。。

2．合作要求：合作學(xué)習(xí)時要做到人人參與，活動聽從組長安排。

五、數(shù)學(xué)活動（五）

課中操訓(xùn)練：

小白兔，蹦蹦跳（小兔跳）

小鴨子，嚘嚘嚘（雙手放前作鴨子嘴巴狀）

小金魚，游啊游（雙手作小魚游狀）（或者在腰部擺動）小朋友，拍拍手（拍手）

安安靜靜齊坐好！?。ǚ藕檬郑茫?/p>

一年級開學(xué)數(shù)學(xué)第一課教案篇四

教學(xué)目標：

1、引導(dǎo)學(xué)生觀察商場實物的擺放情況，初步感知分類的意義，通過操作學(xué)會分類的方法。

2、通過分一分、看一看，培養(yǎng)學(xué)生的操作能力、觀察能力、判斷能力、語言表達能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生合作交流的意識。

4、讓學(xué)生體會到，生活中處處有數(shù)學(xué)，學(xué)會用學(xué)到的的知識解決生活中的實際問題。

預(yù)設(shè)流程：

一、從生活中引入分類，初步理解分類的意義

師：同學(xué)們都去過超市吧！你們在超市里都看見了什么？那么這些物品是怎樣擺放的？

要想把物品擺放整齊，就要像同學(xué)們說的那樣一類一類擺放，這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)分類。（板書課題）

那么，分類擺放有什么好處呢？

二、初步學(xué)習(xí)分類

師：老師這有一貫馬大哈超市，你們想去看看嗎？這樣擺好不好？怎么不好？

那么我們來幫他整理整理，這個超市的左邊是一個冰柜，這是冰柜上的廣告畫，右邊是一個貨架。

誰來整理一下？（學(xué)生對貨架上的物品進行整理）

為什么把乒乓球拍和羽毛球拍擺放在一起？（強大同一類的物品要放在一起）

通過同學(xué)們的幫助，貨架上的物品擺放得既整齊又美觀。

三、動手操作，鞏固分類方法

如果讓你當一名超市里的售貨員，你打算怎樣擺放貨架上的物品？

1、小組動手將物品分類

下面我們親自動手擺一擺。

你們要擺放的物品都在紙盒里，先把所有的物品倒出來，分一分，看哪些物品放在一起比較合適，再比一比，看擺在哪一層比較合適，確定后再貼一貼。每個物品的背面有一個雙面膠，把上面的小白紙撕下來，就可以貼在這個貨架上了。

下面4個人一組，看哪組合作得最愉快。

2、學(xué)生匯報：有哪個組愿意展示一下你們組貨架擺放的情況。

3、小結(jié)：我們參觀了超市，又親自動手擺了擺，知道了商店中物品的擺放可以分為蔬菜類、水果類、服裝類、文具類、鮮花類等。這樣擺放既方便了顧客的購買，又減少了混亂，提高了效率。分類這種做法在疑惑的數(shù)學(xué)課上也經(jīng)常出現(xiàn)，所以說它是重要的數(shù)學(xué)思想。

四、聯(lián)系生活，鞏固分類的意義。

那么在我們?nèi)粘Ｉ钪?，在你們的家里有沒有分類擺放的情況呢？

可見生活中處處有數(shù)學(xué)，那么我們一定要認真的學(xué)號數(shù)學(xué)，用我們穴道的知識來解決生活中的實際問題。

一年級開學(xué)數(shù)學(xué)第一課教案篇五

單元學(xué)習(xí)目標：

1、讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程，體會數(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展；會正確的數(shù)出數(shù)量在100以內(nèi)的物體個數(shù)，會一個一個，十個十個，五個五個地數(shù)數(shù)；初步理解十、百的含義，知道數(shù)位和數(shù)位順序。

2、讓學(xué)生通過操作實踐活動，初步理解百以內(nèi)各個數(shù)的含義，初步體會十進制計數(shù)法；會讀、寫100以內(nèi)的數(shù)，會用學(xué)具表示這些數(shù)，會比較它們的大?。粫谒阏當?shù)加、減整十數(shù)、整十數(shù)加一位數(shù)以及相應(yīng)的減法；知道加、減法算式中各部分的名稱。

3、讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)用具體的數(shù)據(jù)描述生活中的事物，并與他人交流，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心，培養(yǎng)用數(shù)學(xué)的觀念看周圍事物和看日常生活的意識，培養(yǎng)同學(xué)之間相互合作、交流的態(tài)度。

教學(xué)重點：

（1）100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法。

（2）初步理解十百的含義。知道數(shù)位和數(shù)位順序。

教學(xué)難點：

數(shù)100以內(nèi)的數(shù)。

課時劃分：

（10課時）認識整十數(shù)1課時；整十數(shù)加、減整十數(shù)1課時；認識幾十幾1課時；整十數(shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法1課時；數(shù)的順序、單雙數(shù)1課時；比較數(shù)的大小1課時；多些、少些、多的多、少得多1課時；

第一課時：

認識整十數(shù)

教學(xué)內(nèi)容：

教材第1頁的例題，第2～3頁想想做做的習(xí)題。

教學(xué)目標：

1、經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程，體會數(shù)產(chǎn)生和發(fā)展。

