中班數(shù)學(xué)《新年禮物》教學(xué)設(shè)計3篇

中班數(shù)學(xué)《新年禮物》教學(xué)設(shè)計3篇

中班數(shù)學(xué)《新年禮物》教學(xué)設(shè)計1

活動目標(biāo)：

1.理解故事內(nèi)容，能仔細(xì)傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。

2.情愿分角色表演簡潔的故事情節(jié)。

3.通過動物間禮物的相互贈送，體驗小動物們的關(guān)懷、懂得關(guān)懷和體諒別人。

4.讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜想與想象。

活動預(yù)備：

1.課件《新年禮物》。

2.故事中小動物和禮物的圖片。

活動過程：

一、回憶自己在新的一年里收到的禮物。

提問：

1．在馬上過去的一年里你收到過誰的禮物呢？

2．想一想，你什么時候收到？喜愛嗎？為什么？

3．請小朋友們介紹一下自己最喜愛的禮物。

二、第一次講故事《新年禮物》。

1．師：小朋友們收到禮物，都很快樂。那新年到了，森林里的小動

物有沒有收到禮物呢？我們一起來聽個故事，叫《新年禮物》。

2．教師敘述故事，鼓舞幼兒仔細(xì)傾聽。

（1）出示熊伯伯的圖片，說：新年快到了，小動物們收到了自己的禮物。，你們想知道是什么嗎？

（2）師：故事里送禮物的人叫什么名字？（熊伯伯）他是做什么工作的？（郵遞員）

（3）熊伯伯給誰送的禮物？分別送給了誰呢？請小朋友說說故事中有哪些小動物，它們收到的禮物的名字？

（4）為什么小動物收到禮物時快樂地叫來呢？

三、幼兒再次觀賞故事。

1.爭論故事里的小動物的禮物是什么？（結(jié)合課件）

2.教師邊敘述，幼兒輕聲地跟著敘述。

提問：

（1）當(dāng)熊伯伯送完禮物以后，看到綠色的大郵袋空了，熊伯伯的心里有什么變化？（難受、沒人關(guān)懷她……）

（2）熊伯伯到家的時候發(fā)生了一件什么事情？（看到一個好大的禮盒，自己收到了禮物，很快樂。）

（3）你知道熊伯伯得到的是一件什么禮物嗎？（一輛嶄新的自行車）

（4）這時候熊伯伯的心里有什么變化呢？幼兒敘述。（快樂、快樂、感到幸福）。

（5）你認(rèn)為故事里誰收到的禮物最好？自由爭論：全體小動物為什么要送一輛自行車給熊伯伯？

教師小結(jié)：是啊，故事中，熊伯伯每天很辛苦的為小動物們送信、送禮物，小動物們收到歡樂的同時，能體諒熊伯伯的辛苦，教師信任小朋友們也會做

得很好，體諒身邊關(guān)懷我們的人。

四、分角色表演故事。

五、說說給誰送禮物。

1．師：那我們來想想過年時給誰送禮物吧？你們先進(jìn)展小組爭論。想想要送他什么禮物，為什么？并請小朋友們呆會用“我要送給誰什么東西”來告知教師，并說說自己為什么想要送給他這個禮物。