2、會正確地一十一十地數(shù)出數(shù)量在100以內(nèi)的物體的個數(shù)，會讀、寫整十數(shù)和一百。認識計數(shù)單位百，了解10個十是一百，知道個位，十位和百位以及這三個數(shù)位的順序。

3、在教師的組織下，能運用認識的數(shù)描述、交流現(xiàn)實生活中的事物。

教學(xué)過程：

一、認識整十數(shù)和一百

1、導(dǎo)入。

談話：新學(xué)期來了，爸爸、媽媽一定為小朋友準備了好多新的學(xué)習(xí)用品，那么，爸爸媽媽為你買了哪些學(xué)習(xí)用品呢？當然，鉛筆是不能少的，誰愿意來說一說媽媽給你買了多少支鉛筆？

2、復(fù)習(xí)十和二十。

談話：請小朋友一根一根地數(shù)出10根小棒。數(shù)完后，提問：數(shù)滿10根小棒可以怎樣呢？（數(shù)滿10根小棒可以捆成一捆。）那么一捆小棒是幾根？

教師在擺已捆小棒，繼續(xù)提問：現(xiàn)在一共有多少捆小棒？有多少根？

3、認識整十數(shù)。

談話：蘑菇寶寶看到小朋友數(shù)小棒數(shù)得又對又快，就拿出了許多鉛筆獎給小朋友。（出示2捆鉛筆）小朋友你們猜一猜，蘑菇寶寶帶來了多少支鉛筆？你是怎樣才出來的？

小辣椒也帶來了許多鉛筆，（出示3捆鉛筆）你知道這是多少枝嗎？你是怎樣知道的？

小番茄也帶來了幾捆鉛筆，（出示6捆鉛筆）你知道是多少枝嗎？

小蘿卜帶來的鉛筆更多，（出示10捆鉛筆）請同學(xué)們十枝十枝地數(shù)，看看一共有多少枝？

請小朋友圍成小小組，先在小組里數(shù)一數(shù)。

數(shù)完后，提問：小蘿卜有幾個十枝鉛筆？10個十枝是多少呢？

組織學(xué)生交流：那么10個十是多少呢？（貼出：10個十是一百）一百里面有幾個.本文1mi本文.net十呢？

4、組織練習(xí)。

（1）想想做做第1題。讓學(xué)生數(shù)一數(shù)每串珠子有幾顆，有幾串，想想一共有多少顆，再指名回答。

（2）想想做做第2題。出示木塊圖，讓學(xué)生看清圖中的一條木塊是幾個小木塊，然后獨自填寫。填好后，組織學(xué)生交流。

（3）想想做做第3題。

指名說出題目要求，自立完成后組織交流。

二、讀寫整十數(shù)和一百

1、認識數(shù)位和數(shù)位順序。

介紹計數(shù)器：上學(xué)期，我們曾經(jīng)見到過一位朋友，（出示計數(shù)器）還記得它叫什么嗎？它可以幫助我們學(xué)到許多知識。

引導(dǎo)觀察：在計數(shù)器上有些什么呢？這些數(shù)位，從右邊起是怎樣排列的呢？

同桌討論后，指名說一說。

揭示：從右邊起，第一位是個位，第二位是十位，第三位是百位。學(xué)生齊讀。

2、整十數(shù)和一百的讀和寫。

介紹算珠表示數(shù)的規(guī)則：（教師邊撥珠邊說）個位上撥一個珠子表示1個一，十位上撥一個珠子表示多少呢？百位上撥一個珠子又表示多少呢？

提問：小朋友已經(jīng)認識了計數(shù)器，那么如果在計數(shù)器的十位上撥4個珠子，表示幾個十呢？4個十是多少？40怎么寫？如果在十位上撥8個珠子，表示8個什么？是多少？怎樣寫？

小結(jié)：幾個十就是幾十，只要在十位上寫幾，個位上一個珠子也沒有，就在個位上寫0。

提問：在計數(shù)器百位上撥一個珠子，表示一個什么？是多少呢？你是怎樣知道的？那么一百怎樣寫呢？

小結(jié)：一個百就在百位上寫1，十位和各位一個珠子也沒有，就在十位和個位上分別寫0。

3、組織練習(xí)。

（1）想想做做第4題。

出示第一張圖，組織學(xué)生討論：圖中哪一位上撥了幾顆珠子？為什么這樣撥？出示后面3張圖，讓學(xué)生自立畫一畫。畫完后，組織學(xué)生討論：你是怎樣畫的？為什么這樣畫？

（2）想想做做的5題。

自立填寫后，一人報答案，集體訂正。

（3）想想做做第6題。

先讓學(xué)生各自在方框里填數(shù)，填好后，指名讀一讀。再討論：兩條直線上的樹有什么不同，有什么相近的地方？80是接近100，還是接近30？你是怎樣想的？討論后在班內(nèi)交流。

（4）想想做做第7題。

指圖說給同桌同學(xué)聽。

（5）想想做做第8題。

先看看插圖，指名把圖的意思說給同學(xué)聽。再找兩個學(xué)生示范做猜數(shù)游戲。

（6）游戲：找朋友（圖略）。