2．師：小朋友們真棒，想出了這么多這么好的禮物，我信任收到的人肯定會很快樂的。以后，我們可以利用嬉戲的時間來制作一些小禮物。

中班數(shù)學(xué)《新年禮物》教學(xué)設(shè)計2

活動目標(biāo)：

1.知道故事的內(nèi)容，體驗小動物們關(guān)懷、體諒別人的情感。

2.能仔細(xì)傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。

重點難點：

理解故事的內(nèi)容，體驗小動物關(guān)懷、體諒別人的情感。

活動預(yù)備：

1.熊伯伯、小松鼠、小白鵝、小鹿等頭飾。

2.《幼兒畫冊》，錄音磁帶和錄音機(jī)。

活動過程：

一、引導(dǎo)幼兒回憶自己以前在新年里收到的禮物。

提問：

1.以前新年的時候，你們都收到了誰送的禮物？

2.在全部的禮物當(dāng)中，你最喜愛哪一樣禮物，為什么？

3.今日的新年你想收到什么禮物呢？你最想收到誰的禮物？為什么？

二、學(xué)習(xí)故事《新年禮物》。

1.出示“熊伯伯“圖片。

師：這是誰？你們知道熊伯伯是做什么的嗎？為什么他要給小動物送禮物？

2.出示小松鼠收到禮物的畫面。

師：第一個收到禮物的是誰？小松鼠收到了誰送的禮物？是什么禮物？小松鼠收到禮物以后怎么樣？你從農(nóng)歷什么地方看出它快樂的？做了個什么動作。

3.出示小白鵝收到禮物的畫面。

師：小白鵝收到了什么禮物？它收到溜冰鞋以后心情怎么樣？它為什么想要一雙溜冰鞋呢？

4.出示其他小動物收到禮物的畫面。

師：還有哪些小動物也收到了禮物？分別收到的是什么禮物？

5.出示熊伯伯的圖片。

師：熊伯伯為什么會難受呢？最終他有收到禮物嗎？收到的是什么禮物？收到禮物以后他的心情時怎樣的？

三、完整的看圖觀賞錄音故事，幼兒可以輕輕的跟著講。

師：現(xiàn)在我們一起來看圖聽錄音故事，會的小朋友可以跟著一起輕輕的講。

查找送禮物的挨次：熊伯伯送禮物--小松鼠--小白鵝--小鹿--小狐貍--小兔--熊伯伯最終每個小動物都很快樂，由于他們相互送了禮物。

四、引導(dǎo)幼兒自己看幼兒畫冊敘述故事。

師：小朋友都理解了這個故事，接下來的時間請你們自己看幼兒畫冊來講一講。

幼兒活動幼兒回憶以前收到的禮物。說說自己最喜愛的禮物是什么，喜愛它的緣由。以及在新的一年里，自己所盼望收到的禮物。

幼兒觀看熊伯伯，知道熊伯伯是一名郵遞員。

第一收到禮物的是小松鼠，是外婆送他的小絨帽。收到以后他快樂的跳了起來。

小白鵝收到時溜冰鞋，收到禮物他課快樂了，由于冬天不能游泳，正好有溜冰鞋可以溜冰。

小鹿收到了手套；小狐貍收到了鮮花；小兔收到了蝴蝶結(jié)……幼兒傾聽錄音故事，整理故事的線索。

五、幼兒看圖講故事。

設(shè)計意圖讓幼兒自己回憶收到過的新年禮物很自然的引出我們活動的主題，也吸引了幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

通過看圖分段講故事，能夠讓幼兒更快的把握故事的主要內(nèi)容，更簡單理解每一段的主題內(nèi)容。

熊伯伯沒收到禮物很難受，后來小動物們送給他一輛自行車，他可快樂了。

通過完整的看圖聽故事，幫忙幼兒梳理故事。讓幼兒理解小動物關(guān)懷體諒別人的情感。

中班數(shù)學(xué)《新年禮物》教學(xué)設(shè)計3

目標(biāo)：

1、在與新年老人的互動情景中，體驗過新年的開心情感。

2、嘗試進(jìn)展簡潔的分類活動。

預(yù)備：

1、事先與一名扮演新年老人的家長聯(lián)系。

2、食物、玩具若干。

3、音樂錄音。

過程：

一、在與新年老人的互動中激發(fā)孩子的活動興趣。

1、孩子們，這幾天你們發(fā)覺我們的.教室變得怎么樣？

2、對呀，我們寶寶的本事真大，把教室裝扮得這么美麗，為什么要把教室裝扮得那么美麗？

3、是呀，再過兩天就要過新年了，我們一起把教室裝扮得很美麗來迎接新年，你們知道嗎？有位客人聽說我們教室變得很美麗，他呀想來做客，你們歡送他嗎？

4、看！這位客人是誰呀？（新年老人出場）孩子們與新年老人相互打招呼。

5、新年老人：小朋友你們知道嗎？過新年的時候，我新年老人都要做一件什么事呀？（給小朋友送禮物）對呀，今年我也想給小朋友送禮物，可我的禮物還沒預(yù)備好呢？我呀可焦急了！

6、師：再過兩天就是新年了，可新年老人到現(xiàn)在禮物還沒預(yù)備好，那可怎么辦？唉！我有一個好方法了，請我們的寶寶來幫新年老人的忙，你們情愿嗎？

二、禮物分類

1、師：我們幫新年老人預(yù)備了這么多的禮物，新年老人可快樂啦！看！新年老人要裝禮物了。

新年老人：是呀，我要裝禮物啦！（新年老人出示一個袋子裝禮物）呀！這么多的禮物一個袋子裝不下，怎么辦呀？（幼：再拿一個袋子）

新年老人拿出其次個袋子：這么多的禮物怎么裝在兩個袋子里？

（師加以引導(dǎo)：剛剛有的寶寶幫新年老人選的禮物是我們喜愛吃的糖、愛吃的巧克力、水果凍、餅干；有的寶寶幫新年老人選的禮物是我們喜愛玩的小汽車、雪花片、娃娃）

師小結(jié)：原來這些禮物中有吃的和玩的東西，那我們把吃的東西放在一個袋子里，把玩的東西放在另外一個袋子里。

2、讓孩子爭論：紅袋子里放吃的東西還是玩的東西？

孩子說出紅袋子里放吃的東西，師就貼上嘴巴的標(biāo)簽；

孩子說出綠袋子里放玩的東西，師就貼上小手的標(biāo)簽。

4、現(xiàn)在我們可以幫新年老人放禮物了，一邊放禮物一邊說：“我把xx放在x袋子里”。

師示范：“我把糖放在紅袋子里”。誰情愿幫新年老人放禮物？

5、請一名孩子放禮物。（重點觀看孩子語言的完整性）

6、全